?aieiui?教案教學設計成晴〔一〕知識與技能1、會認讀“ai、ei、ui〞三個復韻母，滲透發音方法。2、會認讀“ai、ei、ui〞的四聲。3、能在四線三格中正確的書寫韻母ai、ei、ui?！捕尺^程與方法在游戲、活動中，讓孩子們去嘗試、去發現、去合作、去探究，使他們親身經歷整個學習過程?！踩城楦小B度、價值觀從拼讀音節中體驗學習的成就，激發起學生學習語文的熱情和欲望。一、復習1.孩子們，就在剛剛，我遇見了六位老朋友。聽說我來上課，就嚷嚷著要一來，你們歡送嗎?讓我們大聲地和它們打招呼吧！(出示單韻母)如果戴上聲調帽你們還認識嗎?(出示帶調單韻母)開火車讀。2.今天，老師又給大家帶來三位新朋友，你們想認識他們嗎？讓我們一起去看看吧。二、情境導入1.老師知道小朋友們都很喜歡聽故事，今天老師就把我們的講故事大王——紅圍脖奶奶請來了，你看，〔出示情境圖〕2.圖上畫了什么？有哪些人在做什么？3.小結：是呀，秋天來了，小朋友們圍坐在一起聽紅圍脖奶奶講故事呢。瞧，他們聽的多認真呀！三、學習ai1.小朋友們生怕聽不清奶奶講故事，一個一個都挨得那么近，“挨〞這個音就是今天我們要認識的新韻母ai，〔出示ai〕你發現了嗎？這位韻母和我們以前學過的單韻母有什么不同？你是個善于觀察的好孩子，像這樣由兩個單韻母組成的字母叫復韻母〔板書復韻母〕跟老師讀：復韻母。2.ai的發音與識記現在請同學們觀察老師口型的變化，聽清老師的發音。你們發現了嗎？我們在讀復韻母ai時，先發第一個字母a的音，再快速滑向第二個字母i的音，要注意連貫。就像這樣ai現在請同學們跟老師讀一讀ai(指讀、男生讀、女生讀、學號讀、齊讀)大家學習能力都很強，已經會讀了老師這里有兩句口訣，我們也來讀一讀吧。ai的四聲我們都知道聲調帽只能標在韻母頭上，但是今天認識的復韻母是有兩個單韻母組成，那聲調帽應該標在誰的頭上呢？我們一起來背一遍學過的標調歌吧大家背的很準確現在請你來說一說ai的聲調帽應該標在誰的頭上？你是怎么知道的呢？真不錯請坐?，F在就請同學們一起來讀一讀吧?！昌R讀、男女讀〕老師打亂順序你還會讀嗎？〔開火車讀、指讀、學號讀、齊讀〕大家讀的都很清楚。4.現在ai成了我們的好朋友，他也帶來了幾個好伙伴，我們一起來認一認吧?！昌R讀〕這里面有一個三拼音節我們復習一下三拼音節的拼讀方法大家背的很整齊現在老師想請一個小老師帶大家讀一讀。讀的非常好。四、學習ei1.ei的讀音與識記奶奶講故事累了，想喝點水潤潤嗓子，旁邊的桌子上放著一個水杯〔出示ei〕這里杯的發音中就藏著第二個復韻母朋友，請同學們觀察老師口型的變化，聽清老師的讀音，跟著讀一讀ei(指讀、男生讀、女生讀、學號讀、齊讀)我們會讀了那誰能編一編口訣來記住ei呢？你可真聰明讓我們一起來讀一讀。2.ei的四聲學習了標調規那么，現在誰來挑戰一下說說ei的聲調應該標在誰的頭上？看來你已經學會了標調規那么了，真棒。我們一起來讀一讀吧。〔齊讀、小組讀〕現在老師要加大難度打亂順序了〔指名讀〕你們都太厲害了，老師要給你們點個贊。3.ei的拼讀你們快看這顆蘋果樹上長出了許多又大又紅的蘋果，蘋果上還有音節呢！你們能試著讀一讀嗎？〔開火車帶讀帶詞語〕同學們都拼讀對了真棒。剛剛我們讀的都是兩拼音節那我們復習一下兩拼音節的拼讀方法?？磥硗瑢W們都還記得。現在老師要請一個小老師帶大家讀一讀下面的詞語五、合作學習ui1.看圖引出ui第三位拼音朋友就藏在奶奶今天戴的紅色圍巾里，你們看它在這〔出示ui〕2.ui的讀音老師想請一位小朋友來讀一讀你的發音很標準，你能告訴大家你是怎么讀的嗎？噢真不錯看來你有認真聽老師說話。我們一起來讀一讀〔男生讀、女生讀、學號讀〕看來大家都會讀了3.ui的四聲現在我們一起來給ui標聲調吧，你們說應該標在誰的頭上？你們是怎么知道的呢？非常棒。我們一起來讀一讀吧。〔齊讀、小組讀〕看來順著讀難不倒大家老師要打亂順序了請你來讀一讀〔指讀、學號讀、開火車〕老師要給你們點個贊。4.ui的拼讀現在ui成了我們的好朋友，他也帶來了幾個好伙伴，我們一起來認一認吧。六、穩固學習了三個新的復韻母，讓我們再來看看這幅圖，它們就藏在這幅圖里，一起來找找它們藏在哪些地方了吧。〔出示圖片〕看來大家都有一雙火眼金睛指導書寫這堂課我們學習了ai、ei、ui，大家學得很好。現在我們要學習怎么寫好復韻母。(出示圖片)這是明明寫的ai、ei、ui，你們看好不好?為什么?(分得太開)怎樣寫才對呢?復韻母是一個整體，寫的時候要挨得近一