學院本科生學業(yè)導師實施辦法1目的為進一步發(fā)揮專業(yè)教師在本科人才培養(yǎng)中的引導作用，幫助學生更好地樹立專業(yè)學習意識和適應大學學習生活，加強對學生的學業(yè)指導，促進學生成長、成才，根據(jù)學校實際，現(xiàn)將《XX學院本科新生導師制實施辦法》修訂為本辦法。2適用范圍具有學校正式學籍的全日制普通高等教育本科層次在校學生。3術語學業(yè)導師：受各二級學院聘任的，對本科生學業(yè)規(guī)劃、專業(yè)學習、創(chuàng)新能力等培養(yǎng)負責指導責任的教師。4職責教務部負責從宏觀上對各二級學院學業(yè)導師工作的指導、監(jiān)督，各二級學院負責學業(yè)導師的工作組織和具體活動的開展。5內容5.1導師的聘任與管理導師的聘任條件(1)導師的聘任由各院系負責，聘任結果報教務部備案。(2)導師的選聘范圍原則上為相應專業(yè)的專業(yè)教師及專業(yè)能力較強的教輔部門的老師。導師要求熱心教書育人,有強烈責任心；業(yè)務基礎好，熟悉專業(yè)的培養(yǎng)方案和教學組織；教學經(jīng)驗豐富，工作認真，治學嚴謹。5.1.2導師的主要職責(1)做好學生的專業(yè)思想教育。發(fā)揮導師的專業(yè)及知識結構優(yōu)勢，為學生提供精細化的專業(yè)學習引導，幫助學生了解本專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格、學習要求及專業(yè)學習的科學方法，幫助他們順利適應大學學習環(huán)境，使學生盡快進入學習狀態(tài)。介紹專業(yè)方面的最新動態(tài)，拓寬學生的專業(yè)視野。(2)指導學生制定學業(yè)修讀計劃。引導學生端正學習態(tài)度，培養(yǎng)主動獨立思考、探究知識、獲取知識、掌握技能的能力。根據(jù)學生的學習基礎、學科偏好和個性特點，有針對性地指導學生選擇專業(yè)發(fā)展目標，制定中長期學習計劃。(3)指導學生專業(yè)學習、執(zhí)行學業(yè)計劃。指導學生選課、實習、實踐，合理安排學習進程和學習任務，及時掌握學生學習動態(tài)和學習成效。(4)指導學生參與創(chuàng)新實踐活動。指導學有余力的學生參與科研立項、創(chuàng)新訓練、學科競賽等科技活動，參與課題研究與科技實踐。(5)指導學習困難學生。幫助受到學業(yè)預警等學習有困難及學籍異動的學生分析存在的問題，共同尋找解決問題的途徑，幫助其制定課程重（補）修計劃，提供必要的學業(yè)幫扶。（6）引導學生樹立良好學風。幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣，端正學習態(tài)度，積極與輔導員溝通交流，共同做好教育引導工作。5.1.3學業(yè)導師的組織管理各學院應成立學業(yè)導師領導小組，負責學業(yè)導師工作的開展，具體包括以下工作：（1）根據(jù)本學院實際情況，制（修）訂學業(yè)導師實施細則（含導師指導要求及考核辦法），報教務部備案。（2）組織各系落實導師人選，以行政班為單位為學生指派學業(yè)導師。（3）組織各系開展學業(yè)導師工作，對導師的工作績效進行考核，做好相關指導記錄等的存檔工作。1.4導師的工作要求（1）根據(jù)學業(yè)導師實施細則相關要求開展工作，制定導師工作計劃，根據(jù)工作計劃開展指導工作。（2）采取集中指導與分散指導相結合的方式，可以選取小課堂輔導、專題講座、個別談話、網(wǎng)絡對話、電子郵件等方式，定期或不定期對學生進行指導。（3）導師要主動聯(lián)系學生，加強對學生的輔導、指導與幫扶，每學期面對面集中指導不少于3次（期初、期中、期末)且每次參加的學生不少于所指導人數(shù)的2/3；分散指導根據(jù)具體情況個別安排。(4)對受到學業(yè)預警的學生，要進行重點關注和指導，并按照《XX學院學生學業(yè)預警及幫扶實施辦法》及院系要求開展具體的幫扶工作。(5)對學生普遍存在的學業(yè)問題及時向所在系和學院反映，并提出建議。導師的考核學業(yè)導師工作績效考核按學年進行，各學院需在學業(yè)導師實施細則中明確考核方法和考核指標，考核等級分為A(30%),B(50%)、C(20%)o有以下情形之一的，導師的工作績效不得評為Ao(1)學年指導的學生總數(shù)不足5人；(2)指導的學生本學年內受到紅色學業(yè)警告及以上處理；(3)指導的學生由于違反學習和考試相關規(guī)定受到處分。導師費導師費的計算以指導的行政班為單位，導師費與考核等級的計算公式如下：

等級工作量備注A班型系數(shù)*帶班系數(shù)*600*1.2.班型系數(shù)：行政班要求按35-45人計算，人數(shù)少于10人的行政班，系數(shù)為1/3；人數(shù)在10-20人的行政班，系數(shù)為l/2o.帶班系數(shù)：帶班數(shù)為1-2個行政班的，系數(shù)為1；超過2個的，每增加一個行政班，系數(shù)增加0.