第4頁共4頁八小校本培訓計劃為?了貫徹《國?家中長期教?育改革和發?展規劃綱要?（___）?》，充分發?揮學校在提?高教師素質?，促進教師?發展方面的?作用。根據?《樂清教育?局___中?小學教師學?科素養提升?行動實施方?案___》?（樂教政【?___】2?6）文件精?神，切實提?高我校教師?專業水平和?教學能力，?提高教育教?學質量，結?合我校實際?，___學?年校本培訓?計劃制定如?下：一、?指導思想?在學科教學?和實踐中所?需要的專業?精神、專業?知識和專業?技能，是教?師落實有效?課堂教學、?開展教學研?究、提高教?學質量的基?本專業素養?。以“備好?課、上好課?、評好課、?育好人”為?目標，緊緊?圍繞“文本?解讀”與“?現代技術應?用能力提升?”為主題，?立足學校實?際，面向全?體教師，努?力創建條件?，努力造就?一支師德高?尚，業務精?湛，結構合?理，充滿活?力的高素質?、專業化教?師隊伍，實?現在原有的?基礎上再提?升，實現教?育教學質量?的提高。?二、培訓目?標校本培?訓的目標定?位于促進教?師的專業發?展。（一?）教師發展?目標通過?校本培訓，?以學促研，?研訓結合，?促進教師的?自主成長和?提高，使不?同層次教師?素質在原有?的基礎上都?能得到較大?的提高，以?適應現代教?育改革與發?展的需要，?推進教師專?業化發展。?（二）學?校發展目標?通過校本?培訓，促進?學校教育教?學整體水平?的提高，逐?步建立起有?利于教師成?長的運行機?制，并在此?基礎上提升?辦學品位，?促進學校形?成自身的教?育教學特色?。三、培?訓思路（?一）分科培?訓為使校?本培訓更加?地有針對性?、實效性，?更能激發教?師參與培訓?的積極性，?校本培訓在?較多的時候?采取分科培?訓的方式。?但是綜合學?科由于學科?多，教師數?量少，力量?較為薄弱，?將通過校際?合作培訓的?方式解決這?個培訓難點?。本學期開?始學科教研?組分為語文?組、數學組?、英科組和?音體美組四?組。（二?）分層要求?聯系學校?教師分層發?展計劃，服?從梯隊培養?、結構合理?教師隊伍發?展目標，學?校將繼續實?行分層發展?，將校本培?訓分成兩條?路：一條路?面向全體的?全面培訓；?另一條路是?面向校骨干?教師的培訓?，即除參加?全面培訓外?，學校為各?學科骨干教?師聘請一位?名師，以師?徒結對的形?式深入培訓?。以實現教?師個人素質?和教師隊伍?結構整體優?化的目標。?同時也在?校內通過“?師徒結對”?和“青年教?師研修班”?的途徑為教?師的成長和?發展搭建平?臺。四、?具體培訓內?容安排【?___學年?】橋虹鎮第?八小學校本?培訓工作計?劃-樂清市?橋虹鎮第八?小學-橋虹?鎮第八小學?校本培訓?五、培訓要?求1、全?體教師需按?時參加各種?形式的校本?培訓活動，?教導處建立?培訓檔案，?對每期活動?的主題、日?期、參加者?作出具體準?確的記錄，?以備督查。?2、加強?考勤管理，?將校本培訓?出勤率納入?教師個人教?學常規考核?。3、業?務學習筆記?是參加校本?培訓和教師?自主學習效?果的重要反?映之一，要?求業務學習?筆記不僅是?單一的摘抄?，還應有心?得體會，對?身邊教育教?學現象的記?錄分析，教?育教學反思?等的記錄。?六、__?_與實施?1、加強領?導，建立_?__學校?領導要正確?認識校本培?訓的作用，?向教師大力?宣傳校本培?訓的積極意?義，引導教?師正確了解?校本培訓的?性質特征，?負責校本培?訓工作的_?__、協調?，建立校本?培訓督導、?評估機制。?教導處負責?校本培訓的?日常工作。?學校要建立?由校長任負?責人、有專?門人員具體?___校本?培訓實施的?機構，設計?符合本校實?際的培訓計?劃和考核辦?法，建立激?勵機制和管?理制度，做?好校本培訓?過程管理。?為此成立校?本培訓領導?小組：組?長：z（校?長）副組?長：z（教?導主任）、?z（教科室?主任）、z?（教導處副?主任）組?員：z（語?文教研組長?）、z（數?學教研組長?）、z（英?科教研組組?長）z（音?體美教研組?組長）2?、建立橋虹?鎮第八小學?校本培訓專?用博客，實?時上傳相關?資料根據?市進修學校?相關要求，?建立校本培?訓專用博客?，并由專人?負責上傳資?料。學校層?面相關檔案?由教導處吳?小山、萬靜?靜負責，教?研組層面相?關檔案由教?研組長負責?。3、做?好培訓情況?記載。包括?：參培教師?、培訓內容?、培訓形式?、培訓時間?、培訓地點?、授課教師?、培訓筆記?等。4、?重視培訓過?程資料的積?累。包括：?文件、制度?、計劃、總?結、培訓教?材、培訓活?動情況記載?、考