第70頁共70頁老師三年個人開展規劃書范本老師三年個人開展規劃書范本。【篇一】一、自我分析^p1、開展優勢〔1〕我熱愛教育事業，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。擅長學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經歷的老師請教。〔2〕現有的課堂教學理論經歷，可以勝任四年級的數學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點，具備必須的的教育科研潛力。〔3〕可以運用現代信息技術，并靈敏有效地為教學效勞。〔4〕能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。〔5〕喜歡閱讀各類書籍。2、存在的問題〔1〕駕馭教材的潛力、設計課堂教學的潛力和老師語言程度有待進一步的進步，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論程度有待進步。〔2〕對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。〔3〕在教學研究中*蛇尾，主要是惰于動筆，不擅長總結和整理。〔4〕工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論程度均有待于進一步進步，需要加強理論學習。二、個人專業開展方案目的1、根據學校的“先學后教，當堂訓練”校本研究，用心投身教育科研的改革與理論，逐步構成先學后教的教學形式，促進教育教學質量的進步，努力進步課堂教學的有效性。2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異，用心創造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發點和歸宿。3、不斷進步自己的專業素質，在教研活動中多多聽取別人的意見，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優質課，上出自己獨特的風格。4、不斷地積累一些上課的經歷教訓，做好課后反思和案例研究。三、主要措施1、科學備好導學案：針對班級學生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選取合適學生的教學方法，備出自己的風格。理解每一位學生，針對他們的特點進展預設，爭取效果到達。2、糾正學生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是進步教學質量的關鍵，假如課堂上總有一小局部學生開小差，不能集中注意力，或者發言時插嘴等，容易導致上課的資料不能完全掌握。所以，老師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。詳細做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面透過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分，從而進步學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。3、增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到進步。4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些缺乏的地方，認真總結。進步自己的教學潛力和專業程度。5、認真修改作業：布置作業做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。6、加強練習老師根本功：備課、說課、三字一畫，透過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型老師。四、詳細施行方案1、201x階段的達成目的：優秀老師〔1〕巧練課堂教學根本功，確保教育教學質量穩步地向前開展。〔2〕繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂理論潛力，進一步進步課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學王國。。〔3〕具有良好的教學反思潛力及發現問題和解決問題潛力，能采取實在可行的措施和行為，以適應教育改革和開展。2、201x階段的施行措施〔1〕提升個人修養，做一名達標的老師。用人格魅力和深沉的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。〔2〕做一名業務上、教學上都過硬的老師，養成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識構造的人。擅長考慮，使自己的教育教學程度有必須的進步。〔3〕加強教學理論的學習，進步研讀教材的潛力，研究學生的學習心理，探究進步學生學習潛力的有效策略，并組織學生認真做好導學案。〔4〕加強練習老師根本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業素養。總之，應對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，回絕平庸，注重自身創新精神與理論潛力，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。做一個讓家長滿意、受學生歡送的合格的老師。【篇二】一、現狀分析^p原先有過一些教學經歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經歷，加深了對自己的局部理解，結合同事的評價，對于自己從事老師職業的優優勢分析^p如下：(一)、優勢：1、非常熱愛老師這一行業。選取了老師行業，就選取了奉獻一生，已做好了為學生奉獻的充分準備。2、理解潛力強，能迅速適應學校生活，理解現代化的教學理念并灌注于實際;從多角度考慮問題，周到細致且能集中深化理解，創新意識強。3、比擬熱愛學習。對于教學本身，我尤其充滿了興趣，無時無刻想進一步拓展自己的視野。4、對小學學校的學習環境與學習習慣、性格特點有了初步理解。無論是對于課堂紀律表現較好或自我約束力較差的學生，都能耐心的與之交流。5、擅長搜集教學資，擅長借助網絡資為我所用，更有效地向教學能手、名師、優秀的教育家學習;向周圍有經歷的老師取經，找尋合適自己學生的教學方法。(二)、優勢：1、缺乏低年級教學經歷。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀律較差，學生學習的熱情度低;對教材外延度把握不夠，借鑒別人和外地教學經歷不夠。2、在管理學生的時候沒有注意“區別對待”，在教育學生手段上比擬匱乏。3、與家長的溝通較少，沒有能及時的掌握一些特殊學生的家庭狀況。老師與家長協調合作方面做得較差。4、在學校做事時還是不夠用心主動，考慮事情不全面，等上級領導安排才去做某事的思想，存在依靠。5、對于低年級教學方面自信心稍顯缺乏。此刻正確的分清了自己的優優勢，對于職業方案的實行有著用心、重要作用。認清自身務必不斷的加強學習，一方面學習優秀老師的教學方法與管理班級管理學生的方法，一方面還要完善與家長的溝通，做到知己知彼百戰百勝。二、職業規劃1、總體目的：為人師表，職業道德尤為重要。在這五年的過程中，不斷學習加強自身的道德素質修養。不斷完善自己的教學程度，增強教學潛力。實現詳細狀況詳細反思，也就是針對學生不同的狀況，采用不同的方法去幫助學生，激發每位學生的綜合潛力全方面開展，爭取做到關愛每位學生共同開展;順應新教育改革的理念，做好學生學習的引導，充分發揮學生課堂學習的主動性，在課堂中逐步構成自己的教學風格;實在進步自己的教研潛力，對于不同資料的課題構成具有創新意識的獨到見解，不斷探究能進步學生學習效率的教學方法。三、保證措施1、用書籍充實自己，逐步養成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習慣。當今社會經濟的高速開展帶動著知識科技的高速開展，而知識科技的進步又推動著經濟的前進，不經常更新自己的知識儲藏就會步入落伍的行列。作為一個老師，只有及時更新知識才能貼合時代的要求，多讀書、常讀書，尤其是一些教育類與心理方面的書籍，豐富知識儲藏。2、要踏踏實實的寫教學反思、工作札記，而且是一日一記。平時在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機而動的調動學生學習興趣的小方法，更或是某些同學出其不意的想法與課堂上優異的表現與精彩的對課堂知識的總結等等，這些都要記錄下來，這些不僅僅是對自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆珍貴的資、無價的經歷。3、認真鉆研教材，認真備課。新教育理念中老師是課堂的組織者與引導者，倘假設組織者都無法吃透教材，沒能明白上這節課能學到什么或好處何在，那我們的教學主體也就是學生在這樣的老師的引導下的學習成果可想而知。此刻提倡備課要準備學生需要的教材，在充分理解學生的根底上采取適宜的教學手段，會使課堂到達很好的教學成果，這也是認真鉆研教材，認真備課的結果。4、認真上課。在課堂上學生受老師的影響甚大，老師的情緒也影響著學生的情緒從而影響著整個課堂的教學成果;在認真備課的根底上，把心思都放在教學上，用最飽滿的精神狀態來完成每節課的教學，這樣孩子的學習熱情也會高漲，從而到達滿意的教學效果。5、多向老師學習。學校老師的教學經歷和班級管理是無價之寶，平時要多聽課、多看，汲取老師們的上課和日常管理經歷，考慮他們是如何控制課堂，怎樣進步選拔、培養班干部的潛力，增強培養學生合作精神的潛力。除此，還要學習他們的教學方法，取其精華，借助其優點來不斷完善自己，在不斷學習的過程中逐步修正自己缺乏。【篇三】一、個人現狀分析^p理解并認清自我是老師職業規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求老師人格力量的前提。1.優勢(1)忠于教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易理解新事物。勇于探究，能吃苦，有上進心。(2)擅長采集教學資，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能純熟的運用現代化的教學手段來輔助教學。(3)能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經歷的老師持續頻繁、有好處的支持性交流。(4)考慮問題能從多角度去考慮，周到細致且能集中注意力深化某個問題或觀點，創新意識強。(5)作為班主任，有較豐富的教育經歷，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養學生的習慣，構成良好班風。2、優勢(1)對學生的理解還不夠深化，這對我自身的教學經歷的積累是不好的。(2)在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因此在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒別人和外地教學經歷不夠。(3)缺乏開拓創新的科研意識，教學科研潛力有待進步。對于科研還是停留于外表，沒有可以深化的施行，還走在科研型老師的起點上。(4)常規管理工作缺乏相應的經歷。至今為之，我班主任工作經歷較少，因此對學生和班級的常規管理缺乏相關經歷。二、職業開展目的1.總體目的教書育人，為人師表，加強師德修養;立足崗位，終身學習，提升專業素質;學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型老師。2.詳細目的(1)師德目的方面：老師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創新精神與理論潛力、情感、態度與價值觀的開展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。(2)學識目的方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經歷、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取別人之長，補自己之短。結合班級學生的實際狀況，精心設計教案，備好每節課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生發現問題，質疑問難，使學生養成自主學習，獨立考慮習慣，指導學生開展研究性的學習活動。(3)教育教學方面：以學生為本，充分表達課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識構成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改個性強調的一點是，就是學生學習方法的習得……要求學生聯絡自己的經歷、體驗、以及搜集到的新的知識信息，開發學生的原始資，把學生的想法、問題進展交流，達成新的知識資，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，透過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活潑、激發了學生的學習熱情。(4)教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思潛力的研究型老師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。三、詳細措施1、專業程度的進步(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，進步自己的業務潛力。每學期讀一本教育專著，如《老師心理安康教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看性的教育類期刊雜志，如《小學數學老師》、《中國教育報》等，理解更多教育專家、行家的觀點，理解當前的教改動態，這些對今后的教育教學工作都具有指導好處。(2)專業素質的進步，在汲納中充實自我堅持教學相長，獲得自我開展。勤聽平行班級老師的課，透過課堂聽課，與授課者進展交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中到達共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。(3)加強進步班主任的班級管理潛力。創造和諧安康的人際環境，增強班群眾的凝聚力;創造用心安康的言論環境，增強抵抗不良信息影響的潛力;進步選拔、培養班干部的潛力;進步組織班級活動的潛力;增強培養學生合作精神的潛力;培養學生良好的習慣，著眼于學生的長遠開展。2、日常教學常規的扎實與提升精心備課，探究興趣性作業，創新性作業。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦挖苦學生等;尤其要多關注潛能生，實在促進潛能生各方面潛力的進步。3、擅長考慮，在理論中探求、感悟學會考慮教育問題，用心把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學研究程度。每節課后，把自己在教學理論中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結經歷中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨日——在反思中揚長;審視這天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與考慮相結合，在考慮中工作，在工作中考慮，創造性地開展工作。4、勤于考慮，提升教育教學研究潛力老師參與研究是進步老師自身素質、促進老師專業開展的一條有效途徑。在研究中，老師可以將理論與理論有機結合，更好理解課堂和改善教育理論，不斷擴展自己的專業知識和潛力。(1)嘗試進展教學案例的分析^p，學期完畢時完成教學案例1篇。(2)透過撰寫論文，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。不斷進步論文質量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。5、利用信息技術手段輔助教學(1)現代信息技能的運用是進步課堂教學的主渠道，是每個個現代老師所務必掌握的。在今后的五年開展中，能純熟使用多媒體形式表達信息、進展交流、創造性的使用信息的潛力，從而到達利用信息實現自我更新的潛力。(2)充分利用網絡優勢，繼續建立好個人博客，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，進步教學效果。我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因缺乏而學習，因困惑而探究，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。老師三年個人開展規劃書范文俗話說：凡事預那么立，不預那么廢。說的就是做事要有個方案。為了能讓自己更快更好的成長和開展，成為讓領導放心、家長成認、學生喜歡的老師，為此，我對自己今后三年的成長作了一個規劃。一、努力做一個智慧的理論者。有人說“理論者是最指揮的”。確實，任何真理只有在理論中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的理論者卻是一門藝術。沒有日積月累的理論，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的老師，我們更需要在不斷的理論中提升自己，豐富自己。對次，我對自己提出了三個方面的要求：首先，夯實根底，穩扎穩打，抓好自然常態下的每堂課。記得有人曾經說過“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今天，老師應有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園。要上好每一堂課，老師就得有對教材的深化鉆研，有對教案的精心設計，有對學生的全面理解，有對課堂的靈敏掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的時機；其次，虛心學習，借鑒經歷，進步專業修養。當蘋果砸到頭上時，牛頓發現了萬有引力定律，但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學領域，已經有無數前輩做了大量有益的探究和理論，并影響著一代又一代教育者。今天的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢？當然，除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經歷的老老師請教，學習他們的敬業精神，也學習他們長期積累下來的好的經歷和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要擅長抓住每一次時機展示自己。展示并不等于出風頭。一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的理論、反思、再理論、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。二、以反思促開展。反思是自我進步的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和別人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業開展資的主要方式，因此經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務程度再上新臺階。隨著二期課改的逐步深化，老師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學行為的反思，拿老目光和經歷來對待一切問題，恰好犯了經歷和教條的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的：“預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開場變質”，只有這樣，我們才能“盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味”。因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，老師應該擅長反思，擅長開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新老師，我們更應該隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次理論進展深化的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進開展。三、始終保持專業的情懷——激情教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業。人們都把老師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光芒的職業”，這無上的榮譽承載著多少人對我們老師的囑托，同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛是的老師。只有對這份職業始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅決和沉著。作為一名新老師，我們今后的道路仍然漫長。前方也許荊棘密布，但當你享受學生成長的喜悅時，一切都是微缺乏道的。在這個日漸急躁的年代，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是貧寒的，但我們也是富有的，因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎？沒有老師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有老師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有老師的主動開展，就很難有學生的主動開展；沒有老師的教育創造，就很難有學生的創造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去理論和反思，才能盡快跟上時代開展的步伐，做一名新時期的教育工作者。詳細措施：1、科學備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創新性、有效性。針對班級學生情況，寫出合適學生的教案，選擇合適學生的教學方法，備出自己的風格。理解每一位學生，針對他們的特點進展預設，爭取效果達到達。2、認真上課：上課也是一門藝術，如何上好每一節課，是我們如今必須考慮的問題。上課應以學生為主題，充分發揮它們的主動性。讓每一位學生都喜歡數學，進步課堂效率。這樣就必須進步自身的修養，進步自己的教學魅力，來吸引住學生，這就是我在這三年內必需要到達的，讓每一位學生都愛上數學，愛上數學課，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到穩固和開展也是教學過程中非常重要的環節。及時、認真的修改好學生的作業。并對學生作業中存在的問題給予評語。3、加強學習：認真學習教育教學理論，進步自己的理論素養。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導老師進展指導交流。多爭取上公開課的時機，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，可以純熟應用多媒體技術為教學效勞。4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些缺乏的地方，認真總結。進步自己的教學才能和專業程度。對每堂課的成敗及時地進展總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經歷教訓，找出教學中的成功缺乏的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中突然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因缺乏而學習，因困惑而探究，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。總之，作為一名人民老師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教學程序，嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格老師。2023老師三年個人開展規劃書俗話說：凡事預那么立，不預那么廢。說的就是做事要有個方案。為了能讓自己更快更好的成長和開展，成為讓領導放心、家長成認、學生喜歡的老師，為此，我對自己今后三年的成長作了一個規劃。一、努力做一個智慧的理論者。有人說“理論者是最指揮的”。確實，任何真理只有在理論中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的理論者卻是一門藝術。沒有日積月累的理論，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的老師，我們更需要在不斷的理論中提升自己，豐富自己。對次，我對自己提出了三個方面的要求：首先，夯實根底，穩扎穩打，抓好自然常態下的每堂課。記得有人曾經說過“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今天，老師應有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園。要上好每一堂課，老師就得有對教材的深化鉆研，有對教案的精心設計，有對學生的全面理解，有對課堂的靈敏掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的時機；其次，虛心學習，借鑒經歷，進步專業修養。當蘋果砸到頭上時，牛頓發現了萬有引力定律，但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學領域，已經有無數前輩做了大量有益的探究和理論，并影響著一代又一代教育者。今天的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢？當然，除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經歷的老老師請教，學習他們的敬業精神，也學習他們長期積累下來的好的經歷和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要擅長抓住每一次時機展示自己。展示并不等于出風頭。一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的理論、反思、再理論、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。二、以反思促開展。反思是自我進步的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和別人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業開展資的主要方式，因此經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務程度再上新臺階。隨著二期課改的逐步深化，老師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學行為的反思，拿老目光和經歷來對待一切問題，恰好犯了經歷和教條的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的：“預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開場變質”，只有這樣，我們才能“盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味”。因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，老師應該擅長反思，擅長開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新老師，我們更應該隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次理論進展深化的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進開展。三、始終保持專業的情懷——激情教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業。人們都把老師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光芒的職業”，這無上的榮譽承載著多少人對我們老師的囑托，同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛是的老師。只有對這份職業始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅決和沉著。作為一名新老師，我們今后的道路仍然漫長。前方也許荊棘密布，但當你享受學生成長的喜悅時，一切都是微缺乏道的。在這個日漸急躁的年代，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是貧寒的，但我們也是富有的，因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎？沒有老師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有老師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有老師的主動開展，就很難有學生的主動開展；沒有老師的教育創造，就很難有學生的創造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去理論和反思，才能盡快跟上時代開展的步伐，做一名新時期的教育工作者。詳細措施：1、科學備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創新性、有效性。針對班級學生情況，寫出合適學生的教案，選擇合適學生的教學方法，備出自己的風格。理解每一位學生，針對他們的特點進展預設，爭取效果達到達。2、認真上課：上課也是一門藝術，如何上好每一節課，是我們如今必須考慮的問題。上課應以學生為主題，充分發揮它們的主動性。讓每一位學生都喜歡數學，進步課堂效率。這樣就必須進步自身的修養，進步自己的教學魅力，來吸引住學生，這就是我在這三年內必需要到達的，讓每一位學生都愛上數學，愛上數學課，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到穩固和開展也是教學過程中非常重要的環節。及時、認真的修改好學生的作業。并對學生作業中存在的問題給予評語。3、加強學習：認真學習教育教學理論，進步自己的理論素養。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導老師進展指導交流。多爭取上公開課的時機，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，可以純熟應用多媒體技術為教學效勞。4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些缺乏的地方，認真總結。進步自己的教學才能和專業程度。對每堂課的成敗及時地進展總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經歷教訓，找出教學中的成功缺乏的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中突然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因缺乏而學習，因困惑而探究，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。總之，作為一名人民老師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教學程序，嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格老師。老師三年個人開展規劃樣本一、自我分析^p●優勢(1)專業知識我根本具備本學科的根本知識，理解了一些先進的課改理念、方法，從事語文教學工作十余年,能不斷更新自己的教學理念，以課改為契機，教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外，也擅長取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念。(2)專業技能能自主對教材進展較靈敏的處理，有自己的教學思路，注重培養學生養成良好的學習和合作才能，把學習的主動權還給學生，為學生提供創造的空間。能根據需要，自己設計制作課件，運用“班班通”以進步教學效果。作為班主任，有較豐富的教育經歷，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養學生的習慣，形成良好班風。能經常反思自己的教育教學行為，做出適當的改變。加強學生的平安教育，對學生進展珍惜生命的教育。(3)專業情意對老師工作能認真對待，對學生有強烈的責任心、愛心，能遵守老師職業道德，對工作群體有合作、交流意識，肯于奉獻。●可提升空間(1)專業知識今后還要學習理解最新的學科研究成果，懂得教育規律，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論。面對課堂教學應有“還能更好嗎?”這樣的追求。(2)專業技能練習根本功，進步自身的書寫才能(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)，做到板書工整。教學中還要做到語言幽默，加強自我修養，養成讀書與學習后的落筆成文的習慣，特別是現代的教學理論和教學方法的研究和探究上，要多總結和反思。在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進展理論，爭取有成果。應充分發揮老師的探究鉆研精神，抓住教育教學中細小的環節根據所掌握的理論知識深化研究。班主任工作還要擅長調動學生的主動性，較好的與家長形成有效的家校聯絡，對個別生的教育機智與韌性待加強。(3)專業情意要有良好的心理素質。應該有堅決的信仰和文明的行為。以平常心去對待工作中的問題，在教育學生的過程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。三、總體目的通過不斷學習、理論、反思、總結，形成具有自己特色的教育教學風格，有效進步自己的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法，在課堂理論中努力進步駕馭課堂才能和親和力，進步反思才能。加強個人修養，進步個人師德程度。做一個學生喜歡，家長滿意、領導放心的好老師。四、詳細措施師德方案1、老師要以身作那么，為人師表。作為學生表率的老師，首先要建立忠誠黨的教育事業，為教育事業奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業，才可以嚴于律己，把自己磨練成為稱職的老師。品德端正，嚴于律己，是老師必須做到的。2、尊重學生人格，我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，保護學生的自尊心，認真貫徹老師“十不準”、“十提倡”和老師忌語等，不斷完善自我。3、老師是學生的表率，培養學生愛國思想，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，4、抓好學生的日常行為標準管理，開展各種有益的活動，培養學生良好的行為、學習、生活習慣。5、以人為本，用自己的愛心、耐心、恒心關心每一個孩子安康成長。6、重視“家校”聯絡，做好家訪工作，班主任及時與家長聯絡互通情況，個別教育指導。7、班級管理方面進展“日常評價與二十星評定結合”的教育研究。重視培養學生良好的思維品質和學習技能，指導學生養成在學習上質疑問難并自主解疑的習慣，培養他們在學習的過程中發現問題、解決問題的才能。教學專題方案1、認真進展每一次教學活動，把教學才能的進步落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格，形成成熟的有個性化的教學形式。2、認真參加每一次的教研活動，認真考慮并虛心學習，及時進展課后反思。每學期聽課20節以上，虛心學習別人經歷。邊工作、邊學習，理論聯絡實際，學以致用，在工作中反思，在反思中進步。在聽課中積極汲取別人的長處，并不斷地請教組內的老師們，積極改良自己的教學方法和策略，力請教學上的打破。3、充實自我，學而不厭，進步業務程度，需要不斷地學習。老師要刻苦學習業務知識，精通自己的專業，深化鉆研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。要不斷地、自覺地進步業務程度。4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務，實在進步學生的語文綜合素養。5、加大日記寫作力度。要求學生養成天天寫日記的習慣，日記的范圍老師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學消費生懼怕感，加大閱讀教學力度。對講讀課文，老師一定要指導學生學會分析^p課文，實在教給學生學習的方法。根據研究專題，認真進展讀寫結合點的訓練，注重過程的積累，注重實效。7、認真上好研究課，評優課，并能及時的反思，不斷地進步自己的業務程度。8、以教育科研為龍頭，營造研究氣氛，進展研討活動，促進自己成為研究型老師，加速自己的成長。不斷地積累語文教學的經歷教訓，初步確立研究課題，進展課堂理論，積累資料，并開場撰寫。9、對班級學生的教育及時寫好案例分析^p。隨時閱讀教育教學雜志，做好記錄。提優補差1、加強教學常規工作，加強教研備課，向40分鐘要質量，有效提升教與學的質量。教研工作形成自己的特色。2、加大教材的鉆研力度，語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語文教學，預防出現教學的疏漏。有效的處理好教與學的關系。3、認真參加上級組織的各種教學活動。平日自覺自主的學習，做好教育教學反思，積累教學經歷。4、狠抓課堂教學。把學習的權利交給學生，讓學生自讀自悟，老師精講點撥，積極引導，培養學生的語文才能。課堂氣氛要活潑，充分調動學生的積極性。老師要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施進步學生的閱讀才能和寫作程度。5、加大日記寫作力度。要求學生養成寫日記的習慣，日記的范圍老師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，等，總之，不要使學消費生懼怕感。6、加強輔導力度，做好培優補差工作，確保優秀率和及格率盡所能到達學校標準7、抓緊畢業班復習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況，分析^p六年級教學工作的現狀，進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措;及時召開畢業班家長會，加強家校聯絡溝通，做好宣傳發開工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業最后一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，，努力進步畢業考試的優秀率和及格率。個人學習方案1、注重知識積累，以自學為主，利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給老師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的教育》、《現代老師心理素質》、《怎樣培養真正的人》、《有效教學論》等書籍，定期閱讀各級教育報刊、如《小學語文》等，認真做好各類讀書筆記，擅長捕捉靈感，及時動筆，寫出體會和感悟。每天有1小時以上的讀書時間。利用博客及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得;2、在學習交流過程中，重點對新課程教學情況進展討論。通過與同行們開展平等、坦誠的專業商討、交流、探究，互相學習，彼此借鑒，共同分享經歷。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所進步。除此之外，還可經常參加網上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教誨，學習同行們的經歷。3、加強根本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的根本功方面都有所的進步。個人信息技術方案1、現代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、考慮問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的根本功，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，進一步進步制作教學課件和網頁制作的程度，利用網絡搜集有關的教育教學信息，幫助自己進步教育教學才能。2、充分利用好大連老師網校本研訓專題的學科相關資，利用網絡學習和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識。教學平安方案1、老師生都應該清醒的認識到平安工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進展的根底和保障。因此，全體老師必須進步認識，認真履行自己的職責。2、加強學校心理安康教育，進步學生的身心安康程度。安康教育課和平安教育課，老師要認真備課，上好每一堂課，讓學生身心均能安康開展。3、各學科老師要結合本學科的課程在教學時適時浸透平安教育。課堂上進展操作時，老師要明確要求，及時關注。4、認真執行上報制度。發現事故一定要及時上報，不能認為這是小事，我自己可以處理，而不上報。決不能因為不及時上報，而延誤了處理的時間。及時與家長溝通，做好善后工作。總之，只有做學習型的老師，才能不斷更新教育理念、開拓創新;才能緊握成功的鑰匙、掌握開展的主動;才能不斷努力探究、充實自己、超越自我。想到達這個目的，成為無愧于新時代的老師，就必須自覺地投入到素質教育中去，經受鍛煉，經受檢驗，逐步進步，逐步完善，努力形成自己的風格，使自己的教學、教育質量更上一層樓，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格人民老師。小學英語老師三年個人開展規劃書作為一名年輕的小學英語老師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定3年老師自我成長方案，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進步作為一名老師應具有的素質。一、開展目的樹立終身學習的觀念；課堂教學形成自己的獨特風格。三年內，評上巴市英語教學能手，完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發表一篇，進一步充實自己的博客。三年后，力爭成為一名優秀的英語老師，成為一名研究型和開展型的老師。第一階段：開展內涵，努力學習英語專業知識，進步自己的聽說才能，認真閱讀有關書籍，進步英語教學理論程度和教學技能；爭取在市里上一堂公開課。第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學能手。第三階段：通過探究、研究，完成自己的英語課題研究，在校內乃至區里英語教學中起引領輻射的作用。教學方面：首先，繼續以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節課，并在上課后及時反思，揚長避短。漸漸形成自己獨特的教學風格。其次，以開展學生才能為目的，以課本知識為根底，不斷將舊知識滾雪球似的進展穩固，并有機地將新知識加以拓展，著力培養學生聽、說、讀、寫各方面的綜合才能。再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理論知識結合起來，評寫有關小學英語教學方面的論文。思想工作方面：促進個人專業開展，確立教育教學新理念.注意搜集專業開展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代開展的要求和學生學習的需求無疑是當代老師一項富有挑戰性的目的和任務。注重個人素質的培養，實在進步自身理論程度和業務程度，力求為學生創造的教育。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面可以嚴格要求自己，進步自身的政治理論素養。二、開展詳細措施1.積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓，進步自己的英語程度和自身才能。2.平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深化的。將理論與教學理論結合起來。3、學習身邊老師的珍貴經歷，多參加聽、評課活動，進步執教學程度，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，4.及時進展教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。5.積極參加老師課堂大比武活動，在活動中得到進步。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有缺乏就學習，有困難就探究，我相信自己可以做好每一件事情！幼兒園老師三年個人開展規劃范本一、現狀分析^p對《綱要》理念的理解和運用狀況幼兒園的教育應面向每一個幼兒，老師應當為每個幼兒的充分活動提供時機條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面開展的需要。教育目的具有導向作用，在教育活動中老師應增強目的意識和過程意識，在制定和落實目的的過程中應該充分考慮到本班的詳細情況，詳細問題詳細對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目的，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的根本活動、寓教育于生活、游戲之中。老師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都浸透安康教育理念，施行安康教育。參與學校內外教育教學研究活動情況聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改良，讓自己在教育教學方面可以能有所成長。本人在老師專業成長上的優勢和薄弱方面優勢本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，可以較快融入集體，在藝術方面專業較突出，可以學以致用。薄弱方面在教學方面還有很多的缺乏，缺乏教學經歷，希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能獲得不斷地進步。二、指導思想以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深化學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優秀的幼兒園老師，三、預期目的總目的1、在工作中進步自身對幼兒的耐心、細心、在教學中可以用運用生動、流暢的口語，進步自己的表達才能和較強的組織管理才能。2、可以加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點。多上課，上好課，成為一名優秀的幼兒老師。3、虛心向老老師學習，盡快讓自己可以勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培養良好常規。分項分階段目的工程20xx年度關心喜歡每個孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作那么。加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。多參加園內外優秀老師的課，汲取他們的優點彌補自身的缺乏。積極參與園內的教研活動，發現缺乏進一不進步才能。20xx年度用老師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。多讀書，多學習，并在一定的根底上嘗試寫一些論文參加征文等活動。對課的把握要準確，上好每一節課，讓孩子快樂的學習。不斷進步自身的科教程度，能有成功并值得別人學習的回報課產生。20xx年度學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。緊跟新的教育理念，加強對專業技能的學習，不落后并富有創新。能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。有一定的科研才能，向園外更好的科研骨干老師學習并接觸更多的科研活動。四、圍繞目的的詳細措施1、在為人處事方面積極活潑，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。2、經常和家長溝通，反應孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。3、多聽課，多和老老師交流，不恥下問，汲取別人的長處，發揮自己的優勢，爭取可以上好每一節課。4、不斷學習、反思，積累經歷，在理論中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。五、到達目的的標志讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜歡老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領導的肯定，成為一個好下屬。“伊濱區洛陽名師報告會”心得體會6月9日，參加伊濱區洛陽名師報告會后，心情久久不能平靜。四位老師對教育的忠誠與熱情、對教育教學的鉆研與藝術深深感染了在場的每一個人。洛陽二中的校長非常重視學生的品德素質教育，他的“占廉價”教育方法其實就是換個角度看問題。學生在小事上使用辯證法，多個角度去欣賞問題，便獲得了人生的哲學，獲得這種思維的方式，遠比獲取知識更讓學生受益。洛陽五十五中新區分部的校長，講話擲地有聲，思路明晰，氣場十足。她對學校開展規劃，不僅有序，而且還非常強調教育的藝術，作業收不上來怎么辦?學生家長會不積極怎么辦?……這一系列細碎的問題，一經陳校長的處理，便迎刃而解，不僅不是問題，而且成為了學生的興趣點。可見，老師只要懂得教育藝術，遵循教育規律，潛下心去研究，就一定能把問題變成教育的契機。教育不只是工作，更是一項事業，洛陽名師給了我們方向的引領，讓我們在教育之路上走得更幸福!小學美術老師三年個人開展規劃書老師職業標準要求老師既有深沉的學術根底、廣闊的學術視野，又具有現代教育技術。這說明老師的專業實際上包括兩個專業：一個是學科專業，一個是教育專業。學科知識方面強調的，是任教學科的學術程度。一、自我分析^p：1、個人優勢分析^p：〔1〕、已初步養成在理論中考慮的習慣，有一定的反思才能。〔2〕、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學才能有了進一步的開展。〔3〕、有專業的美術知識，有較高的美術專業素養。2、個人缺乏剖析：工作措施不是非常詳細，工作上易受情緒的波動而變化。二、認識三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在考慮并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長方案：三、開展規劃：“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時間中，不斷改良自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。〔1〕、提升個人修養，做有品位的老師。用人格魅力和深沉的人文素養，廣博的知識積淀影響學生，形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。〔2〕、做一名業務上、教學上都過硬的老師，養成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識構造的人。擅長考慮，使自己的教育教學程度再上一個臺階。〔3〕、做一名輕松、快樂的受歡送的老師，向優秀老師學經歷，使自己具有一定的才能，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。〔4〕、做一名“擅長反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進展反思。1．課后考慮。即老師的自我內部對話，這取決于老師自身的理論程度和心理狀態調節才能。一般來說，老師采用這種方式進展反思難以深化提醒問題的原因。2．勤于反思。老師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進展考慮，以內容相對集中的日記形式記錄下來，分析^p事件產生的原因，并設計多種解決策略。3．課后備課。傳統教學理論中比擬強調課前備課這一環節，而無視了課后的教學分析^p和考慮。這其實是與教學反思相聯絡的。老師在課后對教學進展分析^p和考慮，有助于改良和完善教學。4．合作討論。老師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進展討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氣氛中坦誠地交換意見，討論教育教學問題。四、開展目的：1、加強個人職業道德學習，加強理論學習，做一名優秀的老師。2、利用課余時間鉆研專業知識，3、做更優秀的美術教學課件，教學中多想方法激發學生學習美術的興趣，多用鼓勵性語言鼓勵學生。五、將來三年成長方案1、堅持四項根本原那么，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承當校內的教育教學研究任務。2、能正確理解和掌握美術教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原那么，有良好的教學方法。3、教學效果好，教學質量在原有的根底上有進步，注意自身理論程度和專業根底知識的進步，積極參加教科研工作。4、具有較強創新精神和理論才能。六、專業成長開展途徑：1、在培訓中成長：在推進課程改革的過程中，學校為老師創造了良好的學習環境與優質的培訓資，我要利用培訓、聽課的時機，努力向優秀老師學習，不斷吸收別人的經歷，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的開展和成功。特別是認真學習優秀老師在課堂中語言的運用。關注他們的鼓勵性評語，為了進步自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習別人經歷，經常反思自己的缺乏，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目的。2、在學習中成長;利用業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷進步。多讀書，讀好書，因為讀書是實現老師自我“充電”的途徑，而且可以啟發美術老師創造的靈感。3、在反思中成長：在每一節課后，及時記下自己教學理論的心得體會及反思。通過參加現場觀摩或觀看優秀老師的教學錄像，進展互相交流、討論，反思自己的教學活動，發現問題，改良自身教學行為、進步教學程度愿望。通過對優秀老師的教學行為模擬、學習，汲取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改良自己的教學行為，進步教學程度，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。4、在理論中成長為了檢驗自己的課堂教學，進步教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。七、開展措施及策略：〔一〕作為新形勢下的一名小學美術老師，進步自己的教學才能，從以老師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。〔二〕把握課堂教學，進步組織才能課堂是老師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據美術課特點做到：1、備課：從美術知識、根本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目的。課后要進展反思，小結得失，做好美術課的技能準備。2、上課：要遵循本學科的特點，把握美術藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。3、課外美術活動是學校美術教育的重要組成局部，活動要面向大多數學生，有組織、有方案的進展。鼓勵學生參加各級比賽活動，多方面培養學生美術素養。〔三〕積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展美術教學渠道，敢于嘗試，勇于創新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學美術教育自然也不會例外。利用網絡的優勢，多給學生一些美術的營養。〔四〕做好根本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發表一篇教學論文。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷進步充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！幼兒老師三年個人開展規劃書一．開展方向：1.進步思想素質老師是教書育人的主體，是帶著掌握新知識帶著孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進的步伐。2．豐富科學文化知識文化是一種底蘊，是一種功底，教育者的我們要扎實與自己的文化修養，進步自己的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二為一，懂得老師是教書和育人是文化的結合體，那么在平時的學習中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業。3.進步教育技能作為幼兒老師加強專業技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的，這也是根據幼兒的特點，把老師的教育作為一個事業開展下去，使我們的孩子在這么一種承受教育知識的環境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，老師是要把教育技能放在第一位的。4.促進親子之間的溝通孩子在幼兒園是培養習慣的，主要以游戲為主，那么為了讓孩子學好，吃好，玩好，我們在平時教育中要積極的擬定班務方案，認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表，在家長接送孩子時要把孩子在園的情況反映給家長聽，并采用鼓勵幼兒，表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓老師與孩子和家長之間建立一種親密關系以便于更好的與幼兒交流。二．詳細方案：第一年：盡快適應和掌握幼兒一日活動1.在幼兒園里，每個青年老師都是有自己缺乏的地方的，那么就要加強自己的長處很快的適應園內生活2.積極的一日活動是在游戲中不斷循循善誘的，關鍵是老師要掌握孩子的不同年齡特點，孩子的不同秉性，來有方案有合理的安排一日活動3.孩子都是以游戲來充實一日生活的，以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進老師與幼兒之間的親密關系4.青年老師當然是沒老老師經歷足，那么我們就要多請教經歷足的老師，從自己的身上找到攻破難關的方法，讓自己適應并可以快速成長起來。第二年：努力汲取新知識能及時地與家長交流1.新時代倡導老師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。2.為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，鼓勵的精神環境，老師應該給幼兒創造一個適宜的物質環境。3.掌握寓教育與游戲浸透的規那么，讓每個孩子都去參與游戲，引導幼兒主動的去學習。把孩子在園的學習體驗和經歷及時地跟父母交流。4.孩子在園的變化，學習上的進步多跟家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長多催促孩子的學習和身心方面第三年：教學理論和教學風格1.隨著經歷的積累，年輕老師在教學上要把教學理論扎實并形成鮮明的教學風格，在教學時突出語言的精辟，顯示出自己教學的一種特色2.經過2年的學習更加的感受到比以前長了很多,教學上具有自己教學的個性,讓孩子在老師在這么一個課堂內感覺到浸透力更強了,感染力更強了3.把理論知識聯絡實際問題緊扣一個核心思想突出一個中心思想，把教學思想和教學風格聯絡起來突出鮮明的比照4.在教學上繼續學習專業知識，在思想上做好本職工作，在業務學習如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什么?課外的學習和研究一個課題進展闡述時又是怎么研究的，出發點在哪里？核心在哪里？這些都是我們必將學習的過程。5.根據孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們老師在教學和生活中遇到的問題，那么青年老師更應該多點耐心，多點愛心，多點責任心，去幫助孩子解決這些害怕心理，為了幼教事業蒸蒸日上，不斷進步業務才能，爭取成為一名優秀的老師。上述是我個人擬定的個人方案，希望在園領導的培養下，老師的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優秀的幼兒園老師。幼兒老師三年個人開展規劃一、現狀分析^p對《綱要》理念的理解和運用狀況幼兒園的教育應面向每一個幼兒，老師應當為每個幼兒的充分活動提供時機條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面開展的需要。教育目的具有導向作用，在教育活動中老師應增強目的意識和過程意識，在制定和落實目的的過程中應該充分考慮到本班的詳細情況，詳細問題詳細對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目的，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的根本活動、寓教育于生活、游戲之中。老師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都浸透安康教育理念，施行安康教育。參與學校內外教育教學研究活動情況聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改良，讓自己在教育教學方面可以能有所成長。本人在老師專業成長上的優勢和薄弱方面優勢本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，可以較快融入集體，在藝術方面專業較突出，可以學以致用。薄弱方面在教學方面還有很多的缺乏，缺乏教學經歷，希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能獲得不斷地進步。二、指導思想以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深化學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優秀的幼兒園老師，三、預期目的總目的1、在工作中進步自身對幼兒的耐心、細心、在教學中可以用運用生動、流暢的口語，進步自己的表達才能和較強的組織管理才能。2、可以加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點。多上課，上好課，成為一名優秀的幼兒老師。3、虛心向老老師學習，盡快讓自己可以勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培養良好常規。分項分階段目的工程xxx年度關心喜歡每個孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作那么。加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。多參加園內外優秀老師的課，汲取他們的優點彌補自身的缺乏。積極參與園內的教研活動，發現缺乏進一不進步才能。xxx年度用老師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。多讀書，多學習，并在一定的根底上嘗試寫一些論文參加征文等活動。對課的把握要準確，上好每一節課，讓孩子快樂的學習。不斷進步自身的科教程度，能有成功并值得別人學習的回報課產生。xxx年度學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。緊跟新的教育理念，加強對專業技能的學習，不落后并富有創新。能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。有一定的科研才能，向園外更好的科研骨干老師學習并接觸更多的科研活動。四、圍繞目的的詳細措施1、在為人處事方面積極活潑，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。2、經常和家長溝通，反應孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。3、多聽課，多和老老師交流，不恥下問，汲取別人的長處，發揮自己的優勢，爭取可以上好每一節課。4、不斷學習、反思，積累經歷，在理論中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。五、到達目的的標志讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜歡老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領導的肯定，成為一個好下屬。“伊濱區洛陽名師報告會”心得體會6月9日，參加伊濱區洛陽名師報告會后，心情久久不能平靜。四位老師對教育的忠誠與熱情、對教育教學的鉆研與藝術深深感染了在場的每一個人。洛陽二中的校長非常重視學生的品德素質教育，他的“占廉價”教育方法其實就是換個角度看問題。學生在小事上使用辯證法，多個角度去欣賞問題，便獲得了人生的哲學，獲得這種思維的方式，遠比獲取知識更讓學生受益。洛陽五十五中新區分部的校長，講話擲地有聲，思路明晰，氣場十足。她對學校開展規劃，不僅有序，而且還非常強調教育的藝術，作業收不上來怎么辦?學生家長會不積極怎么辦?……這一系列細碎的問題，一經陳校長的處理，便迎刃而解，不僅不是問題，而且成為了學生的興趣點。可見，老師只要懂得教育藝術，遵循教育規律，潛下心去研究，就一定能把問題變成教育的契機。教育不只是工作，更是一項事業，洛陽名師給了我們方向的引領，讓我們在教育之路上走得更幸福!小學英語老師三年個人開展規劃老師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的開展實際及教育目的、要求，在特定的環境中采用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，老師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。本文《小學英語老師三年個人開展規劃怎么寫》由為您整理，僅供參考！【篇一】一、梳理現狀亞里士多德曾經說過：“人是一種尋找目的的動物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目的。”作為一名剛走上工作崗位的新老師，對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己有一個明確的前進和開展方向，顯得尤其重要。完全沒有規劃的職業生涯是注定要失敗的，為此我給自己制定了職業生涯規劃。作為一名參加工作時間不長的新老師，往往空有滿腔的熱情但卻經歷缺乏。年輕，既是我們的優勢也是我們的優勢：教學時間短，教學理論、經歷均缺乏，與老老師相比教學效果還相差很多。然而，我們還年輕，思維活潑，勇于探究、能吃苦、有上進心。我們要通過自己的不懈努力，彌補這些缺乏，盡快讓自己在各方面成熟起來。我將自己的優勢缺乏羅列如下：優勢1、我年輕，思維活潑，本身就是一個大孩子，更容易讓孩子們產生和“哥哥姐姐”一起做游戲的愿望，跟孩子打成一片就成了輕而易舉到達的目的。2、有正確的教育思想，熱愛自己從事的事業，對待教學工作有強烈的責任感，愛自己的每個學生。3、能以開展的目光要求自己，堅持繼續教育。4、具備良好的思想道德素養和心理素質，有廣泛的興趣、穩定的情緒、堅強的意識、活潑開朗的個性。5、謙虛、積極要求上進，能認真聽取有經歷的老師的指導與建議。6、能運用多媒體手段豐富課堂教學。缺乏1、缺乏經歷。假如出現孩子生病等緊急情況，年輕老師就會由于經歷缺乏而不知道如何解決。2、年輕人一般比中年人或者老年人缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中，這也是許多家長最為擔憂的地方。3、作為一個新老師，對于課堂教學，如何使教學效果化、化，這還是一個不斷學習和探究的過程。4、有學生氣，有時在處理人際關系上顯得不夠老練。5、有些理論與實際操作脫節。6、有反思但不深化，也沒有整理成為論文，缺乏教學經歷。二、三年總體目的20xx年在新課程改革之下，把學到的對新課標理論的知識和小學英語教學融會貫穿。與新課程同行，與學生共同成長，不放棄任何一個讓自己進步的時機。在英語教學中不斷進步自身的專業程度，進步新教材的理解和駕馭才能，并較純熟地運用現代教育技術，德育工作先從缺乏入手，努力改善自己的弱點，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學校、市、甚至是省里的有關教育科研活動。20xx年以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或實驗報告，力求以課堂教學為基點;以課改為契機，注入全新的教育教學理念;以“教書育人”為己任，推進自身素質的全面進步。不斷進展“自我學習”，通過多讀書、自學教育教學理論、不斷進展反思、交流、通過對教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質，體驗學習的樂趣，樹立終身學習的思想。能純熟運用現代教育技術。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校和區學科教學中發揮較重要的作用。爭取有自己的研究方向和課題，時刻與市，區的教育教研保持步伐。20xx年成為學生信賴的老師，成為學校工作和成績的保障，成為一個智慧的理論者。在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌。在英語教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平臺，引導學生開展全面對話。教學中求“巧、透、新”，能純熟掌握先進的現代教育技術，并重視理論與理論相結合，在課程開發和施行上有自己的特色。三、詳細落實措施1、青春永駐——永遠保持一顆年輕的心，尤其是小學教學。無論是對學生還是對教育事業，只有年輕的心才有憧憬，才有沖勁，才能不斷求真求新，才能不斷進步。2、學海無涯——時代不斷進步，長江后浪推前浪。今天我還是新人，但難保明天我不被遺忘。只有不斷完善自身提升自我才不會被時代所淘汰。由于種種原因，早在大學階段，就有考研究生的意愿，希望可以在工作滿兩年后可以實現。我是個不輕易放棄追求的人。3、善用資——現代科學技術推陳出新，網絡資豐富多彩。而且，在區內開展的集體備課也是值得推崇的。老師就是要善用自己身邊的每一分資，少走彎路加快前進步伐。4、善做“千里馬”——無論是新老師或是老老師，身上都有值得學習之處。積極參加教研活動，互助互學，進步自己的教學質量。5、“筆桿”出業務——許多時候是想歸想做歸做，不及時把學習和考慮，經歷和總結寫下來，提升至理論高度，就會使自己永遠停留在較低一級的層次。拿不出實際的材料說明自己的說法對錯與否，也不便自我的反思和進步。認真撰寫論文是老師業務的記錄的其中一個很好的途徑。此外，還包括，高質量的教學反思，教案等等。7、三年整體設想——(1)保持自己的業務優勢，保證100%的及格率和較高的優秀率。(2)由于自己還年輕、有沖勁，所在科組也很支持自己的工作，所以三年時間里使自己成為具有一定科研才能的科研型老師。通常作科研是要得到學校和領導的支持的，而從全局考慮，如今在整個科組內進展一個系統的研究工程條件還不夠成熟，但是個人首先有意識地朝科研方向開展還是可行的，而且老師作科研也應該是一種趨勢。(3)積極參與區教研活動，努力成為區的優秀英語老師。(4)三年內，多學習，多考慮，多總結，做出自己的特色教學，爭取克制困難有自己的科研課題，帶動學校英語學科開展，爭取縮短與骨干老師的間隔。(5)繼續深化自我修養和學習教育理念，多參加學科競賽，努力開展課題研究并有一定的成果，爭取成為骨干。【篇二】一、背景分析^p1、個人情況：本人走進老師這個崗位已經30年，教齡也是30年。工作經歷還是有一些的，可以理解小學生的心理開展需求，組織課堂教學也有一定的經歷。2、小學英語現狀：雖然如今人們越來越重視英語，但由于課時少，班又多，每個班的人數又多，配套設施也存在著一定的問題，所以在小學教英語有一定難度，不一定就能很好的完成教學方案。二、開展目的㈠指導思想小學英語課程教學要求根據小學生的生理和心理特點以及開展需求，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養一定的語感和良好的語音、語調根底，使他們形成初步用英語進展簡單日常交流的才能，為進一步學習打下根底.㈡總體目的1、學生開展目的：關愛一切學生的開展和關注學生一切的開展，努力使每個學生都能得到良好的開展，堅持“以人為本”原那么，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的