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文檔簡介

民族區域自治制度一、教材分析本框講述我國是統一的多民族國家和我國的宗教政策與法律，同本課另外兩框同屬我國基本政治制度的內容。學習我國的民族政策和宗教工作方針，對于理解我國特色社會主義政治制度的優越性具有重要作用。二、教學目標通過對相關國家“涉疆謠言”的批駁，全面學習我國的民族政策和宗教工作方針內容。具體包括通過對歷史上有關民族平等、團結、互助、和諧的歷史故事和圖文信息的分析，明確我國的民族宗教格局，增強統一多民族國家意識；通過對新疆社會發展現狀的分析探究，明確我國民族地區經濟社會等各方面繁榮發展的政治制度原因，提升對我國民族區域自治制度和宗教信仰自由政策的認同，增強制度自信。三、教學重難點重點：處理民族關系的方針、民族區域自治制度難點：自治權、積極引導宗教與社會主義社會相適應四、教學過程（一）導入新課觀看“中美高層戰略對話”相關視頻，結合我國的民族與宗教相關知識，對美國提出的別有用心的造謠和徹頭徹尾的謊言加以反駁。（二）教授新課議題一：民族關系：多元一體交織交融議題情境一：閱讀“全國對口支援新疆”、三千孤兒入內蒙”、“社區民族團結百家宴”等三組圖文視頻素材。議學任務：結合材料，說說你對中華民族和各民族關系的理解。設計意圖：通過對三則圖文信息的閱讀分析，體會我國統一多民族國家格局，了解我國多元一體、交織交融的融洽民族關系，增強民族命運共同體意識，堅定我國主權和領土不容分隔的信念。議題二：民族制度：區域自治符合國情議題情境二：觀看“新疆是個好地方”短視頻。議學任務：查閱資料，說說新疆民族融洽、和諧穩定、安居樂業、繁榮進步、人民幸福、宗教和睦的政治原因？設計意圖：通過觀看短視頻，直觀感受新疆社會發展的繁榮、和諧景象，并引導學生查閱資料閱讀教材，思考取得該發展成就的政治與法治原因，逐步深入學習我國處理民族關系的基本原則、民族區域自治制度的相關知識，由具體到抽象、由感性認識上升到理性認識。增強對我國社會主義民族政策和宗教政策的認同，堅定中國特色社會主義政治制度自信。議題三：宗教方針：信仰自由依法管理議題情境三：閱讀外交部舉行涉疆問題新聞發布會圖文信息。議學任務：（1）結合所學知識，談談我國重視宗教工作的原因。（2）結合材料，說說你對我國宗教政策的理解。設計意圖：通過對外交部舉行涉疆問題新聞發布會上，阿布力米提的“現身說法”，了解我國重視宗教工作的原因，明確妥善處理宗教問題的重要意義；通過對莎車縣宗教狀況的概括，知道黨

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