四年級上冊語文《習作-推薦一個好地方》教學目標：1.引導學生通過圖片、文字等資料直觀感受，介紹自己喜歡的一個好地方。2.學會按一定順序、運用恰當的修辭等寫作手法把這個地方怎么好寫清楚，寫具體。3.感受祖國大好河山的美麗，增強對祖國的熱愛之情。重點難點：1.寫清楚推薦這個地方的理由。2.通過一些表達方法寫出這個地方的特色，表達自己的真情實感。教學準備：1.多媒體課件。2.讓學生在課前回想自己游覽過的地方，從中確定要推薦的那一個。課時安排：1課時教學過程：一、導入新課，揭示課題。1.教師播放武岡絲弦的視頻，讓學生找一找你看到了什么?然后以幻燈片的形式展示各地優美的風景照，激發學生回想自己游覽過的好地方。導語：同學們，看看這些照片，是不是有一種賞心悅目的感覺？你們去過哪些地方，欣賞過哪些迷人的風景呢？2.指名學生說說欣賞完這些照片后的感受。思考：這些照片展示的是哪里的風景？這些風景有什么特點？你有怎樣的感受？3.教師結合本單元主題，引出本次習作內容。小結：通過對本單元幾篇課文的學習，我們欣賞了“天下奇觀”錢塘潮，體驗了走月亮的優美意境，感受了繁星滿天的奇妙景象?？芍^處處都有好風景。那么同學們都游覽過哪些地方？它們有哪些吸引人的獨特之處呢？你對它們產生了怎樣的情感？本次習作，我們就來向他人推薦一個好地方，使人聽了之后能迫不及待地想去游覽一番。二、明確要求，交流展示。1.教師引導學生閱讀教材中的文字，欣賞教材給出的圖片，明確本次習作要求。思考：（1）本次習作的內容是什么？（明確：推薦一個好地方。）（2）教材給出的四幅圖分別展示的是哪里的風景？各有什么特色？（明確：第一幅——江南古鎮，水鄉人家；第二幅——游樂場，樂趣無限；第三幅——書店，藏書豐富，知識力量；第四幅——小樹林，樹木繁茂，快樂天堂。）（3）本次習作的要點是什么？（明確：寫出這個地方的特別之處，寫清推薦的理由。）2.學生自由分組，交流討論本次習作可采用的寫法。明確：（1）選擇印象最深的地方來寫，容易把握。（2）抓住特點來寫，突出吸引人的地方。（3）運用恰當的修辭手法，使描寫更生動。3.引導學生選取重點，寫作片段。明確：（1）寫江南古鎮，可突出的重點是古鎮的美，可以采用的寫作思路有①描寫古鎮的風景，表現風景之美，突出喜愛之情；②描寫古鎮上人們的生活，悠閑、有格調，引人向往；③描寫古鎮上好吃的、好玩的東西，突出表現古鎮帶給游覽之人的美的享受；④總結，激發人們去一探究竟。（2）寫游樂場，重在突出游樂場的好玩。可以描寫的內容包括游樂場里的各種游樂設施，這些游樂設施為什么好玩，它們受歡迎的程度等。（3）寫書店，表現書店給人的精神滋養?？梢詮囊韵聨追矫嫒?，如簡單介紹書店的歷史；詳細描寫書店中書的種類、每一類的大體內容；重點選取某個點，突出人們看書的熱情之高。（4）寫小樹林，突出林中的風景帶給自己的愉悅感受?？梢詫憣懥种械娘L景，這樣的風景對人的身心的凈化作用等。4.指名學生朗讀自己寫作的片段，教師聽完后給予點評、指導。5.教師總結歸納。小結：經過討論和片段寫作練習，相信同學們都已經掌握了本次習作的要領，在片段敘寫中同學們也出色地展現了自己的語言功底。下面我們就運用已經掌握的方法，完成本次習作。三、精選素材，完成初稿。1.過渡：同學們，爸爸媽媽肯定帶我們去過很多好玩的地方，其中你印象最深刻的是哪里呢？請大家仔細回想并將這個地方記錄下來，推薦給其他同學。2.同桌之間相互交流，說一說這個地方帶給自己的獨特感受。3.教師引導學生根據交流內容進行記錄，打好草稿。4.教師巡視，注意對學生進行指導。四、點評習作，修改謄寫。1.投影出示幾篇習作，師生集體修改。評議重點：（1）中心是否突出；（2）記敘是否有條理；（3）有哪些可供借鑒的地方。2.教師點評完后，學生自己嘗試修改習作。修改重點：（1）刪掉或精