..中考一輪化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)教案〔1復(fù)習(xí)內(nèi)容：物質(zhì)的性質(zhì)與變化、分類、空氣的組成和實驗基本操作復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與變化、分類,知道空氣的組成成分。2、認(rèn)識常見的實驗儀器,掌握實驗操作的基本技能。復(fù)習(xí)重點：從多種不同角的角度對物質(zhì)進(jìn)行分類；空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定方法。復(fù)習(xí)過程：一、考點掃描1.化學(xué)變化的本質(zhì)特征是；微粒角度看化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是。化學(xué)變化中常常伴隨著一些現(xiàn)象,如、、、、生成沉淀等。2.干燥空氣的成分〔按照計算：物質(zhì)名稱其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)3.物質(zhì)的分類〔填化學(xué)式二、典型例題例1：分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一,下列物質(zhì)是按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是<>A．氧氣、碳酸鈣、空氣 B．氫氣、硫酸鈉、水C．甲烷、食鹽、冰水 D．金剛石、熟石灰、石油例2：右圖是初中化學(xué)實驗室常用的四種儀器,按要求填空．⑴用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器是〔填名稱；⑵量筒的用途是用來量度；⑶用完酒精燈后,要蓋好燈帽,因為酒精有性；⑷取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上,以免。例3：某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。⑴在實驗一中,待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是,紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是,該氣體_______〔填"支持"或"不支持"燃燒。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為：。⑵關(guān)于該實驗,有如下說法：①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；②點燃酒精燈加入銅絲,可觀察到銅絲由紅色變成黑色；③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；④實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果；⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物；⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。其中正確說法的個數(shù)有〔A．2個B．3個C．4個D．5個三、效果檢測1.下列物質(zhì)屬于混合物的是〔A．水銀B．生鐵C．干冰D．液氮2.下列實驗操作正確的是〔ABCD3.物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是〔A．顏色B．狀態(tài)C．熔點D．氧化性4.下列過程僅包含物理變化的是〔A．光合作用 B．干冰升華 C．煤的燃燒 D．金屬銹蝕5.下列關(guān)于空氣的說法中,不正確的是〔A．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣B．二氧化硫是空氣污染物之一C．空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的21%D．空氣中的氧氣來源于綠色植物的光合作用6.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法錯誤的是〔A．氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可作保護(hù)氣 B．生石灰能吸收水分,可作食品干燥劑C．金剛石硬度大,可作鉆探機鉆頭 D．硫酸呈酸性,可用于去除水垢7.分類是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的方法,下列分類中不正確的是〔A.氧化物：生石灰、鐵銹和"干冰"B.復(fù)XX：磷酸二氫銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀C.單質(zhì)：金剛石、液氧和銅粉 D.合成材料：合成纖維、塑料和合成橡膠8.現(xiàn)有：①石墨②氯化鈉③稀硫酸④碳酸鈣⑤熟石灰⑥二氧化碳,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空<填序號>。可用于金屬表面除銹的是；可作補鈣劑的是；可作電池電極的是；可用于配制生理鹽水的是；可作氣體肥料的是；可用于改良酸性土壤的是。11.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究。⑴如右圖裝置和藥品進(jìn)行實驗,紅磷燃燒的現(xiàn)象是,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。⑵甲同學(xué)：用木炭替代紅磷完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是,經(jīng)過思考該同學(xué)向集氣瓶內(nèi)加入一定量的,再重新實驗,得到了氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論。⑶乙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶內(nèi)空氣體積的1/5。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是。A．裝置有點漏氣 B．沒有冷卻到室溫就打開止水夾C．鎂條的量不足 D．鎂條與空氣中的其他氣體發(fā)生了反應(yīng)中考一輪化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)教案〔2復(fù)習(xí)內(nèi)容：氧氣、二氧化碳、氫氣的制取和用途復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、掌握運用簡單裝置和方法制取氧氣、二氧化碳、氫氣。2、掌握氧氣、二氧化碳、氫氣的用途。復(fù)習(xí)重點：依據(jù)反應(yīng)原理選擇合適的制氣裝置；依據(jù)氣體性質(zhì)選擇合適的集氣裝置。復(fù)習(xí)過程：一、考點掃描1.⑴工業(yè)獲得氧氣的方法是法,利用氮氣和氧氣的不同。⑵氧氣的實驗室制法：①反應(yīng)原理：、、。②收集方法：可用法收集,依據(jù)是；也可用收集,依據(jù)是。若要收集純凈的氧氣,易采用集氣法。③檢驗：將,說明收集的氣體是氧氣。④驗滿：向上排空氣法收集時,將,說明氧氣已經(jīng)收集滿。2.⑴二氧化碳的工業(yè)制法〔化學(xué)方程式。⑵二氧化碳的實驗室制法：①反應(yīng)原理：,反應(yīng)的基本類型是；②收集方法：,依據(jù)是；③驗滿：,證明已收集滿；④檢驗：,證明為二氧化碳?xì)怏w。3.氫氣的實驗室制法：①反應(yīng)原理：；發(fā)生裝置——反應(yīng)物發(fā)生裝置——反應(yīng)物和反應(yīng)條件；收集裝置——氣體的、等。{4.氣體的制備小結(jié)：氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)二、典型例題例：請結(jié)合下圖回答問題：⑴標(biāo)號①②的儀器名稱：①,②。⑵實驗室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時,應(yīng)先〔填"從水中取出導(dǎo)氣管"或"熄滅酒精燈"。⑶實驗室常溫下制O2：應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為〔填序號。⑷從A～F裝置中選擇：實驗室制取H2的組合裝置為〔填序號。⑸選擇發(fā)生裝置B和收集裝置〔選填序號可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是。①為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置〔如圖的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是；用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用；②寫出用澄清石灰水檢驗CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式。三、效果檢測1.下列能供給呼吸的氣體是〔A．氧氣 B．氮氣 C．氫氣 D．氦氣2.關(guān)于實驗室制取氣體的說法錯誤的是〔A．裝置1可用于制二氧化碳B．裝置2可用于制氧氣C．裝置3可用于收集二氧化碳D．裝置4可用于收集氫氣3.關(guān)于實驗室制取氫氣的說法錯誤的是<>A．發(fā)生裝置可與實驗室制取二氧化碳裝置相同 B．可用向下排空氣法收集C．先檢查氣密性,后加藥品 D．先加酸,后加鋅粒4.實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是〔A.加熱前將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片D.停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管5.下列實驗中,儀器和用品的選擇不合理的是〔A．收集CO2氣體--⑥⑦⑧B．檢驗一瓶氣體是否為O2--⑦⑧⑨C．用H2O2溶液和MnO2制O2--①②D．用XX石稀鹽酸制CO2--③④⑤6.根據(jù)下列裝置圖,回答問題：⑴用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是〔填序號,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置需做一點改進(jìn)的是,若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到時,便可開始收集。⑵實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是_____〔填序號,反應(yīng)的原理是。圖G是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點：。⑶用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗,集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是。中考一輪化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)教案〔3復(fù)習(xí)內(nèi)容：水的組成、區(qū)分、凈化、根據(jù)化學(xué)式計算復(fù)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識水的組成、區(qū)分。掌握水的凈化基本方法,熟悉凈化裝置及其作用、原理。熟練運用化學(xué)式進(jìn)行計算〔相對分子質(zhì)量、元素質(zhì)量比和元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)。復(fù)習(xí)重點：水的凈化原理、裝置。根據(jù)化學(xué)式的相關(guān)計算。復(fù)習(xí)過程：一、考點掃描1.水的電解實驗。下圖所示是一種電解水的裝置：電極出現(xiàn)氣泡,點燃該氣體,火焰呈藍(lán)色,說明。電極出現(xiàn)氣泡,點燃該氣體,火焰呈藍(lán)色,說明。電極出現(xiàn)氣泡,用帶火星的木條檢驗,說明。⑵在進(jìn)行該實驗時,往往在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液,其目的是。⑶電解水實驗中,正、負(fù)極所得到的氣體體積比大約是；電解水反應(yīng)的反應(yīng)方程式是。該反應(yīng)屬于反應(yīng)。⑷純凈的氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生色的火焰,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是。該反應(yīng)屬于〔填反應(yīng)類型反應(yīng)。⑸上述兩個反應(yīng)都能說明：水由組成。2.關(guān)于水的凈化:過濾實驗中,用到的玻璃儀器有,玻璃棒的作用是蒸發(fā)實驗中,用到的玻璃儀器有,玻璃棒的作用是；凈水時,加入明礬的作用：；活性炭的作用是：；漂白粉或氯氣的作用是。3、區(qū)分硬水和軟水:滴加,觀察的多少；生活中,通過將硬水軟化。二、典型例題例1.PX是一種重要的化工原料,化學(xué)名稱為對二甲苯,其分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示。下列敘述不正確的是〔A."PX"是一種有機物B."PX"的化學(xué)式為C8H10C."PX"中C、H元素的質(zhì)量比為4:5D."PX"中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為90.6%例2.按照以下反應(yīng)類型,寫出化學(xué)方程式表達(dá)式：有水生成的化合反應(yīng)；有水參加的化合反應(yīng)；有水生成的分解反應(yīng)；有水參加的分解反應(yīng)。例3.右圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答：⑴葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫元素的質(zhì)量比為。⑵口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%〔1g=1000mg。⑶試寫出口服液中葡萄糖酸鋅質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算過程⑷若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液支,才能滿足身體的需要。三、效果檢測1.下列關(guān)于水的說法中正確的是〔A．地球上水資源豐富,可隨意使用B．活性炭能將硬水軟化C．明礬可促使水中懸浮雜質(zhì)的沉降D．水通電生成氫氣和氧氣,說明水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成2.山梨酸〔C6H8O2是國際糧農(nóng)、衛(wèi)生組織推薦的高效安全防腐保鮮劑。下列有關(guān)山梨酸的描述不正確的是〔A．屬于有機物B．由三種元素組成C．碳、氫元素的質(zhì)量比是3：4D．1個山梨酸分子含有16個原子3．葡萄糖<化學(xué)式是C6H12O6>能為人體組織提供營養(yǎng)。下列敘述正確的是〔A．葡萄糖的相對分子質(zhì)量為l80gB．葡萄糖屬于有機化合物C．葡萄糖中含有6個氧原子D．葡萄糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6:12:64.下列方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是〔選項待鑒別的物質(zhì)鑒別方法A軟水、硬水加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少B硝酸銨和氫氧化鈉加水溶解,用手觸摸燒杯外壁溫度的變化C食鹽水和醋酸加入酚酞試液,觀察溶液顏色的變化D棉纖維、羊毛纖維點燃,聞燃燒產(chǎn)生的氣味5．硅膠干燥劑常用在電子產(chǎn)品的包裝中,主要成分是含水的SiO2,SiO2是一種〔A．單質(zhì) B．氧化物 C．堿 D．鹽6．高錳酸鉀〔KMnO4中錳元素的化合價是A．+1 B．+4 C．+6 D．+77．微量元素在人體內(nèi)有著重要的作用,下列說法錯誤的是A．缺碘——甲狀腺腫大 B．缺Zn——發(fā)育遲緩、智力低下C．缺Ca——動脈硬化、白內(nèi)障 D．缺Fe——貧血8.下圖是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程：請回答下列問題：⑴水庫中的水屬于〔填"純凈物"或"混合物"。⑵①A池中通過〔填操作名稱除去水中的固體雜質(zhì)。②二氧化氯〔ClO2是一種高效的消毒劑,其中氯元素的化合價為。用氯氣和亞氯酸鈉〔NaClO2反應(yīng)制取ClO2的反應(yīng)方程式為：Cl2+2NaClO2==2ClO2+2X,X的化學(xué)式為。③國家規(guī)定的自來水PH范圍為6.5-8.5。為了測定家用自來水是否達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn),可用來進(jìn)行檢測。⑶自來水中通常都含有Cl—,可以在水樣中滴加少量稀硝酸和檢驗,若出現(xiàn)現(xiàn)象,說明水中含有Cl—。水中的Ca2+、Mg2+受熱后轉(zhuǎn)化為沉淀,即通常所說的水垢,水垢的主要成分為。⑷把自來水進(jìn)一步凈化為蒸餾水的實驗方法是,實驗室制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,作用是。中考一輪化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)教案〔4復(fù)習(xí)內(nèi)容：溶液的概念、性質(zhì)、組成、溶解現(xiàn)象、乳化、溶液的狀態(tài)、溶解性〔度、結(jié)晶。復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解分散系的區(qū)別、乳化現(xiàn)象、飽和〔不飽和溶液、溶解度、結(jié)晶；認(rèn)識溶解現(xiàn)象、溶液的組成。掌握溶液的概念、特征、影響溶解性的因素〔曲線。復(fù)習(xí)重點：從"質(zhì)"和"量"兩個方面研究溶液組成、溶解度曲線的運用、溶液配制的實驗。復(fù)習(xí)過程：一、考點掃描1.碘酒、醫(yī)用酒精、石灰水、生理鹽水、鹽酸的溶質(zhì)化學(xué)式分別、、

、、；2.有些物質(zhì)溶于水使溶液溫度升高,如、；有些物質(zhì)溶于水使溶液溫度降低,如。有些物質(zhì)的水溶液能導(dǎo)電是因為,在電解水的實驗少量稀硫酸溶液目的是____________。4.少量固體物質(zhì)溶于水,使稀溶液的沸點,凝固點。用肥皂洗去油污是利用肥皂的現(xiàn)象。3.影響固體物質(zhì)溶解性的內(nèi)在因素：、。外因是,氣體的外因還有。大部分物質(zhì)的溶解度受溫度增大而增大如,少數(shù)物質(zhì)的溶解度受溫度增大而不變?nèi)?極少數(shù)物質(zhì)溶解度隨溫度升高而減小如。氣體的溶解度隨著的增大而增大,隨著的降低而增大。4.提純含少量NaCl的KNO3應(yīng)采用結(jié)晶,提純含少量KNO3的NaCl應(yīng)采用結(jié)晶。二、典型例題例1.影響固體物質(zhì)溶解度的因素是〔。影響固體溶解速率的因素是〔。A接觸面積B溶質(zhì)性質(zhì)C溶劑多少D溶劑性質(zhì)E溶質(zhì)多少F攪拌G溫度例2.配制10%的氯化鈉溶液時,會引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是<>A．用量筒量取水時俯視讀數(shù)B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗C．氯化鈉晶體不純D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量溶液濺出例3.圖2是硝酸鉀的溶解度曲線．某同學(xué)在20℃時進(jìn)行了如圖1實驗,得到相應(yīng)的溶液①～⑤,下列說法正確的是〔A.保持溫度不變,若在④中再加入15gKNO3固體,所得溶液仍不飽和B．②③⑤中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C．②③④⑤均為飽和溶液D．④→⑤可析出48.4gKNO3晶體例4.右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是〔A.50℃時,A、B、C的溶解度由大到小順序是A＞B＞CB.50℃時,把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液,其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:2C.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?采用降溫結(jié)晶方法D.50℃時,將B溶液降溫到20℃,不一定有晶體析出E.50℃時,A、B、C三種飽和溶液降溫至20℃時,溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是B＞A=CF.t2℃時,等質(zhì)量的A、B飽和溶液中所含的溶質(zhì)A多三、效果檢測1.下列家庭常用的調(diào)味品中,與水充分混合后不能形成溶液的是〔A.食用油B.食鹽C.味精D.蔗糖2.能證明某硝酸鉀溶液在20℃時已達(dá)到飽和狀態(tài)的敘述是〔A．取少量該溶液,升溫后無硝酸鉀晶體析出B．取少量該溶液,降溫到10℃是,有硝酸鉀晶體析出C．溫度不變時,向該溶液中加入少量的水,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小D溫度不變時,向該溶液中加入少量硝酸鉀晶體,晶體不再溶解3．已知20℃硝酸鉀的溶解度為31.6g。在該溫度下將20g硝酸鉀放入50g水中,充分?jǐn)嚢?則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為〔A．24.0%B．28.6%C．31.6%D．40.0%4.要是圖中的小氣球鼓起來,則使用的固體和液體可以是〔⑴氫氧化鈉和水⑵XX石和稀鹽酸⑶氯化鈉和水⑷鋅和稀硫酸A．⑴⑶⑷B．⑴⑵⑶C．⑴⑵⑷D．⑵⑶⑷5．各種洗滌劑廣泛進(jìn)入人們的生活中,下列洗滌所用洗滌劑具有乳化功能的是〔A．用汽油除去衣服上的油污 B．用醋洗去水壺的水垢C．用水洗去盤子中的水果渣 D．用餐具洗潔精清洗餐具上的油污6．下列說法正確的是〔A．溶液都是由一種溶質(zhì)和溶劑組成的B．無論什么條件下,溶質(zhì)都不會從溶液中分離出來C．白磷保存在水中,是因為白磷在水中可形成溶液D．通常不指明溶劑的溶液,水是溶劑7.右圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答：⑴對A物質(zhì)來說,a點的意義是。⑵將t1℃140gA的飽和溶液升溫至t2℃時,可用圖上的點表示,此時溶液是〔填"飽和"或"不飽和"狀態(tài),然后再加入A物質(zhì)40g,可用曲線上的點表示。t2℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是。⑶若將d點溫度下A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,沒有晶體析出的是物質(zhì)。8.用提純得到的精鹽配制了50g5%的氯化鈉溶液。<1>圖②、圖③表示的操作步驟分別是____________、___________．<2>配制時需稱量氯化鈉___________g,量取水最好選擇___________的量筒<填序號①10mL②50mL③100mL>．<水的密度為lg／cm3><3>請你指出圖中一處錯誤操作：________,并分析該操作可能造成的后果：_______________．<4>下列哪些不當(dāng)操作會引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小〔填序號。①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片③溶解食鹽的燒杯中殘留少量水 ④裝瓶時,有少量溶液灑出中考一輪化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)教案〔5復(fù)習(xí)內(nèi)容：金屬的性質(zhì)和應(yīng)用〔含反應(yīng)基本類型、金屬活動性、固體廢棄物污染復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.掌握常見金屬的物理、化學(xué)性質(zhì)；2.掌握金屬活動順序表及其應(yīng)用,會根據(jù)金屬與酸、鹽的反應(yīng)現(xiàn)象判斷金屬活動性或設(shè)計實驗方案驗證活動性；復(fù)習(xí)重點：1.金屬的化學(xué)性質(zhì)；2.金屬活動性順序的應(yīng)用；復(fù)習(xí)過程：一、考點掃描1.⑴金屬+氧氣→金屬氧化物Fe+O2Fe3O4鐵絲在中劇烈燃燒,,生成了色固體。Al+O2Al2O3色的鋁變成了色。Cu+O2CuO色的銅變成了色固體。Mg+O2MgO色的鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出,生成了色粉末。⑵金屬+酸→Fe+HClFe+H2SO4[鐵在置換反應(yīng)中顯價]Mg+HCl Mg+H2SO4Zn+HClZn+H2SO4Al+HClAl+H2SO4現(xiàn)象：金屬表面有無色氣泡產(chǎn)生。注意稀鹽酸、稀硫酸為無色,亞鐵鹽溶液顯色。⑶Fe與硫酸銅溶液反應(yīng)〔濕法煉銅Fe+CuSO4=鐵絲表面覆蓋了一層色物質(zhì)；溶液由色變?yōu)樯?.置換反應(yīng)：單質(zhì)+化合物→+3.實驗室制取氫氣原理：4.固體廢棄物的處理方法：、和。含可燃物較多的垃圾可以。二、典型例題例：自20XX我省實施找礦戰(zhàn)略行動以來,在銅、鉛、鋅、金、鐵、鈮、鉭等金屬方面取得找礦新成果。下列關(guān)于鐵、鋅、銅三種金屬及其合金的說法正確的是〔A.鐵、鋅、銅都是銀白色的 B.可以用鐵桶盛放硫酸銅溶液C.鐵絲能在空氣中劇烈燃燒 D.可將黃銅〔銅鋅合金和金在空氣中灼燒進(jìn)行鑒別例2：興趣小組的同學(xué),為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進(jìn)行如下探究活動：[查閱資料]鐵的活動性比銅強。[進(jìn)行猜想]對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：猜想一：R>Fe>Cu；猜想二：；猜想三：Fe>Cu>R[收集證據(jù)]為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究。主要操作主要現(xiàn)象實驗結(jié)論甲將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中猜想一正確乙將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率〔填"快"或"慢"丙將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式。[交流反思]三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：⑴金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度； ⑵金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；⑶金屬與是否反應(yīng)。三、效果檢測1.下列現(xiàn)象和事實,可用金屬活動性作出合理解釋的是〔①相同幾何外形的金屬鎂、鋁分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng),鎂反應(yīng)更劇烈,說明鎂比鋁的金屬活動性強②用硫酸銅、石灰水配制農(nóng)藥波爾多液時,不能用鐵制容器盛放③盡管金屬的種類很多,但在自然界中,僅有少數(shù)金屬<銀、鉑、金>以單質(zhì)形式存在④金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕,說明鋅比鋁的金屬性強A.①②③B.①②C.③④D.①②③④2.下列關(guān)于金屬的說法中,不正確的是〔A.銅有良好的導(dǎo)電性,常用于制作導(dǎo)線B.所有的金屬都能與稀鹽酸反應(yīng)C.鐵制品在干燥的空氣中不易生銹D.不銹鋼具有較強的耐腐蝕性,可制作醫(yī)療器械3.如圖為某文化衫圖案,你的美〔Mg偷走我的心〔Zn能發(fā)生,是由于鎂的〔A．延展性好B．導(dǎo)電性好C．導(dǎo)熱性好D．金屬活動性比鋅強4.我國早在古代,就有"曾青得鐵則化為銅"的記述,意思是可溶性銅的化合物與鐵發(fā)生反應(yīng),得到單質(zhì)銅。例如：CuSO4+Fe=Cu+FeSO4。⑴CuSO4中硫元素的化合價為,其溶液顏色為。⑵該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為。⑶除去ZnSO4溶液中少里CuSO4雜質(zhì),下列試劑中最好的是〔A.NaOH溶液B.FeC.CuOD.Zn5.近年我省多地紛紛展開文明城市創(chuàng)建工作,垃圾分類回收是其中一項重要舉措。某地街頭垃圾桶如右圖所示,回答下列問題。⑴圖中標(biāo)識的物質(zhì),屬于金屬材料是〔寫出一種即可下同,屬于有機合成材料的是。⑵塑料礦泉水瓶應(yīng)收入筒中。⑶使用鋁合金做內(nèi)筒的優(yōu)點是〔寫出1點即可。例6.金屬及其金屬制品對人類社會的發(fā)展有著極其重要的作用。⑴銅鋅合金的外觀與黃金極為相似,市場上有一些不法分子以假亂真,禍害百姓。利用簡單的化學(xué)知識,將其放入稀鹽酸中,觀察是否有產(chǎn)生即可鑒別其真?zhèn)巍＂其X、鐵、銀是日常生活中經(jīng)常接觸到的三種金屬。對Al、Fe、Ag三種金屬的活動性順序進(jìn)行探究,能達(dá)到目的的一組試劑是<填序號>。①Ag、FeCl2溶液、A1C13溶液②Fe、A1C13溶液、AgNO3溶液③Ag、Fe、A1C13溶液例7.某廢液中只含有Fe<NO3>2、Cu<NO3>2、Ba<NO3>2三種溶質(zhì)。為了回收金屬、保護(hù)環(huán)境,小科設(shè)計了如圖方案〔所加試劑均過量,下列判斷正確的是〔A.固體a是銅 B.X一定是Na2SO4C.溶液B中含有的鹽有Ba<NO3>2、NaNO3D.若回收到6.4g固體a,則加入的鐵屑質(zhì)量為5.6g中考一輪化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)教案〔6復(fù)習(xí)內(nèi)容：鐵的冶煉、合金、金屬銹蝕等復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鐵的冶煉原理、煉鐵主要設(shè)備；2.知道生鐵和鋼等主要合金的性能及用途；復(fù)習(xí)重點：鐵的冶煉、合金復(fù)習(xí)過程：一、考點掃描1.CO還原Fe2O3化學(xué)方程式：實驗現(xiàn)象：⑴固體由色變成了色,⑵石灰水。操作要點及解釋：=1\*GB2⑴一氧化碳要先通,再點燃酒精燈。防止。⑵一氧化碳要后撤。讓灼熱的鐵粉在一氧化碳中冷卻,防止。⑶尾氣要妥善處理或2.生鐵的含碳量為；鋼的含碳量為。3.一般的來說,合金的熔點比各成分金屬〔如保險絲——武德合金,硬度比各成分金屬〔如鋼——鐵碳合金。最早使用的合金是,應(yīng)用最廣泛的合金為。4.鐵絲生銹實質(zhì)上就是鐵與和等物質(zhì)發(fā)生的復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),即發(fā)生了緩慢氧化。在有、等物質(zhì)存在時,鐵的銹蝕加速。鐵銹的主要成分是。5.防止鋼鐵生銹的方法有。鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)形成一層的氧化鋁薄膜,可阻止鋁進(jìn)一步氧化。二、典型例題例1：下列有關(guān)金屬材料說法正確的是〔A．鐵片在海水中不易生銹B．鋼是純鐵C．鋁片表面易生成一層致密的氧化膜D．純銅硬度高于黃銅〔銅鋅合金例2：煉鐵高爐中發(fā)生了下列反應(yīng),其中屬于化合反應(yīng)的是〔①高溫下一氧化碳將鐵礦石還原為鐵②高溫煅燒石灰石③灼熱的焦炭和二氧化碳反應(yīng)④焦炭充分燃燒A．①和④ B．②和③C．③和④D．只有④例3：為了減緩鐵制品的銹蝕,下列做法不當(dāng)?shù)氖恰睞．在車船的表面噴涂油漆 B．將使用后的菜刀用布擦干C．洗凈鐵制品表面的油膜 D．在鐵制品表面鍍上一層鋅例4：金屬材料是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類物質(zhì)。⑴鈦合金是重要材料,具有熔點高、可塑性好、抗腐蝕性強、與人體有很好的"相容性"等優(yōu)良性能。金屬的下列用途：①用來做保險絲②用來制人造骨③用于制造船舶④用于制造航天飛機。其中與鈦合金性能符合的是〔填序號。⑵鐵是一種最主要的金屬材料,實驗室里用一氧化碳還原氧化鐵得到鐵,實驗過程中,先通入一氧化碳目的是。煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦、空氣等為主要原料煉鐵,反應(yīng)過程如下：過量空氣、高溫過量空氣、高溫焦炭、高溫赤鐵礦、高溫焦炭CO寫出②、③兩步的化學(xué)方程式、。⑶礦物的儲量有限,而且不可再生,我們必須保護(hù)金屬資源并進(jìn)行金屬的回收利用。某興趣小組同學(xué)欲從含有硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中,回收全部金屬銅,應(yīng)先加入,反應(yīng)的化學(xué)方程式為：、

。充分反應(yīng)后過濾,濾渣中含有。繼續(xù)處理可以得到純凈的金屬銅和硫酸亞鐵固體。<4>在學(xué)習(xí)了金屬資源保護(hù)內(nèi)容以后,興趣小組同學(xué)對金屬的銹蝕做了觀察,發(fā)現(xiàn)殘留水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；家用的銅質(zhì)水龍頭也生了一層綠色的銅銹。回憶已有的知識,鐵生銹的原因是。那么銅生銹的原因是什么？查閱有關(guān)資料：銅銹的主要成份是Cu2<OH>2CO3。他們除依照鐵釘銹蝕條件的探究方法進(jìn)行實驗外,還補充做了銅銹蝕與有關(guān)系的實驗。請寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法。三、效果檢測1.⑴根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有<答兩點>；⑵生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是；⑶廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是；A、陶瓷碗B、不銹鋼炊具C、橡膠手套D、銅質(zhì)水龍頭⑷鈣、鋅、鐵、銅四種金屬的活動性順序由強到弱的順序是。2.小金利用圖示裝置進(jìn)行甲、乙對比實驗,探究溫度對CO和Fe2O3反應(yīng)的影響。⑴從實驗安全角度考慮,圖示裝置還應(yīng)采取的改進(jìn)措施是。⑵完全反應(yīng)后,兩組的生成物均為黑色粉末〔純凈物,分別用兩組生成物進(jìn)行以下實驗：步驟操作甲組現(xiàn)象乙組現(xiàn)象1稱量黑色粉末質(zhì)量/gm1m22取黑色粉末,用磁鐵吸引能被吸引能被吸引3取黑色粉末,加入稀鹽酸全部溶解,有大量氣泡無明顯現(xiàn)象4取黑色粉末,加入足量CuSO4溶液有紅色物質(zhì)生產(chǎn)無明顯現(xiàn)象=1\*GB3①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是。②小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應(yīng),故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_______g,這可成為支持上述猜想的新證據(jù)。⑶甲、乙兩組實驗說明溫度對CO和Fe2O3反應(yīng)有影響,且均體現(xiàn)出CO的__________〔填寫化學(xué)性質(zhì)。中考一輪化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)教案〔7復(fù)習(xí)內(nèi)容：元素在自然界中的存在、元素與人體健康。復(fù)習(xí)目標(biāo)：會書寫常見元素符號,知道它的意義、與人體健康的關(guān)系、元素在自然界的分布。復(fù)習(xí)重點：掌握相關(guān)化學(xué)用語及其意義,能夠通過信息加工進(jìn)行計算或者獲得知識。復(fù)習(xí)過程：一、考點掃描1．元素是同一類原子<具有相同的>的總稱。世間萬物是由100多種元素組成的。元素分為元素和元素。2.元素符號的意義SHAPE元素符號宏觀意義：表示；或表示元素符號宏觀意義：表示；或表示.微觀意義：.如H可以表示,還表示,但〔能或者不能表示氫氣；Fe可以表示,,還可以表示鐵這種。當(dāng)元素符號前面加上數(shù)字后,只表示微觀意義,表示幾個原子。如2H表示；3Fe表示。SHAPE3.元素的分布：地殼中含量最多的元素是；金屬元素是；海水中含量最多的元素是；人體中含量最多的元素是；空氣中含量最多的元素是；太陽含量最多的元素是；組成物質(zhì)種類最多的元素是。其他：空氣中含量最多的物質(zhì)是；人體中含量最多的物質(zhì)是；4.元素與人體健康：人體需要的微量元素為。缺—骨質(zhì)疏松〔成人佝僂病〔兒童；鈣過多—白內(nèi)障、動脈硬化；缺—甲狀腺疾病；缺—發(fā)育停滯,智力低下,嚴(yán)重時會得癥；缺—貧血癥。5.單質(zhì)：由由同種元素組成的；如：等。化合物：由不同種元素組成的純凈物。如：。氧化物：只由種元素組成的,其中一種是氧元素。如：CuO、CO2、MnO2。請問KMnO4是氧化物嗎,為什么？。典型例題例1：下列圖示的各物質(zhì)〔或元素相對含量錯誤的是例2：配料表：氯化鈉、碘酸鉀〔KIO3配料表：氯化鈉、碘酸鉀〔KIO3凈含量：500g碘含量〔以I計：30~60mg/Kg⑴寫出碘酸鉀中陽離子的符號,碘酸鉀中K、I、O三種元素的質(zhì)量比為。⑵下列物質(zhì)遇到碘〔I2顯藍(lán)色的是。〔填字母序號A蔗糖水B米湯C食鹽水⑶高溫烹飪會使含碘量降低,說明碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是。⑷根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)估算,每500g該加碘食鹽中碘酸鉀〔KIO3的質(zhì)量范圍是。〔填字母序號A．15~30mgB．25~51mgC．60~120mg例3:推理和歸納是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下說法正確的是A．氫氣點燃前需驗純,則點燃任何可燃性氣體前都需驗純B．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2,燃燒能生成CO2的物質(zhì)不一定含碳元素C．單質(zhì)由同種元素組成,由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．含有碳元素的化合物是有機物,則CO2為有機物三、效果檢測1．"高鈣牛奶"中的"鈣"應(yīng)理解為〔A．單質(zhì) B．原子 C．分子 D．元素2.下列有關(guān)化學(xué)學(xué)科觀念的說法錯誤的是〔A.結(jié)構(gòu)觀:構(gòu)成水和過氧化氫的分子結(jié)構(gòu)不同,化學(xué)性質(zhì)也不同B.元素觀:一切物質(zhì)都是由元素組成的C.微粒觀:金剛石是由碳分子構(gòu)成的D.守恒觀:化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變3．火星大氣中含有一種稱為硫化羰〔羰音tāng的物質(zhì),其化學(xué)式為COS。已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似,但能在氧氣中燃燒,下列有關(guān)硫化羰的說法正確的是〔A．硫化羰是氧化物 B．硫化羰的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)完全相同C．硫化羰可用作滅火劑D．硫化羰是由碳元素、氧元素和硫元素三種元素組成的4．我國古代典籍中有"銀針驗毒"的記載,"銀針驗毒"的反應(yīng)原理之一是4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是〔A．反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)B．X的化學(xué)式是Ag2SC．反應(yīng)前后元素的種類不變D．反應(yīng)前后所有元素的化合價都發(fā)生了變化5.核電菏數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,請回答下列間題。⑴在第三周期中,隨著原子序數(shù)的遞增,元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是。⑵利用上表中給出的元素,寫出含有氮元素的常見單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)式各一個,并標(biāo)出所寫化學(xué)式中氮元素的化合價：單質(zhì)______、氧化物______、酸______、堿______、鹽______。⑶國產(chǎn)C919大型客機上使用了大量的鋁合金。工業(yè)上用電解氧化鋁<Al2O3>得到鋁和氧氣、試計算電解102t氧化鋁最多能生成鋁的質(zhì)量是多少？中考一輪化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)教案〔8復(fù)習(xí)內(nèi)容：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識物質(zhì)的微粒性及微粒的基本性質(zhì)2.能運用微粒的觀點解釋一些常見的的宏觀現(xiàn)象及變化3.了解分子、原子、離子的區(qū)別及聯(lián)系,了解原子的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)重點：能運用微粒的觀點解釋一些常見的的宏觀現(xiàn)象及變化。復(fù)習(xí)過程：一、考點掃描1．物質(zhì)是由、、等微粒構(gòu)成的,這些微粒的基本特點：質(zhì)量和體積都,微粒都在不停地,微粒之間都有。2．根據(jù)水電解的反應(yīng)填空：在反應(yīng)中發(fā)生變化的微粒是,不能再分的微粒是,由此說明原子是最小微粒,保持水的化學(xué)性質(zhì)微粒。3．原子是由居于原子中心的和核外構(gòu)成的。其中帶正電荷,帶負(fù)電荷。所帶正電荷<填"大于"、"小于"或"等于">負(fù)電荷。原子核又是由和兩種微粒構(gòu)成的,其中不帶電,每個質(zhì)子帶一個單位的電荷。4.元素的性質(zhì)特別是化學(xué)性質(zhì)與關(guān)系密切。二、典型例題例1：分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒,下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是〔A.金剛石B.鐵C.氯化鈉晶體D.水例2：水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是<>A．水分子不斷運動B．水分子之間間隔不變C．水分子分解成氫原子和氧原子D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)例3：下圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。回答下列問題：⑴金屬鐵是由〔填"原子"、"分子"或"離子",下同構(gòu)成的,硫酸銅是由_________構(gòu)成的。⑵原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為①當(dāng)a=時,該粒子是原子。②當(dāng)a=8時,該粒子是〔填"原子"、"陽離子"或"陰離子",其符號為。⑶氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進(jìn)實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：。三、效果檢測1.用分子觀點解釋"干冰升華",下列說法錯誤的是〔A．分子不停地運動B．分子間間隔變大C．分子體積急劇增大D．分子本身不發(fā)生改變2.下列說法正確的是〔 A． 分子是化學(xué)變化中的最小粒子 B． 原子失去電子后變成陰離子 C． 元素間最本質(zhì)的區(qū)別是電子數(shù)不同D． 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)3.干冰可以用于人工降雨,當(dāng)飛機撒布干冰后,云層中不會發(fā)生的變化是〔A．水分子間的間隔B．水分子運動速率C．二氧化碳分子間間隔D．二氧化碳分子的質(zhì)量4.自然界里水的三態(tài)〔固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)循環(huán)過程中沒有發(fā)生變化的是〔A．水的化學(xué)性質(zhì)B．水分子之間的間隔C．水的物理性質(zhì)D．水分子的運動速率5.下列有關(guān)原子、分子的說法錯誤的是〔A．原子、分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒B．原子、分子總是在不斷地運動C．分子可以再分,原子不能再分D．分子間有一定的間隔6．將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時,塑料袋鼓起,是因為袋內(nèi)的氣體分子A．質(zhì)量增大B．個數(shù)增多C．間隔增大D．體積增大7．從分子的角度分析,下列解釋錯誤的是〔A．墻內(nèi)開花墻外香——分子在不斷地運動B．吹脹氣球——分子間的間隔變大C．電解水生成H2和O2——分子分成原子,原子重新組成分子D．液氧和氧氣都能助燃﹣﹣同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同8.20XX5月,德國亥姆霍茲重離子研究中心再次成功合成117號元素。該元素已獲正式名稱"Ununseptium",元素符號為Uus。該原子的原子核內(nèi)有l(wèi)l7個質(zhì)子,原子質(zhì)量約是氫原子質(zhì)量的291倍,是目前獲得正式承認(rèn)的最重的原子。該原子的原子核外電子數(shù)為〔A．1l7B．174C．291D．4089.釩被譽為"合金的維生素",釩元素的相關(guān)信息如下。下列有關(guān)釩的說法正確的是<>A．屬于非金屬元素 B．原子序數(shù)為23C．原子核外電子數(shù)為28 D．相對原子質(zhì)量為50.94g10.見著知微,見微知著"是化學(xué)思維方法。⑴從宏觀知微觀。①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為________________；②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是和〔填符號。⑵從微觀知宏觀。微粒A最外層電子數(shù)是______,在化學(xué)反應(yīng)中容易_____〔填"得"或"失"電子；②微粒A、B、C、D、E中,對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是〔填編號,下同,屬于同一種元素的是和。③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________________。中考一輪化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)教案〔9復(fù)習(xí)內(nèi)容：元素、元素符號、離子、化合價、化學(xué)式復(fù)習(xí)目標(biāo)：從原子核組成上加以認(rèn)識、了解元素和原子的區(qū)別；記住并能正確書寫常見元素的名稱和符號,了解元素符號表示的意義；知道元素在自然界〔地殼、海洋和人體等的分布,認(rèn)識元素與人類健康關(guān)系密切；理解化學(xué)式的涵義.復(fù)習(xí)重點：了解元素符號和化學(xué)式的含義。復(fù)習(xí)過程：一、考點掃描〔一元素1.概念：具有相同的,即核內(nèi)的一類原子的總稱。2.地殼中含量居前四位的元素是：、、、；人體中含量最高的元素,海水中含量最高的元素。3.元素符號表示的意義⑴宏觀：每種元素符號表示,如N可表示。⑵微觀：表示這種元素的,如N還可以表示。⑶若元素符號前加上化學(xué)計量數(shù),此符號就只能表示＿,如2N表示⑷如果元素符號能表示物質(zhì)的化學(xué)式,則有三點意義：如Fe表示、、4.根據(jù)最外層電子的特點,元素可分為________、_________、__________。〔二化合價一種元素一定數(shù)目的原子跟其他元素一定數(shù)目的原子化合的性質(zhì),叫做這種元素的化合價。1.化合價有價和＿＿＿價。氧元素通常顯＿＿＿價,氫元素通常顯＿＿＿價；原子團(tuán)在化合物里顯一定的化合價。金屬元素跟非金屬元素化合時,金屬元素顯＿價,非金屬顯價。2.化合價規(guī)律：在化合物里正、負(fù)化合價的代數(shù)和為＿二、典型例題例1：下列各組內(nèi)的微粒屬于同種元素的是〔A.B.C.D.例2：地殼里所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)居前四位的元素由低到高的順序是〔A、氧、硅、鋁、鐵 B、氧、硅、鐵、鋁C、鋁、鐵、硅、氧D、鐵、鋁、硅、氧例3：下列微量元素中,對人體有害的是〔A、鐵 B、碘 C、硒 D、鉛例4：下列既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能代表一種單質(zhì)的是〔A、Na B、Cl C、H2 D、C60例5：關(guān)于化合價的說法正確的是〔A.在Na2S中,鈉原子顯+1價,硫原子顯－2價B.在O2中,氧元素顯－2價C.非金屬元素在化合物中一定顯負(fù)價D.一種元素在同一化合物中可能有不同的化合價例6：〔1用正確的化學(xué)用語填空①人體中最多的物質(zhì)②硫在氧氣中燃燒生成一種有毒氣體③保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)最小的粒子④構(gòu)成氯化鈉的粒子〔2根據(jù)圖中回答問題①水中氫元素的化合價為；②圖中由原子構(gòu)成的物質(zhì)是；③酒精是由種元素組成的；④圖中標(biāo)號①所示物質(zhì)的化學(xué)式為。三、效果檢測1．"鋅強化營養(yǎng)鹽"中的"鋅"指的是〔A．單質(zhì)B．分子C．原子D.元素2．碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是〔A、中子數(shù)不同 B、核電荷數(shù)不同C、電子層數(shù)不同 D、相對原子質(zhì)量不同3．水中某些植物營養(yǎng)元素含量過高,可導(dǎo)致水面上藻類瘋長,水質(zhì)惡化,發(fā)生"赤潮""水華"現(xiàn)象。導(dǎo)致藻類生長過快的營養(yǎng)元素是〔A、H B、C C、O D、P4．下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是〔A．氧化鎂：Mg2OB．氫氧化鈉：NaOHC．氫氧化鈣：Ca<HO>2D．硫酸鉀：KSO45．下列物質(zhì)的名稱、化學(xué)式和所屬的類別都正確的是<>A.甲烷、CH4、有機物B.錳、MN、金屬單質(zhì)C.氯酸鉀、KClO3、金屬氧化物D.氧化汞、HgO、非金屬氧化物6．""和""分別表示兩種不同元素的原子,其中表示混合物的是〔A.B.C.D.7．下列說法正確的是〔A、金屬元素顯正價,非金屬元素顯負(fù)價B、由于碳是+4價,所以一氧化碳里氧是－4價；二氧化碳里氧是－2價C、O2中O的化合價為－2價 D、在PH3和PH4中,H的化合價都為+1價8．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：①人體中含量最多的金屬元素②2個氮分子③氦氣④2SO42-含義⑤氧化鈣中鈣元素顯+2價9．指出下列符號周圍數(shù)字"2"的含義：2N_______________________________,N2_______________________________Ca2+_______________________________,中考一輪化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)教案〔10復(fù)習(xí)內(nèi)容：有關(guān)化學(xué)式計算復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、掌握化合價與化學(xué)式相結(jié)合的相關(guān)計算；2、理解相對分子質(zhì)量的含義,掌握根據(jù)化學(xué)式的有關(guān)計算。復(fù)習(xí)重點：掌握根據(jù)化學(xué)式的有關(guān)計算。復(fù)習(xí)過程：一、考點掃描1.相對分子質(zhì)量：化學(xué)式中各原子的的總和；2.計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比：化合物中各元素的質(zhì)量比是的乘積之比,即各元素原子的相對原子質(zhì)量和之比；3.計算化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。4.某元素質(zhì)量=含該元素的化合物質(zhì)量×。二、典型例題例1：佛XX樵山是嶺南名山,有"天然氧吧"之美譽。山林里空氣中的自由電子附著在氧分子上形成負(fù)氧離子<O2一>,被稱為"空氣維生素"。O2一的相對分子質(zhì)量是<>A．16B．32C．32gD．33例2：N<NO2>3是科學(xué)家20XX發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。⑴N<NO2>3中氮原子和氧原子的個數(shù)比為〔填最簡比；⑵N<NO2>3的相對分子質(zhì)量是；⑶下列化合物中,氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是〔填字母A．N<NO2>3B.N2O3C．N2O5例3：人體缺乏維生素C〔簡寫"Vc"會患壞血病。右圖所示為某種"維生素C"說明書的一部分,請回答：⑴"Vc"屬于_________〔填"無機"或"有機"化合物；⑵"Vc"中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是________________；⑶若正常成人每天對"Vc"的最低需要量為60mg：①當(dāng)這些"Vc"完全來自右圖的"維生素C"時,則每次服用"維生素C"至少_______片；②當(dāng)這些"Vc"完全來自某種新鮮蔬菜〔每1000g這種蔬菜含"Vc"120mg時,每天至少應(yīng)食用這種蔬菜___________g；⑷取2片"維生素C"溶于水,滴入紫色石蕊試液變紅色,說明"Vc"溶液的PH_______7〔選填">"、"<"或"="。例4：笑氣是人類最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一,笑氣是氮的一種氧化物,該氧化物中氮元素的化合價為＋1價,則笑氣的化學(xué)式為〔A．N2B．N2OC．N2O3D．N2O5三、效果檢測[復(fù)習(xí)后立即檢測]1.亞硝酸鈉〔NaNO2外觀與食鹽相似,如誤以食鹽用于煮菜,會發(fā)生中毒事件。NaNO2中氮元素化合價是〔A、＋2 B、＋3 C、＋4 D、＋52.某＋2價金屬的氧化物的相對分子質(zhì)量為40,則它的硫酸鹽的相對分子質(zhì)量為〔A、120 B、122 C、136 D、1383.下列氮肥中,氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是〔A、NH4Cl B、<NH4>2SO4 C、NH4NO3 D、CO<NH2>24.青少年應(yīng)"珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品"。海洛因是一種常見毒品,其元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為C：68.29%,H：6.23%,O：21.68%,其余為氮。若已知其相對分子質(zhì)量不超過400,則一個海洛因分子中氮原子個數(shù)為〔A、3 B、1 C、2 D、45.目前我國自主研發(fā)的抗癌新藥西達(dá)本胺即將全球上市。西達(dá)本胺由分子構(gòu)成,其化學(xué)式為C22H19FN4O2,下列關(guān)于西達(dá)本胺的說法不正確的是〔A．西達(dá)本胺是一種化合物B．西達(dá)本肢由五種元素組成C．一個西達(dá)本胺分子中含有48個原子D．西達(dá)本胺分子中氟、氮、氧三種原子的個數(shù)比為1：2：16.重鉻酸鉀〔K2Cr2O7可用于測定酒駕中的酒精〔C2H5OH含量。下列說法正確的是〔A．K2Cr2O7中鉻元素的化合價為+7B．K2Cr2O7屬于氧化物C．C2H5OH的相對原子質(zhì)量為46D．C2H5OH中C．H．O的原子個數(shù)比為2:5:17.右圖是某物質(zhì)的分子模型,下列關(guān)于該物質(zhì)說法正確的是〔A．屬于有機物B．化學(xué)式為NH3C．氮元素和氫元素的質(zhì)量比為3：1D．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

×100%=5.9%8.A、B兩元素可形成多種化合物,已知在A2B化合物中,A和B的質(zhì)量比為7∶4,則符合A、B質(zhì)量比為7∶12的化合物是〔A、AB2 B、A2B3 C、AB D、A2B59.某固體樣品可能含有氧化亞鐵、氧化鐵、四氧化三鐵中的一種或幾種,經(jīng)實驗測定該樣品中,鐵、氧兩種元素的質(zhì)量比為21∶8。則該樣品的組成不可能是〔A、Fe3O4 B、Fe2O3和FeOC、Fe2O3 D、FeO、Fe2O3和Fe3O410、⑴次氯酸鈣是漂白粉的有效成分,它的化學(xué)式為：Ca<ClO>2。①Ca<ClO>2中各元素的質(zhì)量比：Ca∶Cl∶O＝；②Ca<ClO>2中所含次氯酸根〔ClO－離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝。⑵硫酸銨的化學(xué)式為。①<NH4>2SO4中各元素的質(zhì)量比是：N∶H∶S∶O＝；②<NH4>2SO4中所含銨根<NH4＋>離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝。11、露天燒烤不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染,而且烤焦肉類中還含強烈致癌物質(zhì)3,4-苯并芘,其化學(xué)式為C20H12。該物質(zhì)126g中含碳元素質(zhì)量為g。中考一輪化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)教案〔11復(fù)習(xí)內(nèi)容：化學(xué)與能源、材料復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解常見的能源、知道材料及其應(yīng)用；運用觀察、分析等方法解決圖像類問題。復(fù)習(xí)重點：能源、材料等相關(guān)的實際問題復(fù)習(xí)過程：一、考點掃描1.常規(guī)能源有、、,新能源有、、等。2.煤的干餾——將煤隔絕空氣加強熱,煤分解成多種產(chǎn)物,煤的干餾是變化；石油的分餾可以得到汽油、煤油、柴油、瀝青等物質(zhì),該變化是變化。3.使用化學(xué)電源將能直接轉(zhuǎn)化成能；與由燃燒獲得能量相比較,其優(yōu)點是：〔答一點即可。電池是一種將能轉(zhuǎn)化為能的裝置。4.氫氣是一種極其理想的新能源,它燃燒后只產(chǎn)生,對環(huán)境沒有污染。實驗室常用和反應(yīng)來制取氫氣,其化學(xué)方程式為________。5.材料一般分為三類：、、。其中無機材料又包括和；合成材料包括、、。思考：玻璃；、有機玻璃；玻璃鋼。5.區(qū)分聚乙烯和聚氯乙烯塑料的方法：。二、典型例題例1：2017年5月,我國首次海域可燃冰試采成功,可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物〔由甲烷分子和水分子組成,還含少量二氧化碳等物質(zhì)。⑴可燃冰屬于_____________〔填"純凈物"或"混合物"。⑵化學(xué)家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜,該變化屬于__________〔填"物理變化"或"化學(xué)變化"。⑶甲烷〔CH4可用作燃料,其充分燃燒的化學(xué)方程式為___________________________。⑷常溫常壓時,由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中,碳元素的質(zhì)呈分?jǐn)?shù)為80%,則另兩種氣體可能是________。A.H2和COB.H2和C2H2C.C2H2和C2H4D.CO和C2H4例2：C919是中國自主設(shè)計并且研制的第二種國產(chǎn)大型客機,最大航程5555公里,最大載客量為190座。⑴圖中標(biāo)示的材料中,屬于有機合成材料的是_____________。⑵飛機機身大量使用鋁合金。鋁合金具有的優(yōu)點有：密度小、抗腐蝕性_______、硬度比純鋁____________。⑶鈦<Ti>和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)重要的金屬材料。以金紅石<主要成分是TiO2>為原料生產(chǎn)鈦的步驟有：①在高溫下,向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣<Cl2>,得到TiCl4和一種可燃性氣體。②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下,用Mg和TiCl4反應(yīng)得到Ti和MgCl2。其中步驟①中的化學(xué)方程式為____________________________________。例3：下列各圖像能正確反映實驗過程中相應(yīng)量變化的是〔A.①將不飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫B.②向一定量的氫氧化鋇溶液中加過量稀硫酸C.③向NaOH溶液中加水D.④分別向等質(zhì)量的鎂和MgO中加等濃度的稀鹽酸至過量三、效果檢測1.將適量乙醇〔C2H5OH完全溶解于汽油中可作為汽油燃料,簡稱乙醇汽油。下列有關(guān)說法不正確的是〔A．使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源B．靜置后乙醇汽油會出現(xiàn)分層現(xiàn)象C．一個乙醇分子由9個原子構(gòu)成D．乙醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為4:12.下列常見生活物品中所含的主要材料屬于有機合成材料的是〔A．橡膠輪胎B．鋁制門窗C．蠶絲圍巾D．玻璃水杯3.〔☆,雙選將10.0%的NaOH溶液逐滴加入到50g稀鹽酸中,得到混合液的溫度與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖。下列說法正確的是〔A．a(chǎn)點時的混合液能與Fe發(fā)生置換反應(yīng)B．b點時的混合液能與Mg<NO3>2發(fā)生兩種復(fù)分解反應(yīng)C．加入40gNaOH溶液時混合液pH＞7D．稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%4.⑴空間站里的氧氣主要來自電解水。電解水時,氧氣在電極的______極產(chǎn)生。產(chǎn)生的氫氣與分離出的二氧化碳在催化劑的作用下反應(yīng),生成水和甲烷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。⑵為了能將沉重的空間站各艙段送上太空,長征五號的箭芯采用液氫作燃料,主要是因為氫氣燃燒具有____________________的優(yōu)點。⑶火箭整流罩用玻璃鋼做外殼,玻璃鋼屬于________材料。用它做外殼是利用其哪些優(yōu)良性能_________________________________________〔答一條即可。⑷①航天煤油可由優(yōu)質(zhì)石油分離而來,這是利用石油中各成分的_______不同進(jìn)行分離；②我國適合煉制航天煤油的石油非常少。目前已經(jīng)實現(xiàn)通過煤的液化制取優(yōu)質(zhì)航天煤油。煤液化制煤油發(fā)生的是________〔填"物理"或"化學(xué)"變化。5.⑴天然氣的主要成分是甲烷。甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是；⑵天然氣屬于〔填"可"或"不可"再生能源。為緩解能源危機,人們正積極開發(fā)利用新能源,下列屬于新能源的是〔填字母序號；a．煤b．石油c．氫能⑶CH4在空氣中燃燒的能量轉(zhuǎn)化形式主要是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能,而CH4—O2燃料電池則是將能轉(zhuǎn)化為能的裝置；⑷天然氣是重要的化工原料。一定條件下CH4與CO2反應(yīng)生成CO和H2,該反應(yīng)化學(xué)方程式是。CO和H2可合成液體燃料CH3OH,反應(yīng)中的分子數(shù)之比為。中考一輪化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)教案〔12復(fù)習(xí)內(nèi)容：溶液酸堿性、物質(zhì)的鑒別。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.了解常見溶液的酸堿性,知道pH值的測定方法。2.能夠利用物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行常見物質(zhì)的鑒定與區(qū)別。復(fù)習(xí)重點：pH的測定,物質(zhì)的鑒別。復(fù)習(xí)難點：物質(zhì)的鑒別復(fù)習(xí)過程：一、考點掃描〔先自測,后互評訂正并熟記1、溶液的酸堿性常用pH來表示,pH的范圍通常在__________之間,若溶液的pH=7時,溶液呈_____性,若溶液pH>7時,溶液呈_____性,pH<7時溶液呈_____性。溶液的pH與酸堿性強弱的關(guān)系：pH越大,堿性越_______,pH越小,酸性越_________。2、測定溶液pH的方法為：應(yīng)先將pH試紙放在_________上,用___________蘸取待測液沾在______________,然后把試紙顯示的顏色與________________對照,就可以確定溶液的酸堿度。PH試紙通常顯______色,測定時_______〔填"能"或"不能"直接把試紙浸入待測液中,用廣泛pH試紙測得溶液的pH應(yīng)為________數(shù)。精確測定溶液的pH可以用______________計。如果先用水將pH試紙潤濕后測定石灰水的pH,則結(jié)果會偏_____,若測定稀鹽酸的pH,結(jié)果會偏______。若測定食鹽水的pH,結(jié)果會______。3、常見物質(zhì)的鑒別方法：常用藥品或操作方法：A：帶火星的木條；B：稀鹽酸；C：澄清石灰水；D：適量的肥皂水；E：灼燒聞氣味；F：碘酒溶液；G：與熟石灰共熱,再用濕潤紅色石蕊試紙檢驗產(chǎn)生的氣體。在上面藥品或操作方法中選擇選項來完成下列物質(zhì)的鑒別,并填寫相關(guān)現(xiàn)象。⑴O2：；現(xiàn)象；⑵CO2：；現(xiàn)象；⑶碳酸鹽：；現(xiàn)象；⑷銨鹽：；現(xiàn)象；⑸淀粉：；現(xiàn)象；⑹羊毛與棉線：；現(xiàn)象；⑺硬水與軟水：；現(xiàn)象；二、典型例題例1.小紅通過查閱資料得知：紅色、藍(lán)色、紫色的花里含有的色素叫花青素。花青素遇酸性溶液就變紅,遇堿性溶液就變藍(lán),于是她選做了如下實驗：用一朵紫色的喇叭花浸泡在肥皂水里,喇叭花很快變藍(lán),她又將另一朵喇叭花浸泡在家庭廚房里的某種調(diào)味品中,喇叭花變成了紅色,根據(jù)上述現(xiàn)象回答：⑴肥皂水的pH7〔填">""=""<"。測定溶液的pH最簡便的方法是使用。⑵小紅選用的調(diào)味品可能是________________。⑶如果小紅將純堿溶液滴在喇叭花上則喇叭花應(yīng)顯_________色。⑷喇叭花汁液的性質(zhì)與化學(xué)實驗室中常用的___________性質(zhì)相似。例2．鑒別下列各組物質(zhì),不能達(dá)到目的的是〔A.氮氣與氧氣：通入澄清石灰水后觀察是否出現(xiàn)渾濁B.棉線和羊毛線：灼燒后聞氣味C.硫酸銨固體和氯化銨固體：加熟石灰混合研磨后聞氣味D.氫氧化鈉固體和硝酸銨固體：加水溶解后測溫度三、效果檢測〔復(fù)習(xí)后立即檢測1.生活中一些物質(zhì)的近似pH值如下,有關(guān)說法不正確的是〔物質(zhì)醋酸蘋果汁牙膏爐具清潔劑pH2.53.18.512.4A．牙膏顯堿性B．胃酸過多的人少吃蘋果C．醋酸能使紫色石蕊試液變紅D．上述物質(zhì)酸性最強的是爐具清潔劑2．人體一些液體的正常pH范圍如下,其中酸性最強的是〔A．胃液0.9～1.5

B．膽汁7.1～7.3C．血漿7.35～7.45

D．尿液4.7～8.43．下列敘述錯誤的是〔A.農(nóng)作物一般適宜于中性或接近中性的土壤里生長B.測定人體內(nèi)液體的pH時,可以了解人的健康情況C.蘋果汁的pH一般在11～13之間D.當(dāng)空氣受硫或氮的氧化物污染時,可能會形成酸雨4.能用于鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是〔A．HCl B.KNO3 C.K2CO3 D.FeCl35．下列鑒別方法可行的是〔A．用燃著的木條鑒別CO2和N2B．用水鑒別NaOH固體和CaCO3固體C．用酚酞試液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液D．用Na2CO3溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸6.下列實驗方案設(shè)計不合理的是〔實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤除去二氧化碳中的一氧化碳將氣體通入氫氧化鈉溶液B檢驗甲烷中是否含有氫元素點燃,在火焰上方罩一干冷的燒杯,觀察現(xiàn)象C區(qū)別棉線和羊毛線分別灼燒,聞氣味D除去食鹽中的泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)7．用括號內(nèi)試劑不能一次性將組內(nèi)物質(zhì)鑒別出來的是〔A．固體：NaOH、NH4NO3、NaCl〔水B．液體：稀鹽酸、H2O、Ca〔OH2溶液〔石蕊溶液C．固體：ZnSO4、CaCO3、KCl〔水D．液體：Ba〔NO32溶液、MgCl2溶液、K2CO3溶液〔稀硫酸8.酸、堿、鹽是我們身邊重要的化合物。⑴堿溶液有許多共同性質(zhì),是因為不同的兼容也中都有_________〔填離子符號。⑵將一定量的硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合,充分反應(yīng)后過濾,得到無色溶液,該無色溶液中一定含有溶質(zhì)硫酸鈉,可能含有溶質(zhì)_______。若要驗證這種可能含有的溶質(zhì),不宜使用______〔填字母。A．酚酞試液B．pH試紙C．硫酸銨D．氯化鈉中考一輪化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)教案〔13復(fù)習(xí)內(nèi)容：常見的酸、復(fù)分解反應(yīng)的條件。復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握常見的酸及其化學(xué)性質(zhì)與利用。知道并能夠利用復(fù)分解反應(yīng)的條件。復(fù)習(xí)重點：常見酸的化學(xué)性質(zhì)。復(fù)習(xí)難點：復(fù)分解反應(yīng)的條件復(fù)習(xí)過程：一、考點掃描〔先自測,后互評訂正并熟記1.常見的酸：人的胃液中含有；汽車的蓄電池中有；食醋中含有3%—5%的；酸雨中含有極少量的硫酸和。2.濃鹽酸具有性,在空氣中形成白霧；因為濃硫酸具有吸水性,因而常用作劑。濃硫酸還具有性和強烈的性。3.酸的通性:不同酸的溶液中都含有大量的,所以它們具有相同的化學(xué)性質(zhì)。<1>使紫色石蕊試液變、使無色酚酞試液不變色。<2>酸+活潑金屬==鹽+<3>酸+金屬氧化物==鹽+<4>酸+堿==鹽+〔5酸+鹽==新鹽+4.復(fù)分解反應(yīng)的定義：；發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有或或生成。二、典型例題例1.某學(xué)習(xí)小組對硫酸進(jìn)行如下研究：⑴右圖中儀器①的名稱為,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。該裝置也可用于實驗室制氣體〔任寫一種,化學(xué)方程式為。⑵已知相同溫度下,硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大溶液的酸性越強。常溫下10%的稀硫酸的pH2%的稀硫酸〔填">"、"<"或"="。若對稀硫酸進(jìn)行如下操作,溶液的pH因化學(xué)變化而升高的有〔填字母。A．加少量水B．加少量鐵粉C．加少量氫氧化鉀D．加少量濃硫酸⑶向兩個燒杯中分別注入濃硫酸〔溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%,密度為1.84g/mL和稀硫酸〔濃硫酸與水的體積比1︰1各10mL,稱量并記錄不同時間〔h兩種硫酸溶液吸水的質(zhì)量〔g,數(shù)據(jù)見下表：時間/h11.54812244860吸水質(zhì)量/g濃硫酸1.62.25.210.314.020.929.232.1稀硫酸1.21.53.55.98.112.919.521.0①體積比為1︰1稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算表達(dá)式為。若量取濃硫酸時俯視讀數(shù),則所配稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將〔填"偏大"、"偏小"或"不變"。②由表中實驗數(shù)據(jù)可知：a．有關(guān)硫酸吸水性的說法不正確的是〔填字母。A.濃、稀硫酸都有吸水性B.只有濃硫酸有吸水性 C.濃硫酸吸水性較稀硫酸強b．實驗室保存濃硫酸時要存放,在干燥氣體時應(yīng)選用硫酸作干燥劑〔填"濃"或"稀"。例2、復(fù)分解反應(yīng)主要是酸、堿、鹽之間的反應(yīng)。它們之間的反應(yīng)主要應(yīng)用于物質(zhì)的鑒別、除雜、共存和轉(zhuǎn)化。⑴物質(zhì)的鑒別：利用物質(zhì)所具有的特性與其他物質(zhì)區(qū)別開來。舉例：只用一種試劑可以區(qū)分<NH4>2SO4、NH4Cl、K2SO4三種無色溶液,這種試劑是〔A．AgNO3溶液B．Ba<OH>2溶液C．NaOH溶液D．鹽酸⑵物質(zhì)的除雜：在酸堿鹽的除雜中,所選除雜試劑能與雜質(zhì)反應(yīng)生成氣體或沉淀或水,但不能與保留物質(zhì)反應(yīng),同時不能帶入新的雜質(zhì)。舉例：下列方法中,不能達(dá)到目的是選項物質(zhì)〔括號內(nèi)為雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法ANaOH溶液〔Na2SO4加入適量的Ba<OH>2溶液、過濾BCaO〔CaCO3加水溶解、過濾C稀鹽酸〔稀硝酸加入過量的硝酸銀溶液,過濾DCuSO4溶液〔H2SO4加足量氧化銅粉末,過濾⑶物質(zhì)的相互共存與轉(zhuǎn)化：舉例：下列各組離子可在同一溶液中大量共存的是〔A．H+SO42—K+CO32—B．Mg2+Cl—OH—Na+C．Fe3+SO42—H+Cl—D．Na+Ba2+NO3—SO42—三、效果檢測〔復(fù)習(xí)后立即檢測1、下圖以稀硫酸例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì),其中的X與圖中所給物質(zhì)的類別不同。結(jié)合此圖回答下列問題：⑴稀硫酸中陽離子的符號是；⑵反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)樯虎欠磻?yīng)②的化學(xué)方程式為；⑷圖中只生成鹽和水的反應(yīng)包括__________〔填序號；⑸若X溶液既能跟稀硫酸反應(yīng),又能跟Ca<OH>2反應(yīng),則X可能是〔BaCl2、CuSO4、Na2CO3中的。2.下列物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的〔A.鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂B.鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣C.氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合生成氫氧化銅沉淀D.高溫煅燒石灰石生成生石灰3.分別將下列各組物質(zhì)同時加入到足量水中,最終能得到無色、透明溶液的是〔A.NaOHH2SO4BaCl2B.NaOHCuSO4NaClC.HNO3KNO3K2SO4D.Na2SO4FeCl3KCl4.分離、提純是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié),下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?lt;>實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)計A除去CO中的少量H2O和CO2先通過濃硫酸,再通過氫氧化鈉溶液B除去NaCl固體中的少量Na2CO3加適量稀鹽酸,蒸發(fā)結(jié)晶C除去KNO3溶液中的少量K2SO4加入適量的Ba<NO3>2溶液,過濾D除去銅粉中混有的少量鐵粉用磁鐵吸引中考一輪化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)教案〔14復(fù)習(xí)內(nèi)容：常見的堿〔酸堿中和復(fù)習(xí)目標(biāo)：知道常見堿的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；知道中和反應(yīng)的概念、應(yīng)用。復(fù)習(xí)重點：非金屬氧化物和堿的反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)。復(fù)習(xí)過程：一、考點掃描1.兩種化合物互相交換成分后生成兩種化合物的反應(yīng)是否一定屬于復(fù)分解反應(yīng)。試舉例說明：。2.NaOH俗稱。極易溶于水,溶于水出大量的熱量。它在空氣中易,所以可做氣體的干燥劑,但它不能干燥等氣體,理由是。必須密封保存,其原因：⑴；⑵。3.氫氧化鈣俗稱,水溶液俗稱。4.不同的堿溶液具有相同的。⑴NaOH溶液能使無色酚酞試液變色,紫色石蕊試液變色。⑵NaOH+CO2= NaOH+SO2 Ca<OH>2+SO2⑶NaOH+H2SO4= Ca<OH>2+HNO3 Al<OH>3+HCl⑷NaOH+CuCl2= KOH+Fe2<SO4>3 Ca<OH>2+Na2CO35.通入二氧化碳后發(fā)生的化學(xué)方程式是。所得的碳酸鈉溶液顯性。6.氫氧化鈣的用途有：做建筑材料,相關(guān)的化學(xué)方程式是；制取氫氧化鈉。降低土壤的性,與硫酸銅制取波爾多液,化學(xué)方程式。7.叫做中和反應(yīng),該反應(yīng)出熱量。二、典型例題例1：化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究。⑴第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中〔如右圖所示,看到試管內(nèi)液面上升。這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生〔A．溫度差B．重力差C．壓強差D．浮力差⑵第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行探究：A現(xiàn)象為,B現(xiàn)象為,C現(xiàn)象為。你認(rèn)為以上設(shè)計能達(dá)到實驗要求的是填序號。⑶同學(xué)們經(jīng)過分析討論,認(rèn)為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種。一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2,你認(rèn)為另一種原因是。⑷為了進(jìn)一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們設(shè)計了如下方案:取上述實驗后的溶液,第一組同學(xué)滴加,現(xiàn)象為；第二組同學(xué)滴加,現(xiàn)象為。他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。例2：.做中和反應(yīng)實驗時,我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,意外看到有氣泡產(chǎn)生。小偉提醒：是不是拿錯了藥品？我查驗后確認(rèn)藥品沒錯,只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)。我認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。=1\*GB2⑴氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是。=2\*GB2⑵利用與上述實驗不同的原理,我又設(shè)計了一個實驗再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量氧氧化鈉溶液于試管中,滴加該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)=3\*GB2⑶該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論溶液變質(zhì)寫出=3\*GB2⑶中所涉及到的一個化學(xué)方程式三、效果檢測1.用稀堿性溶液或清水浸泡,可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥降低毒性。如用堿性溶液浸