小學教師新課改個人工作總結與小學教師新課改總結匯編.doc小學教師新課改個人工作總結與小學教師新課改總結匯編.doc小學教師新課改個人工作總結與小學教師新課改總結匯編.doc小學教師新課改個人工作總結與小學教師新課改總結匯編小學教師新課改個人工作總結作為一名小學數學教師，我深深地領悟到教師必定不斷地學習，不斷地提高自己的科學文化修養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的出門聽課的機遇，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育授課經驗，認識現代教育授課的新理念。學習現代教育授課理論，學習新課程標準，依照學生的實質情況組織授課。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真實成為學習的主人。經過一年的授課實踐，我積累了一些難得的經驗。平常積極參加學校組織的授課研究活動。在講堂上，我時辰注意調換學生的學習積極性，創(chuàng)立民主、同樣、友好的講堂環(huán)境，多給學生一些表現的機遇，培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣，學習態(tài)度不夠正直，學習上有落伍的現象。在今后的授課工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的授課奏效。本學期，自己擔當小學五（1）與五（2）班的數學授課工作。一學期來，我從頭至尾以仔細、謹慎的治學態(tài)度，勤勞、不驕不躁的精神從事授課工作。第一，依照我所任教班級的實質情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：若是孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？所以對占相對多半的中差生，我更應變厭棄為喜愛，變忽略為重視，變冷漠為關注，第1頁共6頁變薄待為厚遇。應當說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不問可知的，對差生則易于發(fā)現其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，憎惡、責怪只能適得其反，他們應享有同其他學生同樣的同樣和民主，也應享碰到優(yōu)異學生在老師那邊獲取的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應當擁有自我調控的能力。厚愛差生，我真實做到以情感人：第一做到“誠摯”二字，即我在學生眼前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感覺差生在學習過程中的各樣心理表現和見解，如對學習的懼怕、懷疑、知足、冷漠，錯誤的想法和訓斥等，相信中差生，激勵他們自由談論。最后做到“理解”二字，即經過學生的眼睛看事物。由于我能好意理解他們，快樂地接受他們，所以促使了中差生不同樣樣程度的進步和發(fā)展。其次，仔細擬定授課計劃，重視研究授課理論，仔細備課和授課，積極參加科組活動和備課組活動，上好公然課，并能經常聽各老師的課，從中吸取授課經驗，揚長避短，提高自己的授課的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以平和、輕松、仔細的形象去面對學生。依照小學數學授課綱領進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實優(yōu)異的道德和尊貴的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，自己時辰從現實身心健康，依照學生的個性特點去點拔引導，關于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其不驕不躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)燦爛。經過現實生活中的模范，讓學生成立自覺地從德、第2頁共6頁智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的見解，成立恭敬遠大的理想。課前做到仔細備課，多方面去收集有關資料。為提高每節(jié)課的授課質量，自己除重視研究教材，掌握好基礎、重點難點外，還采用多媒體授課，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。經過培養(yǎng)學生學習數學的興趣，調換學生學習的積極性、主動性，提高講堂的授課質量，準時達成授課任務。本學年還肩負福州市課題觀摩課《百分數的認識》碰到與會領導與老師的好評。本班學生林佳琳參加全國“希望杯”數學競賽獲取三等獎。最后，能擬定好復習計劃，并能仔細備好復習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容很多，復習比較急促，同時覺察很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，致使本學期授課成績未達所想。在今后的授課工作中，要不斷總結經驗，力爭提高自己的授課水平，還要多下功夫加強對個別差生的指導，相信所有問題都會瓜熟蒂落，我也相信有耕作總會有收獲！回首一學年的工作，誠然獲取了一些收獲，但還存在必定問題，比方，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能獲取可喜的業(yè)績。可是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。第3頁共6頁小學教師新課改總結作為一名小學數學教師，我深深地領悟到教師必定不斷地學習，不斷地提高自己的科學文化修養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的出門聽課的機遇，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育授課經驗，認識現代教育授課的新理念。學習現代教育授課理論，學習新課程標準，依照學生的實質情況組織授課。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真實成為學習的主人。經過一年的授課實踐，我積累了一些難得的經驗。平常積極參加學校組織的授課研究活動。在講堂上，我時辰注意調換學生的學習積極性，創(chuàng)立民主、同樣、友好的講堂環(huán)境，多給學生一些表現的機遇，培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣，學習態(tài)度不夠正直，學習上有落伍的現象。在今后的授課工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的授課奏效。本學期，自己擔當小學五（1）與五（2）班的數學授課工作。一學期來，我從頭至尾以仔細、謹慎的治學態(tài)度，勤勞、不驕不躁的精神從事授課工作。第一，依照我所任教班級的實質情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：若是孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？所以對占相對多半的中差生，我更應變厭棄為喜愛，變忽略為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚遇。應當說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不問可知的，對差生則易于發(fā)現其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以弘揚優(yōu)第4頁共6頁點，戰(zhàn)勝缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，憎惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其他學生同樣的同樣和民主，也應享碰到優(yōu)異學生在老師那邊獲取的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應當擁有自我調控的能力。厚愛差生，我真實做到以情感人：第一做到“誠摯”二字，即我在學生眼前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感覺差生在學習過程中的各樣心理表現和見解，如對學習的懼怕、懷疑、知足、冷漠，錯誤的想法和訓斥等，相信中差生，鼓勵他們自由談論。最后做到“理解”二字，即經過學生的眼睛看事物。由于我能好意理解他們，快樂地接受他們，所以促使了中差生不同樣樣程度的進步和發(fā)展。其次，仔細擬定授課計劃，重視研究授課理論，仔細備課和授課，積極參加科組活動和備課組活動，上好公然課，并能經常聽各老師的課，從中吸取授課經驗，揚長避短，提高自己的授課的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以平和、輕松、仔細的形象去面對學生。依照小學數學授課綱領進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實優(yōu)異的道德和尊貴的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，自己時辰從現實身心健康，依照學生的個性特點去點拔引導，關于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其不驕不躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)燦爛。經過現實生活中的典第5頁共6頁范，讓學生成立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的見解，成立恭敬遠大的理想。課前做到仔細備課，多方面去收集有關資料。為提高每節(jié)課的授課質量，自己除重視研究教材，掌握好基礎、重點難點外，還采用多媒體授課，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。經過培養(yǎng)學生學習數學的興趣，調換學生學習的積極性、主動性，提高講堂的授課質量，準時達成授課任務。本學年還肩負福州市課題觀摩課《百分數的認識》碰到與會領導與老師的好評。本班學生林佳琳參加全國“希望杯”數學競賽獲取三等獎。最后，能擬定好復習計劃，并能仔細備好復習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容很多，復習比較急促，同時覺察很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，致使本學期授