第27頁共27頁學年度上學期二年級語文活動課方案學年度上學期二年級語文活動課方案。XX-XX學年度上學期二年級語文活動課方案一、指導思想：語文活動課是促進學生全面開展的新型的語文教學形式，是學生在老師的引導下，從自然、社會和書本中選擇和確定的動腦、動口、動手的多項思維活動，手機借助科學思維和科學方法，主動獲取知識、應用知識、創造性地解決問題的探究性學習活動。小學語文活動課應主要圍繞所學內容進展，“得法于課內，受益于課外”，在活動中開展學生獨立的語言才能和思維才能，培養學生對語文的愛好，豐富和擴展語文知識和文化知識領域，培養學生聽、說、讀、寫才能及良好學習習慣，使學生經受各種實際鍛煉，開展個性特長，增長才干，推進個體的主動、和諧、全面的開展。二、語文活動課遵循的原那么：1、自主性。學生是理論活動的主體，讓同學們根據自己的興趣愛好進展自主參與，自愿參加，自選內容，自行組織，自己完成，自己評價。面向每一位同學，使人人都有語言理論，親自操作和自我開展的時機。充分發揮學生的主動性、獨立性和創造性，讓學生真正在活動中成長，成為活動的主人。2、興趣性。小學語文活動課正是為了滿足兒童的生理和心理需要。以新穎、有趣、富有吸引力的環節安排，讓學生在有趣的活動中，開拓視野，在歡愉的氣氛中增長知識。它讓學科教學的內容形式單一變得綜合多樣，教學空間的封閉成為開放，由課內延伸到課外，這樣學生在生動活潑、有趣的活動中學習，不僅引發了好奇、好勝、好學之心，而且使學生喜歡活動、樂意參與，喚起他們的遐想和創造，既增長了知識，又使學生個性得以和諧開展。3、全面性。從小學語文活動課的目的來看，它具有全面性。不僅重視活動形式的完美性，更追求活動目的的落實。通過語文活動課，讓學生的語言知識得以傳遞、交流；語言才能〔聽、說、讀、寫〕得以培養；認識才能能以開展；活動程度得以進步；情感得以熏陶；思想品質受到教育；心理素質得到訓練；一般常識性知識得以理解。真正做到整體育人，全面進步人的素質，讓人的個性得以充分開展。4、時代性。小學語文活動課具有鮮明的時代性。現代社會非常重視人的交際才能，而小學語文活動課為培養這一素質提供了廣闊的舞臺，學生在自主理論中逐漸養成了禮儀、文明、團結、協作、合群的品質和人格，成為合格的現代公民。小學語文活動課的內容和形式的綜合性、多樣性、開放性，有利于學生在語文理論活動中跟時代相結合，及時理解反響時代信息，參與社會活動，讓學生成為真正意義上的國家的小主人。為了充分利用語文教學活動課，讓學生通過“動”而“活”，通過理論活動激活孩子學習動機，激發智慧的潛力。三、活動目的：1、通過課外有效的閱讀，擴大知識層面，培養語感，積累個性語言，為其終生開展奠基。2、通過閱讀，培養學生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣，進步閱讀、鑒賞才能。3、在語文活動課中，老師要組織學生通過多種途徑，多種渠道，有目的、有方案地進展，為學生創造生動活潑、輕松愉快的學習氣氛，使他們在樂中學習，在學中受益，從而得到更安康全面的開展。四、活動方式：1、師生共讀：利用讀書課與學生共讀書或交流讀書收獲。2、每周一詩：每周出示一首古詩，貼在教室后邊的欄目里，供學生誦讀積累。3、實行好書輪流轉：學生之間定期交換圖書進展閱讀，實現有限圖書無限共享。4、舉行各種讀書活動：讀書報告會、背詩會、手抄報展覽等。5、建立成長記錄袋：搜集整理學生的讀書筆記、心得體會等，記錄學生讀書成長過程。五、本學期開展的語文活動安排：月份活動內容活動目的9我們愛秋天通過搜集資料、準備活動，激發學生學語文的興趣。通過頌秋活動，激發學生發奮向上的精神和對秋天、對生活的熱愛之情。10猜字迷引導學生感悟字謎的根本表達方法、探究語言的微妙，從而培養學生的語文才能；創設一定的情境，激發學生創作的靈感，培養他們的想象和創新思維的才能，學會編寫簡單的字謎。11標點符號聯歡會使學生在愉快的氣氛中，承受語文根本功的訓練，激發學生學習語文興趣，進步正確使用標點符號才能，培養學生思維的求異性。12好書推薦活動通過競賽、彼此間的交流等形式，使學生感受到讀書的樂趣，同時獲得更多的信息。學習閱讀的方法，向學生推薦介紹課外書，以供學生選讀。通過活動，激發學生廣泛閱讀的興趣，培養學生良好的閱讀習慣。1古詩游樂園通過開展這次的語文活動，其目的在于激發學生朗讀古詩文的熱情，并進步學生的語言綜合修養，促進學生更好熱愛祖國語言，積累祖國語言。風小學年度上學期活動課方案風小學2023-2023學年度上學期活動課方案為使學生的校園生活更加豐富，拓寬學生的視野，開展學生的才能,全面施行素質教育，培養學生的創新精神和理論才能，進步學生的綜合素質，特制定活動課方案：一、指導思想：開展學生的興趣，愛好與個性特長，培養學生的獨立考慮與工作才能，以及對社會，自然環境的適應才能，抗挫折才能都有很重要意義，通過豐富多彩的課外活動，讓學生開闊視野，主動活動，手腦并用，激發創新力，想象力，開展個性特長，增進身心安康，促進學生各方面素質得到全面開展。二、總體目的：培養合格加特長適應時代要求的人才。三、活動時間：每周三下午第三、四節課，周六上午8:00——10:00四、活動地點：各活動室及8個教學班。五、活動內容：科學興趣類：寫作、英語、速算、計算機、奧林匹克數學文學藝術類：書法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風琴、美術、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂隊、體育類：象棋六、活動步驟、要求活動課是學校教育的重要組成局部，它對實現教育教學目的、進步學生的整體素質，促進學生的全面開展，起著特殊作用，是課堂教育教學所不能替代的。它是課堂教學的繼續和延伸，是以學生的“活和動”為根底，既要做到啟迪學生的智慧、其審美才能和創造才能，培養其良好品質，陶冶其高尚情操，促進其身心全面開展。〔一〕為到達一定的教育目的，我們要目的明確，方案得當，因人而益1、輔導老師要研究時代特點，特別是新時代兒童心理特點，用靈敏的活動方式，開展教學活動，使時代性表達在活動中。2、每次活動都要有明確目的，其目的必須服從于促進學生全面開展，既不為了活動而活動，又防止活動大而空。3、輔導老師要設計出活動課方案，在每項活動前要精心設計活動方案，保證活動順利進展并收到預期的效果。4、在組織活動時要根據兒童年齡特征和知識程度安排活動內容和形式，做到有的放矢，以表達活動教育性。5、根據兒童心理特征，要做到活動主題鮮明，形式新穎多樣，環境誘人感人，氣氛和諧，使學生感到新穎，奇特，好玩，有興趣而樂于參與到達輕松育人的境界。6、要表達素質教育的個性，充分調動和發揮每名學生的積極性，讓其在活動中都有事做，有崗位，有職責，以致手腦并作。〔二〕學校要為活動課提供保證1、活動時間、地點，任何人不得隨意改動，占用。2、沒有特殊情況，不隨意更換老師，各活動課裝備具有專業特長的老師任教。3、保證老師和學生的合法利益和權利不受損害。〔三〕輔導老師要認真做到：1、確保每節課的活動時間，未經學校同意不得串課、停課，提早或延長時間，不準遲到，早退。2、有長遠、近期目的，有方案上好每一節課，教案標準實用。3、確保學生的穩定性，幫助學生選擇活動工程，不斷激發并穩固其興趣。4、以特長、興趣促進學生文化學習，忌降低文化課學習的積極性。5、任何輔導老師未經學校同意，不得擅自買書、印發資料、吸收非本校學生或讓別人代課等。〔四〕認真總結積極組織學生參加各級競賽活動，寫作，美術，書法，每學期至少有五項獲獎作品，老師要有階段性文字材料。風小學2023學年度上學期活動課方案為使學生的校園生活更加豐富，拓寬學生的視野，開展學生的才能,全面施行素質教育，培養學生的創新精神和理論才能，進步學生的綜合素質，特制定活動課方案：一、指導思想：開展學生的興趣，愛好與個性特長，培養學生的獨立考慮與工作才能，以及對社會，自然環境的適應才能，抗挫折才能都有很重要意義，通過豐富多彩的課外活動，讓學生開闊視野，主動活動，手腦并用，激發創新力，想象力，開展個性特長，增進身心安康，促進學生各方面素質得到全面開展。二、總體目的：培養合格加特長適應時代要求的人才。三、活動時間：每周三下午第三、四節課，周六上午8:00——10:00四、活動地點：各活動室及8個教學班。五、活動內容：科學興趣類：寫作、英語、速算、計算機、奧林匹克數學文學藝術類：書法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風琴、美術、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂隊、體育類：象棋六、活動步驟、要求活動課是學校教育的重要組成局部，它對實現教育教學目的、進步學生的整體素質，促進學生的全面開展，起著特殊作用，是課堂教育教學所不能替代的。它是課堂教學的繼續和延伸，是以學生的“活和動”為根底，既要做到啟迪學生的智慧、其審美才能和創造才能，培養其良好品質，陶冶其高尚情操，促進其身心全面開展。〔一〕為到達一定的教育目的，我們要目的明確，方案得當，因人而益1、輔導老師要研究時代特點，特別是新時代兒童心理特點，用靈敏的活動方式，開展教學活動，使時代性表達在活動中。2、每次活動都要有明確目的，其目的必須服從于促進學生全面開展，既不為了活動而活動，又防止活動大而空。3、輔導老師要設計出活動課方案，在每項活動前要精心設計活動方案，保證活動順利進展并收到預期的效果。4、在組織活動時要根據兒童年齡特征和知識程度安排活動內容和形式，做到有的放矢，以表達活動教育性。5、根據兒童心理特征，要做到活動主題鮮明，形式新穎多樣，環境誘人感人，氣氛和諧，使學生感到新穎，奇特，好玩，有興趣而樂于參與到達輕松育人的境界。6、要表達素質教育的個性，充分調動和發揮每名學生的積極性，讓其在活動中都有事做，有崗位，有職責，以致手腦并作。〔二〕學校要為活動課提供保證1、活動時間、地點，任何人不得隨意改動，占用。2、沒有特殊情況，不隨意更換老師，各活動課裝備具有專業特長的老師任教。3、保證老師和學生的合法利益和權利不受損害。〔三〕輔導老師要認真做到：1、確保每節課的活動時間，未經學校同意不得串課、停課，提早或延長時間，不準遲到，早退。2、有長遠、近期目的，有方案上好每一節課，教案標準實用。3、確保學生的穩定性，幫助學生選擇活動工程，不斷激發并穩固其興趣。4、以特長、興趣促進學生文化學習，忌降低文化課學習的積極性。5、任何輔導老師未經學校同意，不得擅自買書、印發資料、吸收非本校學生或讓別人代課等。〔四〕認真總結積極組織學生參加各級競賽活動，寫作，美術，書法，每學期至少有五項獲獎作品，老師要有階段性文字材料。2023—2023學年度上學期二年級音樂教學方案一、指導思想：認真學習教育教學理論，以音樂審美為核心，通過音樂感受與鑒賞、表現、創造及音樂與相關文化的學習，培養學生的審美感知，豐富審美情感，開展審美想像，深化審美理解，有效地進步學生的音樂審美才能。進一步落實《國家根底教育課程改革指導綱要》的精神，落實《九年義務教育音樂課程標準》的要求，在新課程理念的指導下，扎實有效地推進音樂教育教學改革，使我校的音樂教育教學工作邁上一個新的臺階。二、學情分析^p今年我上二年級的兩個班，經過一年的音樂學習，學生對音樂有了比擬感性的認識，但有的孩子對節奏和樂譜還是空白，不過孩子們對音樂有著極大的興趣和熱情，這學期繼續培養和激發孩子們對音樂的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。三、教學目的1、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。培養樂觀的態度和友愛精神。2、感受自然界和生活中的各種聲音。可以用自己的聲音或打擊樂器進展模擬。聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態反響。能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。3、可以感受并描繪音樂中力度、速度的變化。體驗不同情緒的音樂，可以自然流露出相應表情或作出體態反響。體驗并說出音樂情緒的一樣與不同。4、聆聽兒歌、童謠、進展曲和舞曲，可以通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反響，可以隨著進展曲、舞曲音樂走步、跳舞。5、可以區別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。6、參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢。可以對指揮動作及前奏作出反響。可以用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。每學年可以背唱歌曲4～6首。7、可以參與綜合性藝術表演活動。可以配合歌曲、樂曲用身體做動作。可以在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與別人合作。認識簡單的節奏符號。可以用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。可以用唱名模唱簡單樂譜。8、可以運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。可以運用人聲、樂器或其他音，創作１～２小節節奏或旋律。可以用簡單的形體動作配合音樂節奏。可以用簡明的表演動作表現音樂情緒。可以用色彩或線條表現音樂的一樣與不同。四、進步教學質量的措施1、以審美為核心，激發孩子們的學習興趣；2、創造和諧、愉悅、民主的學習氣氛，為孩子們積極、主動探究新知提供充分的時間和空間；3、演唱結合，互動共生，建構新知。4、課內外結合，擇優選用，豐富孩子們的視野，拓展孩子們的音樂知識，提升其音樂素養。5、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作才能及創新才能。6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。7、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。五、課時安排每課4課時。風小學2023-2023學年度上學期活動課方案風小學20xx-20xx學年度上學期活動課方案風小學20xx-20xx學年度上學期活動課方案為使學生的校園生活更加豐富，拓寬學生的視野，開展學生的才能,全面施行素質教育，培養學生的創新精神和理論才能，進步學生的綜合素質，特制定活動課方案：一、指導思想：開展學生的興趣，愛好與個性特長，培養學生的獨立考慮與工作才能，以及對社會，自然環境的適應才能，抗挫折才能都有很重要意義，通過豐富多彩的課外活動，讓學生開闊視野，主動活動，手腦并用，Ji發創新力，想象力，開展個性特長，增進身心安康，促進學生各方面素質得到全面開展。二、總體目的：培養合格加特長適應時代要求的人才。三、活動時間：每周三下午第三、四節課，周六上午8:00——10:00四、活動地點：各活動室及8個教學班。五、活動內容：科學興趣類：寫作、英語、速算、計算機、奧林匹克數學文學藝術類：書法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風琴、美術、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂隊、體育類：象棋六、活動步驟、要求活動課是學校教育的重要組成局部，它對實現教育教學目的、進步學生的整體素質，促進學生的全面開展，起著特殊作用，是課堂教育教學所不能替代的。它是課堂教學的繼續和延伸，是以學生的“活和動”為根底，既要做到啟迪學生的智慧、其審美才能和創造才能，培養其良好品質，陶冶其高尚情操，促進其身心全面開展。〔一〕為到達一定的教育目的，我們要目的明確，方案得當，因人而益1、輔導老師要研究時代特點，特別是新時代兒童心理特點，用靈敏的活動方式，開展教學活動，使時代性表達在活動中。2、每次活動都要有明確目的，其目的必須服從于促進學生全面開展，既不為了活動而活動，又防止活動大而空。3、輔導老師要設計出活動課方案，在每項活動前要精心設計活動方案，保證活動順利進展并收到預期的效果。4、在組織活動時要根據兒童年齡特征和知識程度安排活動內容和形式，做到有的放矢，以表達活動教育性。5、根據兒童心理特征，要做到活動主題鮮明，形式新穎多樣，環境誘人感人，氣氛和諧，使學生感到新穎，奇特，好玩，有興趣而樂于參與到達輕松育人的境界。6、要表達素質教育的個性，充分調動和發揮每名學生的積極性，讓其在活動中都有事做，有崗位，有職責，以致手腦并作。〔二〕學校要為活動課提供保證1、活動時間、地點，任何人不得隨意改動，占用。2、沒有特殊情況，不隨意更換老師，各活動課裝備具有專業特長的老師任教。3、保證老師和學生的合法利益和權利不受損害。〔三〕輔導老師要認真做到：1、確保每節課的活動時間，未經學校同意不得串課、停課，提早或延長時間，不準遲到，早退。2、有長遠、近期目的，有方案上好每一節課，教案標準實用。3、確保學生的穩定性，幫助學生選擇活動工程，不斷Ji發并穩固其興趣。4、以特長、興趣促進學生文化學習，忌降低文化課學習的積極性。5、任何輔導老師未經學校同意，不得擅自買書、印發資料、吸收非本校學生或讓別人代課等。〔四〕認真總結積極組織學生參加各級競賽活動，寫作，美術，書法，每學期至少有五項獲獎作品，老師要有階段性文字材料。風小學2023-2023學年度上學期活動課方案風小學2023-2023學年度上學期活動課方案為使學生的校園生活更加豐富，拓寬學生的視野，開展學生的才能,全面施行素質教育，培養學生的創新精神和理論才能，進步學生的綜合素質，特制定活動課方案：一、指導思想：開展學生的興趣，愛好與個性特長，培養學生的獨立考慮與工作才能，以及對社會，自然環境的適應才能，抗挫折才能都有很重要意義，通過豐富多彩的課外活動，讓學生開闊視野，主動活動，手腦并用，激發創新力，想象力，開展個性特長，增進身心安康，促進學生各方面素質得到全面開展。二、總體目的：培養合格加特長適應時代要求的人才。三、活動時間：每周三下午第三、四節課，周六上午8:00——10:00四、活動地點：各活動室及8個教學班。五、活動內容：科學興趣類：寫作、英語、速算、計算機、奧林匹克數學文學藝術類：書法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風琴、美術、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂隊、體育類：象棋六、活動步驟、要求活動課是學校教育的重要組成局部，它對實現教育教學目的、進步學生的整體素質，促進學生的全面開展，起著特殊作用，是課堂教育教學所不能替代的。它是課堂教學的繼續和延伸，是以學生的“活和動”為根底，既要做到啟迪學生的智慧、其審美才能和創造才能，培養其良好品質，陶冶其高尚情操，促進其身心全面開展。〔一〕為到達一定的教育目的，我們要目的明確，方案得當，因人而益輔導老師要研究時代特點，特別是新時代兒童心理特點，用靈敏的活動方式，開展教學活動，使時代性表達在活動中。2、每次活動都要有明確目的，其目的必須服從于促進學生全面開展，既不為了活動而活動，又防止活動大而空。3、輔導老師要設計出活動課方案，在每項活動前要精心設計活動方案，保證活動順利進展并收到預期的效果。4、在組織活動時要根據兒童年齡特征和知識程度安排活動內容和形式，做到有的放矢，以表達活動教育性。5、根據兒童心理特征，要做到活動主題鮮明，形式新穎多樣，環境誘人感人，氣氛和諧，使學生感到新穎，奇特，好玩，有興趣而樂于參與到達輕松育人的境界。6、要表達素質教育的個性，充分調動和發揮每名學生的積極性，讓其在活動中都有事做，有崗位，有職責，以致手腦并作。〔二〕學校要為活動課提供保證活動時間、地點，任何人不得隨意改動，占用。2、沒有特殊情況，不隨意更換老師，各活動課裝備具有專業特長的老師任教。3、保證老師和學生的合法利益和權利不受損害。〔三〕輔導老師要認真做到：確保每節課的活動時間，未經學校同意不得串課、停課，提早或延長時間，不準遲到，早退。2、有長遠、近期目的，有方案上好每一節課，教案標準實用。3、確保學生的穩定性，幫助學生選擇活動工程，不斷激發并穩固其興趣。4、以特長、興趣促進學生文化學習，忌降低文化課學習的積極性。5、任何輔導老師未經學校同意，不得擅自買書、印發資料、吸收非本校學生或讓別人代課等。〔四〕認真總結積極組織學生參加各級競賽活動，寫作，美術，書法，每學期至少有五項獲獎作品，老師要有階段性文字材料。2023——2023學年度上學期二年級數學教學方案蘇厝小學二年級數學教學方案教材包括以下內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學理論活動等。計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要根底。特別是表內乘法是學習多位數乘法的根底。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要根底知識，是小學生需要掌握的根本技能之一，必須到達計算正確、迅速。在量的計量方面，教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解使用統一的長度單位進展測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統計知識方面，教材安排的是簡單的數據搜集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。“數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析^p及推理才能，以及有順序地、全面地考慮問題的意識。教材還根據學生所學習的數學知識和生活經歷，安排了兩個數學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和理論才能。教學目的：1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，可以正確地進展計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口(本文轉自實用工作文檔頻道)算兩個一位數相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5、能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。6、初步理解統計的意義，體驗數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數據。初步認識條形統計圖〔1格表示2個單位〕和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并答復簡單的問題。7、通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析^p及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識。8、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。10、通過理論活動，體驗數學與日常生活的親密聯絡。教學重點：100以內的加、減法筆算和表內乘法。教學措施：1、筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的才能，形成應用意識。將筆算放在解決實際問題的現實背景中，使學習筆算與學慣用筆算解決問題有機地結合起來。在現實的情境中提出要解決的計算問題，使學習計算的必要性突出出來。接著通過操作、直觀討論計算的算理，展示計算的方法，在學生理解算理、獲得算法后，再看能否用計算解決前面提出的實際問題。2、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的開展。讓學生在觀察物體、認識方向、制作模型、圖案設計、實驗操作等各種活動中，獲得關于空間與圖形的知識，更好地從形狀上去認識周圍事物，把握事物的特征，描繪事物間的關系，形成和開展良好的空間觀念。3、表內乘法教學表達知識的形成過程，加強教學過程的探究性。關注學生生活經歷的根底上加強了教學過程的探究性，表達了知識形成的過程。讓學生進展開放性操作活動的根底上，從直觀到抽象，引導學生理解乘法的含義，知道各局部的名稱和讀、寫法。讓學生通過這些富有童趣的活動，心情愉快的記憶乘法口訣。用乘法解決問題的教學