第29頁共29頁2023年骨干老師教學工作方案范文2023年骨干老師教學工作方案范文。一、指導思想認真貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞區教育局的教學工作重點，堅持教育創新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強校本培訓力度，促進老師隊伍建立，加快教育信息化步伐，促進教育新跨越。樹立"以人為本"的教育思想，促進每一位學生安康開展，尋求學校開展的新打破。二、工作目的加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學案例和教學反思為切入點，以課堂教改為重點，組織老師進一步學習新課程，解讀新課程，理論報告新課程。2、以校本研究為重點，加強師資培訓力度，圍繞學校中心課題確立教研組小課題研究工程，扎實開展教研組活動，有層次、穩固地提升老師教學理論程度和業務才能3、進步教改實驗的科技含量。按方案做好現有課題的階段研究與推廣工作。促使老師在學科教學領域做出新的研究和設想，推動教學工作不斷創新，不斷開展。4、加強教學監控，穩步進步教學質量。從老師教學活動入手，開展系列教學展示評比活動，進步老師教學技能。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學科學習競賽活動。認真做好年級教學的質量檢測工作，全面進步學生綜合素質。5、實行教學工作達標評優制。制定完善教學評估標準，增強管理的實效性、科學性、可操作性。6、繼續實行名師工程，樹立品牌意識，發揮名師效應，進步學校的知名度和辦學效益。三、詳細施行〔一〕以"自主教育"的深化與延續為契機，進一步推進新課程改革實驗。積極推進新課程的改革實驗，創造新型的"自主"教育形式，進步課堂教學質量。數學老師要自修數學奧林匹克教材，研究數奧的解題思路，語文老師要研究"速讀"浸透的思想，英語要研究如何培養學生的學習興趣，用新理念武裝老師，進步質量。2、以課程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶，以標準的工作制度為保證。有方案地組織師生開展讀書活動，加強學校圖書館、閱覽室建立。實行圖書館、閱覽室全天開放，為老師提供學習的場所和條件，教育理論研究會要組織好老師的學習研究，舉辦讀書節、讀書報告會等活動，提倡"師生共寫日記"，形成熱愛、崇尚書籍的氣氛。3、重視研究，不斷積累經歷。各教研組通力合作開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，幫助老師將課改精神與教學理論相結合，既有理性考慮，又有理論探究，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把"xx"課題的研究內容作為校本研究的根本內容。各教研組要圍繞學校研究課題，確立教研組小課題研究工程，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使新教材實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經歷、知名師，使我校形成鮮明的教學特色。4、繼續把書寫、表達、積累作為奠定學生文化修養，夯實根底的重要任務來抓，監控每個班的整體開展軌跡，建立開展軌跡監控表，總結培養方法，進步整體程度。〔1〕營造寫字的文化氣氛。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質教育形式之一，學校良好的自然環境配以書畫特色的藝術氣氛那么更有利于學生身心安康的開展。學校走廊、展覽櫥窗、老師黑板報都創立出書畫作品展覽園地，步入學校就仿佛跨進藝術的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時間，讓學生在輕愉快的古典音樂、民族音樂聲中練習寫字。營造這樣一種氣氛，既增強學生審美才能與表現美的才能，更培養了學生的書法興趣愛好，陶冶了情操，豐富了學生的課外生活。〔2〕每天要有10分鐘的口語交際時間，老師引導學生關心天下事、國家事、身邊事，培養學生的觀察才能，培養學生的認識水準，樹立正確的道德觀。〔3〕要重視日常積累。要求從以下幾個方面入手：一、平時教學課文，及時梳理積累。教學每一篇課文時，指導學生將必須積累的知識從課文以及課文的"預習提示"、"自讀提示"、"注解"、"考慮和練習"中挑出來，在每一個教學單元完畢之后，進展歸納和整理。二、擴大課外閱讀，做好知識延伸積累。老師要組織學生利用課余時間閱讀訂閱的報紙刊物，并把有關知識整理出來。也可以利用寒假和暑假，要求學生閱讀與課文有關的原著。為防止盲目和消極閱讀，老師要指導學生訂出閱讀方案，擬訂讀書目的，并要求他們做好摘記，寫好，老師要定期進展檢查。三、老師精選傳授，搞好針對性積累。幫助學生選擇積累與課文內容有關的詩歌、對聯，典故、名言警句、中外國重要作家作品簡介等等。結合學習課文，在分析^p課文的過程中介紹給學生；利用語文早讀自習，一天學一點，長時期積累，積少成多。〔二〕強化教學根底管理，進步教學質量。強化教學工作的管理力度，強調教學管理層次性。教誨處、年級組、班級層級負責，認真搞好教學"五認真"的檢查評估工作，大力倡導嚴謹認真的教風，堅決杜絕弄虛作假、搪塞應付的不良行為，每月月評估實行達標評優制，公正公平的對每位老師的工作做出評價，使月評估成為促進老師開展，正確認識自身價值的一種積極有效的手段。2、加強學科組、教研組建立。課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位老師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。我們將把加強學科組、教研組建立，強化教學根底管理作為進步老師群體素質，推動老師整體優化的重要手段。學科組、教研組建立方面，我們在加強"四要"〔要詳細的教研組活動方案；要在教研組長負責下進展的集體備課；組員在教研組內要有明確分工，形成工作合力；要有詳細的教研組活動記載〕的同時，要搞好教研組的教材分析^p，上好起始課和研究課，加強各年級的教學指導，定期召開質量分析^p會，主管教學工作的行政人員，要參與教研組活動，與組員同學習、同討論、同研究，期末，在教研組內自評，成果展示〔拿出詳細的實績，由每一個年級組長公開匯報〕的根底上，評出優秀教研組。3、做實教學常規工作。〔1〕全面落實教學工作。走素質內涵開展道路，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以表達。〔2〕有效落實好教學各項常規制度。一是行政帶班的檢查及記載制度；二是老師教學工作的每月教學考評制度；三是教學自我剖析制度〔逐月進展教學隨筆、教學反思、教學設計、教學案例的征集與評比〕；四是教育過程監控，質量分析^p制度；五是聽課評課制度；六是對教學工作的每個環節教誨處將采取多種形式，深化細致地做好檢查，催促工作。加強隨堂課聽課力度。要求主管教學的行政人員聽課數全學期80節以上，教研組長全學期聽課數20節以上，老師每周聽課不少于一節。4、加大檢測調研力度；進一步重視課堂教學的質量效益，每月對各學科進展教學質量調研抽測，對調研情況進展質量分析^p并及時反應通報，對存在的問題共同討論，提出整改措拖。六年級每單元進展一次抽測，召開一次教學質量分析^p會，隨時調整教學策略，行政領導實行包班包科制，同六年級的老師一道完成好畢業班的教育教學任務。5、加強對綜合理論活動的研究。綜合理論活動指導老師要引導學生，從生活和社區中去尋找、發現自己感興趣的問題，然后進展交流和挑選，確立假設干個"主題"，并有方案地組織學生開展調查，觀察上網，實驗咨詢等綜合理論活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，開展綜合運用知識的才能和人際交往的才能。〔三〕加強老師隊伍建立，壯大骨干老師群體。一支高素質老師隊伍，是我們順利施行課程改革，進步教育質量的重要保證。抓好隊伍建立是我們今后階段的一個重要任務。因此，本學年，我們將致力于在壯大骨干老師群體上下功夫。不斷創造條件，為他們搭設成長的階梯。繼續高度重視骨干老師的培養，對事業性強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年老師要多壓擔子。為骨干老師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年老師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給骨干老師提供展示、交流才華的時機，使骨干老師盡快脫穎而出，早日成名成家。2、加強骨干老師、希望之星、科研型老師、教研組長隊伍的建立，樹立典型，推廣先進老師的教學經歷。扎實推進傳幫帶，在青年老師中樹立學習之風，比崗位成才，比崗位奉獻。繼續施行骨干老師展示課、青年老師評優課、教科與教研結合課、新老師亮相課、教研組研討課等活動。積極參加區教育局組織的各類課堂展示活動，力爭在活動中再展學校新"亮點"。3、要加強老師綜合才能的培養。老師的教學根本功是老師業務才能的基石。新學年中，我們將把進步老師的綜合才能作為一項重要的工作來抓。組織好以寫字、演講、說課、課件制作等為主要內容的業務才能競賽活動。特別是要通過計算機技能培訓，多媒體制作培訓，網絡技能培訓、網頁制作等教學業務才能競賽活動，構建網絡環境下的老師新形象。4、要進一步加大對骨干老師獎勵的力度。繼續施行好優秀骨干老師獎勵制度。進一步調動骨干老師的工作積極性，穩定骨干老師隊伍，建立好老師成長檔案袋。骨干老師教學工作方案范文作為地區骨干老師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。(一)預期目的。1、要不斷的進步自己在教育教學方面的才能，積極的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。2、不斷的進步自己的科研才能，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。3、加強和結對老師的交流和商討，發揮骨干老師的帶頭引領作用，注重培養學生各方面的才能。(二)現狀分析^p：在教學方面積累了一些經歷，但離要求還有一定的間隔。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業務程度有更大的進步。(三)詳細措施1、在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好。2、積極開展與本學科老師的手拉手活動，要有實效，積極進展研討及反思，共同進步。3、平日要多進展互相聽課活動，交流思想，互相學習，共同進步。4、在教學中，做到三反思：即理論前的反思，理論中的反思，理論后的反思。5、在課堂中改變傳統的教學方式，根據學生實際情況，創新一些合適學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。6、扎實落實備課組內各項詳細工作，協調備課組與學校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育教學質量。7、采用多種形式進展教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。8、應用信息技術輔助課堂教學。要靈敏、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使消費生強烈的學習欲望，樂學、愛學。9、繼續利用課余時間多讀書多學習，不斷進步自身教育教學程度及修養。以上是我本學期的工作方案，相信通過自己不懈地努力，會使自己的文化素養和業務才能有進一步的進步。2023年骨干老師工作方案一、指導思想：為了提升專業程度，更好得開展教學工作，特制訂此方案。二、工作目的：在業務上爭優，教學上創造優異成績，力爭在省級刊物發表一篇學術論文，引導數學組教室開展教研活動。二、工作任務：1、優質優量的完成教學常規工作；2、引導數學組老師開展間周一次的常規教研活動；3、做好自己的課題研究工作；4、積極參加網絡教研，堅持辦好新教育博客；5、讀一本教育著作，搞好繼續教育；6、當好班主任，聯絡實際開展綜合理論活動；7、力爭在省級刊物發表一篇學術論文；8、培養兩名待骨干，做好新老老師傳幫帶的工作；9、上4節骨干老師示范課。骨干老師2023工作方案范文各中小學：為實現我區教育新的開展目的，建立一支高素質的老師隊伍，按照“整體設計，分步施行，全面推進”的骨干老師隊伍建立思路，特提出本施行意見。請各校結合本校實際認真貫徹執行。一、指導思想以《xx關于根底教育改革和開展的決定》為指導，圍繞“促進全區老師專業化開展，全面進步教育教學質量”的目的，盡快形成一支數量足、質量優、影響廣的骨干老師隊伍，全面提升全區老師隊伍整體實力。二、培養方案用五年時間培養1—2名骨干老師、5名左右省特級老師、10名左右省級骨干老師、20名市級學科帶頭人、50—80名市級骨干老師、200名區級骨干老師、400名區教壇能手、800名校級骨干老師，使我區有一批老師成為全市乃至全省都有一定影響的教育專家。其中區級骨干老師的培養方案是：～—～年每年各培養評選區教壇能手100名；～—XX年每年各培養評選區級骨干老師50名。同時，積極選送我區老師參加國家和省市級骨干老師培養，選送對象根據上級教育行政部門要求確定。三、培養目的通過培養，使各級培養對象在教育理念、教學理論、課堂教學才能、教育科研才能、教育教學業績等方面分別到達更高層次的目的要求。各層次骨干老師培養目的要求分別按照《四川省特級老師管理暫行方法》、《成都市中小學骨干老師管理暫行方法》、《xxx區骨干老師評選、考核和管理意見》〔x教發【～】22號〕中規定的骨干老師相應職責確定。四、組織領導區教育局成立xxx區師資培訓工作領導小組，分別由局領導、有關科室、區教育研究培訓中心和教育專家組成，負責本方法的組織施行、協調和評審工作。領導小組組長：xxx副組長：xxx、xxx、xxx成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、領導小組下設辦公室。辦公室設在區教育研究培訓中心，詳細負責本方案的施行、檢查和總結工作。辦公室主任由xxx同志兼任，辦公室副主任由xxx同志兼任。校級骨干老師培養工作由校長負責，根據本校開展目的制訂校級骨干老師培養方案，認真組織施行，將培養工作落到實處，以使有更多的老師進入各級骨干老師行列。校級骨干老師培養方案和應在學年初報區師資培訓工作領導小組備案。五、選拔與培養〔一〕骨干老師的推薦條件與程序1、骨干老師的根本條件第一，師德高尚。具有強烈的事業心和敬業精神。第二，業績突出。具有扎實的教學根本功和終身學習理念，教學業績突出，綜合考核成績優秀。第三，才能較強。具有較強的教育科研才能和信息處理才能，在老師隊伍中能起到骨干示范和專業引領作用。2、骨干老師的選拔程序第一，老師本人書面申請。第二，任職學校按照民主、公開、公正的原那么，在廣泛宣傳發動的根底上，對照骨干老師的根本條件對提出申請的老師進展綜合評定，在規定的名額內確定候選人進展公示，向區師資培訓工作領導小組提交候選人。第三，區師資培訓工作領導小組對學校推薦的骨干老師候選人進展認真審核評議，在充分征求學科教研員意見的根底上采用差額推選的方法確定正式候選人進展相關培訓。第四，為鼓勵老師鉆研教學業務，優化課堂教學，區級以上課堂大賽一等獎獲得者即為區教壇能手正式候選人。第五，參加骨干老師培訓期滿，經考核合格由區教育局或上級教育行政部門正式授予骨干老師稱號并享受相應待遇。〔二〕骨干老師的培養方法為適應我區教育事業的開展需要，擬按“整體著眼，分層培訓，整體進步”的策略對各級骨干老師進展培訓。1、校本研修學校是骨干老師培養的主陣地。校本培訓具有針對性強、實效性高、受訓面大等特點。因此，校本研修是骨干老師培養的主要形式。各校要充分利用教育教學理論活動，按照“研培結合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座，上研究課、觀摩課，開展競賽活動、專題活動及常規教研活動，采取“理論反思”、“同伴互助”、“讓位子、壓擔子、搭臺子、結對子、發票子”等行之有效的方法開展培訓工作。2、區級培訓區級培訓主要采取以下方式進展：第一、業務培訓采取集中培訓與分散培訓相結合的方法，按照骨干老師的不同層次分批進展。集中培訓由區教育研究培訓中心制訂詳細的培訓方案，負責組織施行；分散培訓通過校本研修由學校自行組織。業務培訓突出指導性和實效性，注重方法指導和經歷共享。第二、結對帶徒，拜師學藝由區教育研究培訓中心負責區教壇能手、區級骨干老師的拜師帶徒工作，建立骨干老師拜師帶徒工作檔案。根據學科專業對口或相近的原那么，由老師自行與更高層次的骨干老師結對。結對可以跨校選擇，所在學校及各級骨干老師應予以積極支持、配合。第三、學術交流由區教育研究培訓中心負責，每學期召開一次同層次培養對象的經歷交流會，組織一次區級骨干老師教育論壇或課改沙x，開展學術交流活動，通過談體會、擺問題、找差距、尋路子等形式或方法，不斷進步骨干老師培養對象的學術程度。3、省市級和培訓高層次的骨干老師培訓是進步骨干老師隊伍素質的重要載體。區級以上骨干老師必須參加相應級別的骨干老師培訓，努力進步教育教學研究才能和學術程度。六、考核與管理1、培養對象確實定。區教育局將已有的市級學科帶頭人、區級骨干老師分別列為省特級老師、市級骨干老師培養人選；市級骨干老師、市級優秀青年老師全部列為省級骨干老師培養對象；區教壇能手全部列為區級骨干老師培養對象。2、實行動態管理。由區教育局人事科和區教育研究培訓中心共同負責，建立定期考核、科學評估和動態競爭的管理機制，建立各級骨干老師培養對象的業績檔案。在規定的培訓周期內，對經考核達不到培養要求的實行淘汰制；對雖未列入培訓對象，但又能脫穎而出的予以及時補充。3、建立骨干老師定期考核制度。骨干老師必須履行規定的義務，充分發揮骨干示范和專業引領作用。為加強骨干老師管理，區師資培訓工作領導小組要建立健全骨干老師定期考核制度，對區級骨干老師進展定期考核并根據上級受權對市級以上骨干老師進展定期考核。區級骨干老師實行年度考核制。年度考核合格的骨干老師享受骨干老師的稱號和待遇。年度考核不合格者取消其稱號和待遇。骨干老師調離原校后，經年度考核合格可保存骨干老師稱號但不再享受骨干老師經濟待遇。4、建立骨干老師培養對象聯絡制度。學科教研員是各層次骨干老師培養的主要力量，對骨干老師培養負有培養、管理和考核的職責。區教育研究培訓中心要充分發揮學科教研員在骨干老師培養中的專業引領作用，建立學科教研員與骨干老師培養對象的聯絡制度，及時理解和掌握各級骨干老師的思想、工作和生活狀況，幫助他們解決實際困難，使他們能集中精力搞好工作。七、骨干老師的義務區級以上骨干老師、學科帶頭人、特級老師的義務按上級有關文件規定執行。１、區級骨干老師的義務是：〔1〕、熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表，具有敬業勤奮，樂于奉獻的職業精神。〔2〕、加強教育教學研究，高質量地完成教學任務，每年綜合考核處于本校考核前列。〔3〕、積極參加骨干老師培訓和各種學習研討活動，主動承受學科教研員的培訓和管理，學科教學中起帶頭和示范作用，每學年必須在校內獨立開展一次以上的教育教學專題講座和一節示范課，每年至少承當一節片區或區級以上示范課。〔4〕、主持一個區級以上立項課題的研究，課題方案可操作性較強，研究過程完好、課題研究成果材料充實，具有一定的推廣價值。〔5〕、積極總結教改經歷，認真撰寫教科研論文，每年有兩篇以上專業論文在區級以上雜志發表〔或獲得市級論文競賽獎〕；積極進步業務素質，每年至少研讀一本理論專著或兩種教育教學期刊，并做好學習筆記。〔6〕、發揮幫帶指導作用，承當培養3名校內外青年老師任務，主動參加各類支教、講學活動，積極承當支援薄弱學校任務。２、區教壇能手的義務是：〔1〕、熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表，具有敬業勤奮，樂于奉獻的職業精神。〔2〕、加強根底知識教學和根本技能訓練，課堂教學有新意，教學效果顯著，受到學生、同行與社會的好評。〔3〕、高質量地完成教學任務，每學年面向區內外舉行一至兩次公開教學活動。〔4〕、主持或參與校級以上課題研究并發揮重要作用。〔5〕、積極總結教改經歷，認真撰寫教科研論文，每年有兩篇以上專業論文在區級以上雜志發表〔或在區級以上論文競賽中獲獎〕。〔6〕、積極進步業務素質，每年至少研讀一本理論專著或一種教育教學期刊，并做好學習筆記。八、骨干老師的待遇１、建立“xxx區骨干老師專項資金”，對各級骨干老師進展培養和專項資助。２、骨干老師、省級骨干老師、省特級老師、市級骨干老師、市級學科帶頭人的待遇按上級有關文件規定執行。３、區級骨干老師的待遇：〔１〕、各級評優、晉職、晉級在同等條件下優先考慮；〔２〕、優先推薦區級骨干老師參加區級及以上的學科帶頭人評選；〔３〕、經常組織參加各種學習研討活動，原那么上每兩年安排一次外出考察學習，其考察學習經費在“骨干老師專項資金”中統一安排；〔４〕、由區教育局每月發給100元骨干老師津貼，學校每月發給50—100元津貼并每年補助300元書本資料費。4、區教壇能手的待遇：〔１〕、各級評優、晉職、晉級在同等條件下優先考慮；〔２〕、優先推薦區教壇能手參加區級骨干老師評選；〔３〕、經常組織參加各種學習研討活動，安排區級及以上骨干老師對其進展指導；〔４〕、由學校每月發給40—80元津貼并每年補助200元書本資料費。5、校級骨干老師待遇由各校自行確定，報區師資培訓工作領導小組備案。6、廠辦子弟校和民辦學校老師的骨干老師津貼和書報費補貼由所在學校自籌解決。骨干老師工作方案范文2023一、指導思想以教育科學理論為指導，以新課改精神為指針，結合我校教育改革開展的需求，全心全意為年輕老師效勞，把自己多年結累的教育教學經歷和科研方法無私地奉獻給被帶教老師，使被帶教老師在帶教施行中不斷修正自己，完善自己，不斷進步老師綜合素質，特制訂本骨干老師帶教工作方案。二、帶教對象：XXX三、帶教目的1、通過師徒結對帶教活動進步對方師德素養。2、通過師徒結對帶教活動進步對方理論程度。3、通過師徒結對帶教活動進步對方教學程度。4、通過師徒結對帶教活動進步對方科研才能。四、帶教原那么堅持按教學、研究相結合的原那么，突出科學性、針對性、實效性和示范性。遵循優秀老師成長規律，強化理論環節指導，重點培養“科研型”老師。五、詳細措施1、認真上好示范課。認真備好課，科學設定教學目的、教學流程，合理設計教學活動的方法，講究教學策略的運用，有關的問題及時與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其進步課堂教學才能。2、負責對待匯報課。要求對方課前認真準備好教學方案與教具，課后及時和師傅溝通，對于師傅指出的問題要及時改正，主動反思自己的教學活動并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改良，找出改良教學效果的方法和進步教學技能的對策。3、積極傳授教學經歷。每節課堂上都會發生不同的事情，不同的問題。如何有效地處理，如何將錯誤轉為正確，如何引導學生有效地解決問題，對于許多老師來說，缺乏這方面的專業才能，有些時候即使知道方法但也不能巧妙運用語言或是用行動來解決。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過結對，使其具有較高的教學業務程度和說課、評課才能以及課堂教學設計才能，逐步形成個性特征，在教學改革中發揮帶頭作用。在其不斷的領悟、理論中，培養有效的教育才能，進步其教育教學才能。4、主動傳授科研經歷。掌握中學教育、教學研究方法，進步帶教對象主持或獨立開展教育教學科研的才能，撰寫論文能在地市級以上刊物發表或獲獎。5、有效幫助進步師德素養。專業程度的不斷開展需要自己不斷地理論努力，需要理論結合理論。但作為老師，擁有老師素養的重要條件是師德。作為一名教育工作者，面對的是個性鮮明的學生，他們更需要老師的關心與呵護。要用心傳授多年來的工作心得，做到有細心、耐心、愛心、責任心。幫助其樹立正確的教育觀、學生觀;具有創新精神和教改意識，并形成先進的教育思想。6、按時完成規定要求。每學年聽被帶教老師4節課以上，且有評課指導;被帶教老師每學年需聽帶教老師6節課以上，且有聽課記錄。受指導者課堂教學行為改變顯著，成長較快。2023年英語骨干老師工作方案范文我踏上七尺講臺已經七年了，在這七年里，我從教學上青澀的新手漸漸成長為有一定教學才能和經歷的老師,通過自己的努力和各位老師和領導的幫助也獲得了一點成績,在xx年被評為區骨干老師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用和輻射作用，我希望到達如下的預期目的一、不斷的進步自己在教育教學方面的才能，積極的參加學校和區里組織的各類競賽和教研活動，不斷的磨礪自己，早日成為一名業務上的排頭兵。二、不斷的進步自己的科研才能，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。三、不斷進步自己的組織工作才能，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結對老師的交流與商討，上好示范課，積極地為學校的建立出謀劃策，當好一個優秀黨員的排頭兵。根據我今年的預期目的，我也實在的分析^p了自己的現狀一、在教學方面有一定的經歷，但是還需要進一步的充電。自從99年從大學的英語教育專科畢業后，我在xx年又參加了華東師范大學的英語本科的學習，并且在xx年完成三年的夜大學學習，在這期間，我可以一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業知識有了進一步的進步。但是時代在飛速的開展，在這兩年來，我根本上在安于現狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。在教學上也沒有以前那么干勁十足了，有一種怕難畏險的思想，這樣也是不可以與時俱進的。二、具有一定的科研才能，但對世界上先進的教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比擬共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業理論不多是有關系的。三、作為一名骨干老師的輻射才能還不強。去年，我在區里開了一節公開課，而且在全校做了一次有二期課改的講座，并且帶教了周晶婧老師。但是，我做的還很不夠，平時最多的是和本年級組，本辦公室的老師進展商討，也很少對學校的建立提出詳細的施行意見。因此，我定下了如下的詳細措施一、一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好。二、積極參加區里面的各種教學方面的活動，不斷進步自己的教學程度。三、和組內的老師結成對子，認真聽好課，互相取長補短。四、積極申請課題，把先進的理念帶到平時的理論中去。爭取文章可以在市級刊物上發表。五、每學年上好一節校內示范課，真正起到先鋒模范作用。六、多關心國事校事，以校為榮，校以我榮，每學期至少為學校提供2到3條有價值的建議，為江小的繁榮奉獻自己的力量。老師教學工作方案2023工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作方案。工作方案實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。為了認真貫徹落實學校的工作方案，使本學期的各方面工作可以更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作方案。一、思想政治方面1.加強政治理論學習，進步自身素質認真學____的道路、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同討論學習體會，進步自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心保護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能安康快樂的成長。2.加強學習交流，進步師德修養本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會別人優秀的教育經歷，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。二、教育教學方面1.認真學習教育教學理論二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究