第43頁共43頁2023—2023學年度第一學期國標本蘇教版小學語文四2023—2023學年度第一學期國標本蘇教版小學語文四。一、學生情況分析^p。本班共有學生88人，男生42人，女生46人。經過兩年半的思想教育和文化知識的學習，學生已經有了一定的思想覺悟和文化根底，語文學習興趣很濃，上課時大都能認真聽講，平時能勤于朗讀背誦，多閱讀課外書，知道要認真寫好鋼筆字等等。但大班額的嚴復影響著教育教學質量，學生的學習情況參差不齊。，部分學生的學習習慣較差，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，學習方法不夠科學，學生的語言表達才能比擬弱。特別是部分學生的習作才能有待進步，從整體來說，學生有了習作的興趣，但動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不詳細、不生動，個別文章空洞無味。而后進生的習作語句不通、不連接，作文程度還停留在一、二年級。二、教學要求。〔1〕繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學慣用品的習慣。〔2〕繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發言，專心聽講的習慣。〔3〕繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。〔4〕繼續培養勤查實際典，主動識字的習慣。〔5〕繼續培養認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。〔6〕繼續培養自主預習復習、認真完成作業的習慣。〔7〕可以有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。2、漢語拼音。繼續穩固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。3、識字寫字。〔1〕能準確認讀338個生字。〔2〕能按筆順正確書寫、默寫生字214個，能按字的構造特點把字寫端正、寫勻稱。〔3〕繼續練慣用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。〔4〕繼續練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。4、口語交際。〔1〕能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述根本內容。能講述課文所寫的故事。〔2〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話。〔3〕能就所聽所讀的內容，用普通話答復下列問題，做到語句完好，意思連接。〔4〕能當眾說話，愿意與別人進展口語交際，做到語句比擬通順，態度大方，有禮貌。〔5〕討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。5、閱讀。〔1〕繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。〔2〕繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。〔3〕能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。〔4〕能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。〔5〕學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。〔6〕能閱讀程度適宜的少年兒童讀物，理解主要內容。6、習作。〔1〕留心周圍的事物，開場學習習作，樂于書面表達〔2〕能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。〔3〕學寫書信。〔4〕可以使用逗號、句號、問號和感慨號。初步學習使用冒號、引號、頓號。三、總體設想。重視學生良好學習習慣的培養，重視對學生讀書，寫字的指導。重視閱讀與習作的有機結合，正確處理好“讀”與“寫”的關系，積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、務實。重視指導好課外閱讀，通過成立書友會、讀書小隊、定期召開讀書交流會等措施培養學生良好的課外閱讀習慣，進步課外閱讀的才能。四、教材簡析。蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級上冊課本，共分四個部分：培養良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。1、“培養良好的學習習慣”共3課，指導學生讀書要有選擇，學會作讀書記號，留心觀察事物。2、“課文”共安排24課，分為7個單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得根本的語文素養，促進全面和諧的開展，提供了充裕的材料。本冊生字均安排在課文里。繼續采用“識寫分流”的方法。課文后的練習設計簡約、實用。一是朗讀、背誦、默讀、復述；二是要求學生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語，穩固復習所學生字；四是聯絡語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式等，學習分析^p自然段，學習歸納課文的主要內容等方面的練習；五是根據課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生模擬其中的句式、段式、立意、寫法等，進展部分仿寫練習，以便進步學生的表達才能。3、“習作”共安排了7課，“以貼近學生生活，注重理論、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈敏多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生可以輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。4、“單元練習”共7個，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內涵，進步學生的語言理論才能。五、教學策略及措施。1、立足教學改革，加強自身的教改意識，準確把握新課標和教材的尺度，明確教學任務，遵循語文教學規律，有目的，有方案地落實教學任務。刻苦鉆研業務，不斷獲取教改新信息，探究教改規律，力請教學上的打破。2、繼續扎實有效地開展“大班額中“自主、合作、探究”學習方式的應用”課題研究工作，重視實驗材料的搜集、整理、分析^p和總結工作，撰寫好課題研究經歷論文、典型案例。3、繼續做好培優補差工作，大力進步中等生。堅持“抓兩頭帶中間”的原那么，對優秀學生不斷提出更高要求，開展其才能；對暫時的后進生，耐心細心，培養信心，挖掘潛力，不同程度地進步學生的語文程度，使教學真正做到面向全體學生。4、詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進展：一是對課文中的重點詞句，要防止以詞解詞，要鼓勵學生結合語言環境、聯絡生活實際或理解詞句的才能，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯絡。5、朗讀是最經常、最重要的閱讀根本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；要表達讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和考慮中培養閱讀才能。6、努力理論課內閱讀與課外閱讀相結合，閱讀與習作相合的教學理念，把進步學生的課外閱讀興趣和習作程度作為本學期工作的兩個重點。7、改變以往單調的評價方式，對學生進展綜合性評價，在評價的過程中注重引導學生關注自己學習過程和學習方式是否科學。盡量防止學生間的“橫”向比擬，而多進展自身的“縱”向比擬，多鼓勵，增強學生的自信心。方案制訂人：張勇xxx八年九月二日【以下為贈送相關文檔】精選工作方案閱讀2023—2023學年度第一學期工作籌劃以績效工資施行為契機，強化軌制治理，重視質量評估，把慣例治理和目的治理落到實處，促進黌舍工作再立異場面。三、保持質量為本，開展教誨科研，促進教授教化質量再晉升2、容身教室教授教化，強化校本培訓和校本教研。重要目的：1、學生穩固率100%，語、數合格率低、中、高年級分別達97%、95%、96%以上，優良率達55%以上。英語、微機合格率達95%以上，優良率達52%以上。一、建立“育工本錢，德育為先”理念，強化職業道德扶植2、落實2023年工作義務，完美治理軌制，推動精細化治理，落實績效工資考察分派方法，狠抓教授教化慣例，促進教誨教授教化質量的再晉升。4、建立行之有效的聽課軌制，加強老師間的進修交換。校長每個學期隨堂聽課不得少于20節，主任不少于30節，老師及中間校成員不少于15節。指導思想：以黨的十七大年夜精力為指導，以“搞妥人平易近知足的教誨”為目的，以科學成長不雅管轄全局，以教誨教授教化工作為中間，以教誨科研為主體，容身實際根本，立異成長形式，深化教誨改革，優化治理機制，晉升治理內涵，進步教誨質量，促進學生周全成長和安康成長，實在搞妥人平易近知足的教誨。5、加強校園文化扶植，營造優勝的教誨氣氛。1、持續抓好老師的營業培訓和校長主任培訓。一是安排好骨干老師、實驗老師參加市區級以上培訓進修和不雅摩研究晃蕩，二是組織好老師參加中間校組織的培訓進修和校際之間的不雅摩研究晃蕩，三是開展好具有針對性和實效性校級培訓，四是完成好校級引導培訓義務，進步教誨教授教化治理才能。以聯片教研組為龍頭，持續開展同年級教研、教授教化開放日、公開課等晃蕩，使老師在進修、理論、研究的根本上積聚經歷，互訂交換。進步教室質量與教授教化程度，向教室教授教化要質量，要效益。完美校本培訓和教研，加大年夜新課程培訓和營業培訓力度，持續施行“以校為本”的教研軌制，加強集體備課治理，懇求人人準時介入，形成互動形式。教誨主任全程介入，校長隨機檢查。2、班主任要賣力踐行班級治理理論，每月撰寫一篇教誨案例，期末寫出一篇有必定質量的關于班級治理方面的專題總結或論文。各班主任必須經常與學生家長保持接洽，按懇求召開家長會，材料要歸檔。4、開展以思想政治教誨、法制規律教誨、愛崗敬業教誨、為人師表教誨為重要內容的職業道德教誨，使廣闊年夜教誨工作者熱愛教誨事業、熱愛學生，建立教書育人和敬業奉獻精力。完美老師職業道德考察軌制，把師德師風教誨納入黌舍慣例治理之中。6、加強黌舍安然治理，保護平安穩定,構建調和校園。1、保持每周二小時的┞服治進修，建立政治理論進修檔案。每月做好一次老師的思想本質考評并記錄入案。穩定建立“育工本錢、德育為先”不雅念，加強職業道德教誨，盡力培養一支高本質的老師____尤其是班主任____。3、看重校園文化扶植，開展豐富多彩的德育晃蕩，校訓“三風”、黌舍板報、畫廊、黑板報以及校園播送站要有籌劃地開展晃蕩，晉升校園文化，培養黌舍精力，營造調和安康、積極向上的育情面況。5、黌舍每月專題研究教授教化工作〔1次〕，包管教研晃蕩開展。4、改進脆弱黌舍，優化教誨資本設備，推動教誨平衡成長。3、強化老師____扶植，進步整體本質，創立進修型、立異型、研究型師資____。3、全力做好卒業班備考工作。成立卒業班引導小組，負責擬定卒業班教授教化籌劃，目的義務和治理方法。每月召開一次卒業班專題會議，研究工作。建立六年級卒業模擬考題庫。每兩周對六年級語、數、英三科進展一次檢測。2、加強對引導干部的考察與治理，建立校長工作考評體系，施行誡勉制、審計制和校長末位鐫汰制。3、保持中間校成員下校工作制〔每周二〕、黌舍工作報告請示制〔每月〕、引導隨機聽課制〔不打呼喚〕、班子生活會軌制〔2-3次〕、聽課日軌制〔每月二次〕、教授教化質量按期檢測軌制〔月考〕。以辦、校兩級教研組晃蕩為重點，賣力研究制訂好教研課題，開展好各類教授教化研究晃蕩，并積極申報市區級教研專題。扎實開展好“五個一”及“一、百、萬”晃蕩，做好材料的┞符理和歸檔，進步老師的營業才能，進步教授教化效不雅。學期末，每個老師要環繞本人專題寫出一篇高質量的專業論文。二、完美治理軌制，標準辦學行動，施行精細化治理1、進一步修訂黌舍治理軌制，改革考察評價方法，根據不合的崗亭特點提出明白的目的懇求，保持過程檢查和期終周全考察相澆憂⒛方法，加大年夜績效考察力度，拉大年夜績效工資分派檔次，調動老師工作積極性。工作義務和方法：4、標準學前教誨治理。賣力落實《西安市幼兒教誨指導綱領施行細那么》，加強學前教誨指導力度，晉升辦園檔次和辦園質量，使幼兒接收學前教誨率到達上級懇求，抓好幼兒本質的進步工作，開展一次大年夜型晃蕩。做好平易近辦幼兒園的清理整頓工作。四、加強老師____扶植，進步老師整體本質。1、加強教授教化慣例治理。做好教授教化慣例治理的落實和督查，賣力落實教授教化工作的“十字”懇求，即：備課要“深”，上課要“實”，功課要“精”，教授教化要“活”棘手段要“新”，晃蕩要“勤”，考察要“嚴”，指導要“細”，包袱要“輕”，質量要“高”。對教授教化慣例的落實情況進展按期檢成就不少于四次〕，做好質量檢測的按期評估。落實教研教改課題，確立備課組教授教化質量義務制，加強集體備課軌制，合營研究課題。對各階段的教授教化質量施行經常監控，使各科教授教化質量進一步獲得晉升。3、強化安然衛生排查整改。施行專項檢查與綜合性檢查相結合、按期檢查與經常性排查相結合、拉網式排查與抽查、突查相結合，進一步完美安然工作月報軌制，健全安然衛生工作臺帳。落實健全義務，集中排查，突擊抽查，杜絕各類安然隱患。2、持續施行“一專多能”工程。各校要以老師根本教授教化技能培訓為重點，以當“多能”老師為目的，晉升每一位老師教授教化才能和治理才能。此項工作已納入評優晉級的內容，作為考察標準之一。4、賣力抓好____、統計、信息報送工作，確保及時準確，進步狄寨教誨有名度，搞好黌舍檔案治理工作。五、盡力做好其他各項工作，搞妥人平易近知足的狄寨教誨1、以新農村扶植為動力，積極施行職業教誨強區富平易近和促進農村勞動力轉移工程。街道、村農校要賣力搞好“人人技能工程”、“農村勞動力轉移”和“農村實用技巧”培訓，培訓要做到經濟與實用，要好處與效益雙收，按期完成上級指標。做好脫瞽者員的教誨進修、穩固進步工作，使復盲率控制在2%以內，徹底杜絕新文盲的產生。2、進一步發揮工會工作本能機能，組織老師加強教誨律例的進修與宣傳晃蕩；做好校務公開的監視施行，進步工會成員的參政議政意識；組織開展各類比賽晃蕩，豐富教職工生活。1、強化安然工作軌制扶植和____扶植。保持“住留”軌制和老師課間值班軌制，保持“關鍵在校、重點在防、做實為本、長效為先”的工作方針，強化安然工作防范，建立、健全和完美“校長負責、人人介入、長治久安”的黌舍安然工作第一道防地，周全做好安然工作。七、加強黌舍安然工作，為教誨成長創造優勝情況3、嚴格財務軌制，嚴____財經規律，合理安排應用資金，發揮最大年夜效益。落實收費公示和承諾軌制，分化義務，落實到人。做好黌舍固定資產的掛號清查工作，做到帳、卡、物相符。3、持續施行“青藍工程”和“名師工程”。進一步建全名老師、優良老師的培養、應用、治理機制，加大年夜考察、嘉獎力度，發揮名老師、優良老師的示范感化。2、強化黌舍安然衛生司法律例和相干常識的宣傳。充分應用“安然教誨日”、“安然宣傳周”、“安然宣傳月”以及各類教誨、教授教化晃蕩進展宣傳，加強對學生安然衛生常識教誨。持續履行交通協管員軌制。2023—2023學年度第一學期教科研方案新學期開場后，一輪根底教育課程改革初見成效，以培養“創新精神”和“理論才能”為特征的素質教育成為新時期的教育思想和教學理論，為適應時代要求，迎接新的課程改革的挑戰，特指定方案如下：一、活動目的按學校安排的活動方案，積極參與活動，完成學校交給的各科教科研工作，積極參加“自主，互助，學習性”課堂的教學改革實驗，轉化教育理念，學習新的教學方法，成為走在校改前沿的青年骨干，同時，認真落實新的教育理念，加強集體備課，同組之間互相交流，取人之長補己之段，發揮集體的智慧，共同進步，積極撰寫教科研論文，力爭在各項工作中獲得進步。二、教研措施1認真學習新課程標準，準確把握數學教學新動態，進步自身的理論程度和業務素質。2加強集體備課，發揮團隊精神，群策群力，互相學習，交流，共同進步，同學科之間互相聽課，評課，互相學習，共同進步。3積極參與市教科院組織的“自主，互助，學習性”課堂教學改革實驗，轉變教學觀念，把課堂還給學生，培養學生的創新精神和理論才能，以及小組合作學習的意識和才能。4積極展示參與學校舉行的公開課活動，認真聽課，評課，交流，合作，學習。5運用先進的教學手段，激發學生的學習積極興趣，把課堂還給學生，充分調動學生學習的積極性和主觀能動性，變學生的“要我學”為“我要學”。三、活動安排根據學校組織的教科研活動安排，積極參與，不斷總結，反思，力爭在新的學期里獲得更大的開展和進步。2023—2023學年度第一學期教學方案一．學生情況分析^p本班共有學生47人，其中男生27人，女生20人。語文根底一般，學習語文的積極性較高。掌握了一定的漢字和詞語，能比擬準確的朗讀課文，掌握了比擬簡單的學習語文的方法，逐步養成了課前預習的好習慣。但在文字書寫方面欠佳，書寫較馬虎。作文方面部分學生養成了寫周記的良好習慣，但多數內容較空洞，形式較嚴重。本學期將著重抓好常規教學，培養學生的語文才能。二．目的要求1.認識200個字，會150個字；2.能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優美。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5.能聯絡上下文和自己的積累，體會課文中含義深化的句子。6.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟根本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，理解文章的根本說明方法。7.學習閱讀，根據需要搜索信息。8.養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。9.樂于參與討論，敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些根本方法。10.能寫簡單的記實作文和想象作文，內容詳細，感情真實。能修改自己的習作，書寫標準、整潔。11.學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。12.在綜合性學習活動中，能初步理解查找資料，運用資料的方法。并能籌劃簡單的社會活動，學寫活動方案。三．教材分析^p本冊教材包括“導語”、“課例”、“口語交際·習作”、“回憶·拓展”。課文分精讀和略讀兩大類。本冊共有課文28篇。精讀課文14篇，略讀課文14篇。總之，本冊教材著力于培養學生的語文理論才能，進步學生的語文素養。四．教學措施(一)精讀課文的教學精讀課文是教材的主體，是進展語文根本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。1.繼續加強詞、句訓練。詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。教學本冊的精讀課文，仍要非常重視詞、句訓練。要引導學生自覺地運用、聯絡上下文的方法準確理解詞語，運用聯絡上下文和生活實際的方法理解含義比擬深化的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。2.要重視朗讀的指導和訓練。朗讀，是最經常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比擬充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的根底上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀才能不斷得到訓練和進步。從當前閱讀教學的狀況看，老師分析^p講解多、學生讀書時間少的現象較為普遍，這種狀況嚴重影響了學生閱讀才能的進步。克制這種弊端，堅持多讀少講，是改進閱讀教學的有效措施。3.要充分發揮學生學習的積極性和主動性。精讀課文教學的過程，應該是在老師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。要充分發揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文思想內容，并在自學理論中逐步進步理解才能。老師要擅長運用預習提示，指導學生預習；擅長在學生質疑的根底上，提出有價值的、富有啟發性的問題，指導學生閱讀考慮；擅長在學生自讀自悟的根底上組織好討論交流，通過同學之間的合作，把學生的理解與體會逐步引向深化；擅長針對學生的自學情況，有的放矢地進展點撥和講解，努力做到把老師的教與學生的學有機地結合起來。(二)略讀課文的教學略讀課文具有較明顯的獨立閱讀的性質。安排略讀課文，主要是引導學生把從精讀課文中學到的語文根本功，用于閱讀理論，逐步培養獨立閱讀才能。略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般只要抓住重點、難點幫助學生理解，理解詞句不作為訓練的重點。二是從方法上說，老師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，進步閱讀才能。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生參照“閱讀提示”獨立閱讀、考慮，然后老師根據學生的自學情況，抓住一兩個重點的或學生感興趣的問題，引導全班學生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。(三)“口語交際·習作”的教學“口語交際·習作”的內容與課文有一定的聯絡，又有相對的獨立性，有的單元中提供多個角度供選擇。1.激發學生的表達欲望。2.注重表達的條理性。3.把口語訓練延伸到日常生活中去。4.引導評價，進步語言才能。本冊安排的7次習作訓練，指導習作，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、考慮和練筆的積極性。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。老師可以根據學生的實際，靈敏地運用教材，盡量為學生的自主作文創造條件。〔四〕培養輔差方案指導思想：進步優生的自主和自覺學習才能，進一步穩固并進步中等生的學習成績，幫助差生獲得適當進步，讓差生在老師的輔導和優生的幫助下，逐步進步學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文根本才能。培化方案要落到實處，開掘并培養一批語文優秀生，挖掘他們的潛能，從培養語文才能入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實根底和較強閱讀、寫作才能，并能協助老師進展輔差活動，進步整個班級的語文素養和語文成績。主要措施：l．課外輔導，利用自習、中午時間，組織學生加以輔導訓練。2．采用一優生帶一差生的一幫一行動。3．請優生介紹學習經歷，差生加以學習。4．課堂上創造時機，用優生學習思維、方法來影響差生。5．對差生施行多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷進步做題和寫作才能。6．采用鼓勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立典范，給時機表現，調動他們的學習積極性和成功感。7．充分理解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向開展，保證差生改善目前學習差的狀況，進步學習成績。8．顧及中等成績學生，保持其成績穩定和進步。9．必要時與家長聯絡，協助解決差生的學習問題。以上就是我本學期的教學方案，就是從一點一滴抓起，抓好學生的根底進步學生的語文才能！2023—2023學年度第一學期工作方案指導思想：以黨的十七大精神為指導，以“辦好人民滿意的教育”為目的，以科學開展觀統領全局，以教育教學工作為中心，以教育科研為主體，立足現實根底，創新開展形式，深化教育改革，優化管理機制，提升管理內涵，進步教育質量，促進學生全面開展和安康成長，實在辦好人民滿意的教育。主要目的：1、學生穩固率100%，語、數合格率低、中、高年級分別達97%、95%、96%以上，優秀率達55%以上。英語、微機合格率達95%以上，優秀率達52%以上。2、落實20xx年工作任務，完善管理制度，推進精細化管理，落實績效工資考核分配方法，狠抓教學常規，促進教育教學質量的再提升。3、強化老師隊伍建立，進步整體素質，創立學習型、創新型、研究型師資隊伍。4、改善薄弱學校，優化教育資配置，推進教育平衡開展。5、加強校園文化建立，營造良好的教育氣氛。6、加強學校平安管理，維護平安穩定,構建和諧校園。工作任務和措施：一、樹立“育人為本，德育為先”理念，強化職業道德建立1、堅持每周二小時的政治學習，建立政治理論學習檔案。每月做好一次老師的思想素質考評并記錄入案。結實樹立“育人為本、德育為先”觀念，加強職業道德教育，努力培養一支高素質的老師隊伍尤其是班主任隊伍。2、班主任要認真踐行班級管理理論，每月撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質量的關于班級管理方面的專題總結或論文。各班主任必須經常與學生家長保持聯絡，按要求召開家長會，資料要歸檔。3、重視校園文化建立，開展豐富多彩的德育活動，校訓“三風”、學校板報、畫廊、黑板報以及校園播送站要有方案地開展活動，提升校園文化，培育學校精神，營造和諧安康、積極向上的育人環境。4、開展以思想政治教育、法制紀律教育、愛崗敬業教育、為人師表教育為主要內容的職業道德教育，使廣闊教育工作者熱愛教育事業、熱愛學生，樹立教書育人和敬業奉獻精神。完善老師職業道德考核制度，把師德師風教育納入學校常規管理之中。二、完善管理制度，標準辦學行為，施行精細化管理以績效工資施行為契機，強化制度管理，注重質量評估，把常規管理和目的管理落到實處，促進學校工作再創新場面。1、進一步修訂學校管理制度，改革考核評價方法，根據不同的崗位特點提出明確的目的要求，堅持過程檢查和期終全面考核相結合的方法，加大績效考核力度，拉大績效工資分配檔次，調動老師工作積極性。2、加強對領導干部的考核與管理，建立校長工作考評體系，實行誡勉制、審計制和校長末位淘汰制。3、堅持中心校成員下校工作制〔每周二〕、學校工作匯報制〔每月〕、領導隨機聽課制〔不打招呼〕、班子生活會制度〔2-3次〕、聽課日制度〔每月二次〕、教學質量定期檢測制度〔月考〕。4、建立行之有效的聽課制度，加強老師間的學習交流。校長每個學期隨堂聽課不得少于20節，主任不少于30節，老師及中心校成員不少于15節。5、學校每月專題研究教學工作〔1次〕，保證教研活動開展。三、堅持質量為本，開展教育科研，促進教學質量再提升1、加強教學常規管理。做好教學常規管理的落實和督查，認真落實教學工作的“十字”要求，即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。對教學常規的落實情況進展定期檢查〔不少于四次〕，做好質量檢測的定期評估。落實教研教改課題，確立備課組教學質量責任制，加強集體備課制度，共同研討課題。對各階段的教學質量施行經常監控，使各科教學質量進一步得到提升。2、立足課堂教學，強化校本培訓和校本教研。以聯片教研組為龍頭，繼續開展同年級教研、教學開放日、公開課等活動，使老師在學習、理論、研討的根底上積累經歷，互相交流。進步課堂質量與教學程度，向課堂教學要質量，要效益。完善校本培訓和教研，加大新課程培訓和業務培訓力度，繼續施行“以校為本”的教研制度，加強集體備課管理，要求人人準時參與，形成互動形式。教誨主任全程參與，校長隨機檢查。以辦、校兩級教研組活動為重點，認真研究制訂好教研課題，開展好各類教學研討活動，并積極申報市區級教研專題。扎實開展好“五個一”及“一、百、萬”活動，做好資料的整理和歸檔，進步老師的業務才能，進步教學效果。學期末，每個老師要圍繞本人專題寫出一篇高質量的專業論文。3、全力做好畢業班備考工作。成立畢業班領導小組，負責擬定畢業班教學方案，目的任務和管理措施。每月召開一次畢業班專題會議，研究工作。建立六年級畢業模擬考題庫。每兩周對六年級語、數、英三科進展一次檢測。4、標準學前教育管理。認真落實《西安市幼兒教育指導綱要施行細那么》，加強學前教育指導力度，提升辦園檔次和辦園質量，使幼兒承受學前教育率到達上級要求，抓好幼兒素質的進步工作，開展一次大型活動。做好民辦幼兒園的清理整頓工作。四、加強老師隊伍建立，進步老師整體素質。1、繼續抓好老師的業務培訓和校長主任培訓。一是安排好骨干老師、實驗老師參加市區級以上培訓學習和觀摩研討活動，二是組織好老師參加中心校組織的培訓學習和校際之間的觀摩研討活動，三是開展好具有針對性和實效性校級培訓，四是完成好校級領導培訓任務，進步教育教學管理才能。2、繼續施行“一專多能”工程。各校要以老師根本教學技能培訓為重點，以當“多能”老師為目的，提升每一位老師教學才能和管理才能。此項工作已納入評優晉級的內容，作為考核標準之一。3、繼續施行“青藍工程”和“名師工程”。進一步建全名老師、優秀老師的培養、使用、管理機制，加大考核、獎勵力度，發揮名老師、優秀老師的示范作用。五、努力做好其他各項工作，辦好人民滿意的狄寨教育1、以新農村建立為動力，積極施行職業教育強區富民和促進農村勞動力轉移工程。街道、村農校要認真搞好“人人技能工程”、“農村勞動力轉移”和“農村實用技術”培訓，培訓要做到經濟與實用，要利益與效益雙收，按期完成上級指標。做好脫盲人員的教育學習、穩固進步工作，使復盲率控制在2%以內，徹底杜絕新文盲的產生。2、進一步發揮工會工作職能，組織老師加強教育法規的學習與宣傳活動；做好校務公開的監視施行，進步工會成員的參政議政意識；組織開展各類競賽活動，豐富教職工生活。3、嚴格財務制度，嚴肅財經紀律，合理安排使用資金，發揮最大效益。落實收費公示和承諾制度，分解責任，落實到人。做好學校固定資產的登記清查工作，做到帳、卡、物相符。4、認真抓好____、統計、信息報送工作，確保及時準確，進步狄寨教育知名度，搞好學校檔案管理工作。七、加強學校平安工作，為教育開展創造良好環境1、強化平安工作制度建立和隊伍建立。堅持“住留”制度和老師課間值班制度，堅持“關鍵在校、重點在防、做實為本、長效為先”的工作方針，強化平安工作防范，建立、健全和完善“校長負責、人人參與、長治久安”的學校平安工作第一道防線，全面做好平安工作。2、強化學校平安衛生法律法規和相關知識的宣傳。充分利用“平安教育日”、“平安宣傳周”、“平安宣傳月”以及各種教育、教學活動進展宣傳，加強對學生平安衛生知識教育。繼續推行交通協管員制度。3、強化平安衛生排查整改。實行專項檢查與綜合性檢查相結合、定期檢查與經常性排查相結合、拉網式排查與抽查、突查相結合，進一步完善平安工作月報制度，健全平安衛生工作臺帳。落實健全責任，集中排查，突擊抽查，杜絕各種平安隱患。2023—2023學年度第一學期黌舍工作籌劃〔3〕、班主任要強化對學生的治理，天天要找重點幫扶學生交心，每周至少要開一次不合情勢的主題班會，每月至少一次與家長獲得接洽。二、目的義務：1．德育扶植縣局期中、期末質量檢測七、八、九年級各科平均分、合格率、優良率全部進入全縣前8名的行列，各年級總平均分占居全縣前有名的位次。建立健全各項治理軌制，加強教授教化的慣例治理，果斷克制教授教化的隨意性和盲目性。賣力落實《教授教化慣例》，標準老師的教授教化行動，為進步教授教化質量供應包管。一、指導思想：5、加強家校接洽〔此項工作由校長室負責監視施行〕。4、教授教化改革以空中教室教授教化案例為形式，以縣局教材教法培訓為指導，以教室研究為重點，盡力進步教室教授教化效力，漸漸形成適宜本校學生特點的教授教化方法和路徑。〔2〕、本學期持續保持門崗值班軌制和正午巡回指導軌制。進一步加強校園安然檢查，創造隱患、限時整改，使校園安然工作常抓不懈、警鐘長鳴。5、校本教研〔1〕、應用晨會和主題班會加強學生交通安然、食物安然、人身安然教誨，加強學生安然防范意識。〔一〕、德育工作。〔1〕、開學初各班班主任要應用周會光陰對學生進展有目的地教誨，盡快摸清爽生內幕，針對共性和偏向性的問題及早采取方法漸漸解決。〔2〕、引導七、八年級學生自糾問題找差距，選定目的制方法，促進周全工作的順利開展。德育工為難刁難促進學生周全成長起著導向、動力和包管感化。為此本學期將大年夜以下幾方面開展德育工作：三、工作方法：1、做好七年級的入學工作，加強八、九年級的穩定工作〔此項工作由政教處、年級組長負責〕。2、進一步深化進修《家校結合教誨協定》〔此項工作由年級組長、班主任組織操作〕。6、進步全部老師的師德程度〔此項工作由政教處、教誨處、年級組長負責監視〕。3、加強班主任和班級____扶植〔此項工作由校長室負責〕。〔1)、本學期按期召開班主任工作交換會，并不按期開展主題班會現場不雅摩，以加強班主任治理意識、責隨意率性識、育人意識。各班要組織學生賣力進修《姜各莊初中家校結合教誨協定》，引導學生總結以前，籌劃將來；去掉落壞缺點，擯棄不良偏向；發揮長處，弘嚴肅氣。經由過程進修使學生知道什么竽暌功該做，哪些不克不及做，強化治理，把客不雅懇求轉化為學生的自發行動。3、教授教化治理加強師德師風扶植，周全進步師表形象，盡力打造一支合格過硬的老師____。建立健全育人搜集，積極開展黌舍、家庭、社會三位一體的德育教誨形式的研究。強化班風、校風，強化學生行動標準教誨。〔4〕、班主任要實在懂燈揭捉生，好中差做到心中稀有，尤其是對差生要分析^p好差的根，由此去關愛他們，讓他們感觸感染到黌舍的暖和。4、加強安然教誨，創立安然校園〔此項工作由政教處負總責，班主任主抓，校園播送和團支部協助。〕。2、教授教化質量以縣局教研室工作籌劃為統攬，以優化教授教化方法、改進教授教化手段、進步教室教授教化效力為核心，深化進展校本教研，落實《教授教化慣例》，凸起中間抓教授教化，優化治理抓立異，周全進步教授教化及科研程度，盡力創立讓人平易近知足的黌舍。〔2〕、為實在抓好校風校紀扶植，各年級各班要果斷履行黌舍的有關規定，培養優勝的班風、學風。黌舍為每個班級同一制訂班級工作日記，班主任對學生的出勤情況、班內學生表示每周一公布，每月一小結，漸漸建立優勝的校風。以互聽互評為切入點，開展部分學科的主體研究，重要解決聽課聽什么，評課評什么，假設何處理教授教化疑難等問題。經由過程對教授教化課題的沖破，晉升老師的教授教化程度和教授教化質量。〔2〕、持續充分應用黑板報、校園播送、國旗下講話、專題講座等強化師生安然意識和進步防護才能。經由過程召開家長會、致家長公開信、通信接洽等方法，加強與家長的溝通和交換，讓家長合營介入教誨學生。本學期黌舍懇求各班必須召開一次家長會議，至少對每位學生進展一次廣泛家訪。懇求全部老師進一步加強師德教養，嚴禁體罰和變相體罰、用極其苛刻的說話刺激、欺侮學生，酗酒，打賭，有償家眷和私定材料等有損師德的行動。果斷杜絕課間，將學生流放于教室門外或置于辦公室內長光陰不睬不問〔倡導愛教誨，愛學生，愛本身，謹小慎微，忘我奉獻的崇高品德。2023—2023學年度第一學期語文教研組晃蕩籌劃2、互聽互評課11.6-11.192、老師到博客交換營業進修心得，互相進步一、本期教授教化目的新編語文教材以實現不合才能層級目的而劃分“單位”，根據常識與才能、過程與方法、情感與價值三個維度編排，重視語文素養的┞符體進步。是以，老師在應用新教材過程中，要留意教授教化單位的┞符體性、才能性以及讀寫澆憂⒛“體系性”，還應留意“閱讀”部分與“寫作、白話”部分的瓜代式〔穿插〕教授教化，防止單一的直線式反復性教授教化。3、分析^p學生進修情況，重視學生進修才能的進步5、組織老師公開課演示3、在教授教化過程中，要特別看重說話的感悟、文言的積聚、文化的積淀、文學的評鑒等教授教化要點的夯實。第六次3、看重文言文閱讀才能培養，加強學生文化底蘊。第四次4、互聽互評課3、在博客長進展進修心得評論辯論第三次新教材的文言文雖是按汗青次序編排的，古典文化氣味濃烈，但本學期的進修重點照樣應放在積聚文言常識，懂得文┞仿內容，加強學生文化功底之上。建議將文言文單位穿插到現代文單位中進展教授教化，本期要特別留意培養學生文言文閱讀興趣，并恰當為其彌補有關文言常識。晃蕩光陰四、本期教授教化建議2、閱讀教授教化要以“點”帶面，存眷才能培養的不合層級目的，賡續反思教授教化的實效性。寫作、白話、文言等內容可作穿插式教授教化。2、總結得掉12.17-12.30教研組第九次語文人數12.3-12.16七人組長1、營業進修4、自由寫作理論晃蕩也應納入正常的語文教室教授教化工作之中，繞揭捉生在師長老師的引導下開展晃蕩。此外，在慣例教室教授教化中弗成無視學生的“動腦、動口、著手”等語文理論性才能的培養。3、互聽互評課1、語文測試背默課文┞菲握情況3、營業進修6、互聽互評課1、組織期終測驗1、組織老師進修語文新課程學段目的，研究教材，積極備課第七次3、營業進修以語文課程標準及改革為指導思想，以新課程理念為評價標準，以進步老師營業程度及老師駕馭語文教室的才能作為晃蕩目的，周全晉升老師的綜合本質，為創造適宜每一位學生語文成長的教授教化情況供應堅實的平臺。4、互聽互評課1、營業進修1、語文背默課文測試“一刀切”的方法處理。5、互聽互評課指導思想10.22-11.54、互聽互評課第五次2、優良教案展評2、制訂學生階段成長目的五、教研組晃蕩安排晃蕩內容4、寫好教授教化反思2、組織期中測驗9.15-10.73、互聽互評課3、營業進修1、以單位教授教化為“點”，以讀寫理論為“鏈”，拓展慣例教授教化思路。第一次11.20-12.21、營業進修二、本期教授教化進度2、寫好教授教化反思10.7-10.211.15-1.281、營業進修根據國度課程標準籌劃安排：高二《語文》〔必修五、選修〕，每周4-5節〔必修〕，全學期總時數70節閣下〔個中閱讀課40節，寫作、白話課22節，復習靈敏8節〕。高三第一輪復習。周全進步學生的語文素養，準確把握語文教誨特點，賡續地進步學生準確懂得和應用故國說話文字的才能，看重積聚、感悟和陶冶和培養語感，使學生育成優勝的語文研究性進修習慣。積極倡導自立、合作、商量的進修方法，加強文言文閱讀教授教化，夯實“雙基”，強化寫作指導，進步白話交際才能，同時留意培養學生的審美情趣、思維品德和文化品位，成長個性，形成健全人格。賡續地培養學生研究性進修精力和立異意識，盡力開拓有活力的語文新課程。2、語文背默課文測試1、新教材的“減負增效”尤為重要，加強商量性閱讀教授教化和創造性作文教授教化的理論和總結，合營研究教室三種方法的變革〔教授教化方法、進修方法、評價方法〕。第八次1、營業進修2、寫好教授教化反思4、互聽互評課第二次1.2-1.149.1-9.14三、本期教材處理2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成尋找式才能型課模。每個單位精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，觸類旁通，側重才能的全程培養，凸起以學生為中間的思想，盡力改變老師教授教化方法，大年夜而促進學生的進修方法改變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內涵特點和學法指導，弗成將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化4、寫好教授教化反思1、營業進修第十次3、作測驗總結，寫好測驗質量分析^p表2、對本學期教研晃蕩作總結，寫好測驗質量分析^p表2023—2023學年度第一學期語文教研組活動方案一、本期教學目的全面進步學生的語文素養，正確把握語文教育特點，不斷地進步學生正確理解和運用祖國語言文字的才能，重視積累、感悟