預防校園欺凌班會課講課方案預防校園欺凌班會課講課方案4/4預防校園欺凌班會課講課方案；預防校園欺凌主題班會講課方案初二（25）班王智迪一、活動背景：依照教育署系統計數字顯示，中學校園欺凌和暴力事件約七百多宗。若扣除學校假期，則平均每日三宗。亦有檢查結果顯示，于同一年中學訓導老師曾辦理六百四十三宗“欺凌同學”個案，數目占中學生人數的百分之零點一四。可見欺凌個案在校園是相當嚴重的。其實，任何形式的欺凌行為都是不可以接受的，因為欺凌對“受傷者”造成傷害外，對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”長遠欺凌別人，會很自我中心，對同學缺少同理心等等，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感覺內疚，不安等等。同時間也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，欺凌是學校須正視并加以制止及預防的問題。二、活動目的：讓學生認識什么是校園欺凌，學會分辨和鑒別校園欺凌。讓學生認識校園欺凌的危害，無論對于施暴者還是受害者都是有害的。讓學生學會對付校園欺凌，能合適辦理身邊的校園欺凌事件。活動重點：認識校園暴力的實質和危害，掌握正確對付校園暴力的方法和策策略。三、活動準備：1．組織學生排練情況劇2．查找校園欺凌相關信息3．編寫承諾書四、活動步驟：’.；一、導入1．學生表演情況劇<一件小事惹起的矛盾>2．依照情況劇內容向學生提問（1）剛才的情況劇講了一個什么樣的故事？（2）這屬于什么種類的事件？（3）你可否經歷過也許聽聞過近似的經歷？（4）你感覺什么樣的行為算是校園欺凌？二、什么是校園欺凌1．顯現真實案例2．讓學生總結議論這些校園欺凌案件的共同點3．總結校園欺凌的定義4．剖析議論校園欺凌的詳盡形式（1）肢體欺凌（2）語言欺凌（3）網絡欺凌（4）社交欺凌三、校園欺凌的危害1．顯現我國校園欺凌現狀的相關數據2．結合從前的案例剖析，議論校園欺凌給受害者與施暴者造成的危害（1）對于受害者①帶來肉體傷害甚至殘疾’.；②易造成性格纖弱、自卑，缺少信心和勇氣③造成心靈的陰影和傷害，甚至輕生④厭學甚至輟學（2）對于施暴者①給別人帶來傷害，要肩負治療甚至賠償開支②要碰到學校老師的嚴肅責怪教育，甚至無法連續完成學業③有誤入歧路的風險，走上犯罪的道路④他們信仰叢林法規，但是他們不可以能永遠是最強的那個四、怎樣對付校園欺凌1．顯現抵制校園欺凌宣傳視頻2．剖析欺凌事件中的角色（1）欺凌者發動欺凌行為，平時還帶領其他同學參加其中。（2）受害者碰到欺凌。（3）協助者隨從欺凌者，直接參加欺凌行動。（4）附和者支持欺凌者的行為，比方：在旁嘻嘻或呼叫助威等。（5）保護者欣慰及支持受害者，試一試制止欺凌行為。（6）局外人置身事外，就是我們常說的旁觀者3．議論作為不同樣樣角色應該怎樣對付校園欺凌（1）不做欺凌者，協助者。（2）不做局外人冷眼旁觀，更不做附和者起哄（3）作為受害者：’.；①延緩時間：沉穩沉穩，采用迂回戰術，盡可能延緩時間，爭取時機求救；②呼救求助：必要時向路人呼救，采用異常動作惹起周圍人注意；③安全第一：人身安全永遠是第一位的，不要激怒對方；④緩解氣氛：順著對方的話，找出可插入的話題，緩解氣氛，分別對方注意力，獲守相信，爭取時間；⑤告訴家長：遇到欺凌必然要告訴家長，無論遇到了怎樣的恐嚇，不要自己承受身體和心理上的創傷。（4