.*;;第4頁(yè)第四組學(xué)業(yè)程度檢測(cè)〔時(shí)間:60分鐘總分值:100分〕一、字詞訓(xùn)練營(yíng)〔29分〕1.看拼音,寫詞語(yǔ)。〔6分〕每個(gè)人的童年都是以不同形式dùguò〔度過(guò)〕的。有快樂(lè),也有yōushāng〔憂傷〕;也許你參加過(guò)shèngdà〔浩大〕的比賽,也許只能默默地xiànmù〔羨慕〕別人的榮耀;偶爾犯錯(cuò)時(shí),看到過(guò)爸爸的fènnù〔憤怒〕,同時(shí)也有媽媽ānwèi〔撫慰〕的話語(yǔ)……童年,總是讓人那么難忘!2.我會(huì)查字典。〔8分〕“緣〞用音序查字法先查音序Y,再查音節(jié)yuán;用部首查字法應(yīng)先查部首纟,再查9畫。在字典里的意思有:A.邊;B.沿,順著;C.關(guān)系;D.來(lái)由,原因。給下面加點(diǎn)的“緣〞字選擇正確的解釋。〔1〕他無(wú)緣無(wú)故哭起來(lái)。〔D〕〔2〕他在班上很有人緣。〔C〕〔3〕球場(chǎng)的邊緣種著很多樹(shù)。〔A〕〔4〕他們緣流而上,終于找到了溪水的源頭。〔B〕3.根據(jù)意思選擇成語(yǔ)。〔4分〕A.鍥而不舍B.聚精會(huì)神C.廢寢忘食D.學(xué)而不厭〔1〕學(xué)習(xí)總感到不滿足。〔D〕〔2〕顧不上睡覺(jué),忘記了吃飯。形容對(duì)某事專心致志。〔C〕〔3〕精神專注,高度集中。〔B〕〔4〕做事情能堅(jiān)持到底,不半途而廢。〔A〕4.讀一讀,填一填。〔6分〕結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的〔房子〕挨挨擠擠的〔荷葉〕誠(chéng)心誠(chéng)意地〔邀請(qǐng)〕 高快樂(lè)興地〔跑步〕快樂(lè)得〔笑〕 害怕得〔哭〕5.詞語(yǔ)綜合運(yùn)用。〔5分〕“大家臉上露〔lù√lòu〕出了笑容,情不自禁〔jīn√jìn〕地鼓起掌來(lái)。〞請(qǐng)用“√〞選擇多音字的正確讀音;“情不自禁〞的意思是抑制不住自己的感情;我能用“二、句子闖關(guān)島〔8分〕1.三胖和二福的絕招也是練出來(lái)的。〔改成反問(wèn)句〕〔2分〕三胖和二福的絕招不也是練出來(lái)的嗎?2.校園的草坪上插著一個(gè)提示牌,上面寫著“小草微微笑,請(qǐng)您繞一繞〞。〔2分〕3.每句話都有獨(dú)特的意義。在?檢閱?中,“勸他不去?要不把他放在隊(duì)尾?再不就把他藏在隊(duì)伍中間?可是跟他怎么說(shuō)呢?誰(shuí)去跟他說(shuō)呢?〞連續(xù)出現(xiàn)的問(wèn)句,表現(xiàn)了少先隊(duì)員們心存顧慮、不知該怎么辦。而在?和時(shí)間賽跑?中,作者用“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰〞和“光陰似箭,日月如梭〞這兩句格言來(lái)說(shuō)明“時(shí)間珍貴〞和“時(shí)間過(guò)得很快〞。〔4分〕三、課文穩(wěn)固吧〔8分〕1.?爭(zhēng)吵?一文講述了“我〞和克萊諦之間的故事,告訴我們朋友之間應(yīng)互相包容和理解。〔2分〕2.判斷下面的說(shuō)法是否正確。〔正確的打“√〞,錯(cuò)誤的打“×〞〕〔1〕?檢閱?一文的主要人物是兒童隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。〔×〕〔2〕“和時(shí)間賽跑〞的含義就是提早預(yù)習(xí)還沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)。〔×〕〔3〕?爭(zhēng)吵?這篇課文選自意大利作家亞米契斯的?愛(ài)的教育?。〔√〕四、閱讀小長(zhǎng)廊〔25分〕〔一〕爭(zhēng)吵〔節(jié)選〕〔13分〕我覺(jué)得很不安,氣也全消了。我很〔悔恨懊悔〕,不該那樣做。克萊諦是個(gè)好人,他〔可能絕對(duì)〕不會(huì)是成心的。我想起那次去他家玩,他幫助父母親干活、〔伺候效勞〕生病的母親的情形。還有他來(lái)我家的時(shí)候,我們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)意地歡送他,父親又是那么喜歡他的種種情形來(lái)。啊,要是我沒(méi)有罵他,沒(méi)有做對(duì)不起他的事該有多好!我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)〞的話來(lái)。但是,要我向他成認(rèn)錯(cuò)誤,我覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他,見(jiàn)他上衣肩上的線縫都開(kāi)了,大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾伞Ｏ氲竭@里,我覺(jué)得克萊諦很得意,心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧〞,可是“請(qǐng)?jiān)徫舀曔@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。1.用“\〞畫掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。〔3分〕2.用“〞畫出選文中描寫“我〞的神態(tài)的句子。這里的描寫說(shuō)明“我〞當(dāng)時(shí)的想法是:猶豫要不要向克萊諦抱歉呢。〔4分〕

3.為什么“我〞說(shuō)克萊諦是個(gè)好人?讀一讀,正確的打“√〞,錯(cuò)誤的打“×〞。〔3分〕〔1〕克萊諦很孝順。〔√〕〔2〕克萊諦非常勤勞。〔√〕〔3〕克萊諦扛很多柴。〔×〕4.讀了這段話,我知道了文中的“我〞是一個(gè)會(huì)自我反省,知錯(cuò)能改的孩子。〔3分〕〔二〕大器之才〔12分〕我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天,同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來(lái)幫助,并說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。不久,一個(gè)瘦小的男孩來(lái)了。我先給他講了圖書分類法,然后讓他把歸還給圖書館但是放錯(cuò)位置的圖書放回原處。小男孩問(wèn):“像是當(dāng)偵探嗎?〞我答復(fù):“那當(dāng)然。〞①小男孩在書架的迷宮中穿來(lái)穿去,沒(méi)多久,他已找出三本放錯(cuò)位置的書。②第二天,他來(lái)得更早,而且竭盡全力去找。過(guò)了兩個(gè)星期,他們要搬家到附近的住宅區(qū),他很擔(dān)憂:“我走了,誰(shuí)來(lái)整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書呢?〞沒(méi)過(guò)多久,他轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)了,因?yàn)槟沁叺膶W(xué)校不讓學(xué)生擔(dān)任圖書管理員。他說(shuō):③“假如爸爸不帶我來(lái),我就自己走路來(lái)。〞我當(dāng)時(shí)已經(jīng)心里有數(shù):這小家伙決心如此堅(jiān)決,將來(lái)必成大事。但是我沒(méi)有想到的是,他會(huì)成為信息時(shí)代的天才,他就是微軟公司的創(chuàng)始人比爾·蓋茨。1.把下面的成語(yǔ)和它的意思連起來(lái)。〔3分〕2.這篇文章寫了微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨〔人名〕小學(xué)四年級(jí)時(shí)到西雅圖景嶺學(xué)校圖書館〔地點(diǎn)〕擔(dān)任圖書管理員的故事。〔3分〕3.文中三個(gè)畫線的句子,分別表現(xiàn)了小男孩什么品質(zhì)?〔3分〕A.不怕困難B.勤奮努力C.聰明能干①C②B③A4.請(qǐng)你談?wù)勛x后的感受。〔3分〕要想成大事,必需