《星空》活動設計說課稿活動領域：美術（欣賞畫）活動對象：大班【設計意圖】：梵高利用自己豐富的想象，通過《星空》給世人呈現了自己眼中不一樣的夜晚，其中表現出了極大的夸張性和豐富的個人色彩，而在幼兒眼里星空又是不一樣的顏色，以梵高的《星月夜》為欣賞材料，引導幼兒細心感受，大膽創造。要求活動中包括活動名稱、活動目標重難點、活動準備以及基本的活動流程。【說學情】我們首先為幼兒創造寬松的欣賞環境，有利于幼兒的積極性和創造性發揮出來。其次，美術欣賞沒有完全正確的答案，個體差異使每個人都有不同的體驗。在欣賞作品時，用討論的方法對幼兒進行引導。梵高作品在色彩和筆觸線條方面突出，幼兒能較好地分析和理解作品創作意圖。最后就是在創作時，準備了繪畫工具，激發幼兒的創作欲，使幼兒的想法不受材料的限制，自由選擇，盡情發揮。【活動目標】：1、了解作品內容和蘊含的相關寓意，感知畫面的構圖及色彩2、能夠想象并交流自己的美感體驗，結合主題進行大膽創作夏夜的星空。3、體驗視覺欣賞所帶來的情緒變化，積極主動參與美術欣賞活動。【活動重難點】1、活動重點:感知畫面的構圖及色彩，體驗視覺欣賞所帶來的情緒變化。2、活動難點:了解作品內容和蘊含的相關寓意，結合主題進行大膽創作。【活動準備】：1、幼兒有過美術欣賞活動的經驗，能夠進行簡單地繪畫活動；2、音樂《小星星》，梵高的《星月夜》，油畫棒，白紙若干。【教法】：依據《指南》的精神和幼兒的年齡特點，我采用教學方法有：1、觀察法；2、講解法；3、欣賞評價法等。【學法】：本次活動以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒采用的學法主要有：1、欣賞討論法；2、觀察法；3、操作法等。本次活動共有4個環節：【活動過程】一、歌曲導入，引起幼兒興趣。1、教師播放歌曲《小星星》，吸引幼兒興趣，引發幼兒的想象，引出活動主題。2、教師:小朋友們，聽完好聽的歌出你想到了什么?你想到的夜晚和星星是什么顏色的呢?有一個來自荷蘭的老爺爺，他叫梵高。他也聽到了這首好聽的歌曲，于是把自己想到的都畫了下來，我們一起去看看他都畫了什么吧二、作品描述，感知內容1、出示梵高的《星月夜》，引導幼兒欣賞感知作品內容并討論。(1)提問：你們在畫中看到了什么?(2)提問：說一說你覺得這幅畫畫的怎么樣?(3)提問：你覺得最好看的地方是哪里?為什么?2、將畫劃分為“星空”“房子”“樹”三部分，引導幼兒賞析作品的線條、構圖及色彩，體驗作品中蘊含的情感。(1)教師出示“星空”部分，引導幼兒欣賞并討論①你覺得圖片中最亮的是哪部分?是什么顏色的?猜一猜這是什么?②看到這些顏色放在一起，你有什么感覺?③梵高爺爺都用了什么樣的線條來畫夜晚的天空?一圏一圏的會是什么呢?(2)教師出示“房子”部分，引導幼兒欣賞并討論①看到了什么樣的房子?房頂是什么樣子的?②為什么梵高爺爺把房子都畫的這么小呢?(看到小小的房子，天空顯得怎么樣?)(3)教師出示“樹”的部分，引導幼兒欣賞并討論①你覺得這是什么?看看它的下邊，它是從地下長起來的，高高的，想想是什么?②它是什么顏色的?為什么樹會是黑色和紅色的呢?它開心嗎?③你覺得這棵樹有點像什么?為什么還長得那么高呢?總結:即使這棵樹很不開心，但它也非常努力的向上生長，也想去看看美麗的天空。(4)教師引導幼兒體驗作者繪畫時的心情，引導幼兒了解名畫。教師:原來梵高爺爺的畫里還有這么多我們之前不知道的呢，你覺得梵高爺爺畫這幅畫的時候開心嗎?為什么?總結:梵高爺爺畫畫的時候正在生病，每天都在醫院里面，也看不到外邊的世界，他很難過，所以畫里充滿了不開心。三、作品評價，創作繪畫(1)引導幼兒評價梵高的《星月夜》，表達自己的欣賞體驗。教師:你喜歡這幅畫嗎?說說你的理由。你想對梵高老爺爺說些什么?(2)播放音樂《小星星》，引導幼兒結合欣賞體驗創作自己的《星空》作品。教師:小朋友們，你們一定也有自己心目中星空的樣子吧!老師為大家準備了繪畫的材料，請你畫一畫你心目中的“星空”吧。四、分享點評，活動結束。1、幼兒分享自己作品的內容和色彩，教師引導幼兒相互點評。2、你的《星空》是什么樣子的?都有什么?用了哪些顏色?3、你最喜歡誰的《星空》，說說你的理由。【總結】：在教學過程中尊重幼