第40頁共40頁高中德育工作方案通用范例高中德育工作方案通用范例。高中德育工作方案(一)一、指導思想認真貫徹新課改理念，以人為本，發揮老師的主導作用和學生的主體作用;加強教育教學過程管理，充分調動老師和學生的積極性，進步教育教學效益;加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資，形成教育合力，促進教育教學效果的進步。以德育教育為核心，以培養學生綜合素質為目的，對學生進展社會公德、公民素質和日常行為標準教育，從而培養學生良好的行為習慣和安康的審美情趣，全面進步學生的思想道德素質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確引導和幫助青少年學生安康成長，使他們可以德、智、體、美全面開展;全力轉變工作作風，推進學校在新形勢下的跨越開展。二、工作目的以抓好班風、學風建立為打破口，標準學生的言行，凈化學習生活環境，濃重學習氣氛，努力使學生養成良好的學習習慣，具有勤奮、創新、勇于探究的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種互相競爭的良好氣氛。讓每一位任課老師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立“以德育為中心，以培養學生的創新精神和理論才能為重點”的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、效勞學生。以新一輪思想解放大討論為契機，加強師德師風建立，強勢改變工作作風。三、工作重點從小處入手，抓好行為標準的教育，利用班會課時間，有目的、有重點地對學生進展常規教育和學法指導，年級組有方案地對各班進展常規檢查評比，對學生課間操、寢室、衛生、平安等方面進展嚴格管理。從各方面的詳細小事抓起，促進學生更好地養成優良的行為標準和學習習慣。開展刻苦自礪，立志成才的教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力培養學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內容。以愛施教，以嚴治班。全體高一老師既要關愛、尊重學生，又要對學生嚴格要求，嚴格管理。班主任要勤跟班，深化理解學生的內心世界，關注學生的心理安康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好后進生的轉化工作，做好特殊生和貧困生的教育、引導和幫助工作。各班利用主題班會開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的教育活動。全力組織學生參加學校各種活動，培養以集體為核心的團隊精神。尊重學生的主體作用,加強學生自主管理、自我教育，進展學生參與年級管理工作的嘗試。積極發揮值周班干部工作的實效性，加強學生干部建立，為校學生會、團委做好工作。嚴格考試制度，明確考試目的，注重考試實效，實行備課組長負責制，認真做好考試成績統計和試卷分析^p，并將分析^p情況上報教務處和校長。對考試成績作量化分析^p，為調整教育、教學工作提供根據。加強集體備課，各備課組要分工協作，講求效率，要精選資料，搜集學生作業和考試中的傾向性錯誤。認真參加各級教研活動，參加校際教研，中華勵志網虛心向兄弟校、同行學習，備課時要研究教學中的熱點、重點、難點，發揮集體優勢，不搞單打獨斗。老師要實在注意轉變教學方式，引導學生自主、合作、探究地學習。老師在教學中，應當探究老師與學生互動、共同開展的教學方式;傳授知識與培養才能并重，注重培養學生質疑、調查、探究的意識與方法;尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習。高中德育工作方案(二)一、指導思想：以十八大精神為指導，以省中小學德育工作考評各項指標為抓手，認真落實“素質教育，德育為先”的教育思想，以日常行為標準養成教育為根底，以校園文化建立為平臺，積極創立和諧民主的人文環境、生動活潑的育人環境和與時俱進的開展環境，探究加強學校德育工作的新途徑，以德育人，營造良好的校園文化氣氛，進一步進步學生的思想道德素質和文明修養。二、工作目的。1、一個總目的：促進學生和諧開展，為每個學生的安康、快樂成長奠定豐厚的人生根底。2、兩個分目的：進一步落實德育生活化理念，強調“人人是德育工作者、處處是德育陣地，事事是德育內容”;進一步完善德育內容，全力推進“德困生”和“學困生”的教育工作。3、三個階段目的：初一年段以“適應教育”為支點，以“標準行為”為目的，以養成教育和學法指導為重點;初二年以“開展教育”為支點，以“穩步過渡”為目的，以加強自我管理，縮小兩極分化為重點;初三年以“理想教育”為支點，以人生理想教育和考前心理輔導為重點。三、工作重點：1、加強隊伍建立，進步工作程度。(1)確立以班主任為主，班級學科老師為輔的德育工作隊伍，構建全員參與、全員育人的德育工作網絡。堅持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教職員工都是學校的德育工作者，真正做到“教書育人、管理育人、效勞育人”。(2)重視班主任工作培訓，不斷進步工作程度。定期召開德育工作研討會，交流班主任工作經歷，研討班級管理方法，引導班主任多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關心學生，進一步進步班主任的事業心和責任感。加強班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細微處，落在實效中”，隨時理解掌握學生的學習、生活動態，不斷學習、理論、創新、總結。要求班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進展正面教育;二是加大力度進展日常班級管理;三是加強對“問題生”的轉化和優秀生的培養，抓兩頭，帶中間;四是溝通家庭、學校教育，家校結合，共同努力。(3)繼續做好班主任績效考核工作，進步班主任工作的積極性和主動性。對各班的黑板報、班容、衛生、紀律、兩操、出勤、活動開展、主題班會、文化建立等方面進展評比，以考核促進步。鼓勵班級在班風、學風上力爭上游，激發班主任的工作主動性、積極性和創造性。進一步完善學生成長評價體系，做好學生學期的綜合素質評定。2、開展“灑掃應對”主題教育活動為進一步加深學生對中國夢雷鋒精神和“灑掃應對”內容的認識和理解，培養未成年人懂禮知節、自理自立、感恩向善的良好行為道德習慣。結合我校實際，擬定組織開展“八個一”活動：開展一次“節日小報”比賽活動，開展一場經典誦讀活動，召開一次主題班會，開展一次“灑掃”勞動體驗活動，開展“生日問候”“日行一孝”感謝行動，開展“爭星”活動，寫一篇體會日記(博文)，利用寒假期間開展“五個一”的關愛行動。3、積極開展“書香校園”活動。為了營造濃郁的校園文化氣氛，突出學校“書香校園”特色，進步學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，我校本學期將在充分考慮行動的可行性的根底上，推出“營造書香校園”活動方案。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香老師”及“書香家庭”建立，努力營造全校讀書氣氛，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧開展積淀深沉的文化內涵。4、加強環境創設，活潑校園文化。充分發揮師生的審美才能和智慧資，創設鼓勵、安康、陶情、益智的文化場景。通過開展班容評比活動，加強班級文化建立，營造良好的學習環境。繼續開展“五有五無”教育，提升校園文化品位。設計、更新布置好校園、班級各文化陣地，為新學年開好局。5、加強養成教育，促進安康成長。以《中小學生守那么》和《中小學生日常行為標準》為要求，充分利用國旗下講話、文明示范班級評比和班隊會等活動，加強學生“愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵志”等養成教育，強化學生的行為習慣、語言文明、標準學生儀表，使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。結合各類主題活動的開展標準學生的日常行為。廣泛開展紀律、學習、兩操、平安、衛生教育活動。要求學生養成良好的行為習慣，培養良好的情操和自我素質與才能的進步。6、加強活動引領，豐富校園生活。結合重要節日、紀念日中蘊藏著的道德教育資，開展各類主題活動，讓學生的思想道德程度、行為習慣在日積月累的教育熏陶中不斷進步。要以團隊工作為載體，結合“弘揚和培育民族精神月”與“老師節”、“國慶節”、“元旦”等節假日，開展內容廣泛、豐富多彩的班隊活動，寓教育于活動之中，豐富校園生活。精心籌備、組織開展第十七屆校運會和第二十五屆播送體操比賽。7、加強對學生的平安教育。以學生的平安為重中之重，杜絕隱患。定期進展平安隱患排查，召開平安知識講座，出版平安教育專欄，做好應急疏散演練，增強學生的平安和自我保護意識，確保校園的整體平安。8、加強心理輔導，拓寬交流渠道。完善學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，共同關注外來學生和特殊學生，加強心理矯正與輔導。設立“家校通訊錄”，加強心理輔導，拓寬與學生的交流時間和空間，拉近師生間隔，對在學習上需要幫助的學生，要多一些表揚、多一點肯定、多一些鼓勵，多一分贊賞，引導他們樂意努力，不斷進步。9、加強德育理論活動。鼓勵學生走出校園，走向社會，去關心社會開展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開拓出有自己特色的社會理論的新途徑。根據市中小學生勞動技術教育基地的安排，十一月份將組織初二年段學生前往晉江市中小學生社會理論基地參加社會理論?？傊緦W期政教處將在學校領導的正確領導下，在各職能部門、各處室的大力協助下，在全校教職工特別是年段長、班主任的鼎立配合下，我們一定要認真、踏實、創新、勤勉地工作，互相協調，共同配合，努力把學校德育工作提升到一個新的臺階?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選工作方案閱讀高中德育工作方案怎么寫范例一、工作目的1、加強班主任隊伍建立，注重發揮骨干班主任的示范作用，結實樹立“育人為本，德育為先”的理念。2、加強班級文化建立，積極倡導年級、班級管理的特色化，鼓勵學生的個性開展。3、加強學生的思想道德建立、根底文明習慣的養成教育、青春期心理安康教育、法制和平安教育，開展愛國衛生運動，不斷進步學生的綜合素質。4、積極開展家訪活動，以“學校、家庭、社區三位一體”的德育體系為立足點，努力構建和諧校園二、本學期重點推進工作(一)以德育示范班創立和“示范生”評選為載體，抓好德育常規工作，促進學生行為標準的養成。上學期，我校進展了德育示范班創立的實驗工作，班級通過開展爭創示范班活動，班級凝聚力明顯增強，班級、班風、學風明顯改善。本學期將全面進展德育示范班的創立工作。由德育處確定本學期供自選的六個行為標準示范班即紀律示范班、文化建立示范班、衛生示范班、間操示范班、自我管理示范班、自定義示范班以及標準。各班根據自己班級的實際情況每學期至少選擇三項，也可以多項選擇。各班自行填寫申請表和自評表，并對照標準組織全班學生積極投入創立工作中。評估驗收每兩周進展一次。通過德育示范班創立工作，到達促進學生開展和促進學校開展的目的。在德育示范班評選的根底上，本學期將嘗試評選各種“示范生”，通過這個活動，真正把學生身邊好的典型樹立起來，讓學生有學習的典范，更好的促進學生的思想道德程度地進步。其他學生對照“示范生”標準，找到了自己差距和缺乏，家長通過示范生評選，對孩子可以有進一步的理解，對孩子的成長也能投入了更多的關注，特殊學生通過“示范生”評選活動可以得到應用的關愛，可以重塑他們的自尊心和自信心。認真搞好兩個方面的爭創，即：學生爭創“示范生”，班級爭創“示范班”，兩方面齊頭并進。(二)以“感恩在心，報恩在行”為主題，繼續全面施行“感恩”教育。今年是開發區“感恩教育年”，根據開發區管委和教育局的有關文件精神，結合學校實際情況，我校決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，對全體師生施行“感恩教育”。上學期在施行“感恩教育”的過程中，我們以活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開場，學會感謝父母，感謝老師，感謝別人，感謝社會，感謝一切為自己的安康成長付出心血和汗水、提供效勞和幫助的人。通過開展“感恩教育”系列活動，師生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩別人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩，本學期要求全體師生繼續從最根本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有感恩心，更有報恩行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;在學校，尊敬老師，友愛同學，團結同事;在社會，遵守公德，遵紀守法，尊老敬賢，關愛別人，關愛社會，保護自然。(三)以培養學生良好的衛生習慣為目的，加強校園衛生環境管理工作。衛生工作面臨的新情況：本學期我校進展了教學樓內的粉刷，如何保持和管理是很重要的。初一新生剛入學，對于學校的衛生管理還不是很熟悉，且對于室外衛生清掃無經歷。盡管面臨困難，但衛生工作不能放松，還要繼續提升學校衛生環境，這就需要學校德育處及各年級從思想到行動上更加重視衛生工作才行。明確職責、責任到人、層層落實。1、重新劃分衛生區。劃分衛生區盡量做到各班的任務量平衡。8月30日召開班主任會時就把衛生區劃分布置下去，第一周試運行，第二周開場評比。2、加大檢查督導力度，把檢查情況及時記錄、反響，并能對存在的問題及時整改。3、教給學生正確的勞動技巧，糾正學生的不良勞動習慣，防止水點、泥點濺到墻上。如如何正確使用拖布，如何正確清掃，滴水拖布不許如樓等。4、各班要有針對性制定衛生管理方法，各項責任到人。5、加大對樓道內、班內、操場上吃零食的檢查，防止亂丟亂扔。6、獎罰清楚。每兩周對數據進展一次匯總，評出衛生示范班。對于在活動中表現出色的學生進展表彰。同時加大處分力度，對于亂扔垃圾的學生，給予必要的處分或處分。三、主要工作及措施(一)加強班主任隊伍建立，力爭打造一支高素質、強才能的德育隊伍1、重視理論學習，組織班主任學習《中小學老師職業道德標準》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規以及心理安康知識學習，增強班主任遵紀守法、依法施教的自覺性，進步科學育人的程度。2、組織班主任學習學校關于班級管理考核的各項制度，加強量化考核，開展校優秀班主任評比活動，激發班主任工作熱情，進步班主任班級管理才能。3、增強班主任工作的責任意識，按時到崗、下崗，不定時巡視班級，檢查課間學生行為、衛生習慣等，及時理解班級動態，處理好班級的日常工作;增強班主任工作的大局意識和協同意識，積極配合任課老師，參與各科的教學管理。4、開好每周一次的班主任例會，力爭把每次的班主任例會變成“經歷交流會”、“反思借鑒會”、“案例分析^p會”。在會上，除了任務的下達外，其他時間要根本用于教育管理的經歷交流以及案例分析^p，讓更多的成功做法惠及其他老師，舉集體智慧，助全體成長。可以嘗試老師輪流主講、其他老師補充發言的方式。5、落實班主任常規工作，如班會課、“后進生”轉化、家訪等。①主題班會做到有實效。精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，并做好班會記錄;②對于后進生，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進展幫教工作，減少違紀現象。③認真做好各種形式的家訪工作，并及時記錄反思。④注意教育工作資料的積累和經歷總結。6、做好“傳幫帶”青年班主任的培養工作，落實并不斷改良班主任師徒結對的詳細考核措施。7、繼續做好控輟保學工作，加強對易輟生、學困生、貧困生的教育、幫助工作，做到讓學生“進得來、留得住、學得好”。8、深化進展德育科研探究，開展實在有效的德育科研探究。鼓勵班主任積極撰寫德育論文、德育案例，積極參與各類德育評比活動。(二)加強學生隊伍建立，以養成教育為重點，實行標準化、精細化、科學化、全面化管理，力爭培養出會學習、有文化、懂文明、愛生活的學生群體1、抓緊抓好學生行為標準教育，開學之初，各班要組織學生對《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》以及我校示范班評比內容進展教育學習，開展包括文明禮儀習慣教育、衛生習慣教育和常規習慣教育。詳細做好以下幾方面工作：(1)從小事抓起，抓好儀容儀表檢查，抓住行為養成教育的打破口，一抓到底;(2)要深化學生，理解學生，使行為標準的養成教育具有針對性;(3)要充分發揮學生骨干的帶頭作用，培養學生自己教育自己，自己管理自己的才能。2、加強學校層面的催促檢查評比，進步德育工作的實效性。通過示范班檢查組成員每天對學生常規情況進展檢查、評分工作，實行一天一檢查一反響，并結合行政值班記錄，開展好各類示范班的評比考核活動，在競爭環境中實行動態管理，以促進展為習慣的養成。(三)整合德育資，扎實開展德育主題教育活動，寓教育于活動中1、認真組織好每周一的升旗儀式?！皣煜轮v話”要精心安排，力求系統化、標準化，要結合紀念日、傳統節日以及學校的德育活動等組織稿件，利用升旗儀式給學生進展德育洗禮，催促和促進各班的德育工作的開展，使學生在愛國守法、老實守信、文明禮貌、與人交往等方面得到良好的道德修養，并增強相應的才能，促進文明行為習慣的養成。2、繼續深化主題教育活動，本學期著重加強感恩教育及愛國、集體、社會教育;加強理想、信念、道德、誠信教育;加強心理安康、法制法紀、交通平安教育。3、圍繞“感恩在心，報恩在行”這一主題教育內容積極開展各類德育活動，培養學生知恩—感恩—報恩的良好品質，幫助學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。4、進一步做好道德講堂建立和未成年人思想道德建立。一方面要抓好學科德育浸透工作，與政治、地理、歷史、語文等人文學科相結合，開展交通平安、預防____、青春期心理等生命教育活動，將社會核心價值體系融入教育、浸透到學生日常學習和生活中。其次，可充分利用德育基地(敬老院)，深化對學生的“三心”(孝心、愛心、關心)教育。第三，精心組織“經典誦讀”活動，開展系列教育，力爭進一步進步我校德育活動的教育性、實效性。5、充分發揮團支部作用。吸納優秀干部，發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。(四)用心班級文化、校園文化建立，營造和諧育人環境1、精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，彰顯“和合”文化，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發揮育人和熏陶功能，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。2、在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，落實班級衛生包干制度，加強檢查力度，做到以優美、整潔的校園環境熏陶每一個師生的心靈。3、用心班級文化環境建立。各年級要圍繞學校德育目的，用心考慮班級文化建立。本學期繼續做好班風、學風、班訓創立工作，落實好各班“讓墻壁說話”工作。各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境。每月按規定的主題定期更換班級的黑板報，積極參與學校評比。4、與圖書館積極合作，組織開展各類讀書活動，通過活動，營造積極向上、清新高雅、安康文明的校園文化氣氛，使學生在濃濃的讀書氣氛中，展現個性風采和精神相貌。5、充分發揮校園播送站的作用，進一步加強環境育人效果。(五)繼續抓實體育、安康工作堅持舉行體育活動，通過活動促進學生的身心安康。對學生每年進展一次體檢。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好近視眼的防控工作，堅持每年四次的視力檢查，做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度。(六)持之以恒加強平安與法制教育1、根據上級要求，本學期要積極開展宣傳工作，學校將通過開展積極疏散演練、消防演練、國旗下講話、防震減災知識競賽等形式對學生進展經常性的平安意識教育，不斷提升全校師生的應急避險和自救互救才能，大力進步生命教育質量。2、本學期的法制教育要重點做好普法宣傳，開展法制教育活動，增強學生法治意識和自我保護意識。加強校內外的平安檢查與巡視，重視消防工作，確保不出現重大意外平安事故和違法行為。(七)注重學生心理安康教育本學期要踏實開展學生心理安康教育課程，完善心理安康教育設施，利用現有的資，開展心理安康講堂，培養學生安康向上的心理素質。同時利用家訪、家長會等途徑加強對家長的心理安康教育指導。(八)充分發揮社會、學校、家庭三點一面網絡功能1、進一步拓展家校聯絡途徑，增強家校教育合力，借助現代信息手段，充分利用家校通信息平臺，正確引導家庭教育，使家庭教育成為學校教育的延續和開展。2、繼續辦好家長學校，要充分利用家長學校、家長會、家訪、家長接待日，為家長開展教育咨詢活動，每學期班主任家訪率要求達50%以上，力爭全學年普訪率達100%。創新各年級家長會形式。3、加強和社區、街道的聯絡，協調社會力量支持和參與德育工作，保持學校教育、家庭教育、社會教育保持連續性、交融性。4、組織好社會理論活動，全面進步學生素質。高中德育工作方案主要工作：一、學生教育：1、學習貫徹《思想道德》，觀看教育光盤；2、確定個人勞動理論崗；3、搞好期中操評量化及考核；4、表彰10月份文明學生標兵；5、平安、法制教育;6、舉辦手抄報和網頁設計競賽。二、班主任工作：1、青年班主任積極參加主題班會創優活動，〔完成班會方案和課件〕；2、做好期中后的穩定和小結工作；3、組織好班委選舉或改選工作；4、組織好期中學生操行評定量化工作；5、完成學校交辦的各項臨時性任務。《手冊》重點檢查：月方案、班校會、家訪、學生社團活動、記事等局部。三、年級組工作：做好年級期中總結分析^p工作；組織一次本年級的家長學校授課活動〔交一份教案〕；完成學校交辦的各項工作及臨時性任務。四、教育處工作：1、組織好學生操評、考核、入冬前的平安教育；2、組織好創優主題班會的聽課、評比工作；3、做好期中前文明班級評比情況的小結工作；4、組織好手抄報及網頁設計制作競賽；5、完成處內及上級布置的各項工作。高中德育工作方案模板【篇一】本學期我校德育工作在“開展教育”辦學理念的引領下，發揚“自立自強、團結合作”的實中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主開展”的“三自”育人形式，全面理論“開展教育”的嘗試開展、自主開展和超越開展“三個階段”的開展論，以促進學生的終身開展、老師的持續開展和學校的品牌開展為目的，結合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，獲得了滿意的成績。一、促進老師專業開展，打造精良德育師資隊伍在學校管理的諸要素中，我們認為老師是管理的第一要素，是學校的第一資，因此，我們奉行以“老師為本”的管理思想，堅持“尊重、培養、使用”的老師管理方針，幫助老師進展職業生涯規劃，搭建成長階梯，促進老師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育老師評價方案》、《中山市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《中山市實驗高中實習班主任制度》。通過對老師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務培訓、優質化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質。1、加強師德師風建立、進步德育師資程度首先、號召全體老師遵守“飲水思、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結合作”的學校精神，共同營造“愛國、修身、敬業、多能”的良好校風、“愛生、垂范、善教、創新”的優良教風和“尊師、律己、會學、進取”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建立和文明創立活動，進步老師職業程度和敬業精神。學校成立師德建立領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網絡，制定了《中山市實驗高級中學德育導師制施行方案》、《中山市實驗高級中學高級德育老師評價方案》、《中山市實驗高級中學老師崗位任用指導意見》等制度，在全程催促鼓勵下，有序推進了學校德育隊伍的建立，增強了師德教育的實效性和針對性。其次，加強理論知識的學習，進步政治覺悟和道德素養。利用老師例會，結合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣闊教職工的政治責任感和歷史使命感，進步老師的自我角色認識，奠定隊伍建立的思想根底。再次，對照學習《老師職業道德標準》，表彰“優秀班主任”、“師德先進個人”，通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優秀老師群體的感人事跡(如在校園網設立“高級德育老師介紹”專欄等)，完善建立德育導師制和高級德育老師制度，用制度和機制引領老師嚴于律己，以身作那么，無私奉獻，愛崗敬業，教書育人，建立積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氣氛。同時加強黨組織建立，積極壯大黨員老師隊伍，充分發揮黨員的模范帶頭作用。廣闊黨員在各自工作崗位上個個充當德育工作的骨干，兢兢業業、克盡職守、創優爭先、為學校的開展做出積極奉獻。2、繼續施行“三師工程”，搭建德育師資成長階梯我校按照老師成長的規律，本學期繼續施行“三師工程”，探究和建立了“三師(經師、能師、人師)制度。經師，強調進步老師的職業境界，要求老師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作，遵循教育教學規律，成為合格的老師。能師，強調進步老師的專業境界，要求老師成為智慧型的教育專家、研究型的老師，同時具有深沉的專業功底，形成獨特的教學藝術和風格。人師，強調進步老師的事業境界，是深沉的文化修養、獨特的教學藝術和高尚的人格魅力的完美統一，以自己的德、才、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化?！叭龓煿こ獭笔且粋€師資培養和開展的系統過程。在此過程中，學校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育老師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》，并通過程序產生了一批教壇新秀和高級德育老師，建立了高級德育老師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養新老師和進展課題研究的職責)。這種做法，貫穿于整個老師生涯全過程，為老師營造了一個可持續開展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人場面。3、建立高級德育老師聯盟。制訂了《中山市實驗高中老師聯盟章程》，聯盟實行“契約管理”，聯盟與學校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目的，聯盟活動經費實行“以獎代撥”。二、理論“三自”育人形式，繼續施行“主題教育”本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人形式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協調開展，實現學?！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目的。首先是根據國家《中學德育大綱》的要求，繼續完善了《中山實驗高中學生思想道德教育施行細那么》，明確提出了德育的目的要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理安康教育、感恩教育、鼓勵教育、環境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養成教育，激發飲水思的校訓情懷，培養學生的行為標準和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育，培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育，培養學生寧靜致遠的校訓品質。高一年級在養成教育中，通過反復的行為要求，把行為內化為學生的道德觀念，這是現代文明人必備的根本素質，它是學生的“嘗試開展階段”;高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內化與外化過程，形成學生正確人生態度和道德判斷力，它是學生的“自主開展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判才能，學生對人生充滿期待，對將來充滿憧憬，它是學生的“超越開展階段”。通過對“三個年級”學生的系統教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現也由“標準”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是開展教育理念引領下，學校德育由“嘗試開展”走向“自主開展”，再走向“超越開展”的“三個階段”中所追求的目的。三、完善德育大體系，優化管理平臺“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領導小組，統領學校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環保、氣象等政府機關和人民團體加強聯絡和協作，使德育工作延伸到社會;通過發揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯絡機制。可以說，使德育扎根于家庭和社會，學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學校誠懇地邀請家長為學校的開展出謀劃策、給學校提意見，先后收到多條非常有價值的建議和意見?！叭σ惑w”的標準性德育體系。本學期繼續強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的標準性、有序性和有效性?！叭龝惑w”的自主性德育體系。“三會”是指團委會、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主開展，讓他們自主籌劃、自主組織、自主施行開展各種大型活動。如：各種集會、體育節、藝術節、科技節、社團活動、研究性學習、社區效勞、社會理論活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。四、創新心理安康教育，拓寬德育內涵本學期我校在做好心理安康教育常規工作的同時，還積極創新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理安康教育，培養學生安康心理和健全人格，塑造學生美麗人生。在心理安康教育的常規工作中，實行點面結合：一方面，面向全體學生舉辦心理安康教育報告會、講座，利用主題班會課和學科教學浸透以及學生社團的各項活動;另一方面，根據不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動，還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導”、建立學生心理____、創立心理網站等，開展互助式心理輔導、舉辦525心理安康周、舉辦心理安康專欄等活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色。還積極創新工作方法，一是心理規律與認知規律相結合對學生進展學法指導，豐富了心理安康教育的內涵﹔二是采用“合與分”相結合的組織形式，五位心理老師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理老師“分”到各年級駐點，工作在第一線，進步咨詢輔導教育效果。同時又充分利用心理輔導室、咨詢室、發泄室和心理知識培訓室、“中一”心理安康教育網站、面向全市中小學編輯出版的心理安康教育刊物《心智》等平臺，開理論式心理教育。五、構設學校文化，推動文化德育本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內涵挖掘。學校開展教育理念中的“開展”一詞，本身就蘊含著時間概念，開展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思，寧靜致遠”蘊含著“過去、如今、將來”的時間鏈條，提醒著時間與生命、時間與開展的契合。在學校新一輪規劃建立中，精心設置于校園各節點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現代學子警示著時間的流變;西校園教學區的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替。構建了以“時間”為主元素，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地交融在一起，渾然一體，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征。“時不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發了“自主”意識;“浪費時間，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發了“責任”意識?！白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強、團結合作”實中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范教育的精華，因此，它又與學校九十年師范文化一脈相承。隨著社會的開展，德育工作任重道遠。德育沒有只有更好，我們將不斷總結經歷，開拓創新，爭取更大的進步?！酒可弦粚W年，經過全班師生的齊心協力，我班的德育工作獲得了較突出的成績，學生思想穩定，德育優良，普遍已養成了良好的生活、學習習慣，校風處于一個良性循環的氣氛中。下面制定本學期的德育工作方案：一、指導思想堅持以德育為首的宗旨，以人為本的原那么，為全班師生營造一個良好的教學環境。二、工作目的以“爭當現三好學生”為學期教育目的，以人為本，大處著眼，小處著手的原那么，重教重管，廣開渠道，采取實在有效的措施，增強以德治校的實效性，培養更多德才兼備和具有創新才能的人才。德育工作目的：務實向上，標準日常行為，培養良好習慣。樹立自信心，進展艱辛奮斗教育。強化紀律意識，培養耐挫才能。三、工作要點(一)加強德育隊伍建立。1、每周舉行1次班會，學習理論，總結經歷，不斷進步學生思想素質;特別要加強班干部的培養工作;繼續學生之間的幫帶活動。2、引導學生進展自我教育。德育工作的成功在于學生的自我教育和自我約束。指導學生干部大膽進展班級管理和開展各項有益活動，促使學生自我管理、自我教育、自我約束。3、主題班會做到有方案、有教案、有主題、有實效。要求兩周設計一次主題班會，主題班會對學生影響要大、質量要高，并做好班會記錄。4、班主任老師帶頭營造班級良好的教書育人氣氛。如整潔氣氛、誠信氣氛、友愛氣氛、全勤氣氛、競爭氣氛和教研氣氛等。5、加強催促檢查，進一步進步德育工作的實效性，樹立全程全方位評比考核評估制度，對學生在競爭環境中實行動態管理。以促進文明行為習慣的養成，爭創“文明班”、“先進班”、“優秀班級”。(二)加強學生養成教育和法制平安教育。1、落實《小學生日常行為標準》(①監視②自查⑧自律④自愛)深化持久地抓好“建立文明班級，辭別不文明行為”的活動。2、抓反復，反復抓，加強檢查、催促，約束極少數同學的不文明行為，凈化、美化校園環境。3、加強學生網絡道德教育，主要是引導學生老實、守信、正義，勿偷竊、勿剽竊等，進步學生網絡道德自律意識。4、抓好宣傳陣地建立。本學期除了繼續發揮黑板報的宣傳作用外，并準備開拓板報心理專欄，豐富宣傳內涵，加強環境育人效果。5、注意培養學生良好的衛生和生活習慣。6、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環境里學習，培養學生獨立學習的才能。對學生上課答復下列問題提出嚴格的要求。(三)充分發揮社會、學校、家庭三點一面網絡功能。1、落實家訪工作。組織家長會，家訪率要求達50%以上。2、組織學生觀看“平安與法制教育”有關方面錄像。3、繼續抓好德育陣地建立，構建校內外德育網絡，組織好社會理論活動和課外活動，全面進步學生素質。(四)注重學生心理安康教育。本學期將開展學生心理安康教育課程，完善心理安康教育設施，開拓板報心理專欄，培養學生安康向上的心理素質。同時要加強家長的心理安康教育指導。高中德育工作方案格式一、形勢分析^p作為實驗高中與二中整合后的第一個年級，在兩校各級領導的關心支持下，在全年級五十多位老師的共同努力下，克制了思想的考驗、行動的磨合等等困難，走過了不平凡的兩年整合之路。我們以辦人民滿意的教育為宗旨，在理論中探究，在困難中前行，在挑戰中邁進，率先順利平穩地實現了年級的整合，形成了團結務實、和諧進取的年級團隊精神，以嚴格的管理、嚴謹的教學贏得了社會、家長的高度評價，兩年來的工作充分證明，我們年級沒有辜負學校和教育局領導的信任，沒有辜負家長、社會的期望?；貞涍^去的兩年我們沖動而自豪，展望即將到來的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業班工作繁雜而艱巨。在暑假我們已經完成了班級合并和整體搬遷，由于種種原因，暑期補課未能進展，給我們教學進度增加了很大的壓力，隨之而來的連鎖反響，會給我們今后的各項工作帶來許多新的挑戰；從今年的各學校中考成績來看，形勢嚴峻，由于兩年前這一屆生質量不盡如人意，我們要想一年后在中考中創造優異的成績〔不僅要在數量上而且還要在質量上〕，還有許多艱辛細致的工作要做；另外，作為實驗高級中學的生基地，如何在進步教學成績的同時做好優秀畢業生挽留工作，做到既豐產又豐收，也是我們工作的重要內容。作為兩年后返回實驗高中校區，尤其是勞動紀律及制度的不同，使我們面臨著環境與管理體制的適應過程。所以，我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。二、指導思想面對初三緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，我們以辦人民滿意的教育為宗旨，統一思想認識，團結帶著全年級組老師，發揚年級團結協作團隊精神，繼續抓好和諧年級組建立，依靠精細實的科學管理的工作作風，緊緊抓住進步教育質量這條生命線，爭取在明年的中考中獲得優異的成績，向五十年校慶獻禮！三、工作思路面對嚴峻的中考形勢，我們將繼續把和諧年級組建立作為工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質建立和業務程度進步，緊緊抓住進步教育教學質量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路，在詳細工作中狠抓落實，實在把方案的工作做好做實。針對時間緊任務重的詳細情況，打算在年度前期適當減少月考次數，扎實推進教學進度，確保教學的進度與質量，在學生思想工作中以樹立遠大理想，樹立正確的人生苦樂觀，迎接人生考驗為主題的教育。年度中期，加大檢驗力度，做好月考的分析^p、研討工作，注意穩定后進生，促進中等生，進步優等生。使教研工作深化，學生方面繼續做好穩定進步工作，為后期的全面沖刺打下扎實的根底。年度后期，落實復習方案，做好每次中考模擬試卷分析^p，結合5a情況，有針對的進展補差補缺。對學生進展考試教育，做好心理疏導、考試技巧的教育，還要針對詳細，指導優秀學生的志愿填報，為我校高中輸送優質生。年度高中德育工作方案指導思想：全面貫徹學?！耙匀藶楸?，以德立校，以質興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，落實學校政教處的工作方案，結合高二年級學生特點，同仁努力，上下齊心，著力把高二年級建立成為一個“文明、安康、禮貌、團結、拼搏”的集體。本學期工作方案：一、建立健全年級學生會根據學校的統一安排，年級組將選拔一批責任心強，有為別人效勞思想、有工作才能的同學組建年級學生會，建制同學校學生會。二、建立年級家長委員會每班2名家長，組建年級家長會，成員參與年級事務管理，聽課、巡考、晚自習巡視、做學生思想工作、年級家長會發言等?！苍敿毑僮髁砀秸f明〕三、建立健全家長會例會制度本學期加強年級與家長之間的溝通與交流,擬開兩次全年級家長會,第一次方案9月20日左右(高二第一次月考完畢),第二次方案期末考試前。學生會機構安排：鄭田田老師總負責，突出紀律與衛生，加強學習管理。1、學生會____正、副各一名，在鄭田田老師的帶著下，負責學生會全面工作。2、體育部長一名，成員兩名，負責年級學生活動和集會以及體育運動會等事宜。3、學習部長一名，成員兩名，負責年級同學學習反響，向老師建議，年級老師民主評教?！捕ㄆ陂_展問卷調查，向老師反響教學情況〕4、宣傳文藝部長正、副各一名，負責年級對外宣傳、文藝活動的組織工作。5、衛生部長正、副各一名，成員為各班衛生檢查成員，負責檢查班級衛生，老師辦公室衛生〔3樓、4樓〕，公正地予以打分，協助各班班長和衛生委員檢查各班同學衛生、整潔情況。6、紀律部長正、副各一名，成員10名，每天早上7：00，中午2：55〔作息調整后為2：25〕，晚上6：30〔6：10〕，晚自習后〔9：10〕巡查各班到班和紀律情況，每天上午兩節大課間，下午第一節課間，晚自習第一節課間，由紀律組同學分樓層巡查，著重檢查課間打鬧、吹口哨等不良行為，堅決予以制止并做認真記錄。高中德育工作方案樣本高三年級面臨畢業與高考的特殊形勢，高三工作是學校重中之重的工作，關系到學校在社會上的聲譽，關系到學校的生存與開展，責任重大。爭取限度的讓學生滿意，學校滿意，社會滿意。為了順利完成教學質量目的，有方案、有步驟的創始高三各項工作的新場面，特制訂高三年級德育工作方案：一、指導思想指導學習《中學生守那么》和《中小學生日常行為標準》，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人;培養品學兼優的學習典型，樹立正面的學習典范。促進全體學生形成安康向上的思想道德品質和個人情操;形成健全的心理和個人人格。培養學生獨立自主的意識和開拓創新精神，使其個人素質和綜合才能得到全面開展。二、明確目的，樹立信心。在各個層面建立工作目的：班級——培養尖子，全面進步，推行優生優位，幫助學生建立歷次考試分數統計表，盡可能挖掘潛力;各學科——加強分層施教，分類推進，施行尖子生導師制，偏科生包抓制;學生——準確、科學選取參照，選擇盯人目的、學科目的、錄取目的。三、強化學生思想行為管理注重心理疏導，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。以班級為單位，班主任和任課老師形成團隊，齊抓共管，教育學生嚴格遵守學校紀律，維持良好的學習秩序。配合學校心理咨詢室