指向?qū)W科核心素養(yǎng)的初中英語閱讀課作業(yè)設(shè)計與評價教學(xué)設(shè)計姓名彭曦性別女學(xué)校金橋鎮(zhèn)第一中學(xué)任教年級九年級教齡10小組第一組教材版本仁愛版教學(xué)課題Unit2SavingtheEarthTopic1SectionC課時第____三__課時學(xué)情分析對于九年級的學(xué)生來說，部分學(xué)生已經(jīng)有了疑點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)他們感興趣的話題，讓其在課堂上發(fā)揮豐富的想象力，把課堂模擬成生活，置身于英語學(xué)習(xí)中，提高語言交際能力。但是大多數(shù)學(xué)生英語成績分化嚴(yán)重，所以要求學(xué)生能課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，借助網(wǎng)絡(luò)和書籍，培養(yǎng)自學(xué)能力。教師在預(yù)設(shè)任務(wù)中，注意引導(dǎo)學(xué)生在交際中動態(tài)生成，學(xué)生有話可說，樂于合作分享，這樣就有利于他們更好的運(yùn)用課本知識，達(dá)到提到綜合運(yùn)用語言能力的目的。讀寫教學(xué)內(nèi)容文本分析本課是第二單元第一話題的第三課時，主活動是1a和4。學(xué)生通過閱讀1a，了解噪音污染是如何產(chǎn)生的，是怎樣影響人們健康的。1b則訓(xùn)練學(xué)生通過語境，推斷詞義，選出與該詞匹配的英文解釋。1c先讓學(xué)生找出主旨句，再通過找出細(xì)節(jié)來論證段落的中心思想，以及通過語境判斷重點(diǎn)詞匯和句子的意思。2繼續(xù)談?wù)撛胍粑廴荆ㄟ^選詞填空的方式辨析單詞的用法。3讓學(xué)生模仿1a來討論其它的污染。為了讓學(xué)生順利地完成討論任務(wù)，還給出了可能涉及到的討論內(nèi)容，很有指導(dǎo)性。4是在2和3的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的寫作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用中心句來組織文章。通過了解噪音污染，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種污染的現(xiàn)狀。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，關(guān)注各種污染，樹立正確的環(huán)保意識教學(xué)目標(biāo)Themainactivityis1a.本課重點(diǎn)活動是1a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)1.Learnsomenewwordsandphrases:coal,deaf,print,disturb,rubbish2.Learnsomeusefulsentencesaboutnoisepollution:(1)…noiseisalsoakindofpollutionandisharmfultohumans’health.(2)Peoplewhoworkandliveinnoisyconditionsgodeafeasily.(3)…manyteenagersinAmericacanhearnobetterthan65-year-oldpeopledo,…3.Improvethesenseofprotectingtheenvironment教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:deaf,print,recently,sentence,meaning,hearing,loss,disturb,uncomfortable,unpleasant,sort,environmental,including,ontogodeaf,doharmto/beharmfulto,loseone’shearing/havehearingloss,innoisycondition/toomuchnoise,nobetterthannotonly…butalso…,causesb.todosth.,allsortsofenvironmentalproblems,includingnoiseproblemsSentences:(1)…noiseisalsoakindofpollutionandisharmfultohumans’health.(2)Peoplewhoworkandliveinnoisyconditionsgodeafeasily.(3)…manyteenagersinAmericacanhearnobetterthan65-year-oldpeopledo…Grammar:Simplepast,presentperfect.2.Difficultpoints：能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)與污染相關(guān)的話題。能區(qū)別使用不同詞性的單詞。能大致理解含有定語從句的句子。能正確理解和使用“nobetterthan”,“doharmto”等短語教學(xué)手段及方法Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案讀寫教學(xué)設(shè)計思路能通過思維導(dǎo)圖，對課文內(nèi)容進(jìn)行讀前預(yù)測。能根據(jù)不同閱讀材料，運(yùn)用不同的閱讀策略獲取信息。善于利用教材插圖理解有關(guān)污染和環(huán)保的對話或文章。能積極地加入小組，合作探究，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。能根據(jù)寫作要求，搜集、準(zhǔn)備有關(guān)污染和環(huán)保的素材教學(xué)過程（說明：可以根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)過程表格）教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1.Review總結(jié)SectionA與SectionB內(nèi)容，以環(huán)境污染的危害為主題，展開復(fù)習(xí)。Speakouttheeffectsofdifferentsortsofpollution充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們能夠認(rèn)真參與到課堂中。Step2.Presentation利用圖片導(dǎo)入生詞教學(xué)，同時結(jié)合環(huán)境污染內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)1a。Listentosomeloudmusicanddiscusstheirfeelings調(diào)動學(xué)生思維，為朗讀內(nèi)容做鋪墊Step3Consolidation繼續(xù)鞏固1a，完成1b與1c，利用關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。Dicussthethingsthatcanmakenoiseandwritethemdown設(shè)置相應(yīng)的閱讀任務(wù)，訓(xùn)練不同的閱讀技巧，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。Step4Practice將1a中與噪音污染有關(guān)的內(nèi)容，與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生列舉噪音污染的各種來源，并提出處理意見Read1aquicklyandcheckwhatthingscanmakenoisein1a.教師在列出噪音污染的各種來源后，引導(dǎo)學(xué)生提出解決問題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識Step5Project提出兩種不同方案（可任選其一），通過小組活動，采取調(diào)查的方式加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，完成2。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到噪音污染的來源及其危害。并通過學(xué)生的小組活動，即調(diào)查各種各樣的噪音污染，更加有效地改善環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識板書設(shè)計Pollutionisharmfultopeople’shealth.SectionCakindof beharmfulto…godeaf doharmto… Noiseisalsoakindofpollutionandisharmfultohumans’health. …manyteenagersinAmericacanhearnobetterthan65-year-oldpeopledo.教學(xué)反思學(xué)生的潛力是無限的，遠(yuǎn)超出我們的想象，只要我們學(xué)會等待，給學(xué)生一個機(jī)會，相信學(xué)生，一切皆有可能。通過這節(jié)閱讀課，我也堅信在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己各方面的能力，積極把學(xué)到的新方法用到自己的教學(xué)中。同時，我也會相