普通話水平測試培訓

(PSC)

江南大學教師職業技能訓練測試中心普通話水平測試培訓

(PSC)1江南大學教育學院2普通話水平測試的培訓內容普通話水平測試概說普通話水平測試的內容和評分標準計算機測試流程演示普通話語音辨正應試準備江南大學教育學院2普通話水平測試的培訓內容普通話水平測試概說2江南大學教育學院3一、普通話水平測試概說（一）普通話水平測試的性質普通話水平測試是應試人的母語標準語水平測試，不是外語測試。是語言運用能力的測試，主要是側重語言形式規范程度的測試，不是語言知識的測試，也不是表達技巧的測試，更不是文化考試。

普通話水平測試采取口試的形式，所要測試的語言能力主要是從方言轉到標準語的口語運用能力。江南大學教育學院3一、普通話水平測試概說（一）普通話水平測試3江南大學教育學院4一、普通話水平測試概說（二）普通話水平等級測試標準掌握知識和培養能力的過程是一個從極端生疏到完全熟練的連續體，一個人的成就水平總是落在這個連續體的某一點上。PSC以普通話語音、詞匯、語法規范（一級甲等）為參照標準，通過評定應試人普通話水平接近這一程度，評定他的水平的等級。江南大學教育學院4一、普通話水平測試概說（二）普通話水平等級4江南大學教育學院5一、普通話水平測試概說（二）普通話水平等級測試標準三級甲等二級乙等二級甲等一級乙等一級甲等三級乙等江南大學教育學院5一、普通話水平測試概說（二）普通話水平等級5江南大學教育學院6一、普通話水平測試概說（二）普通話水平等級測試標準一級標準的普通話二級比較標準的普通話三級合格的普通話或初級的普通話對三級六等分值的劃定：一級甲等97分——100分乙等92分二級甲等87分——

乙等80分三級甲等70分——

乙等60分江南大學教育學院6一、普通話水平測試概說（二）普通話水平等級6江南大學教育學院7一、普通話水平測試概說（三）參加普通話水平測試的對象中小學教師，師范院校教師和畢業生要求達到二級乙等。語文科教師應略高于其它學科教師的水平，要求達到二級甲等。江南大學教育學院7一、普通話水平測試概說7江南大學教育學院8一、普通話水平測試概說

（三）參加普通話水平測試的對象專門從事普通話語音教學工作的教師和播音員、演員應達到一級水平。公務員要達到三級甲等以上。圖書館、博物館、直接面向公眾的從業人員達到三級甲等以上。江南大學教育學院8一、普通話水平測試概說（三）參加普通話8江南大學教育學院9一、普通話水平測試概說（四）考試前重點準備的材料現代漢語常用字表(常用字2500個,次常用字1000個)P87《普通話音讀訓練重點字詞表》P159《普通話水平測試用必讀輕聲詞語表》

（545條）P185《普通話水平測試用兒化詞語表》P267短文60篇P351

《普通話水平測試用話題》（30個）江南大學教育學院9一、普通話水平測試概說（四）考試前重點準備9江南大學教育學院10二、普通話水平測試的內容和評分標準（一）測試內容測試內容分四項:1.讀單音節字詞100個。占10分。

2.讀多音節詞語100個音節。占20分。

3.朗讀短文400字(不含標點符號)。占30分。

4.命題說話，據抽簽確定的話題說話3分鐘。占40分。（二）測試形式和評分標準前三項計算輔助形式，最后一項人工評測江南大學教育學院10二、普通話水平測試的內容和評分標準（10江南大學教育學院11

第一題例題：一、讀單音節字詞(100個音節，共10分，限時3.5分鐘)蹦耍德擾直返凝秋淡絲炯粗襖甕癬兒履告筒貓囊馴辱碟栓來頂墩忙哀霎果憋捺裝群精唇亮館符肉梯船溺北剖民邀曠暖快酒除缺雜搜稅脾鋒日賊孔哲許塵謂忍填頗殘澗窮歪雅捉湊怎冷蝦躬莫雖絹挖伙聘英條笨斂墻岳黑巨訪自毀鄭渾江南大學教育學院11第一題例題：11江南大學教育學院12

（一）第一題的測試目的和評分標準：測試目的：考查應試人普通話聲母、韻母、聲調的發音。試題配置：100個音節里，每個聲母出現一般不少于3次，方言里缺少的、易混淆的聲母酌量增加1～2次；每個韻母的出現一般不少于2次，方言里缺少的或者容易混淆的韻母酌量增加1～2次。評分標準：

1.語音錯誤（聲或韻或調，含漏讀），每個音節扣0.1分；

2.語音缺陷，每個音節扣0.05分；

3.超時1分鐘以內扣0.5分，超時1分鐘以上扣1分。

4.一個字詞允許即時改讀一次，按改讀后的讀音評分。隔字改讀無效。江南大學教育學院12（一）第一題的測試目的和評分標準：12江南大學教育學院13

第二題例題：二、讀多音節詞語(100個音節，共20分，限時2.5分鐘)損壞昆蟲興奮惡劣掛帥針鼻兒排斥采取利索荒謬少女電磁波愿望恰當若干加塞兒浪費苦衷降低夜晚小熊兒存留上午按鈕佛教新娘逗樂兒全面包括不用培養編纂扎實推測吵嘴均勻收成然而滿口怪異聽話大學生發作侵略鋼鐵孩子光榮前仆后繼江南大學教育學院13第二題例題：13江南大學教育學院14（二）第二題測試目的和評分標準：試題配制：50個雙音節可視為100個單音節，聲母、韻母的出現次數大體與單音節字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語不少于2次，上聲和其他聲調相連不少于4次；輕聲不少于3次；兒化韻不少于4次，詞語的排列避免同一測試項的集中出現。測試目的：除考查應試人聲母、韻母和聲調的發音外，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。評分標準：

1.語音錯誤（含漏讀音節和輕聲、變調、兒化的錯誤），每個音節扣0.2分；

2.語音缺陷（含輕聲、變調、兒化不完全規范），每個音節扣0.1分。多音節詞語如按音節分開讀，該詞語整體算一語音缺陷。

3.超時1分鐘以內扣0.5分，1分鐘以上扣1分。江南大學教育學院14（二）第二題測試目的和評分標準：14江南大學教育學院15

第三題例題（作品32號）：三、朗讀短文（400個音節，共30分，限時4分鐘）

朋友即將遠行。暮春時節，又邀了幾位朋友在家小聚。雖然都是極熟的朋友，卻是終年難得一見，偶爾電話里相遇，也無非是幾句尋常話。一鍋小米稀飯，一碟大頭菜，一盤自家釀制的泡菜，一只巷口買回的烤鴨，簡簡單單，不像請客，倒像家人團聚。其實，友情也好，愛情也好，久而久之都會轉化為親情。說也奇怪，和新朋友會談文學、談哲學、談人生道理等等，和老朋友卻只話家常，柴米油鹽，細細碎碎，種種瑣事。很多時候，心靈的契合已經不需要太多的言語來表達。朋友新燙了個頭，不敢回家見母親，恐怕驚駭了老人家，卻歡天喜地來見我們，老朋友頗能以一種趣味性的眼光欣賞這個改變。年少的時候，我們差不多都在為別人而活，為苦口婆心的父母活，為循循善誘師長活，為許多觀念、許多傳統的約束力而活。年歲逐增，漸漸掙脫外在的限制與束縛，開始懂得為自己活，照自己的方式做一些自己喜歡的事，不在乎別人的批評意見，不在乎別人的詆毀流言，只在乎那一份隨心所欲的舒坦自然。偶爾，也能夠縱容自己放浪一下，并且有一種惡作劇的竊喜。就讓生命順其自然水到渠成吧，猶如窗前的……（2′24″）江南大學教育學院15第三題例題（作品32號15江南大學教育學院16（三）第三題的測試目的和評分標準：測試目的：考查應試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點考察語音、連續音變（上聲、“一”、“不”），語調（語氣）等項目。評分標準：

1.語音錯誤（含增讀、漏讀、顛倒和語氣詞“啊”未規范變讀），每個音節扣0.1分。

2.聲母或韻母的系統性缺陷（3個或3個以上相同的缺陷），1類扣0.5分，2類及以上扣1分。

3.語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。語調偏誤指重音不當，詞的輕重格式不對，聲調有系統性缺陷，句調不自然，語速不當等。

4.停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。停連不當指由不恰當的停頓或連讀造成對詞語的肢解或對語義的誤解。

5.朗讀不流暢，視程度扣0.5分、1分、2分。朗讀不流暢指回讀，停頓過多，按音節崩讀等。

6.超時扣1分。江南大學教育學院16（三）第三題的測試目的和評分標準：16江南大學教育學院17第四題命題說話1.我的愿望（或理想）2.我的學習生活3.我尊敬的人4.我喜歡的動物（或植物）5.童年的記憶6.我喜愛的職業7.難忘的旅行8.我的朋友9.我喜愛的文學（或其他）藝術形式10.談談衛生與健康11.我的業余生活12.我喜愛的季節（或天氣）13.學習普通話的體會14.談談服飾15.我的假日生活江南大學教育學院17第四題命題說話17江南大學教育學院18

命題說話（續）：16.我的成長之路17.談談科技發展與社會生活18.我知道的風俗19.我和體育20.我的家鄉（或熟悉的地方）21.談談美食22.我喜歡的節日23.我所在的集體（學校、機關、公司等）24.談談社會公德（或職業道德）25.談談個人修養26.我喜歡的明星（或其他知名人士）27.我喜愛的書刊28.談談對環境保護的認識29.我向往的地方30.購物（消費）的感受江南大學教育學院18命題說話（續）：18江南大學教育學院19

（四）第四題的測試目的和評分標準：測試目的：考查應試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所能達到的規范程度。測試要求：應試人必須按照選定的題目連續說話。3分鐘內所說的所有音節均為評分依據。評分標準：1.語音標準程度占25分，分六檔。按語音錯誤出現次數累計扣分。一檔沒有語音錯誤扣0分；六檔錯誤超過30次，視方言程度扣12、13、14分。語音標準程度最低得分5分。2.詞匯語法規范程度占10分。使用了典型的方言詞匯語法以及明顯的病句，每次扣0.5分，最多扣4分。3.自然流暢程度占5分。語言基本流暢，口語化較差，類似背稿子，扣0.5～1分。語言不連貫，語調生硬，結結巴巴，明顯背誦，經常離題，扣2～3分。4、無效語料、內容雷同也要扣分。江南大學教育學院19（四）第四題的測試目的和評分標準：19江南大學教育學院20

（四）第四題的測試目的和評分標準：我的奶奶嫁給了我的爹爹。去年我家買了一張車。香港的天氣比較北京比較濕潤一些。多人一點可以幫我講價錢。江南大學教育學院20（四）第四題的測試目的和評分標準：20江南大學教育學院21

（四）第四題的測試目的和評分標準：舉例：劉翔在上海宣布他將參加9月20日晚的上海國際田徑黃金大獎賽時說：“很多時間沒比賽了，今年這次比賽也是我第一場比賽，找找感覺。這次比賽就在上海，很方便，組委會也給了我這次機會，讓我跑跑。”我爸爸參過兵我們家買了一臺彩色牌日立電視機我在班里擔任團支部書記的責任。我會不費輕而易舉地把它（按：指小樹）小斷。江南大學教育學院21（四）第四題的測試目的和評分標準：21江南大學教育學院22三、計算機測試流程演示江南大學教育學院2222江南大學教育學院23測試流程測試總體流程江南大學教育學院23測試流程測試總體流程23江南大學教育學院24準備考試考生以紙制試卷準備考試，時間為10分鐘；準備結束，進入測試機房正式測試，考生將紙制試卷上交給工作人員江南大學教育學院24準備考試考生以紙制試卷準備考試，時間為124江南大學教育學院25測試過程——佩戴耳機考生在測試機房坐下，首先按正確方式佩戴好耳機，然后點擊“下一步”江南大學教育學院25測試過程——佩戴耳機考生在測試機房坐下，25江南大學教育學院26測試過程——輸入準考證考生根據計算機提示，輸入準考證號后4位數字，輸入完成，請點擊“進入”按鈕江南大學教育學院26測試過程——輸入準考證考生根據計算機提示26江南大學教育學院27測試過程——信息確認計算機屏幕自動顯示考生報名信息，考生進行確認。如準考證號和姓名無誤，點擊“確認”；如信息存在問題，點擊“返回”重新輸入江南大學教育學院27測試過程——信息確認計算機屏幕自動顯示考27江南大學教育學院28測試過程——試音根據提示，考生朗讀計算機顯示的句子，如：我叫×××，我的準考證號是××××。江南大學教育學院28測試過程——試音根據提示，考生朗讀計算機28江南大學教育學院29測試過程——第一題考生根據語音提示開始考試，第一題考完，考生無需等待，直接點擊“下一題”進入第二題測試江南大學教育學院29測試過程——第一題考生根據語音提示開始考29江南大學教育學院30測試過程——第二題考生根據語音提示開始考試，第二題考完，考生無需等待，直接點擊“下一題”進入第三題測試江南大學教育學院30測試過程——第二題考生根據語音提示開始考30江南大學教育學院31測試過程——第三題考生根據語音提示開始考試，第三題考完，考生無需等待，直接點擊“下一題”進入第四題測試江南大學教育學院31測試過程——第三題考生根據語音提示開始考31江南大學教育學院32測試過程——第四題考生根據語音提示開始考試，第四題考完，考生點擊“提交試卷”結束考試江南大學教育學院32測試過程——第四題考生根據語音提示開始考32江南大學教育學院33結束考試考試結束，考生離開考場江南大學教育學院33結束考試考試結束，考生離開考場33江南大學教育學院34四、普通話語音分析語音以北京語音為標準音詞匯以北方話為基礎方言語法以典范的現代白話文著作為語法規范（一）普通話水平測試的重點是語音江南大學教育學院34四、普通話語音分析語音以北京語音為標準音34江南大學教育學院35四、普通話語音分析（一）普通話水平測試的重點是語音以北京語音為標準音指的是北京話的音系北京話內部的分歧，如異讀、土話等，須由國家專門的審音委員會審訂如：把“告訴（gàosu）”說成“gàosong”，北京話本身輕聲、兒化特別多，也需要研究吸收哪些。江南大學教育學院35四、普通話語音分析（一）普通話水平測試的35江南大學教育學院36四、普通話語音分析（一）普通話水平測試的重點是語音以北方話為基礎方言，這是詞匯標準。北方詞匯具有極大的普遍的性。北方話內部的差異，也有一個取舍的問題。例如，北京人把“傍晚”說成“晚半晌”，把“吝嗇”說成“摳門兒”；北方不少地區將“玉米”稱為“棒子”，將“肥皂”稱為“胰子”，將“饅頭”稱為“饃饃”。詞匯規范是一個運動的范疇，普通話始終在吸收各方言中富有表現力的詞語形式。江南大學教育學院36四、普通話語音分析（一）普通話水平測試的36江南大學教育學院37四、普通話語音分析一些方言語法現象，說得多了有些人就不敏感了。這件事我不知道這件事我知不道這件事我不曉得這件事我曉不得江南大學教育學院37四、普通話語音分析一些方言語法現象，說得37江南大學教育學院38四、普通話語音分析江南大學教育學院38四、普通話語音分析38江南大學教育學院39四、普通話語音分析（二）聲母和聲母辨正聲母及其正確發音bPmfdtnl

gkhjqx

zhchsh

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zcs

江南大學教育學院39四、普通話語音分析（二）聲母和聲母辨正39江南大學教育學院40四、普通話語音分析

2.聲母發音的常見錯誤和缺陷分清zhchsh和zcs

吳語、閩語、廣東、西北陜甘地區不讀zhchsh；

東北、江浙、四川念zcs的，有一部分是普通話中的zhchsh.江南大學教育學院40四、普通話語音分析2.聲母發音的40江南大學教育學院41zh、ch、sh和z、c、s發音部位比較翹舌zh、ch平舌z、c江南大學教育學院41翹舌zh、ch平舌z、c41江南大學教育學院42

zh、ch、sh和z、c、s對比發音練習找到-早稻中和-綜合竹子-卒子主力-阻力支援-資援智力-自立摘花-栽花站住-贊助池塘-祠堂持平-瓷瓶推遲-推辭

初步-粗布插嘴-擦嘴木柴-木材亂吵-亂草新春-新村詩人-私人近視-近似師長-司長生人-僧人商業-桑葉上述-上訴特赦-特色

山腳-三角江南大學教育學院42zh、ch、sh和z、c、s對比42江南大學教育學院43分辨r和lr和l發音部位發音方法比較rl江南大學教育學院43分辨r和lrl43江南大學教育學院44r和l對比發音練習必然—碧藍余熱—娛樂阻燃—阻攔求饒—囚牢乳汁—鹵汁肉餡—露餡進入—近路衰弱—衰落染色—臉色收入—收錄江南大學教育學院44r和l對比發音練習44江南大學教育學院45四、普通話語音分析避免尖音zcs跟i或ü開頭的韻母相拼，叫尖音；聲母jqx跟i、ü開頭的韻母相拼叫團音，普通話只有團音。

江南大學教育學院45四、普通話語音分析避免尖音45江南大學教育學院46

jqx和zcs發音部位比較z、cj、q江南大學教育學院46jqx46江南大學教育學院47四、普通話語音分析jqx的發音練習緝私

集資

其次

袖子軍區求救

遷就

勸酒字跡

字據

自己

自覺瓷器

刺激

思緒

私交

江南大學教育學院47四、普通話語音分析jqx的發音練習47江南大學教育學院48四、普通話語音分析jqx繞口令小溪和小奇西邊有條小溪，溪邊住著小奇。細聲唱的是小溪，玩游戲的是小奇。小溪幫小奇洗細米，小奇在小溪邊摸小魚。江南大學教育學院48四、普通話語音分析jqx繞口令小溪和48江南大學教育學院49四、普通話語音分析分清n和l

閩南、四川、重慶、南京等地要注意分清n和l

吳語、西安、成都注意不要把n讀成舌面音。江南大學教育學院49四、普通話語音分析分清n和l49江南大學教育學院50四、普通話語音分析n和l發音方法比較nl江南大學教育學院50四、普通話語音分析n和l發音方法比較50江南大學教育學院51四、普通話語音分析n和l對比發音練習無奈－無賴

男褲－藍褲

腦子－老子留念－留戀

南部－藍布牛黃－硫磺水牛－水流

旅客－女客

連夜－年夜濃重－隆重爛泥－爛梨大娘－大梁江南大學教育學院51四、普通話語音分析n和l對比發音練習51江南大學教育學院52四、普通話語音分析n和l繞口令南、藍要分清有個面鋪門朝南，門上掛著藍布棉門簾。摘了藍布棉門簾，面鋪門朝南；掛上藍布棉門簾，面鋪還是門朝南。江南大學教育學院52四、普通話語音分析n和l繞口令52江南大學教育學院53四、普通話語音分析分清f和h（廈門、重慶、長沙等）廈門、湖北部分地區注意不要把f讀成h，廣東注意不要把h、k讀成f。f和h對比發音練習方法豐富仿佛反復緩和黃昏航海火花江南大學教育學院53四、普通話語音分析分清f和h（廈門、重53江南大學教育學院54四、普通話語音分析（三）韻母和韻母辨正韻母的分類和發音韻母按音素組成的不同情況，可以分為單韻母、復韻母、鼻韻母三類。元音受到三種動作的影響：口形的開合；“舌位”的前、后、升、降；唇形的圓展。江南大學教育學院54四、普通話語音分析（三）韻母和韻母辨正54江南大學教育學院55四、普通話語音分析單韻母舌面元音：a、o、e、i、u、ü、ê(欸)、舌尖元音：-i（前）（zi、ci、si）-i（后）(zhi、chi、shi)卷舌元音：er江南大學教育學院55四、普通話語音分析單韻母55江南大學教育學院56四、普通話語音分析復韻母復合元音是由于元音舌位移動而形成的，從個元音的舌位逐漸滑動到另一個元音的舌位，舌位、唇形要逐漸變動，自然連貫，形成整體。ai、ei、ao、ouuai、uei、iao、iouia、ie、ua、uo、üe江南大學教育學院56四、普通話語音分析復韻母56江南大學教育學院57四、普通話語音分析鼻韻母an、en、ang、engian、in、iang、inguan、uen、uang、ong、ueng

üan、ün、iong江南大學教育學院57四、普通話語音分析鼻韻母57江南大學教育學院58四、普通話語音分析2.韻母發音的常見錯誤和缺陷單韻母e舌位前移鴿子革命風格哥哥天鵝河水毒蛇記者卷舌單韻母er發不好兒童而且耳朵二十江南大學教育學院58四、普通話語音分析2.韻母發音的常見錯誤58江南大學教育學院59er的發音舌位圖er的發音練習兒童而且耳朵誘餌偶爾

二胡er江南大學教育學院59er的發音舌位圖er59江南大學教育學院60四、普通話語音分析動程明顯不足歐洲ōuzhōu

小橋xi?oqiáo

交流jiāoliú嬌羞jiāoxiū料酒liàojiǔ校友xiàoyǒu要求yāoqiú丟掉diūdiào柳條liǔtiáo牛角niújiǎo

ianüan的韻腹的開口度過大

捐款源泉江南大學教育學院60四、普通話語音分析動程明顯不足60江南大學教育學院61

前后鼻韻母相混鼻輔音n－ng舌位比較nng江南大學教育學院61前后鼻韻母相混nng61江南大學教育學院62四、普通話語音分析前后鼻韻母對比發音練習an—ang

心煩—心房

散失—喪失產房—廠房小縣—小巷en—eng陳舊—成就真理—爭理申明—聲明木盆—木棚

清真—清蒸

終身—終生瓜分—刮風市鎮—市政in—ing親生—輕生金質—精致人民—人名

信服—幸福

金魚—鯨魚紅心—紅星彈琴—談情

臨時—零食江南大學教育學院62四、普通話語音分析前后鼻韻母對比發音練習62江南大學教育學院63

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問溫順溫存昆侖論文ueng翁嗡蓊甕蕹江南大學教育學院6363江南大學教育學院64四、普通話語音分析前后鼻韻母繞口令

老僧挖參深山一老僧，老僧挖人參。挖到一支參，丟了一根繩。總算找到了繩，可又丟掉了參。江南大學教育學院64四、普通話語音分析前后鼻韻母繞口令64江南大學教育學院65四、普通話語音分析前后鼻韻母繞口令天津和北京天津和北京，津京兩個音。一是前鼻音，一是后鼻音。如果分不清，請你認真聽。江南大學教育學院65四、普通話語音分析前后鼻韻母繞口令65江南大學教育學院66四、普通話語音分析ing的元音和輔音中間添加元音e鼻韻母的元音讀成鼻化元音“芬”“樹林”江南大學教育學院66四、普通話語音分析ing的元音和輔音中間66江南大學教育學院67四、普通話語音分析（四）聲調和聲調辨正1.普通話四聲的正確調值調值：是聲調的實際讀法，是聲調的“實”調類：是字調的分類情況，是聲調的“名”各地方的調值相差很大，如“方”，北京念：55調，山東念：24中升調，天津念：11，底平調。江南大學教育學院67四、普通話語音分析（四）聲調和聲調辨正67江南大學教育學院68四、普通話語音分析12345高半高中半低低第一聲：55山、千第二聲：35明、奇第三聲：214水、百第四聲：51秀、怪江南大學教育學院68四、普通話語音分析12345高半高中半低68江南大學教育學院69四、普通話語音分析普通話四聲練習材料一姨乙藝yī

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yì輝回毀惠huīhuíhuǐhuì風馮諷奉fēngféngfěngfèng飛肥匪費fēiféifěifèi通同桶痛tōngtóngtǒngtòng迂于雨遇yū

yú

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yù江南大學教育學院69四、普通話語音分析普通話四聲練習材料69江南大學教育學院70四、普通話語音分析2.常見的聲調錯誤和缺陷上聲讀成半上上聲兩次曲折美好理想入聲現象合格急得江南大學教育學院70四、普通話語音分析2.常見的聲調錯誤和缺70江南大學教育學院71

上聲讀成半上缺陷案例：一、讀單音節字詞(100個音節，共10分，限時3.5分鐘)柴旱吹諷二舔袖飛扭霜攥史撥此素軟絕破榮孝允掠賓酶咬媽娶塘機圣裙霧蕊諸女團具潛討墳醉旁臥追死伊特班策笛海控甲滅坤彌碘墻摘拐躥熊餅捏滾瑟窘日宣影收鄭咱況霖候培嬸丟鐮甕螯押哲挖棗臻灑泉搞羅擋燈拿庵亮懷怒型夸江南大學教育學院71上聲讀成半上缺陷案例：71江南大學教育學院72

上聲兩次曲折缺陷案例：一、讀單音節字詞(100個音節，共10分，限時3.5分鐘)虧閱典兒馨寡裙黑藤佩陵字層日忙軟摳腐囚她醒湊除缽備摸扭毛俊投象拖灑膘告淪袋丙銳耍環篩捧碎癖腔選農居砸吃甲四迎費淤我歌揀淮某棕違爽瞥旺僧磷炯摔道杯決帳鼓債粗但女延問離釣犬鬧苗診獵染澈肯塘沾癌洽庵笨胸準光江南大學教育學院72上聲兩次曲折缺陷案例：72江南大學教育學院73四、普通話語音分析

（五）語流音變由聲母、韻母、聲調構成的音節，是孤立的靜態的現象。只有一個個音節連接起來構成詞語或句子，才能完整表達思想。一個個依次出現的音節動態地串連起來叫做語流。語流中，由于音節之間的相互影響，有些音節的讀法會發生一些變化，這叫做語流音變。應著重注意的語流音變有變調、輕聲、兒化、語氣詞“啊”的變讀。雙音節詞語構成最短的語流，所以朗讀雙音節詞語時就應注意音變。

江南大學教育學院73四、普通話語音分析（五）語流音變73江南大學教育學院74四、普通話語音分析（五）語流音變輕聲變調上聲的變調、“一、不”的變調兒化“啊”的變讀

江南大學教育學院74四、普通話語音分析（五）語流音變74江南大學教育學院75四、普通話語音分析1、輕聲輕聲，是四聲之外的一種特別的聲調。這是在語言中的音節弱化現象。如果細致地分析，輕聲也有依稀仿佛的高低度。桌子、裙子、椅子、帽子。三音節，第三個更輕：拉上來，走進來、拿出去、了不得。江南大學教育學院75四、普通話語音分析1、輕聲75江南大學教育學院76四、普通話語音分析2、上聲的變調上+上，前字變陽平上聲在上聲前面，前一個上聲變成陽平，即調值由214變為35，如：“美好、理想”中的“美、理”的調值都由214變讀成35。上+在非，前字變成半上即調值由214變為21，如：“北京、語言、朗誦、老婆”中的“北、語、朗、老”的調值都由214變讀成21。江南大學教育學院76四、普通話語音分析2、上聲的變調76江南大學教育學院77四、普通話語音分析2、上聲的變調上十陰平北京火車普通廣州上十陽平海防導游朗讀免除上十去聲武漢廣大考試省力上十輕耳朵尾巴奶奶姐姐上十上整體鐵塔感慨手表理想管理上十上十上展覽館手寫體蒙古語紙老虎小拇指江南大學教育學院77四、普通話語音分析2、上聲的變調77江南大學教育學院78二、普通話語音分析3、“一、不”的變調

“一”和“不”這兩個字，單念時“一”念陰平，“不”念去聲，但用在語句中就不一定讀它的原來聲調。A、單念或用在詞句末尾，或表示序數、基數等時，讀原調陰平說一不二數一數二統一劃一萬一B、在去聲前讀陽平

一致一陣一切一塊C、非去聲前讀去聲

一杯一直一早D、夾在詞語中間變輕聲

看一看試一試等一等江南大學教育學院78二、普通話語音分析3、“一、不”的變78江南大學教育學院79四、普通話語音分析3、“一、不”的變調A、單念、詞句末尾，非去聲前均讀原調去聲

例如：不，我偏不，誰敢說個“不”字？不通不齊不巧B、去聲前讀陽平

不但不利不會

江南大學教育學院79四、普通話語音分析3、“一、不”的變79江南大學教育學院80四、普通話的語音分析4、兒化通俗地說，這是“兒”與它前一個音節的韻母結合成一個音節，使這個音節的韻母具有一種卷舌音的色彩，這種音變現象叫“兒化”。這種帶上了卷舌色彩的韻母叫“兒化韻”

江南大學教育學院80四、普通話的語音分析4、兒化80江南大學教育學院81四、普通話語音分析音節的末尾是a.o.e.u，韻母直接卷舌。ia:芽兒、匣兒ua:花兒、牙刷兒o：土坡兒、粉末兒ao:燈炮兒、刀兒iao:小鳥兒、麥苗兒uo:發火兒、酒窩兒e:兒歌兒、小車兒ie:臺階兒、小鞋兒üe:木橛兒、丑角兒u:眼珠兒、小兔兒ou:紐扣兒、猴兒iou:抓鬮兒、煤球兒江南大學教育學院81四、普通話語音分析音節的末尾是a.o.e81江南大學教育學院82四、普通話語音分析韻尾是i.n的（除in.ün外），丟掉韻尾，主要元音卷舌ai:鍋蓋兒、小孩兒uai:乖乖兒、一塊兒ei:刀背兒、晚輩兒uei:零碎兒、味兒an:竹竿兒、花瓣兒ian:書簽兒、一點兒uan:玩兒、茶館兒üan:圓圈兒、手絹兒en:書本兒、腦門兒uen:沒準兒、打盹兒

江南大學教育學院82四、普通話語音分析韻尾是i.n的（除in82江南大學教育學院83四、普通話語音分析韻母是in.ün的丟掉韻尾，加央元音后卷舌

in：背心兒、腳印兒

ün：花裙兒、合群兒韻母是i.ü的，加央元音后卷舌i：米粒兒、玩意兒ü：有趣兒、金魚兒江南大學教育學院83四、普通話語音分析韻母是in.ün的丟掉83江南大學教育學院84四、普通話語音分析韻母是-i（前）、-i（后）的，韻母加央元音后卷舌，如：

-i（前）：瓜子兒、沒詞兒

-i（后）：樹枝兒、沒事兒

韻尾是ng的，丟韻尾，韻腹鼻化并卷舌ang：藥方兒、趕趟兒uang：蛋黃兒、打晃兒eng：門縫兒、頭繩兒ong：胡同兒、沒空兒、小熊兒ing：打鳴兒、花瓶兒江南大學教育學院84四、普通話語音分析韻母是-i（前）、-i84江南大學教育學院85四、普通話語音分析5.語氣詞“啊”的變讀江南大學教育學院85四、普通話語音分析5.語氣詞“啊”的變讀85江南大學教育學院86四、普通話語音分析5.語氣詞“啊”的變讀前面音節的末尾音素是a、o、e、i、ü、ê的，讀作“呀”（ya）

快去找他啊（tāya）！你去說啊（shuōyq）！好熱啊（rèya）！你可要拿定主意啊（yìya）！我來買些魚啊（yúya）！趕緊向他道謝啊（xièya）！江南大學教育學院86四、普通話語音分析5.語氣詞“啊”的變讀86江南大學教育學院87四、普通話語音分析前面音節的末尾音素是u（包括ao、iao）的，讀作“哇”（wa）。你在哪里住啊（zhùwa）？他人挺好啊（hǎowa）！口氣可真不小啊（xiǎowa）前面音節的末尾音素是n的，讀作“哪”（na）早晨的空氣多清新啊（xīnna）！多好的人啊（rénna）！你猜得真準啊（zhǔnna）！江南大學教育學院87四、普通話語音分析前面音節的末尾音素是u87江南大學教育學院88四、普通話語音分析（五）語流音變前面音節的末尾音素是ng的，讀作“啊”（nga）這幅圖真漂亮啊（liàngnga）注意聽啊（tīngnga）！最近太忙啊（mángnga）！前面音節的末尾音素是－i的，讀作“啊”（ra）、（za）今天來回幾次啊（cìza）！你有什么事啊（shìra）！你怎么撕了一地紙啊（zhǐra）！舉例：你看啊唱啊唱好大的雪啊！是啊孩子，小心啊江南大學教育學院88四、普通話語音分析（五）語流音變前面音節88江南大學教育學院89四、普通話語音分析（五）語流音變1、

雞啊、鴨啊、貓啊、狗啊，一塊兒水里游啊！牛啊、羊啊、馬啊、騾啊，一塊進雞窩啊！獅啊、蟲啊、虎啊、豹啊，一塊街上跑啊！兔啊、鹿啊、鼠啊、孩子啊，一塊兒上窗臺兒啊！江南大學教育學院89四、普通話語音分析（五）語流音變1、雞89江南大學教育學院90四、普通話語音分析（五）語流音變

2、

拍、拍、拍！誰啊？張果老啊！怎么不進來啊？怕狗咬啊！衣兜里裝著什么啊？大酸棗啊！怎么不吃啊？怕牙倒啊！胳肢窩里夾著什么啊！破棉襖啊！怎么不穿上啊？怕虱子咬啊！怎么不叫你老伴拿拿啊？老伴兒死了。你怎么不哭啊？盆啊，罐啊，我的老伴兒啊！江南大學教育學院90四、普通話語音分析（五）語流音變2、90江南大學教育學院91五、應試準備第一題讀單音節字詞控制時間，不超過3.5分鐘。情緒穩定，避免口誤。單字調型完整，調值正確，音長適當。特別注意上聲調214念完整，不要念成21或兩次曲折。江南大學教育學院91五、應試準備第一題讀單音節字詞91江南大學教育學院92易讀錯的字詞提示瞥piē踹chuài餉xiǎng躥cuān攥zuàn稟bǐng捅tǒng涮shuàn曳yè抻chēn頜hé篾miè轍zhé蹺qiāo摳kōu撅juē靶bǎ蹭cèng揪jiū癩lài蔫niān褶zhě砷shēn垮kuǎ厥jué矯jiǎo酚fēn酉yǒu掠lüè鰭qí甕wèng捻niǎn苯běn舂chōng繅sāo吮shǔn戳chuō穗suì吠fèi鍘zhá攆niǎn贅zhuì募mù貶biǎn髻jì膺yīng拈niān綹liǔ鍬qiāo嚙niè箔bó膘biāo撰zhuàn秸jiē鍬qiāo鎳niè摞luò綏suí篡cuàn悄qiǎo（悄聲）五、應試準備江南大學教育學院92易讀錯的字詞提示五、應試準備92江南大學教育學院93

第一題練習題：一、讀單音節字詞啞鑄染亭后挽敬瘡游乖仲君湊穩掐醬椰鉑

峰賬焦碰暖撲龍礙離鳥瘸密承濱盒專此艘雪肥薰琉宣表嫡

遷套滇砌藻刷壞雖滾雜倦墾屈所慣實扯栽額屢弓拿物粉葵躺肉鐵日帆萌寡貓窘內雄傘蛙葬夸戴羅并摧狂飽魄而沈賢潤麻養盤自您虎江南大學教育學院93第一題練習題：93江南大學教育學院94

（二）讀多音節詞語雙音節詞語已經是語流的片斷，除字音以外，還要注意音變，輕聲，兒化，變調（上加上、上加非上、“一、不”的變化）。讀詞語時，非輕聲詞語的后一個音節注意讀準聲調。特別是后一個音節是上聲調時，不要把聲調214的后半部分“吃掉”，念成21。其他聲調也有類似的問題，不要讀成類似輕聲。江南大學教育學院94（二）讀多音節詞語94江南大學教育學院95

容易讀錯的必讀輕聲詞語爽快妥當打算苗頭累贅收成穩當老爺棒槌打發怪物娘家鐵匠學生我們實在嘴巴冒失不該讀輕聲容易讀作輕聲的詞語鉆頭眉頭快樂核算愛好嬰兒江南大學教育學院95容易讀錯的必讀輕聲詞語95江南大學教育學院96

第二題練習題：二、讀多音節詞語勾畫剛才松軟半截兒窮人吵嘴乒乓球少女篡奪牛頓沉默富翁傻子持續佛像被窩兒全部乳汁對照家伙滅亡連綿小腿原則外國戲法兒侵略詠嘆調愉快撒謊下來昆蟲意思聲明患者未曾感慨老頭兒群體紅娘覺得排演贊美運輸抓緊兒童癥狀機靈昂首江南大學教育學院96第二題練習題：96江南大學教育學院97

三、作品朗讀熟練。不回讀，不添字，不漏字。語速適中。讀好音變。1、輕聲。除了帶“頭”“子”和規定讀輕聲的詞語外，注意方位詞、人稱代詞、復數詞綴、趨向動詞的念法。例如：“以后又來了好些人,都說這是一塊隕石,從天上落下來已經有二三百年了.”“我們知道,水是生物的重要組成部分,許多動物組織的含水量在百分之八十以上,而一些生物的含水量高達百分之九十五.”江南大學教育學院97三、作品朗讀97江南大學教育學院98

三、作品朗讀2、兒化。除了按兒化要求發好兒化韻之外，還應在考前練習時辨別哪些地方應該兒化。憑借短文的文字材料判斷該不該兒化，有三種情況：詞語后帶“兒”，要兒化。如：一陣兒、一會兒、雪球兒、雪末兒、銀條兒沒帶“兒”的詞語也要讀兒化韻。如：“在畫卷中最先露出的是山根底那座明朝建筑岱宗坊，慢慢地便現出王母池、斗母宮、經石峪。”“他在胡同里踢，在能找到的任何一片空地上踢。”江南大學教育學院98三、作品朗讀98江南大學教育學院99

三、作品朗讀3、形容詞重疊式變調。毛茸茸、沉甸甸慢慢兒4、避免“停頓”不當。5、避免“方言語調”。江南大學教育學院99三、作品朗讀99江南大學教育學院100

朗讀短文成績較好案例（作品45號）中國西部我們通常是指黃河與秦嶺相連一線以西，包括西北和西南的十二個省、市、自治區。這塊廣袤的土地面積為五百四十六萬平方公里，占國土總面積的百分之五十七；人口二點八億，占全國總人口的百分之二十三。西部是華夏文明的源頭。華夏祖先的腳步是順著水邊走的：長江上游出土過元謀人牙齒化石，距今約一百七十萬年；黃河中游出土過藍田人頭蓋骨，距今約七十萬年。這兩處古人類都比距今約五十萬年的北京猿人資格更老。西部地區是華夏文明的重要發源地，秦皇漢武以后，東西方文化在這里交匯融合，從而有了絲綢之路的駝鈴聲聲，佛院深寺階暮鼓晨鐘。敦煌莫高窟是世界文化史上的一個奇跡，它在繼承漢晉藝術傳統的基礎上，形成了自己兼收并蓄的恢宏氣度，展現出精美絕倫的藝術形式和博大精深的文化內涵。秦始皇兵馬俑、西夏王陵、樓蘭古國、布達拉宮、三星堆、大足石刻等歷史文化遺產，同樣為世界所矚目，成為中華文化重要的象征。西部地區又是少數民族及其文化的集萃地，幾乎包括了我國所有的少數民族。在一些偏遠的少數民族地區，仍保留……（2′13″）江南大學教育學院100朗讀短文成績較好案例（作品45號）100江南大學教育學院101

（四）準備“命題說話”把注意力放在語音語調上，不苛求主題和篇章結構。咬字準確清晰，語速適中，避免方言語調。避免方言詞匯、語法現象，不用方言語氣詞。事先是否要準備書面的稿子，根據自己的實際情況因人而定。不寫稿子，也要為每類話題準備詳盡的腹稿。即使準備了書面的稿子，說話時也要自然流暢，口語化，避免“背書腔”。把30個話題分別歸類，串成若干組，同組的話題只需準備一個材料，大大減少準備工作的負擔。江南大學教育學院101（四）準備“命題說話”101江南大學教育學院102

（四）準備“命題說話”

看一個學生在講述自己學習滑冰時的一段話：

“所以回到家里呢，我媽看見挺心疼的。但是我說我一定要學會。現在呢，將就著學會了。就是不會轉彎，轉彎就要摔跟斗。”

“所以回到家里母親很不舍得。但是我下定了決心要學會。現在已經基本上學會了。就是不會轉彎，轉彎就要跌倒。”江南大學教育學院102（四）準備“命題說話”102預祝大家在普通話水平考試中取得好成績！預祝大家在普通話水平考試103演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！104

普通話水平測試培訓

(PSC)

江南大學教師職業技能訓練測試中心普通話水平測試培訓

(PSC)105江南大學教育學院106普通話水平測試的培訓內容普通話水平測試概說普通話水平測試的內容和評分標準計算機測試流程演示普通話語音辨正應試準備江南大學教育學院2普通話水平測試的培訓內容普通話水平測試概說106江南大學教育學院107一、普通話水平測試概說（一）普通話水平測試的性質普通話水平測試是應試人的母語標準語水平測試，不是外語測試。是語言運用能力的測試，主要是側重語言形式規范程度的測試，不是語言知識的測試，也不是表達技巧的測試，更不是文化考試。

普通話水平測試采取口試的形式，所要測試的語言能力主要是從方言轉到標準語的口語運用能力。江南大學教育學院3一、普通話水平測試概說（一）普通話水平測試107江南大學教育學院108一、普通話水平測試概說（二）普通話水平等級測試標準掌握知識和培養能力的過程是一個從極端生疏到完全熟練的連續體，一個人的成就水平總是落在這個連續體的某一點上。PSC以普通話語音、詞匯、語法規范（一級甲等）為參照標準，通過評定應試人普通話水平接近這一程度，評定他的水平的等級。江南大學教育學院4一、普通話水平測試概說（二）普通話水平等級108江南大學教育學院109一、普通話水平測試概說（二）普通話水平等級測試標準三級甲等二級乙等二級甲等一級乙等一級甲等三級乙等江南大學教育學院5一、普通話水平測試概說（二）普通話水平等級109江南大學教育學院110一、普通話水平測試概說（二）普通話水平等級測試標準一級標準的普通話二級比較標準的普通話三級合格的普通話或初級的普通話對三級六等分值的劃定：一級甲等97分——100分乙等92分二級甲等87分——

乙等80分三級甲等70分——

乙等60分江南大學教育學院6一、普通話水平測試概說（二）普通話水平等級110江南大學教育學院111一、普通話水平測試概說（三）參加普通話水平測試的對象中小學教師，師范院校教師和畢業生要求達到二級乙等。語文科教師應略高于其它學科教師的水平，要求達到二級甲等。江南大學教育學院7一、普通話水平測試概說111江南大學教育學院112一、普通話水平測試概說

（三）參加普通話水平測試的對象專門從事普通話語音教學工作的教師和播音員、演員應達到一級水平。公務員要達到三級甲等以上。圖書館、博物館、直接面向公眾的從業人員達到三級甲等以上。江南大學教育學院8一、普通話水平測試概說（三）參加普通話112江南大學教育學院113一、普通話水平測試概說（四）考試前重點準備的材料現代漢語常用字表(常用字2500個,次常用字1000個)P87《普通話音讀訓練重點字詞表》P159《普通話水平測試用必讀輕聲詞語表》

（545條）P185《普通話水平測試用兒化詞語表》P267短文60篇P351

《普通話水平測試用話題》（30個）江南大學教育學院9一、普通話水平測試概說（四）考試前重點準備113江南大學教育學院114二、普通話水平測試的內容和評分標準（一）測試內容測試內容分四項:1.讀單音節字詞100個。占10分。

2.讀多音節詞語100個音節。占20分。

3.朗讀短文400字(不含標點符號)。占30分。

4.命題說話，據抽簽確定的話題說話3分鐘。占40分。（二）測試形式和評分標準前三項計算輔助形式，最后一項人工評測江南大學教育學院10二、普通話水平測試的內容和評分標準（114江南大學教育學院115

第一題例題：一、讀單音節字詞(100個音節，共10分，限時3.5分鐘)蹦耍德擾直返凝秋淡絲炯粗襖甕癬兒履告筒貓囊馴辱碟栓來頂墩忙哀霎果憋捺裝群精唇亮館符肉梯船溺北剖民邀曠暖快酒除缺雜搜稅脾鋒日賊孔哲許塵謂忍填頗殘澗窮歪雅捉湊怎冷蝦躬莫雖絹挖伙聘英條笨斂墻岳黑巨訪自毀鄭渾江南大學教育學院11第一題例題：115江南大學教育學院116

（一）第一題的測試目的和評分標準：測試目的：考查應試人普通話聲母、韻母、聲調的發音。試題配置：100個音節里，每個聲母出現一般不少于3次，方言里缺少的、易混淆的聲母酌量增加1～2次；每個韻母的出現一般不少于2次，方言里缺少的或者容易混淆的韻母酌量增加1～2次。評分標準：

1.語音錯誤（聲或韻或調，含漏讀），每個音節扣0.1分；

2.語音缺陷，每個音節扣0.05分；

3.超時1分鐘以內扣0.5分，超時1分鐘以上扣1分。

4.一個字詞允許即時改讀一次，按改讀后的讀音評分。隔字改讀無效。江南大學教育學院12（一）第一題的測試目的和評分標準：116江南大學教育學院117

第二題例題：二、讀多音節詞語(100個音節，共20分，限時2.5分鐘)損壞昆蟲興奮惡劣掛帥針鼻兒排斥采取利索荒謬少女電磁波愿望恰當若干加塞兒浪費苦衷降低夜晚小熊兒存留上午按鈕佛教新娘逗樂兒全面包括不用培養編纂扎實推測吵嘴均勻收成然而滿口怪異聽話大學生發作侵略鋼鐵孩子光榮前仆后繼江南大學教育學院13第二題例題：117江南大學教育學院118（二）第二題測試目的和評分標準：試題配制：50個雙音節可視為100個單音節，聲母、韻母的出現次數大體與單音節字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語不少于2次，上聲和其他聲調相連不少于4次；輕聲不少于3次；兒化韻不少于4次，詞語的排列避免同一測試項的集中出現。測試目的：除考查應試人聲母、韻母和聲調的發音外，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。評分標準：

1.語音錯誤（含漏讀音節和輕聲、變調、兒化的錯誤），每個音節扣0.2分；

2.語音缺陷（含輕聲、變調、兒化不完全規范），每個音節扣0.1分。多音節詞語如按音節分開讀，該詞語整體算一語音缺陷。

3.超時1分鐘以內扣0.5分，1分鐘以上扣1分。江南大學教育學院14（二）第二題測試目的和評分標準：118江南大學教育學院119

第三題例題（作品32號）：三、朗讀短文（400個音節，共30分，限時4分鐘）

朋友即將遠行。暮春時節，又邀了幾位朋友在家小聚。雖然都是極熟的朋友，卻是終年難得一見，偶爾電話里相遇，也無非是幾句尋常話。一鍋小米稀飯，一碟大頭菜，一盤自家釀制的泡菜，一只巷口買回的烤鴨，簡簡單單，不像請客，倒像家人團聚。其實，友情也好，愛情也好，久而久之都會轉化為親情。說也奇怪，和新朋友會談文學、談哲學、談人生道理等等，和老朋友卻只話家常，柴米油鹽，細細碎碎，種種瑣事。很多時候，心靈的契合已經不需要太多的言語來表達。朋友新燙了個頭，不敢回家見母親，恐怕驚駭了老人家，卻歡天喜地來見我們，老朋友頗能以一種趣味性的眼光欣賞這個改變。年少的時候，我們差不多都在為別人而活，為苦口婆心的父母活，為循循善誘師長活，為許多觀念、許多傳統的約束力而活。年歲逐增，漸漸掙脫外在的限制與束縛，開始懂得為自己活，照自己的方式做一些自己喜歡的事，不在乎別人的批評意見，不在乎別人的詆毀流言，只在乎那一份隨心所欲的舒坦自然。偶爾，也能夠縱容自己放浪一下，并且有一種惡作劇的竊喜。就讓生命順其自然水到渠成吧，猶如窗前的……（2′24″）江南大學教育學院15第三題例題（作品32號119江南大學教育學院120（三）第三題的測試目的和評分標準：測試目的：考查應試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點考察語音、連續音變（上聲、“一”、“不”），語調（語氣）等項目。評分標準：

1.語音錯誤（含增讀、漏讀、顛倒和語氣詞“啊”未規范變讀），每個音節扣0.1分。

2.聲母或韻母的系統性缺陷（3個或3個以上相同的缺陷），1類扣0.5分，2類及以上扣1分。

3.語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。語調偏誤指重音不當，詞的輕重格式不對，聲調有系統性缺陷，句調不自然，語速不當等。

4.停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。停連不當指由不恰當的停頓或連讀造成對詞語的肢解或對語義的誤解。

5.朗讀不流暢，視程度扣0.5分、1分、2分。朗讀不流暢指回讀，停頓過多，按音節崩讀等。

6.超時扣1分。江南大學教育學院16（三）第三題的測試目的和評分標準：120江南大學教育學院121第四題命題說話1.我的愿望（或理想）2.我的學習生活3.我尊敬的人4.我喜歡的動物（或植物）5.童年的記憶6.我喜愛的職業7.難忘的旅行8.我的朋友9.我喜愛的文學（或其他）藝術形式10.談談衛生與健康11.我的業余生活12.我喜愛的季節（或天氣）13.學習普通話的體會14.談談服飾15.我的假日生活江南大學教育學院17第四題命題說話121江南大學教育學院122

命題說話（續）：16.我的成長之路17.談談科技發展與社會生活18.我知道的風俗19.我和體育20.我的家鄉（或熟悉的地方）21.談談美食22.我喜歡的節日23.我所在的集體（學校、機關、公司等）24.談談社會公德（或職業道德）25.談談個人修養26.我喜歡的明星（或其他知名人士）27.我喜愛的書刊28.談談對環境保護的認識29.我向往的地方30.購物（消費）的感受江南大學教育學院18命題說話（續）：122江南大學教育學院123

（四）第四題的測試目的和評分標準：測試目的：考查應試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所能達到的規范程度。測試要求：應試人必須按照選定的題目連續說話。3分鐘內所說的所有音節均為評分依據。評分標準：1.語音標準程度占25分，分六檔。按語音錯誤出現次數累計扣分。一檔沒有語音錯誤扣0分；六檔錯誤超過30次，視方言程度扣12、13、14分。語音標準程度最低得分5分。2.詞匯語法規范程度占10分。使用了典型的方言詞匯語法以及明顯的病句，每次扣0.5分，最多扣4分。3.自然流暢程度占5分。語言基本流暢，口語化較差，類似背稿子，扣0.5～1分。語言不連貫，語調生硬，結結巴巴，明顯背誦，經常離題，扣2～3分。4、無效語料、內容雷同也要扣分。江南大學教育學院19（四）第四題的測試目的和評分標準：123江南大學教育學院124

（四）第四題的測試目的和評分標準：我的奶奶嫁給了我的爹爹。去年我家買了一張車。香港的天氣比較北京比較濕潤一些。多人一點可以幫我講價錢。江南大學教育學院20（四）第四題的測試目的和評分標準：124江南大學教育學院125

（四）第四題的測試目的和評分標準：舉例：劉翔在上海宣布他將參加9月20日晚的上海國際田徑黃金大獎賽時說：“很多時間沒比賽了，今年這次比賽也是我第一場比賽，找找感覺。這次比賽就在上海，很方便，組委會也給了我這次機會，讓我跑跑。”我爸爸參過兵我們家買了一臺彩色牌日立電視機我在班里擔任團支部書記的責任。我會不費輕而易舉地把它（按：指小樹）小斷。江南大學教育學院21（四）第四題的測試目的和評分標準：125江南大學教育學院126三、計算機測試流程演示江南大學教育學院22126江南大學教育學院127測試流程測試總體流程江南大學教育學院23測試流程測試總體流程127江南大學教育學院128準備考試考生以紙制試卷準備考試，時間為10分鐘；準備結束，進入測試機房正式測試，考生將紙制試卷上交給工作人員江南大學教育學院24準備考試考生以紙制試卷準備考試，時間為1128江南大