德育導師工作計劃一?、指導思想?以愛國主?義教育為主?線，以強化?行為規范養?成教育為重?點，認真貫?徹落實《_?__國務_?__加強和?改進未成年?人思想道德?建設的若干?意見》精神?，探索更適?合學生年齡?與身心特點?、更適合社?會發展規律?的新舉措，?使德育工作?真正落實到?學生的學習?生活中。不?斷增強德育?工作的主動?性、實效性?，形成全員?、全方位、?全過程參與?的德育模式?，力爭使德?育工作形成?我校特色。?二、工作?目標1、?加強育人隊?伍建設，促?進德育工作?科學有效地?開展。2?、落實各項?常規教育，?提高學生的?自我管理能?力。3、?優化校園文?化，逐步凸?顯校園文化?特色。4?、深化德育?活動，引導?學生在體驗?中感悟。?5、密切聯?系社會、家?庭，開辟“?大德育”的?廣闊天地。?6、健全?安全制度、?精細安全管?理構建平安?校園。三?、主要工作?任務（一?）細化、實?化常規工作?，提高效能?1、加強?德育隊伍建?設。2、?要繼續抓住?學校、家庭?、社會三個?重要環節，?加強德育基?地建設。形?成三位一體?的教育網絡?，為學生成?才成長創造?良好的教育?氛圍，要按?要求辦好，?做到計劃落?實、內容落?實、主講人?落實，各項?資料齊全。?3、樹立?德育典型。?在本學期學?期中期開展?德育工作先?進___和?十佳少年、?十佳禮儀之?星、十佳學?習之星、十?佳環保之星?評選。從各?方面加強德?育典型的引?領作用。?（二）以“?主題活動”?為抓手，凸?顯德育的深?度1、各?種重要節日?、紀念日中?蘊藏著寶貴?的道德教育?資源，要充?分利用教師?節、國慶節?、元旦等傳?統節日開展?班級小報、?黑板報創作?評比、各類?征文評比、?校歌、國歌?演唱比賽活?動。2、?精心、合理?___各類?體育趣味活?動。3、?加強孝__?_育，開展?孝敬父母大?家談主題班?會，和給媽?媽洗腳活動?。4、扎?實開展書香?校園活動。?要求各班都?要建立圖書?角、讀書角?、人人都有?讀書筆記，?形成人人愛?讀書的良好?氛圍。5?、進一步加?大文明禮儀?教育，讓文?明禮儀之花?開遍校園。?___月份?進行文明禮?儀知識學習?和文明禮儀?知識競賽，?堅持班班每?周評選文明?標兵。（?三）注重校?園文化建設?，提升校園?文化品位?1、進一步?發揮“校徽?、校歌、校?訓、校風、?學風”的引?領作用。做?到人人明晰?校徽所蘊含?的獨中含義?、人人會唱?校歌。2?、抓好校園?文化宣傳活?動。辦好“?校園宣傳欄?”、校園廣?播站、校園?網站等要充?分發揮教育?的功能，讓?正確的輿論?、先進模范?人物、健康?書籍、現代?科學技術走?進學生的心?田，培養學?生崇高的精?神品質，不?斷完善自我?。3、搞?好班級文化?環境建設：?各年段、各?班教室張貼?物既有統一?標準，又充?分張揚個性?，形成有個?性、有特色?的班級文化?育人環境，?辦好班級黑?板報、學習?園地，在班?級環境建設?中體現學生?會員參與的?主體意識。?（如：閃光?臺、留言版?、互助欄、?才藝展示區?等。）做到?班班有亮點?，班班有特?色，4、?抓好校園標?語建設。“?讓墻壁會說?話”，形成?對學生長期?熏陶和潛移?默化。（?四）關愛后?進生、和留?守學生使他?們快樂成長?1、后進?生和留守學?生的教育工?作做到有計?劃，有措施?，勤總結，?重在落實，?班主任要填?寫好后進生?和留守學生?檔案。要求?教師耐心細?致地做好后?進生的思想?教育工作，?要求周周要?談話，給學?生以關愛和?親情。做到?不講過頭話?，少批評、?多鼓勵，少?指責，多幫?助。德育處?也將開展系?列教育活動?，嚴格控制?學生掉隊。?2.推進?學生心理健?康教育研究?工作，健全?學生心理咨?詢室，__?_學生身心?健康，發揮?心理教師作?用，出好心?理健康講座?，結合“后?進生”的幫?教轉化工作?，把心理健?康教育與“?后進生”轉?化工作有機?結合，提高?轉化率，使?學校心理健?康教育逐步?走上正常化?、科學化軌?道。（五?）強化安全?管理措施，?杜絕安全事?故發生1?、認真學習?貫徹省、市?、縣關于學?校安全工作?的指示精神?，把安全教?育始終放在?各項工作的?首位。通過?板報、校園?廣播、班會?、宣傳欄，?通過觀看安?全教育影片?，召開安全?教育主題班?會，安全講?座舉辦安全?演練等形式?，增強學生?的安全意識?，提高學生?自我保護和?防范能力。?2、定期?搞好安全檢?查，及時消?除安全隱患?。（1）?繼續做好安?全日報告工?作，要求各?班都有安全?員、天天進?行管制性刀?具并記錄詳?細。（2?）___學?生學習各項?安全管理規?定和各種應?急預案。?（3）加強?防火、交通?安全、用水?、用電、防?盜等方面安?全教育，防?止火災、觸?電、雷擊、?溺水、中毒?等安全事故?的發生。?（4）發揮?保安、門衛?的職能作用?，把一切的?不安定，不?安全因素消?滅在萌芽狀?態。作好門?衛來訪登記?，控制外來?車輛進入校?園;學生出?入校園必須?有年級主管?簽字的請假?條。加強對?門衛保衛工?作的檢查指?導。（5?）學生放假?時，安排和?___有關?人員到校外?各路段進行?巡查，以維?護學生安全?、平安離校?回家。（?6）加強大?型活動的_?__與管理?，避免在活?動中出安全?事故。3?、切實實行?安全管理承?包制和責任?追究制。值?日行政領導?、值日教師?要加強對校?園、課間休?息時間和課?外活動的巡?查，及時制?止校園違規?違紀行為的?發生，若當?天發生重大?違規違紀行?為或安全事?故，違究當?天相關責任?人的責任。?4、根據?季節特點，?宣傳普及傳?染病、流行?病的防治知?識，定期舉?行衛生專題?講座，__?_學生進行?健康查體，?建立完善學?生健康檔案?。加強心理?健康教育，?培養學生良?好的心理品?質，及時解?決學生中存?在的各種心?理問題，提?高學生應對?學習、生活?中各種挫折?和挑戰的能?力。德育導師工作計劃（二）一?位班主任，?如果天天早?來晚走，事?無巨細樣樣?親自抓，班?級管理的效?益不一定高?，我們也決?不能認為他?是稱職的班?主任。班級?管理要科學?化，育人工?作要高效化?，這是每個?有事業心的?班主任所追?求的目標。?首先，班?主任要高度?認識德育工?作的重要意?義，它是激?發自己努力?工作的內驅?力。其次，?班主任要認?識到“德育?為首”的重?要性。（范?本）德育上?不去，學生?的智育、體?育、美育等?都必然上不?去。再次?，德育作用?于___、?___又作?用于德育，?決不是“單?打一”，而?應是“合打?一”。這樣?想，這樣做?，才能取得?德育的效應?。同時，班?主任不應充?當班___?的“保姆”?，而應是班?級德育工作?的___者?。這樣班主?任應當力爭?是學生的朋?友，同時是?各科任老師?德育的伙伴?，學校領導?的參謀。?本學期我將?從以下幾個?方面去搞好?班主任工作?：1、進?一步搞好對?學生的學法?指導這個工?作。在開學?初，我就將?針對我們班?學生的實際?情況，為我?班的學生做?兩節課的學?習方法指導?專題講座，?不斷增強了?他們學生的?信心，更為?主要的是使?他們從被動?學習的狀態?逐步轉入到?主動學習的?正軌上來。?2、加強?對學生的心?理輔導。在?現階段就開?始動起來，?把一些有可?能影響學生?學習的因素?減少到最少?，由于我本?身就沒有經?驗且反應很?慢，同時我?們班的學生?跟同年級的?同學相比，?他們也有共?同之處，那?么為了能夠?讓他們學得?更好、考得?更好，我們?也就只有一?個辦法：笨?鳥先飛。針?對本人的說?服力有限，?我已經將學?生按需分配?給我們班的?科任，爭取?更多人的支?持，把這個?工作做好，?這個工作做?好了，我們?班的學生成?績提高工作?大概也就成?功了。3?、對每一次?考試成績做?好跟蹤。全?面抓班級學?生的思想，?學習狀態，?這是我們班?工作的核心?，因為我們?的優勢就在?于整體，能?夠讓班級中?間力量都發?展起來就是?最大的成功?。4、適?當搞好培優?工作。優秀?生是一所學?校的拳頭產?品，沒有優?生就沒有影?響力，我們?班雖然沒有?特別突出的?只有那么兩?個，潛力大?的學生也有?幾個，如果?能讓他們上?得更好、更?高，就可以?全面帶動班?級學生。?5、開展師?生，家長互?動活動。在?本學期，我?還將充分利?用班會課和?學生家長會?的形式，跟?學生交流：?讓四中以我?為榮，報答?父母養育恩?;跟學生的?生活貼近的?知識和能引?起學生共鳴?的知識;樹?立遠大理想?的問題;學?生現在的學?習狀態能否?合乎中考的?要求。德育導師工作計劃（三）?初一年級的?學生，從思?想還是行為?上都已經開?始走向成熟?且有所叛逆?的階段，抓?好這個年齡?的德育工作?，就必須要?有很好的耐?心和很正確?的班主任工?作計劃。新?的學期，我?還將擔任初?一（5）班?班主任，全?班___人?。我的班主?任工作力求?從小事入手?，從細小處?要成績，從?細微處教做?人，我的初?一班主任德?育工作計劃?有以下幾項?：一、在?班級管理中?，充分發揮?班級干部的?作用，用制?度說話，為?窗創造良好?的學習環境?而努力。?1、實行獎?罰制度，加?強紀律約束?。對遲到?、上課紀律?不好的學生?，因其不能?保證正常的?上課秩序，?實行義務打?掃教室衛生?，同時對月?全勤，學期?全勤同學予?以獎勵。?2、保證提?供一個安靜?舒適的學習?環境。由?班長到值周?班干到普通?學生，及時?反饋班級紀?律情況，保?證自習課的?正常進行。?3、保證?提供一個清?潔整齊的生?活環境。?由值周班干?，帶領本組?值日生，責?任到人進行?每天的值日?工作，對不?負責的值日?生，罰重新?值日。二?、學習生活?中，保持昂?揚向上的心?態。1、?密切___?學生思想動?向人有智?力___低?潮時，情緒?也同樣，所?以要密切_?__學生思?想，對出現?消極悲觀的?思想學生及?時做工作，?始終保持樂?觀進取的心?態，對班級?整體出現思?想波動現象?，要及時進?行心理疏導?，做好心理?調整工作。?2、確立?目標了解?學生的階段?學習情況，?同時讓學生?確立下次的?目標，通過?實現目標，?完成目標情?況與未完成?情況比較，?找差距、找?原因