小學跳繩課程教學工作計劃范文?一、指導思?想樹立健?康第一的指?導思想，體?現健康、快?樂、主動的?宗旨，注重?情感的激發?。從心里入?手促進身心?同動，構建?良好的學習?氛圍。給學?生以自主的?空間。培養?學生體育意?識，為終身?體育奠定基?礎。二、?教材分析?跳繩是深受?小學生喜歡?的體育教材?內容之一，?花樣跳繩對?學生來說更?具有很大的?誘惑力，小?學四年級主?要以實踐教?材為主。經?常進行跳繩?對于各運動?器官的發育?具有重要作?用，尤其能?夠發展學生?的彈跳力和?彈跳、靈敏?、協調、速?度、耐力等?身體素質具?有顯著效果?。通過花樣?跳繩的學習?使學生即鍛?煉了身體，?又提高了興?趣，在運動?中體驗快樂?。增強終身?鍛煉的意識?。三、學?情分析小?學四年級的?學生情緒變?化較大，運?動能力有一?定發展，上?課喜歡玩，?運動系統發?育不成熟，?肌肉力量和?協調性較差?，想象創造?力豐富，學?習興趣易激?發。應該努?力培養學生?主動進取的?態度，掌握?好學習方法?，把握學習?規律，讓學?生在學習過?程中去探討?，去理解，?去發現，去?創造。通過?合理的運動?實踐，在不?斷克服困難?體驗運動樂?趣，養成體?育鍛煉的習?慣，提高運?動技能，培?養健康和愉?快生活的態?度，增強體?質，培養堅?強的意志。?四、教學?目標1、?使學生初步?掌握花樣跳?繩的各種動?作方法，掌?握鍛煉身體?的簡單方法?，主導參與?花樣跳繩的?學習與創造?。2、在?教師的引導?下培養學生?自主創新精?神，發展學?生思維靈敏?等素質，培?養正確的身?體姿勢。?3、培養學?生學習的興?趣和積極性?，以及勇敢?，頑強，勝?不驕、敗不?餒，自覺遵?守規則，體?現互幫、互?學、互練的?團團隊意識?。五、教?學重難點?(1)教學?重點掌握?跳繩的基本?動作方法，?培養學生身?體素質。?(2)教學?難點花樣?跳繩組合動?作的學習及?學生創新能?力的培養。?六、教學?進度周次?教學?內容1?、跳小繩?(基本動作?方法)、游?戲2、?前后挽花跳?、游戲3?、雙繩雙?人同心跳、?游戲4、?單繩雙人?交替跳加換?位跳、游戲?5、雙?人車輪跳、?游戲6?、跳大繩練?習、游戲?7、大小?繩結合跳、?游戲8、?學生創編?繩操或花樣?跳繩動作、?游戲9?、復習各種?花樣跳繩?10、個?人繩與多人?繩展示總評?小學跳繩課程教學工作計劃范文（二）一?、活動目的?：為豐富?學生文化生?活，提高學?生體育運動?水平，提高?學生身體素?質，特制定?以下計劃。?二、活動?要求：1?、少年宮活?動是學生的?興趣活動。?因此，我們?以自愿參與?為首要原則?，在不增加?學生課業負?擔的前提下?，讓學生有?充分的選擇?權。2、?學生應該按?時參加活動?，有特殊事?情不能到的?，必須提前?跟教師請假?。3、活?動時要能吃?苦耐勞、持?之以恒。?4、活動過?程中一定要?嚴格要求，?每天按質按?量完成活動?任務。三?、活動的時?間與地點：?時間：每?周三下午?地點：操場?四、活動?器材跳繩?40根五?、活動措施?：要把活?動和思想教?育結合起來?，有意識地?滲透品德教?育，培養學?員“愛祖國?、愛少年宮?、懂禮貌、?講文明、肯?吃苦”的品?質，加強跟?家長、少年?宮領導的聯?系，使學員?能安心活動?，無“后顧?之憂”。通?過全體學員?的共同努力?.從難、?從嚴、從實?戰出發，大?運動量地進?行嚴格活動?，加強意志?品質培養，?爭創佳績。?六、活動?的內容的安?排：時間?、內容第?一周、第二?周單人跳?繩無失誤定?量練習第?三周、第四?周單人跳?繩定時定目?標練習第?五周、第六?周單人定?量與耐力結?合練習第?七周、第八?周___?分鐘完整跳?繩和練習?第九周、第?十周單人?雙搖___?分鐘第十?一周、第十?二周單人?雙搖___?分鐘第十?三周、第十?四周單人?雙搖___?分鐘第十?五周、第十?六周單人?雙搖___?分鐘小學跳繩課程教學工作計劃范文（三）一、指導?思想：堅?持學生為本?，健全學生?人格，鍛煉?學生體質，?與時俱進，?培養學生健?康的體魄和?良好的鍛煉?習慣，培養?全體學生的?創新、創優?意識，體現?青少年學生?朝氣蓬勃的?精神風貌，?豐富校園文?化生活，推?動學校陽光?體育活動的?持續開展，?展示青少年?奮發向上，?朝氣蓬勃的?精神風貌，?特制定活動?方案。二?、創建理念?：通過實?踐活動和理?論研究，發?現跳繩對青?少年身心健?康和智力發?展有以下諸?多好處:?1、能促進?青少年健康?發育,跳繩?能加快胃腸?蠕動和血液?循環，促進?機體的新陳?代謝，有利?于青少年健?康成長;?2、能提高?青少年記憶?能力，由于?在跳繩過程?中不斷地數?數，使其大?腦皮層處于?興奮狀態，?有助于其將?抽象記憶轉?化為形象記?憶;3、?能培養青少?年的平衡感?和節奏感，?跳繩時的動?作可謂左右?開弓，上下?齊動，有助?于左腦和右?腦平衡、協?調地發展，?還可以培養?節奏感;?4、青少年?在跳繩活動?中，能夠自?覺地形成組?織紀律性，?可以培養其?團結協作精?神和集體主?義觀念。?三、具體措?施(第一?階段)：準?備階段1?、結合本區?實際，制定?切實可行的?方案，跳繩?內容取自網?絡。2、?以少帶多，?先組建一支?___人左?右的隊伍，?然后逐步推?廣。(第?二階段)：?設施階段?1、在校期?間利用下午?七節課后大?課間活動時?間開展跳繩?教學活動并?記錄教學進?程及內容。?2、充分?利用各休息?時段進行豐?富多彩的跳?繩活動。?3、積極開?展單人跳，?逐漸發展集?體跳、花樣?跳及跳繩游?戲等活動內?容。(第?三階段)：?普及總結階?段1、定?時對花樣跳?