第74頁共74頁幼兒園小班演講幼兒園小班演講。篇一：幼兒園小班老師演講稿篇一：幼兒園小班老師演講稿幼兒園小班老師演講稿各位老師、家長及寶寶們：大家好!今天我很沖動,能代表小班的家長,在這里說幾句話,我感到非常地榮幸。我是本園小班王子涵同學的母親，作為孩子家長代表，在今天的匯演上作個簡短的發言。作為學生家長，也許誰都想在這樣的時刻這樣的場合講上幾句，以表達自己對幼兒園和老師的感謝之情，也借此互相交流一下自己孩子的進步與成長，因此給我這個時機，我感到非常的快樂，借此時機，我代表學生家長對柯萊文幼兒園老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!此時此刻我最想講的是什么呢，我最想講的是我的女兒王子涵自入園以來的變化和個人感言。我的女兒王子涵今年兩歲兩個月，是小班的一名普通孩子，在柯萊文這個大家庭里已經生活了一個月，雖然時間不長，但是在這短短的一個月里面，卻得到了知識、收獲了智慧、學到了在爸爸媽媽面前學不到的東西。在入園前，我幾乎看遍了周邊所有的幼兒園，包括朋友推薦的幾所公立幼兒園，考察了他們的環境衛生以及老師的工作態度和敬業精神，好壞我在這里就不多說了，反正最終是我用自己的眼睛和思想決定了把孩子送到這兒來。記得入園前，有一些好心的鄰居曾傳授我一些經歷，他們說孩子入園后你一定要給她多準備幾條褲子，因為老師不可能象媽媽把那么多孩子照顧地那么細致，所以每天都會穿著尿濕的褲子回家，當時我覺得他們說的有些道理。褲子我倒是準備了，但是很欣慰地是到如今為止，我的孩子每天穿什么衣服來還是能穿什么衣服回家。有朋友在和我談到孩子的時候問我說你不覺得兩歲的孩子上幼兒園小了點嗎，我當時閃爍其詞，說實話，他說了后我還真是有點擔憂，甚至感覺自己是不是有點殘忍。但是一個月后的今天，就在此時此刻我可以很理直氣壯地說兩歲不小了，可以上了，不但不小，而且可以早點培養她的生活習慣、交往才能和行為準那么。還有一位朋友告訴我要有思想準備，準備什么呢，說孩子剛入園時肯定不愿意，起碼得哭一個月，一開場確實如他們所說，第一天在我把孩子送達之后分開之時孩子哭了，作為母親，在那種場景下確實很難受，但是出乎意料的是這種場景僅僅只有四天，第五天開場就已經能在老師的引導下向我揮手再見。之所以說這幾件事，倒不是說我的孩子有多么乖巧多么聽話，是因為我從這些事之中感悟出了一些東西，那么多人都遇到過的好似是不可逆轉的事實和顧慮在我這兒都不復存在，終究是因為什么呢，孩子畢竟是孩子，那就只能說明我碰到了耐心細致認真負責的好老師。有一句話叫“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，柯萊文的老師做到了這一點，也難怪我的孩子用她那嫩稚的童音親切地稱呼她的班主任alice老師為“媽媽老師”，對于這個稱呼老師應該感到很親切，說實話，其實這個稱呼從孩子的嘴巴里出來，我的心里更受用，因為在她心里，她的老師已經可以等同于媽媽一樣的可以信賴和依靠，你說把孩子送給這樣的老師我還有什么不放心的呢。經常有小區的家長很直接地問我王子涵的幼兒園好不好啊，因為他們也即將要為孩子作出選擇，想從我這里了解一些東西，每當此時，我都毫不猶豫的說“好”，但是要我說怎么個好法，我都不知道怎么說起，還真不是幾句話能說完，我告訴她們我們的王子涵人變得歡快了，思想也活潑了，主動在我面前展示她在幼兒園學到的東西，飯也吃得多了，與人交流、生活自理等方面的才能也都有了很大的進步。在家的時候還經常不經意地就提起愛麗斯老師、李老師、麗達老師等，還有琳達、凱斯林、科科、吉米，candy等同學，每天很樂意去幼兒園，我還跟她們說就是我的孩子每天中午不愿意睡自己的小床，每天要老師抱著睡覺才行，說到這兒的時候，她們充滿驚奇不可思議地問我：老師中午會抱著你的孩子睡覺嗎。我很肯定的答復他們說：是!但是每每這個時候我在他們面前總有說不完的話，因為我為給孩子尋覓到了一個好的生活環境而驕篇二：幼兒園小一班老師發言稿班幼兒園小班家長會發言稿尊敬的各位家長：上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小一班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小一班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝，同時，也非常歡送您的孩子參加到小一班這個大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。如今，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是王老師，2023年畢業與中專幼師學校，從事幼教工作3年，本學期擔任小班班主任老師，主要負責小班的班級工作及教學工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衛生消毒工作，她們對工作兢兢業業，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位互相取長補短，只有一個共同的目的，就是把送到我們手中的孩子教育好。今天召開這次家長會的目的是：讓家長理解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。1、班級情況分析^p：首先，班級情況分析^p：我們班共有幼兒14名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2——3歲之間，其中有大局部是新生，有鄧宇軒，魏微，楊成龍，陶雨猛，張欣鈅等，是這學期剛入園的小朋友,幼兒園對他們來說都是生疏的，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長也不放心。大局部幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。并且大都數幼兒生活自理才能較弱，需要一步步培養。針對這一現象，所以本學期我們班是一教一保，把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學期的主要任務培養幼兒的生活自理才能，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能根本遵守幼兒園的一日常規，幼兒一些簡單的知識。為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長應對和處理措施〔一〕、家長的準備工作1、教給幼兒根本的生活自理才能，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等2、對幼兒進展心理準備教育對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次分開父母，會產生別離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進展各種習慣的培養教育。〔二〕、孩子入園三步曲1、剛入園的孩子由于新穎環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩局部孩子會很快樂的入園，也有局部孩子很快讓別離焦慮代替了新穎的環境，開場哭鬧。2、第二天，孩子基于第一天的經歷，會出現幾種情況：1〕、哭鬧的更厲害。2〕、停頓哭鬧，自由玩耍，3〕、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。家長怎么辦？首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。3、第三天，假如孩子不感冒，不發燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。〔三〕、孩子入園后出現的幾種情況1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，〔個別孩子〕，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之那么安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要分開父母單獨飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。。2、下午接孩子時會出現幾種情況：高快樂興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子分開家長在生疏環境里和生疏的老師，生疏的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新穎的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，假如你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象由于環境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，撫慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，假如有事情可以找老師幫助”同時在家注意多鍛煉，進步孩子的生活自理才能，教孩子掌握一些根本的自我效勞才能，另外，在最初入園的一段時間內，家長早上來園的時候可以帶件衣服〔尤其是褲子〕準備一個袋子把干勁的衣服裝起來給老師，〔便于備用〕5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，局部孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。二、教育教學方面：共劃分為五大領域：安康、語言、社會、藝術、數學。簡單介紹一下各領域的教育目的1〕安康：a身體安康，在集體生活中情緒安定，愉快。b生活衛生習慣良好，有根本的生活自理才能。c知道必要的平安保健常識，學習保護自己。d喜歡參加體育活動，動作協調、靈敏。2〕語言：a樂于與人交談，講話禮貌b注意傾聽對方講話，能理解日常用語。c能清楚說出自己想說的事。d喜歡聽故事、看圖書。e能聽懂和會說普通話。3〕社會：a能主動地參與各項活動，有信心。b樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。c理解并遵守日常生活中根本的社會行為規那么。d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。e愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。4〕科學：a對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。b能運用各種感官，動手動腦，探究問題。c能用適當的方式表達、交流探究的過程和結果。d能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。e保護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資，有初步的環保意識。〔5〕藝術：a能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。b喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感和體驗。c能用自己喜歡的方式進展藝術表現活動四、保育工作：保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班那么主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負責幼兒的護理工作，衛生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進展清洗暴曬。幼兒在幼兒園每天有兩餐一點〔早餐、中餐、點心〕搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養核算，幼兒園的櫥窗張貼的有?每周食譜公示欄，家長想理解可以留意。篇二：幼兒園小班老師演講稿幼兒園小班老師演講稿各位老師、家長及寶寶們：大家好!今天我很沖動,能代表小班的家長,在這里說幾句話,我感到非常地榮幸。我是本園小班王子涵同學的母親，作為孩子家長代表，在今天的匯演上作個簡短的發言。作為學生家長，也許誰都想在這樣的時刻這樣的場合講上幾句，以表達自己對幼兒園和老師的感謝之情，也借此互相交流一下自己孩子的進步與成長，因此給我這個時機，我感到非常的快樂，借此時機，我代表學生家長對柯萊文幼兒園老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!此時此刻我最想講的是什么呢，我最想講的是我的女兒王子涵自入園以來的變化和個人感言。我的女兒王子涵今年兩歲兩個月，是小班的一名普通孩子，在柯萊文這個大家庭里已經生活了一個月，雖然時間不長，但是在這短短的一個月里面，卻得到了知識、收獲了智慧、學到了在爸爸媽媽面前學不到的東西。在入園前，我幾乎看遍了周邊所有的幼兒園，包括朋友推薦的幾所公立幼兒園，考察了他們的環境衛生以及老師的工作態度和敬業精神，好壞我在這里就不多說了，反正最終是我用自己的眼睛和思想決定了把孩子送到這兒來。記得入園前，有一些好心的鄰居曾傳授我一些經歷，他們說孩子入園后你一定要給她多準備幾條褲子，因為老師不可能象媽媽把那么多孩子照顧地那么細致，所以每天都會穿著尿濕的褲子回家，當時我覺得他們說的有些道理。褲子我倒是準備了，但是很欣慰地是到如今為止，我的孩子每天穿什么衣服來還是能穿什么衣服回家。有朋友在和我談到孩子的時候問我說你不覺得兩歲的孩子上幼兒園小了點嗎，我當時閃爍其詞，說實話，他說了后我還真是有點擔憂，甚至感覺自己是不是有點殘忍。但是一個月后的今天，就在此時此刻我可以很理直氣壯地說兩歲不小了，可以上了，不但不小，而且可以早點培養她的生活習慣、交往才能和行為準那么。還有一位朋友告訴我要有思想準備，準備什么呢，說孩子剛入園時肯定不愿意，起碼得哭一個月，一開場確實如他們所說，第一天在我把孩子送達之后分開之時孩子哭了，作為母親，在那種場景下確實很難受，但是出乎意料的是這種場景僅僅只有四天，第五天開場就已經能在老師的引導下向我揮手再見。之所以說這幾件事，倒不是說我的孩子有多么乖巧多么聽話，是因為我從這些事之中感悟出了一些東西，那么多人都遇到過的好似是不可逆轉的事實和顧慮在我這兒都不復存在，終究是因為什么呢，孩子畢竟是孩子，那就只能說明我碰到了耐心細致認真負責的好老師。有一句話叫“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，柯萊文的老師做到了這一點，也難怪我的孩子用她那嫩稚的童音親切地稱呼她的班主任alice老師為“媽媽老師”，對于這個稱呼老師應該感到很親切，說實話，其實這個稱呼從孩子的嘴巴里出來，我的心里更受用，因為在她心里，她的老師已經可以等同于媽媽一樣的可以信賴和依靠，你說把孩子送給這樣的老師我還有什么不放心的呢。經常有小區的家長很直接地問我王子涵的幼兒園好不好啊，因為他們也即將要為孩子作出選擇，想從我這里理解一些東西，每當此時，我都毫不猶豫的說“好”，但是要我說怎么個好法，我都不知道怎么說起，還真不是幾句話能說完，我告訴她們我們的王子涵人變得歡快了，思想也活潑了，主動在我面前展示她在幼兒園學到的東西，飯也吃得多了，與人交流、生活自理等方面的才能也都有了很大的進步。在家的時候還經常不經意地就提起愛麗斯老師、李老師、麗達老師等，還有琳達、凱斯林、科科、吉米，candy等同學，每天很樂意去幼兒園，我還跟她們說就是我的孩子每天中午不愿意睡自己的小床，每天要老師抱著睡覺才行，說到這兒的時候，她們充滿驚奇不可思議地問我：老師中午會抱著你的孩子睡覺嗎。我很肯定的答復他們說：是!但是每每這個時候我在他們面前總有說不完的話，因為我為給孩子尋覓到了一個好的生活環境而驕傲。說到這兒，我也在此特別向每天犧牲自己午休的時間抱著王子涵睡覺的眾位老師和后勤的奶奶們表示感謝和敬意，感謝你們給予她的關愛和耐心，謝謝你們!同時我也希望老師漸漸地幫我們改掉王子涵的這個壞習慣，我們也會積極配合。我們把孩子托付給了老師，有看得見的成長，還有那看不見的隱含著的進步，這一點一滴都得益于老師們的辛勤工作，在大多數的情況下我不習慣于直接面對面的夸贊老師，我用感動在體味著她們對孩子們的真心。我觀察到這么一個情況，我在送孩子來的時候總能看到這么一個場景，身穿紅體恤的老師們以飽滿的熱情在門口等待著她們每一個學生的到來，為孩子做好消毒工作，用她們的懷抱迎接孩子，讓每一個孩子來的快樂，用她們的情感化教育方式和孩子交流，讓每一個飽含眼淚害怕別離的孩子盡快平息，以最快的速度帶孩子們融入到這個溫馨的環境中，抱過孩子送走家長，一片繁忙而有序的場景，即使在清涼的早晨我也能看到老師額頭上繁忙出的汗珠。這種場景深深的感染著我，回家的路上我就常常想，她們可真不簡單，她們有沒有自己不快樂的時候呢，我想應該有，只是她們藏在了內心用自己的方式隱藏罷了，給孩子的永遠是燦爛的笑容。我們每一個媽媽都不敢說也做不到有足夠的耐心每一分每一秒地去呵護好自己的孩子，但是她們，我們的這些紅體恤的媽媽老師們卻能做到，每天面對眾多的孩子一視同仁，用她們不變的真心、用她們永遠的熱情日復一日周而復始地照顧和教育著我們的寶寶。感謝你們給了寶寶們一個溫馨的家，謝謝你們，美麗的紅體恤!篇三：小班幼兒老師演講稿小班幼兒老師演講稿每當向別人介紹自己是一位幼兒老師的時候,別人都會投來羨慕的目光“多好的職業啊!每天和孩子們在一起,多開心啊!”這是很多人的贊嘆之語。在沒有踏上工作崗位之前,我也是這樣認為的。幼兒老師不用每天坐在office里,一天8小時對著電腦屏幕敲打著鍵盤,不用頂著老板的壓力,不用為勾心斗角的人際關系而煩惱,因為我們的工作面對的是一群活潑、得意、充滿童趣、有思想、有創造的小朋友。但當我真正參加工作之后,我才真正體會到幼兒老師那張掛滿微笑的臉龐后面的苦辣酸甜。苦每天要比其別人更早地起床上班,從進入園門的那一刻起,調整好自己的心情,用微笑迎接每一個孩子。帶班時,絕不能有半點馬虎,新老師在教育和保育方面也許經歷不夠豐富,但是我希望我能盡自己全力多給孩子們一點。要做一名合格的幼兒老師并不容易,對待孩子們,我時刻要求自己生活上要關心,教育上要精心,觀察上要細心,引導要耐心。要真正做到這些可不是一朝一夕的事情,但是我相信,只要懷著一份對孩子的愛心,我會做得越來越好。辣家長工作永遠是幼兒園教育工作的重要組成局部。每天在接送孩子時,總會有家長問:“今天某某表現得怎么樣?”或是:“某某這段時間怎么樣?”有時候,老師會一不注意就把孩子表現不夠好的地方非常直白地告訴家長,也許不經意間,就造成了誤會,家長會誤認為老師是不是不喜歡他的孩子,覺得自己的孩子在班里會受到不公正待遇而產生抵抗情緒。其實,老師和家長的出發點都是為了孩子更好地成長,家園溝通要講究談話的策略性和藝術性,把談話建立在客觀、全面的根底上。要讓家長相信我們,尊重并聽取我們的意見,要讓家長感到老師在關注自己孩子的成長和進步,感到老師比他們更深化地理解孩子。同時,要抓住時機向家長理解孩子的情況,以請教的態度耐心的聽取家長的意見,使家長產生信任感,從而樂意與老師進展充分的交流,以到達預期的目的。為了孩子我們要同家長用誠信對話,用心靈握手!酸做老師也許都會碰到一個問題,自己帶的班級要畢業了或者是不能跟著自己帶的班升上去,面對這樣的別離,也是做老師的無奈。就像天下沒有不散的宴席,可是人終究是有感情的動物,當得知自己下學期要分開如今的班級去接新班級時,我真是萬分傷感。回憶這兩年里,孩子們剛入園時的哭鬧的情景照舊記憶猶新,騏騏和菲菲面對面一個哭著叫爺爺,一個哭著叫奶奶,而如今他們早上都是高快樂興地走著教室,大聲叫著:“老師早。”小班的時候,好多小朋友吃飯都要大人喂,可如今都可以純熟地用筷子夾菜;以前從不肯舉手發言的小朋友,到如今手舉得高高的,非得老師請到他答復才罷休;從講故事時歪著腦袋,磨蹭著衣角,到如今講故事有表情、有動作的大方姿態。這一幕幕如放電影般在腦海中浮現。這兩天,我越發感覺到孩子們長大了很多,懂事了很多,越來越像大班的孩子了,越是如此,就越是舍不得分開他們。可是,離別終將會到來,只好在心中默默地為這些得意的孩子們祝福了。甜古話說:“笑一笑,十年少。”假如你是一名幼兒老師,我相信你每天都會在笑聲中渡過,那是孩子們帶給你無時不刻的歡樂,這就是幼兒老師永遠年輕的機密。選擇做一名幼兒老師的職業是崇高無尚的,教誨著天真無邪的孩子們一天天的成長,在進步及快樂的同時,我也收獲著更多幸福。【以下為贈送相關文檔】精選演講稿閱讀師德演講稿幼兒園小班師德演講稿幼兒園小班篇一愛是老師最美的奉獻各位領導，各位老師，大家好！記得在很小的時候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會快樂的說：“當老師呀”，因為在童年時代，老師是我最敬仰的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我決然選擇了老師這一份職業。幼師畢業那年我跨進了幼兒園的大門，那時，心里的感覺是多么的美妙，無數次夢想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,那時的沖動心情無法言語。當我第一次走進教室，我即渴望又害怕，面對一群群得意的孩子，面對一張張得意的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當我真正走近他們時，才發現原來現實與理想的間隔是那樣的遙遠。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會唱歌，甚至不會聽我的話。面對他們，我一時束手無策，我曾想過退縮，曾想過逃避，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行。”是啊，面對我曾經的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅持。于是，無數次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫，唱歌，折飛機，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事-雖然他們有時真的很淘氣，有時又很費事，但我還是仍然喜歡和他們在一起，因為他們是一群快樂的天使，讓我不斷感受他們的真誠與仁慈，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里！每當看到孩子們的每一滴進步，每一點成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張得意的笑臉時，我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心教育。我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多得意的孩子呢？孩子生病了，老師會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經意間會發現孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了，老師會第一個發現，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續努力。老師更會耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做。師德演講稿幼兒園小班篇二甘為人師，一生無悔著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，老師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。幼兒老師不僅要具有知識與才能的素質，更應該具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒老師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態度以及人格的完好。百年大計教育為本，教育大計系老師為本，老師大計那么師德為本，要培養合適時代需要的高素質人才，老師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一名幼兒老師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點下載之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開場了我的工作。我相信每個孩子都是獨立的、開展的個體，認為孩子應成為活動的主體，老師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。開場踏上工作崗位時，我是信心十足的。然而，想象畢竟不能與現實等同，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽我的指揮，面對他們之間經常出現的打鬧等等，面對這一切，我開場茫然-我束手無策，無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我，開場疑心自己的價值何在？我能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園老師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我就是獲得了成功。著名的教育家馬卡連柯曾經說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教。”一個幼兒老師，一個合格的幼兒老師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的根本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。因為我是幼兒老師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的開展時機，讓每一位孩子幸福得像花一樣安康成長。我既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。時代在前進，社會在開展，改革在深化，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！假如我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；假如我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；假如我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁；假如我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；假如我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發如今孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。孩子們的天真，孩子們的熾熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光芒的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是繁忙的，每一天都在重復著昨天的節奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜歡上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復的每一天繼續我的工作。一份耕耘，一份收獲教育是愛的事業，沒有愛便失去了一切。正像蘇霍姆林斯基說過的“教育技巧的全部奧秘就是在于如何保護學生。”老師對于幼兒的愛，不僅表達在精心授業，而且還表達在能主動去關心幼兒的思想、生活、身體和興趣等方面。作為一位班主任，應該視本班幼兒如親身孩子，愛崗敬業、關心孩子、處處為孩子著想，才能使孩子在這個家庭中感受到溫暖和歡快。自從我走進老師隊伍后，我一直擔任班主任的重任。我知道班主任這三個字的意義，也知道班主任肩負的重擔。一直以來，我總是兢兢業業、腳踏實地、任勞任怨地工作著，從不計較個人得失、樂意奉獻、以身作責、做孩子地表率。同時，我常常告誡自己：在工作上努力、努力、再努力。并用一顆真誠地心去面對每個孩子，只有這樣你才無愧于做一名人民老師。本學期我擔任的是小〔一〕班的班主任，由于小班的幼兒年齡比較小，而且都是獨生子女，時父母心里的寶貝，受慣了爺爺奶奶的寵愛。因此，各個方面的才能都比較差，而且都比較任性。我在工作中，不但要教給他們各種技能，而且要耐心的幫助他們，使他們感受到老師的親切，老師是他們的媽媽。只有這樣，他們才能感到在幼兒園里很開心，能樂意來上幼兒園。小班幼兒的特點就是自理才能比較差。特別是到了冬天時，幼兒的自理才能更差了。但是我不厭其煩地幫助他們，不怕苦、不怕累、做好一日護理工作。比方：我班的狄欣怡小朋友常常尿褲子，但是我不怕臟，一次次耐心地幫她換下濕噠噠地褲子，同時耐心地教育她，以后要小心點，要小便了就快點告訴老師，老師會幫助她的。甚至有一次午睡時，我發現有個小朋友的褲子顏色有些不一樣，當我走過去就聞到一股惡臭，幫他拉下褲子一看，她居然把大便拉在了自己的身上，我配合保育員阿姨一起幫他換掉了臟褲子，安撫孩子的情緒，讓她不會過于的緊張。孩子的自理才能需要不斷的培養，要耐心的教給他們各種技巧和方法，鼓勵他們自己的事情自己做。平時，我時常觀察每位幼兒，一旦發現他們有什么異常情況就及時處理，是家長感到放心。正像金雨欣的奶奶說的：“康老師，孩子放在你那里，我放心。”有一次我發現我們班的一名幼兒走路一瘸一拐的，于是我走過去仔細的觀察了一下，好似非常的嚴重，我的心也跟著緊張起來了，于是我請來了保健室的老師把孩子送到了醫院，幸好不是骨折，放學的時候，我和家長說明了一下情況，家長不但沒有怪罪我們老師，還非常感謝的說：“康老師，您真好！”加強師德修養塑造完美人恩格斯說過：“每一個階級，甚至每一行業，都有各自的道德。”“師德”就是老師的職業道德，是老師工作的社會職能所要求的行為標準，老師職業的特殊性決定老師這一職業應成為讀書育人的楷模。一個老師怎樣才算得上師德高尚，人之模范？正已，敬業、愛生、奉獻是師德最重要最核心的內容，是教書育人的根本準那么。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的"為人師表"、"以身作那么"、"循循善誘"、"誨人不倦"、"躬行理論"等，既是師德的標準，又是老師良好人格的品格特征的表達。在孩子心目中，老師是社會的標準、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教育無小事，老師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的老師都是詳細的，而老師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，師德建立必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。要求老師要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響孩子。作為孩子的典范，引路人，要做到為人師表，要銘刻-——從我做起，從小事做起，從今天做起！在建立社會市場經濟的體制新形勢下，師德建立面臨著許多新情況，要引導老師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要堅決摒棄個人、拜金、享樂等腐朽東西，要“捧出一顆心來，不帶半根草去”。因此，良好的師德修養必然成為進展言傳身教的前提和保證。“十年樹木，百年樹人”。要把孩子培養成為德、智、體全面開展的社會事業建立者和接班人，老師不僅要把高深的學問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本擁有意地傳教給學生，而且要用自己良好的思想道德品質、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人。在無意中感召孩子，起到潛移默化的作用，在孩子中樹立良好的威信。因此，師德修養的加強非常重要。只有良好的師德修養，孩子才能“親其師，信其道，”進而“樂其道”只有在有意與無意之間言傳身教，樹立起師德意識，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱老師這一神圣而崇高的職業，才能實現自己真正的人生價值。[師德演講稿幼兒園小班]幼兒園小班老師演講稿各位老師、家長及寶寶們：大家好!今天我很沖動,能代表小班的家長,在這里說幾句話,我感到非常地榮幸。我是本園小班王子涵同學的母親，作為孩子家長代表，在今天的匯演上作個簡短的發言。作為學生家長，也許誰都想在這樣的時刻這樣的場合講上幾句，以表達自己對幼兒園和老師的感謝之情，也借此互相交流一下自己孩子的進步與成長，因此給我這個時機，我感到非常的快樂，借此時機，我代表學生家長對柯萊文幼兒園老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!此時此刻我最想講的是什么呢，我最想講的是我的女兒王子涵自入園以來的變化和個人感言。我的女兒王子涵今年兩歲兩個月，是小班的一名普通孩子，在柯萊文這個大家庭里已經生活了一個月，雖然時間不長，但是在這短短的一個月里面，卻得到了知識、收獲了智慧、學到了在爸爸媽媽面前學不到的東西。在入園前，我幾乎看遍了周邊所有的幼兒園，包括朋友推薦的幾所公立幼兒園，考察了他們的環境衛生以及老師的工作態度和敬業精神，好壞我在這里就不多說了，反正最終是我用自己的眼睛和思想決定了把孩子送到這兒來。記得入園前，有一些好心的鄰居曾傳授我一些經歷，他們說孩子入園后你一定要給她多準備幾條褲子，因為老師不可能象媽媽把那么多孩子照顧地那么細致，所以每天都會穿著尿濕的褲子回家，當時我覺得他們說的有些道理。褲子我倒是準備了，但是很欣慰地是到如今為止，我的孩子每天穿什么衣服來還是能穿什么衣服回家。有朋友在和我談到孩子的時候問我說你不覺得兩歲的孩子上幼兒園小了點嗎，我當時閃爍其詞，說實話，他說了后我還真是有點擔憂，甚至感覺自己是不是有點殘忍。但是一個月后的今天，就在此時此刻我可以很理直氣壯地說兩歲不小了，可以上了，不但不小，而且可以早點培養她的生活習慣、交往才能和行為準那么。還有一位朋友告訴我要有思想準備，準備什么呢，說孩子剛入園時肯定不愿意，起碼得哭一個月，一開場確實如他們所說，第一天在我把孩子送達之后分開之時孩子哭了，作為母親，在那種場景下確實很難受，但是出乎意料的是這種場景僅僅只有四天，第五天開場就已經能在老師的引導下向我揮手再見。之所以說這幾件事，倒不是說我的孩子有多么乖巧多么聽話，是因為我從這些事之中感悟出了一些東西，那么多人都遇到過的好似是不可逆轉的事實和顧慮在我這兒都不復存在，終究是因為什么呢，孩子畢竟是孩子，那就只能說明我碰到了耐心細致認真負責的好老師。有一句話叫“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，柯萊文的老師做到了這一點，也難怪我的孩子用她那嫩稚的童音親切地稱呼她的班主任alice老師為“媽媽老師”，對于這個稱呼老師應該感到很親切，說實話，其實這個稱呼從孩子的嘴巴里出來，我的心里更受用，因為在她心里，她的老師已經可以等同于媽媽一樣的可以信賴和依靠，你說把孩子送給這樣的老師我還有什么不放心的呢。經常有小區的家長很直接地問我王子涵的幼兒園好不好啊，因為他們也即將要為孩子作出選擇，想從我這里理解一些東西，每當此時，我都毫不猶豫的說“好”，但是要我說怎么個好法，我都不知道怎么說起，還真不是幾句話能說完，我告訴她們我們的王子涵人變得歡快了，思想也活潑了，主動在我面前展示她在幼兒園學到的東西，飯也吃得多了，與人交流、生活自理等方面的才能也都有了很大的進步。在家的時候還經常不經意地就提起愛麗斯老師、李老師、麗達老師等，還有琳達、凱斯林、科科、吉米，candy等同學，每天很樂意去幼兒園，我還跟她們說就是我的孩子每天中午不愿意睡自己的小床，每天要老師抱著睡覺才行，說到這兒的時候，她們充滿驚奇不可思議地問我：老師中午會抱著你的孩子睡覺嗎。我很肯定的答復他們說：是!但是每每這個時候我在他們面前總有說不完的話，因為我為給孩子尋覓到了一個好的生活環境而驕傲。說到這兒，我也在此特別向每天犧牲自己午休的時間抱著王子涵睡覺的眾位老師和后勤的奶奶們表示感謝和敬意，感謝你們給予她的關愛和耐心，謝謝你們!同時我也希望老師漸漸地幫我們改掉王子涵的這個壞習慣，我們也會積極配合。我們把孩子托付給了老師，有看得見的成長，還有那看不見的隱含著的進步，這一點一滴都得益于老師們的辛勤工作，在大多數的情況下我不習慣于直接面對面的夸贊老師，我用感動在體味著她們對孩子們的真心。我觀察到這么一個情況，我在送孩子來的時候總能看到這么一個場景，身穿紅體恤的老師們以飽滿的熱情在門口等待著她們每一個學生的到來，為孩子做好消毒工作，用她們的懷抱迎接孩子，讓每一個孩子來的快樂，用她們的情感化教育方式和孩子交流，讓每一個飽含眼淚害怕別離的孩子盡快平息，以最快的速度帶孩子們融入到這個溫馨的環境中，抱過孩子送走家長，一片繁忙而有序的場景，即使在清涼的早晨我也能看到老師額頭上繁忙出的汗珠。這種場景深深的感染著我，回家的路上我就常常想，她們可真不簡單，她們有沒有自己不快樂的時候呢，我想應該有，只是她們藏在了內心用自己的方式隱藏罷了，給孩子的永遠是燦爛的笑容。我們每一個媽媽都不敢說也做不到有足夠的耐心每一分每一秒地去呵護好自己的孩子，但是她們，我們的這些紅體恤的媽媽老師們卻能做到，每天面對眾多的孩子一視同仁，用她們不變的真心、用她們永遠的熱情日復一日周而復始地照顧和教育著我們的寶寶。感謝你們給了寶寶們一個溫馨的家，謝謝你們，美麗的紅體恤!幼兒園小班老師競職演講尊敬的各位領導、老師：大家下午好！首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持，同時給我這個時機來參加本次苗小班老師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業，我也不會用深邃的幼兒園小班老師崗位競聘演講稿思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普統統的幼兒老師，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒老師。在去年我通過了育嬰師教育資格的培訓，目前大專在讀，回首過去的日子，我一直擔任著苗小班的班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白老師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的繁忙，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著老師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的熾熱的心！面對著一群天真得意的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓愛與美托起明天的太陽。二、我有較為扎實的理論知識：自參加工作以來，我始終不忘一線幼師班主任競聘演講稿學習，勤鉆研，善考慮，多研究，不斷地豐富自己、進步自己。由此我堅信我對苗小班的教學工作是完全可以勝任的。三、我有較強的工作才能：并在理論中也積累一些經歷。我深知苗小班的教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在理論中也悟出一些方法和策略。也深知作為苗小班老師要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準那么。我踏實工作，關愛幼兒每一天，看到孩子們每天高快樂興的來幼兒園、又高快樂興的分開幼兒園是我的樂趣，在工作中我注重關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理才能，如：孩子生病了我會及時進展電訪詢問家長孩子的身體情況，促使我們班級幼兒出勤率到達了百分之九十七以上。四、我有較強的業務才能：在教學工作中本著為孩子效勞，把愛獻給孩子的信念，保持作為老師的言行和風度，踏實教學，關愛孩子。經過這九年的學習和鍛煉，我的課[你閱讀的自：范文閣堂教學組織才能、對教材的整體駕馭才能、對孩子掌握知識的程度的判斷分析^p才能及應變才能都有了很大的進步，曾在全區托班活動評比中榮獲二等獎，完全能勝任苗小班的教學工作。平時我積極創設一個苗小班幼兒喜歡的家庭式的環境、并根據青年老師教誨副主任競聘演講稿主題內容的變化積極更換環境，還及時向家長宣傳主題內容，使每個家長也可以積極參與到了我們的環境中。所以家長也非常的積極的支持我們的教育工作，使我們班的環境曾屢次評比中獲得名次。五、我擅長溝通，家長工作有成效：如百之九十七以上的家長都積極參與了我們班創辦的興趣班、家校通。如我班家長參加我園各項活動的積極性，參與率都很高。在本學期幼兒園組織的“快樂家庭行”中我們曹沛森小朋友家庭榮獲一等獎、劉倩倩小朋友家庭榮獲三等獎，在“成長的足跡”中殷梓然小朋友榮獲三等獎，惠梓涵小朋友榮獲了優勝獎，在“苗班生活自理才能擂臺賽”中曹沛森小朋友榮獲一等獎的好成績。這是和我們平時與家長之間的溝通分不開的。六、我具有奉獻精神對園部的工作：如只要園內有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。七、假如我可以通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改良自己的教學工作，進步自己的教學程度。1、更加科學標準地做好日常班級管理工作根據實際情況，在合適幼兒園班主任競聘演講稿年齡特點的前提下，應認真落實各項教學常規工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優。2、根據自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計并開展豐富的一系列理論活動，突顯震幼園本課程特色。3、加強個人修養，練好根本功。加強自己的工作才能和工作藝術，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動孩子們主動開展，努力進步自己的業務才能。領導、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻出自己的一點光和熱。幼兒園小班老師師德演講稿幼兒園小班老師師德演講稿(一)有人說快樂的時間過得特別快，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業績;其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的老師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業。最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個;哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔憂不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的老師，再見!家長送來的一個微笑是最好的藥方。幼兒老師就是一大群孩子的保姆，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫助提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒老師的酸甜苦辣。其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業知識太欠缺了，與在座的專業幼兒老師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是缺缺少理論知識，缺少理論經歷，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒老師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊如今不能等待，為了創造新的自我，我先從轉變角色開場。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和理解自己，充分的發揮自己的特長。因此我用自己積極的心態去對待我所從事的事業，并給自己定了一個目的：要做一名合格的幼兒園老師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒老師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。起始于辛勞，收結于平淡。這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國將來的希望;雖然貧寒，我們卻托舉著明天的太陽。幼兒園小班老師師德演講稿(二)我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業;我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名老師一名普通的幼兒老師，我要在儲滿師愛的腦海中采摘如花的詞匯，構筑我心中最美妙的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最根本道理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽當年，剛剛畢業的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和傳、幫、帶下,我很快擺脫了內心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的我，常常著眼于孩子們學的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現實需要,又有利于孩子的長遠開展，缺少全方位的考慮。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比較的，漸漸地，我便愛上這份職業。這種愛，是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發現孩子們突然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感謝：聽了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦;看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐心。記得，有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛生間,可他偏要固執地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內疚占據了我的心。和藹可親的園長對我說：我送你一句高爾基曾經說過的話，愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。我不斷地揣磨著這句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普統統、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。記得曾有人這樣問過我，做幼兒園老師你真的幸福嗎?不少人習慣于把老師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把老師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：當老師有啥意思?而我認為，老師應該有老師境界，老師更應該有老師的情懷傳道、授業、解惑，競聘幼兒園小班教室演講稿各位領導：大家好!非常榮幸能有這次時機在這里演講。我今天競聘的崗位是小班老師。我XX年畢業于開封市教育學院，目前大專在讀，老師資格證考試順利通過。我從事幼教工作已近兩年，在這期間不斷總結工作中的缺乏，積累經歷，業務程度不斷的進步，平時的工作盡管瑣碎，但每一份事情我都力求完美，因為我知道我面對的是一群需要用足夠的愛和耐心去培育得到孩子。著名作家魏巍先生說過：“老師這份職業，————據我想———并不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅依靠這種或那種的教學法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛學生的心。”在我看來并非是高呼幾句響亮的口號就可以的，而是需要我們腳踏實地的從自我做起，從一點一滴的小事做起，不斷學習充實自己，謙虛慎重只有這樣才能為人師表。我一直懷著，愛心童心和恒心三心法那么努力的理論著。幼兒老師的崗位是一個普通而重要的崗位，我會用我熱忱細心的工作態度去關愛每一個幼兒，理解全班每一個孩子的恐懼、悲哀、沖動與歡樂。愛孩子必須尊重孩子。假如我可以競聘上崗，我會做都：對本班各項工作的組織和施行。協調好班級成員之間的關系，團結努力開展保教工作。以身作那么，樹立正氣，有創意的開展本班工作。及時準確完成幼兒園的各項工作。所以，我堅信以我的三心法那么，憑我一顆不變的童心，一顆不眠的愛心，我一定能很好的完成領導交給的任務的!幼兒園小班老師崗位競聘演講稿尊敬的各位領導、老師：大家好！首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持，同時給我這個時機來參加本次苗小班老師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業，我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普統統的幼兒老師，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒老師。在去年我通過了育嬰師教育資格的培訓，目前大專在讀，回首過去的日子，我一直擔任著苗小班的班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白老師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的繁忙，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著老師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的熾熱的心！面對著一群天真得意的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓愛與美托起明天的太陽。二、我有較為扎實的理論知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善考慮，多研究，不斷地豐富自己、進步自己。由此我堅信我對苗小班的教學工作是完全可以勝任的。三、我有較強的工作才能：并在理論中也積累一些經歷。我深知苗小班的教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在理論中也悟出一些方法和策略。也深知作為苗小班老師要一切為了孩子，為了孩子的一切這樣的準那么。我踏實工作，關愛幼兒每一天，看到孩子們每天高快樂興的來幼兒園、又高快樂興的分開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我注重關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理才能，如：孩子生病了我會及時進展電訪詢問家長孩子的身體情況，促使我們班級幼兒出勤率到達了百分之九十七以上。四、我有較強的業務才能：在教學工作中本著為孩子效勞，把愛獻給孩子的信念，保持作為老師的言行和風度，踏實教學，關愛孩子。經過這九年的學習和鍛煉，我的課[你閱讀的自：范文閣堂教學組織才能、對教材的整體駕馭才能、對孩子掌握知識的程度的判斷分析^p才能及應變才能都有了很大的進步，曾在全區托班活動評比中榮獲二等獎，完全能勝任苗小班的教學工作。平時我積極創設一個苗小班幼兒喜歡的家庭式的環境、并根據主題內容的變化積極更換環境，還及時向家長宣傳主題內容，使每個家長也可以積極參與到了我們的環境中。所以家長也非常的積極的支持我們的教育工作，使我們班的環境曾屢次評比中獲得名次。五、我擅長溝通，家長工作有成效：如百之九十七以上的家長都積極參與了我們班創辦的興趣班、家校通。如我班家長參加我園各項活動的積極性，參與率都很高。在本學期幼兒園組織的快樂家庭行中我們曹沛森小朋友家庭榮獲一等獎、劉倩倩小朋友家庭榮獲三等獎，在成長的足跡中殷梓然小朋友榮獲三等獎，惠梓涵小朋友榮獲了優勝獎，在苗班生活自理才能擂臺賽中曹沛森小朋友榮獲一等獎的好成績。這是和我們平時與家長之間的溝通分不開的。六、我具有奉獻精神對園部的工作：如只要園內有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。七、假如我可以通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改良自己的教學工作，進步自己的教學程度。1、更加科學標準地做好日常班級管理工作根據實際情況，在合適幼兒年齡特點的前提下，應認真落實各項教學常規工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優。2、根據自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計并開展豐富的一系列理論活動，突顯震幼園本課程特色。3、加強個人修養，練好根本功。加強自己的工作才能和工作藝術，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動孩子們主動開展，努力進步自己的業務才能。領導、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻出自己的一點光和熱。謝謝大家！幼兒園小班班長競聘演講稿各位領導，各位姐妹們：大家好！俗話說的好：火車跑得快，全靠車頭帶。班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個火車頭帶著。小班班主任的工作尤其瑣碎、辛苦，它不但要求老師要有崇高的敬業精神和責任感，還必須有科學的管理方法和組織才能，更要有“一切為了孩子，為了孩子的一切”的效勞精神。今天我競聘的崗位是小班班主任一職。我從學校畢業到如今已經有8個年頭了，從教8年來，我每天都過得很充實，也更喜歡和小孩子一起生活、學習、交流。小班的孩子年紀小，自理才能差，班主任工作肯定很繁瑣，但是我會憑著一腔熱情，發揚不怕吃苦的精神，盡職盡責把工作做好。8年的工作經歷使我積累了不少的教學經歷和管理方法，其中我也擔任過班主任工作。這正如哲人所說：經歷就是一筆財富，而我更愿意把這些經歷當成一種資，一種在今后工作中可以不斷利用、共享、整合的資，一種可以創始將來的資。8年的幼教生涯讓我更加熱愛這份工作，同時我也常常告誡自己：趁著年輕，好好鍛煉自己，將來就不會留下什么遺憾。假如我有幸成為一名班主任，我會從以下幾方面開展班主任工作。一、我會圍繞幼兒園工作目的，并結合本班幼兒的實際情況，有目的、有方案地進展教育教學工作。在教學中及時捕捉教育信息，及時發現問題，解決問題，讓每一位幼兒在一學期中各方面都有著明顯地進步。二、針對每個孩子的不同特點和愛好，我會仔細研究他們的開展需要，并制定一套有效的研究方案，努力做到因材施教。三、全面抓好班級管理工作，注重孩子才能的培養和良好習慣的養成，對每位幼兒一視同仁。四、努力做好與家長的溝通工作，本著“尊重、平等、合作”的原那么，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。五、加強自身修養，不斷學習幼兒理論知識，學習《綱要》精神，做到觀念更新與時俱進。六、多與領導、同事交流，多向有經歷的老師學習，互幫互助，共同進步。多年的工作經歷使我相信自己有才能、有實力勝任這個職位。“給我一個時機，您將收獲一份滿意。”假設我競聘成功，我將不辜負領導和同事對我的信任和期望，并以此為起點，積極為幼兒園做出新的奉獻。我的演講完畢，謝謝大家！幼兒園小班老師競聘演講稿范文尊敬的各位領導、老師：大家下午好！首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持，同時給我這個時機來參加本次苗小班老師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業，我也不會用深邃的幼兒園小班老師崗位競聘演講稿思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普統統的幼兒老師，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒老師。在去年我通過了育嬰師教育資格的培訓，目前大專在讀，回首過去的日子，我一直擔任著苗小班的班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白老師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的繁忙，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著老師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的熾熱的心！面對著一群天真得意的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓愛與美托起明天的太陽。二、我有較為扎實的理論知識：自參加工作以來，我始終不忘一線幼師班主任競聘演講稿學習，勤鉆研，善考慮，多研究，不斷地豐富自己、進步自己。由此我堅信我對苗小班的教學工作是完全可以勝任的。三、我有較強的工作才能：并在理論中也積累一些經歷。我深知苗小班的教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在理論中也悟出一些方法和策略。也深知作為苗小班老師要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準那么。我踏實工作，關愛幼兒每一天，看到孩子們每天高快樂興的來幼兒園、又高快樂興的分開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我注重關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理才能，如：孩子生病了我會及時進展電訪詢問家長孩子的身體情況，促使我們班級幼兒出勤率到達了百分之九十七以上。四、我有較強的業務才能：在教學工作中本著為孩子效勞，把愛獻給孩子的信念，保持作為老師的言行和風度，踏實教學，關愛孩子。經過這九年的學習和鍛煉，我的課[你閱讀的自：范文閣堂教學組織才能、對教材的整體駕馭才能、對孩子掌握知識的程度的判斷分析^p才能及應變才能都有了很大的進步，曾在全區托班活動評比中榮獲二等獎，完全能勝任苗小班的教學工作。平時我積極創設一個苗小班幼兒喜歡的家庭式的環境、并根據青年老師教誨副主任競聘演講稿主題內容的變化積極更換環境，還及時向家長宣傳主題內容，使每個家長也可以積極參與到了我們的環境中。所以家長也非常的積極的支持我們的教育工作，使我們班的環境曾屢次評比中獲得名次。五、我擅長溝通，家長工作有成效：如百之九十七以上的家長都積極參與了我們班創辦的興趣班、家校通。如我班家長參加我園各項活動的積極性，參與率都很高。在本學期幼兒園組織的“快樂家庭行”中我們曹沛森小朋友家庭榮獲一等獎、劉倩倩小朋友家庭榮獲三等獎，在“成長的足跡”中殷梓然小朋友榮獲三等獎，惠梓涵小朋友榮獲了優勝獎，在“苗班生活自理才能擂臺賽”中曹沛森小朋友榮獲一等獎的好成績。這是和我們平時與家長之間的溝通分不開的。六、我具有奉獻精神對園部的工作：如只要園內有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。七、假如我可以通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改良自己的教學工作，進步自己的教學程度。1、更加科學標準地做好日常班級管理工作根據實際情況，在合適幼兒園班主任競聘演講稿年齡特點的前提下，應認真落實各項教學常規工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優。2、根據自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計并開展豐富的一系列理論活動，突顯震幼園本課程特色。3、加強個人修養，練好根本功。加強自己的工作才能和工作藝術，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動孩子們主動開展，努力進步自己的業務才能。領導、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻出自己的一點光和熱。幼兒園小班師德演講稿范文幼兒園師德演講稿(一)尊敬的各位老師：下午好，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》世界上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：那是什么?我將毫不遲疑的答復您：那就是愛!愛，不是索取，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會答復你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒老師。成為一名幼兒老師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開場，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒老師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒老師像工藝設計師，因為經常做教玩具、做環境創設;有時候，幼兒老師像法官，因為要給孩子們判案;有時候，幼兒老師像醫生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒老師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶賀六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我漸漸體會到：幼兒老師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。有了這些體會，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……漸漸的，在心與心的交流中，在愛的光環下，我與孩子的間隔越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那么淘氣了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數的多少次，充實了我的老師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創意的事業而驕傲、而自豪。作為一名幼兒老師，我深感肩上責任的重大。古人云：“師者，傳道、授業、解惑也。”老師不僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃重的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出如今沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價值在教育工作中得以表達。孩子是我們的將來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。幼兒園師德演講稿(二)尊敬的各位家長，老師，朋友們：大家好!每當提到“幼兒老師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒老師就是帶著著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識。有人那么贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒老師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰，要做好它，確實不容易。身為一名幼兒老師，首先要熱愛幼教事業，熱愛幼兒。老師要服從領導的工作安排，以積極的心態投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現幼兒教育的目的：讓每一個幼兒都能安康快樂地成長。我認為幼兒老師在幼兒園的工作就是施行保育與教育。老師在工作中除了教書教人之外，還要關心、保護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒老師是不容易的，老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的...都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，多多發現孩子的優點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。當孩子承受了老師，就能以主動的態度承受老師的教育。作為幼兒老師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、保護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地分開去工作;早操活動后，要催促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時催促換汗巾;教學活動中，要因人而宜，因材施教。對于才能強的幼兒要給予表揚和肯定，對于才能弱的幼兒要進展輔導和鼓勵;戶外活動后，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服;假如發現有缺席的幼兒，老師要及時打給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體安康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要及時向家長反應孩子一天在園的表現和開展情況。作為一名幼兒老師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會開展，人們對幼兒老師的要求、程度、自身素質也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、理論，在教育失敗后，能自我反思，汲取教訓，漸漸積累、總結經歷，進步教學技能，使自己不斷進步。我的演講完畢，謝謝大家的聆聽![幼兒園小班師德演講稿范文]幼兒園小班家長會演講稿幼兒園小班家長會演講稿尊敬的各位家長：上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝，同時，也非常歡送您的孩子參加到小班這個大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。如今，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是王老師，2023年畢業與中專幼師學校，從事幼教工作3年，本學期擔任小班班主任老師，主要負責小班的班級工作及教學工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衛生消毒工作，她們對工作兢兢業業，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位互相取長補短，只有一個共同的目的，就是把送到我們手中的孩子教育好。今天召開這次家長會的目的是：讓家長理解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。1、班級情況分析^p：首先，班級情況分析^p：我們班共有幼兒14名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2——3歲之間，其中有大局部是新生，有鄧宇軒，魏微，楊成龍，陶雨猛，張欣鈅等，是這學期剛入園的小朋友,幼兒園對他們來說都是生疏的，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長也不放心。大局部幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。并且大都數幼兒生活自理才能較弱，需要一步步培養。針對這一現象，所以本學期我們班是一教一保，把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學期的主要任務培養幼兒的生活自理才能，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能根本遵守幼兒園的一日常規，幼兒一些簡單的知識。為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長應對和處理措施〔一〕、家長的準備工作1、教給幼兒根本的生活自理才能，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等2、對幼兒進展心理準備教育對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次分開父母，會產生別離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺