第56頁(yè)共56頁(yè)幼兒園個(gè)人研修方案模板幼兒園個(gè)人研修方案模板一上學(xué)期的語(yǔ)言教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，老師的積極配合下，穩(wěn)定開(kāi)展。在豐富多彩的教研活動(dòng)中，老師的教育教學(xué)程度有了明顯進(jìn)步，特別是對(duì)幼兒園體育活動(dòng)特色的開(kāi)展起到了積極地促進(jìn)作用。但是，老師的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和教育理論才能與現(xiàn)代化教育思想和教育理念還有一定的差距，對(duì)《綱要》的理解與理論中的應(yīng)用還需要不斷探究，老師的研究意識(shí)也缺乏積極性和主動(dòng)性。針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，進(jìn)步老師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型老師，以教研活動(dòng)促老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。詳細(xì)措施：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》施行細(xì)那么，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái)，用《綱要》精神指導(dǎo)解決理論中存在的問(wèn)題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，討論教育策略，改良教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)歷。二、組織主題研討圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)的研究》，結(jié)合本園的體育特色，開(kāi)展相關(guān)的主題研討。三、開(kāi)展集體觀摩教學(xué)活動(dòng)集體觀摩教學(xué)活動(dòng)是一種非常好地學(xué)習(xí)、交流的方式，不僅對(duì)執(zhí)教老師有很大地促進(jìn)作用，而且對(duì)觀摩者也有一定的啟發(fā)。四、開(kāi)展集體備課本學(xué)期，教研組將繼續(xù)采用集體備課的形式，開(kāi)掘各年級(jí)老師的集體智慧，爭(zhēng)取把日常的教學(xué)活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。詳細(xì)安排：表略幼兒園個(gè)人研修方案模板二一、指導(dǎo)思想：1.以幼兒園各種語(yǔ)言的教學(xué)類(lèi)型為媒介，落實(shí)《綱要》精神，反思、整理近年來(lái)的教研成果，嘗試進(jìn)展不同層次的研究。2.為區(qū)組骨干老師風(fēng)采展示提供時(shí)機(jī)和搭建平臺(tái)，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語(yǔ)言教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語(yǔ)言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。3.推進(jìn)教研活動(dòng)的方法、效益的可評(píng)價(jià)性、可操作性，使廣闊組員在充分自主的氣氛中，參與到教研改革的行列中來(lái)，在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過(guò)程中共同提升教研才能和專(zhuān)業(yè)程度，努力將老師培養(yǎng)成研究型的老師。二、主要工作任務(wù)：1.本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。2.繼續(xù)進(jìn)展區(qū)域活動(dòng)的研究(針對(duì)各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語(yǔ)言角游戲的開(kāi)展目的)3.發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，爭(zhēng)取讓每一位老師都能在執(zhí)教者的角色中獲得親身體驗(yàn)的開(kāi)展和樂(lè)趣。4.各組成員明確工作職責(zé)，樹(shù)立互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的教研理念。繼續(xù)探究分層式教研活動(dòng)的方法，滿足不同層面老師的開(kāi)展需要5.開(kāi)展怎樣理解幼兒對(duì)語(yǔ)言教學(xué)材料的理解的研討與理論，提升老師對(duì)教材的分析^p、設(shè)計(jì)、施行、歸類(lèi)技能(教材、教學(xué)法)。6.將早期閱讀與幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的各種教育類(lèi)型、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展自然的整合和研究。三、詳細(xì)時(shí)間安排：表略幼兒園個(gè)人研修方案模板三一、指導(dǎo)思想：20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》公布以來(lái)，幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)就開(kāi)場(chǎng)進(jìn)展回歸，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)可以讓幼兒有話可說(shuō)，有話愿意說(shuō)，有話敢說(shuō)的環(huán)境讓幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中自然習(xí)得語(yǔ)言，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言才能成為幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)的主旋律。本學(xué)期我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，對(duì)早期閱讀活動(dòng)的系列研究，圍繞如何挖掘圖畫(huà)書(shū)的教育價(jià)值主題在不同年齡段分別進(jìn)展研究，探究教學(xué)形式，促進(jìn)幼兒與好書(shū)做伴，在閱讀中安康開(kāi)展;讓老師通過(guò)優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試，驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)歷，在互動(dòng)式教學(xué)觀摩、研究與小型講座中，進(jìn)一步從觀念到行為、從理論到理論上轉(zhuǎn)變對(duì)教與學(xué)的新觀念、自我反思與成長(zhǎng)的作用。建立具有本組特點(diǎn)課程語(yǔ)言局部。同時(shí)，大力傳播市語(yǔ)言組研究信息，努力擴(kuò)大研究課探究范圍，標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)程序，增加研究深度，促進(jìn)各層面的老師成長(zhǎng)開(kāi)展。二、目的與措施：目的：1.挖掘教材，整合經(jīng)歷;2.學(xué)習(xí)經(jīng)典，轉(zhuǎn)化精華;3.理論理論，相得益彰。三、活動(dòng)形式與要求：1.本學(xué)期有5次活動(dòng)。第七周起單周三上午9:0010:40，地點(diǎn)：多功能室。2.活動(dòng)形式：針對(duì)性理論講座現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討。3.注意搜集過(guò)程資料，撰寫(xiě)教學(xué)案例。4.要求：(1)活動(dòng)中持續(xù)強(qiáng)調(diào)小組合作，團(tuán)隊(duì)共進(jìn)，不斷反思，總結(jié)自己的收獲與困惑，及時(shí)與同伴交流，按組織者、記錄者、發(fā)言者分工，使人人都能得到鍛煉。(2)組員不但要認(rèn)真參與教研，還要將本組研究成果加以推廣并及時(shí)上交反應(yīng)表，以促進(jìn)教研質(zhì)量的進(jìn)步。四、詳細(xì)安排如下：表略幼兒園老師個(gè)人研修方案模板2023【篇一】作為一名新的幼兒老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了使自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定老師自我研修方案，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，進(jìn)步自己作為一名幼兒老師應(yīng)具備的素質(zhì)。一、個(gè)人根本情況介紹：我于20xx年9月參加工作，先后在彭鎮(zhèn)中學(xué)、宜君縣第二中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)課教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助及大力支持下，我不斷努力、逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中都獲得了較大進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)突出，受到了學(xué)校、同行及學(xué)生的一致好評(píng)。今年通過(guò)招考進(jìn)入宜君縣實(shí)驗(yàn)幼兒園，如今大一班任教，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的不斷努力、學(xué)習(xí)和同事們的熱心幫助，我已逐步開(kāi)場(chǎng)適應(yīng)幼兒園的工作。相信在不久的將來(lái)我就會(huì)成長(zhǎng)為一名合格的幼兒老師。二、現(xiàn)狀分析^p：1、優(yōu)勢(shì)：1)8年的教學(xué)工作經(jīng)歷，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)歷和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)憂和無(wú)措。2)多年班主任工作，讓我在與家長(zhǎng)溝通方面積累了一定的經(jīng)歷，并且和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系想處比擬融洽，家長(zhǎng)們也很諒解、配合我的工作。3)有好學(xué)精神，敢于承受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于承受教學(xué)新理念的沖擊。2、缺乏：1)因?yàn)槲抑笆且幻袑W(xué)老師，轉(zhuǎn)型到目前幼教這個(gè)行業(yè)僅僅兩個(gè)月，極度缺少對(duì)幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)歷。這個(gè)領(lǐng)域的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是生疏的，所有的事都要從零開(kāi)場(chǎng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)。2)在以前的學(xué)習(xí)和工作中，我雖然積累了一些教學(xué)和管理經(jīng)歷，,但針對(duì)的都是初中生,針對(duì)幼兒我還有很多欠缺，還需要下大苦功努力豐富完善自己。三、個(gè)人的開(kāi)展目的：1)盡快適應(yīng)幼教工作，加快角色的轉(zhuǎn)換，努力進(jìn)步自己對(duì)大班幼兒的管理和教學(xué)才能，在教學(xué)方面形成特色的科研型老師。2)努力進(jìn)步幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快理解、掌握大班幼兒的年齡特征和開(kāi)展特點(diǎn)。3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。措施：1)多向富有教學(xué)經(jīng)歷的搭班老師學(xué)習(xí)，注重典范借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)做到角色的轉(zhuǎn)換以盡快進(jìn)步自己對(duì)大班年齡幼兒的管理和教學(xué)才能。2)經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通以理解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。3)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等，汲取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。【篇二】為努力進(jìn)步自身理論程度，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，特制定個(gè)人學(xué)年研修方案。一、讀書(shū)學(xué)習(xí)1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》，理解《指南》的構(gòu)造及其內(nèi)涵。2、閱讀《〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南〉解讀》，學(xué)習(xí)怎樣理解和施行《指南》。3、每周閱讀《幼兒?jiǎn)栴}行為的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》、《給幼兒老師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給老師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，進(jìn)步自身的教學(xué)質(zhì)量。二、專(zhuān)業(yè)才能及專(zhuān)業(yè)技能1、繼續(xù)加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)技能的進(jìn)步，如：簡(jiǎn)筆畫(huà)、琴法等。2、進(jìn)步的普通話程度及語(yǔ)言表達(dá)才能。3、多學(xué)習(xí)多看書(shū)刊報(bào)，進(jìn)步自身寫(xiě)作才能。4、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)，考慮創(chuàng)設(shè)更合適幼兒學(xué)習(xí)生活的園區(qū)環(huán)境。三、教育研討1、積極參加名師工作室的培訓(xùn)，與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流，不斷總結(jié)反思，進(jìn)步自身的素質(zhì)與程度。2、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動(dòng)，與老師一起研究討論，總結(jié)經(jīng)歷，在反思中進(jìn)步。四、課題研修參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運(yùn)用于開(kāi)發(fā)”，前期搜集相關(guān)的資料。五、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作1、每周兩個(gè)教學(xué)教案及教學(xué)反思。2、每周兩個(gè)幼兒觀察記錄3、每周對(duì)本周的工作結(jié)合閱讀書(shū)籍，進(jìn)展總結(jié)和反思，寫(xiě)出心得體會(huì)。4、每學(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。5、班級(jí)學(xué)期教育教學(xué)方案，家長(zhǎng)隨訪記錄，家長(zhǎng)會(huì)，班級(jí)幼兒素質(zhì)分析^p報(bào)告，學(xué)期工作總結(jié)。六、交流分享1、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結(jié)自己工作的缺乏與下周改良。2、每周園區(qū)周前會(huì)的讀書(shū)分享3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。七、示范引領(lǐng)，傳幫帶1、在師德師風(fēng)、自身素質(zhì)方面以身作那么，做好典范示范作用。2、在日常教育教學(xué)工作中，對(duì)本班老師及時(shí)指出問(wèn)題所在，并反思總結(jié)，一同改良。八、成果展示1、撰寫(xiě)幼兒觀察記錄1篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報(bào)。2、參與區(qū)幼兒老師戶外體育游戲決賽，雖未獲得成功，但可積極鞭策自己更加努力。【篇三】一、多學(xué)習(xí)人類(lèi)積累的文化財(cái)富好如煙海，教科書(shū)中的知識(shí)信息不過(guò)是滄海一栗。21世紀(jì)，知識(shí)將以前所唯有的速度增長(zhǎng)和淘汰。人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí)，只代表過(guò)去的認(rèn)識(shí)程度，可能陳舊，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進(jìn)一步強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、進(jìn)步自己。學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)程度，使自己的課堂變的生動(dòng)有趣，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓自己成為幼兒喜歡的老師，社會(huì)信賴(lài)的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)理論、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己開(kāi)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(zhǎng)流水。二、多反思不斷進(jìn)展師德自查，反省自己的行為，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從幼兒的才能著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)的在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)程度；同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立考慮和創(chuàng)造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)程度，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立考慮和創(chuàng)造性見(jiàn)解。三、多理論努力學(xué)習(xí)科研知識(shí)和方法，具備一定的科研才能。把對(duì)自己教學(xué)理論的反思、質(zhì)疑和討論作為專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步開(kāi)展的根底；培養(yǎng)研究自己教育理論的信念與技能；有在理論中對(duì)教育教學(xué)理論進(jìn)展質(zhì)疑和檢查的意向；愿意承受其他老師或研究人員來(lái)觀察、討論自己的教學(xué)理論。理論與理論是互相依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對(duì)相應(yīng)的的教育事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)歷性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化到理論性認(rèn)識(shí)的才能，并進(jìn)步自己的分析^p、抽象、概括、綜合等認(rèn)識(shí)才能，努力掌握和藹于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點(diǎn)和理論運(yùn)用到理論中去檢驗(yàn)、驗(yàn)證。四、多總結(jié)定期對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)，通過(guò)及時(shí)蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)歷。兩年多的積累，讓我學(xué)到很多，收益很多，今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯，成長(zhǎng)起來(lái)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師而努力！幼兒園老師個(gè)人研修方案模板2023一、現(xiàn)狀分析^p：優(yōu)勢(shì)：由于自己的園只有四個(gè)班，園里的老師年齡又趨于老化，多年來(lái)很少有去外面學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，所以整個(gè)的教育氣氛比擬封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。如今，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和開(kāi)展，通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動(dòng)、及時(shí)吸收新信息、反省自我、提升自我。在理論與反思中不斷進(jìn)步自我考慮，反省，判斷，分析^p，才能，不斷調(diào)整教學(xué)理論過(guò)程。向?qū)W習(xí)型，研究型，專(zhuān)家型老師開(kāi)展。二、整體目的：1、積極參加市級(jí)骨干老師的培訓(xùn)，進(jìn)步自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)程度。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心開(kāi)展規(guī)律，可以設(shè)計(jì)并組織符合兒童開(kāi)展程度的課程與活動(dòng)，具有觀察評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與開(kāi)展程度的才能，注重組織活動(dòng)的系統(tǒng)性，邏輯性，進(jìn)步自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能。2通過(guò)觀摩活動(dòng)，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及老師教學(xué)情況，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會(huì)不斷的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于題出問(wèn)題，通過(guò)同伴間的研究學(xué)習(xí)，找出解決問(wèn)題的方法，進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新才能、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》的研究，與小組老師一起搜集材料，積極撰寫(xiě)課題報(bào)告4、自覺(jué)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深化理解《綱要》精神，每月精讀一本書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記。及時(shí)與大家交流體會(huì)，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)。三、分目的及實(shí)現(xiàn)步驟：1、四月份：積極參加培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及老師教育教學(xué)的方法。學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫(xiě)。并在園里與老師共享，進(jìn)展研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去。2、五月份：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)展選擇性學(xué)習(xí)，如觀看《學(xué)前教育》、《天津幼教簡(jiǎn)訊》等雜志，上網(wǎng)進(jìn)展搜集：重點(diǎn)搜集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報(bào)道，開(kāi)闊自己的視野。3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)，搜集大量廢舊材料進(jìn)展制作，制作中分析^p幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)，游戲材料中包含多種教育價(jià)值，具有平安性、興趣性、教育性等價(jià)值。將活動(dòng)材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)展活動(dòng)，老師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進(jìn)展改良，寫(xiě)出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價(jià)值得到的發(fā)揮。4、七、八月參與撰寫(xiě)《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》課題報(bào)告，通過(guò)這次的課題研究，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。使自己向?qū)W習(xí)型，研究型，專(zhuān)家型老師開(kāi)展。5、每周日抓緊進(jìn)展進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記。幼兒園校本研修方案模板一、指導(dǎo)思想為了深化貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》精神，在《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架下引領(lǐng)我園老師不斷完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)構(gòu)造，提升幼教專(zhuān)業(yè)技能與保教工作程度，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。圍繞20xx年幼兒園目的任務(wù)和工作及市局對(duì)校本研修工作的相關(guān)要求，以“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究，成長(zhǎng)即成果”為宗旨，實(shí)在開(kāi)展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及老師培訓(xùn)工作，激發(fā)調(diào)動(dòng)老師自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，特制定20xx年校本研修工作施行方案。二、主要目的以《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)步我園老師開(kāi)展教學(xué)研究的理論程度和才能，提升我園老師隊(duì)伍的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作、對(duì)話、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化。三、主要內(nèi)容〔一〕校本教研內(nèi)容1.五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的深化研究。各位老師繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《指南》，將五大領(lǐng)域32個(gè)教育目的，87條教育建議全部?jī)?nèi)化于心，在日常的一日各個(gè)環(huán)節(jié)中深化貫徹執(zhí)行。2.幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究。各個(gè)班級(jí)要繼續(xù)穩(wěn)固以往區(qū)域活動(dòng)的嘗試探究及組織開(kāi)展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，在材料投放的次第、數(shù)量，活動(dòng)內(nèi)容的擴(kuò)展、深化，區(qū)角規(guī)那么的遵守，幼兒活動(dòng)的組織等方面要精益求精深化考慮和研討，讓區(qū)域活動(dòng)材料和這種小組游戲活動(dòng)形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。3.日常說(shuō)課備課研究。要求做到個(gè)人初備、集體研備、個(gè)人精備。教研小組每周一次〔每周二上下午〕說(shuō)課研課活動(dòng)必須堅(jiān)持。個(gè)人初備是老師個(gè)人在學(xué)習(xí)研讀教材的根底上自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程；集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給教研組成員，并聽(tīng)取和采納別人的建議，集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)偅翘嵘⑼晟啤⒎窒怼⒄霞w智慧的過(guò)程；個(gè)人精備是老師在聽(tīng)取和采納大家建議之后重新考慮和審定教育目的、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)準(zhǔn)備，再次審視教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程。4.幼兒及班級(jí)組織管理方法探究。深化研讀《指南》《綱要》，對(duì)照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級(jí)管理、幼兒組織管理方面的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問(wèn)題，積極主動(dòng)與教研組長(zhǎng)、組員、園內(nèi)的骨干老師、教學(xué)能手積極討論并及時(shí)解決問(wèn)題，真正使日常研究落到實(shí)處。5.幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動(dòng)是西府文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。各班級(jí)、教研小組要根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和承受程度，搜集、選擇合適的教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)及幼兒園的區(qū)域活動(dòng)及其它分散活動(dòng)中，使游戲性活動(dòng)、操作性、理論性、情境性活動(dòng)覆蓋幼兒一日活動(dòng)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂(lè)的目的。6.課題研究。新立項(xiàng)的省級(jí)課題《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)和利用的研究》，要求各班級(jí)、各位老師根據(jù)課題研究的要求及步驟實(shí)在開(kāi)展好相應(yīng)的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)方案中，貫穿到每周的課題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)中，使得課題研究方案中的目的、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行，到達(dá)應(yīng)有的課題研究效果。〔二〕校本培訓(xùn)內(nèi)容1.加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，標(biāo)準(zhǔn)老師從教行為。繼續(xù)開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng)，引導(dǎo)老師熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，樹(shù)立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，理解學(xué)前教育工作的價(jià)值和意義，認(rèn)同幼兒園老師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專(zhuān)業(yè)開(kāi)展和日常態(tài)度言行對(duì)幼兒開(kāi)展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)潛移默化去影響幼兒，使老師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習(xí)、為人處事的良好典范，以愛(ài)與關(guān)心、尊重的態(tài)度面向幼兒，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標(biāo)準(zhǔn)》中專(zhuān)業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為。2.繼續(xù)鼓勵(lì)老師以自學(xué)的形式深化學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》、《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)幼教法規(guī)，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和精神本質(zhì)，結(jié)合日常保教工作實(shí)際，撰寫(xiě)有一定理解深度和認(rèn)識(shí)程度的每周教育反思。3.加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，進(jìn)步老師的教科研才能。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)利用與研究》課題開(kāi)展相關(guān)課題研究培訓(xùn)。組織召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家參會(huì)，廣泛利用資為我園老師開(kāi)展課題研究翻開(kāi)思路，上半年的四月和五月以課題研究?jī)?nèi)容為主題開(kāi)展“西府民間玩具”全園專(zhuān)題觀摩賽教活動(dòng)。4.開(kāi)展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn)。為了助推課題研究工作的順利開(kāi)展，幫助引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng)，邀請(qǐng)西府民間藝術(shù)專(zhuān)家定期來(lái)園進(jìn)展相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo)，理解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過(guò)程，從而創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)利用、制作合適幼兒園小朋友學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西府民間玩具。5.開(kāi)展保教人員保育工作及保健知識(shí)培訓(xùn)，固化已有精細(xì)化管理成果。組織全體保教人員重溫《老師一日工作細(xì)那么》、《保育員保教配合一日細(xì)那么》、《幼兒一日常規(guī)細(xì)那么》，保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作標(biāo)準(zhǔn)》、《寶雞幼兒園消毒標(biāo)準(zhǔn)》等，以制度來(lái)保證和標(biāo)準(zhǔn)保教工作的精細(xì)化管理。6.開(kāi)展老師專(zhuān)業(yè)根本功培訓(xùn)。對(duì)幼兒園的案例分析^p、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)等老師專(zhuān)業(yè)技能和根本功進(jìn)展培訓(xùn)，豐富老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。7.開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)。為了把《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》精神落實(shí)到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，邀請(qǐng)省上專(zhuān)家對(duì)《幼兒園整合性家園共育資包》的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展培訓(xùn)。我園專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師針對(duì)對(duì)英語(yǔ)主班老師日常教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)培訓(xùn)。8.充分發(fā)揮省級(jí)示范園的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園的幫扶工作，積極開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。認(rèn)真接待各級(jí)各類(lèi)幼兒園和大專(zhuān)院校師生的參觀、實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，為全市學(xué)前教育科學(xué)安康地開(kāi)展作出應(yīng)有的努力。9.積極參加國(guó)、省、市級(jí)老師培訓(xùn)，確保老師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)72學(xué)時(shí)。堅(jiān)持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合，在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同時(shí)，鼓勵(lì)老師堅(jiān)持自學(xué)，自我加壓，自我完善，為那些愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的老師，積極主動(dòng)爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件，提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流開(kāi)展的空間和時(shí)機(jī)。四、主要措施1.各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研方案，制定本教研小組的教研，關(guān)于課題研究、日常說(shuō)課備課、區(qū)域互動(dòng)、主題活動(dòng)等內(nèi)容的研究商定確立詳細(xì)的研究措施、步驟和施行方法。2.每位老師要認(rèn)真研讀考慮幼兒園的教研工作方案，根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求，實(shí)在做好各項(xiàng)研究工作。要求老師積極主動(dòng)參與全園課題研究及觀摩教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真研討并撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，期末每位老師撰寫(xiě)一篇子課題研究論文、一份案例分析^p、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時(shí)搜集整理。3.教研組長(zhǎng)要大膽管理，實(shí)在負(fù)起責(zé)任，在教研工作中要深化考慮，大膽嘗試，積極主動(dòng)發(fā)揮個(gè)人在專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，帶著組員認(rèn)真開(kāi)展日常研究、說(shuō)課活動(dòng)及課題研究等活動(dòng)，保證每周一次的教研小組活動(dòng)，落實(shí)個(gè)人初備、集體研備、個(gè)人精備的備課過(guò)程。在時(shí)間的投入、活動(dòng)的組織等方面得到實(shí)在保障。4.保教辦要組織好圍繞課題開(kāi)展的專(zhuān)題觀摩教育教學(xué)活動(dòng)。要大力支持，積極鼓勵(lì)指導(dǎo)，要求每位老師人人參與，爭(zhēng)取使西府民間玩具在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中得到創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用，以幼兒園的生活、游戲和玩具促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展和素質(zhì)教育。5.保教辦要加強(qiáng)檢查、催促、組織和指導(dǎo)，使各項(xiàng)培訓(xùn)工作落到實(shí)處，有步驟有方案循序漸進(jìn)地開(kāi)展。要精心組織好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、老師培訓(xùn)和教研大組活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間，不斷改良培訓(xùn)形式，緊緊圍繞日常教育教學(xué)、課題研究及文化節(jié)等主題活動(dòng)組織開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng)，營(yíng)造“合作、對(duì)話、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化氣氛。6.保教辦要做好相應(yīng)的效勞工作，想方設(shè)法保證校本研修工作的順利開(kāi)展，在活動(dòng)的安排、布置和物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上提供保障。并做好資料的搜集、整理和歸類(lèi)工作。方案二：我市校本研修工作從20xx年9月啟動(dòng)施行，經(jīng)過(guò)7年多的探究理論與穩(wěn)步推進(jìn)，已成為促進(jìn)我市老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，教育內(nèi)涵提升的助推器。通過(guò)校本研修示范和標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)比，并不斷改良考核方法，出臺(tái)實(shí)地考核、網(wǎng)絡(luò)化管理、校本研修案例評(píng)比等一系列制度和措施，力求推動(dòng)校本研修工作的常態(tài)化，并促進(jìn)校本研修質(zhì)量的有效提升。下半年起，我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立、強(qiáng)化研修的主題意識(shí)、老師的主體意識(shí)以及成果的提煉意識(shí)，推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建立，我市今年的校本研修考核評(píng)比將以教研組的研修案例評(píng)比、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核和對(duì)教研組的實(shí)地考核為主要內(nèi)容。現(xiàn)將詳細(xì)事項(xiàng)通知如下：一、第一階段：校本研修案例評(píng)比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核〔一〕校本研修案例評(píng)比〔40%〕1．研修案例選用20xx年1月至20xx年11月底間所進(jìn)展的校本研修活動(dòng)〔要求系列性的連續(xù)活動(dòng)〕。2．研修活動(dòng)根本要求：〔1〕研修主題應(yīng)適切。各教研組應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的開(kāi)展，聚焦以“學(xué)習(xí)規(guī)律”“認(rèn)知規(guī)律”等為基點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)；多關(guān)注“新課改背景下的疑難問(wèn)題解決”；多關(guān)注反映本校實(shí)際且切口小易操作的教學(xué)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；多關(guān)注老師成長(zhǎng)規(guī)律，以老師開(kāi)展的關(guān)鍵點(diǎn)、才能的增長(zhǎng)點(diǎn)等等作為研修主題。〔2〕研修方案要細(xì)化。教研組長(zhǎng)組織本學(xué)科老師學(xué)習(xí)討論后確定主題，精細(xì)化預(yù)設(shè)研修過(guò)程，表達(dá)研修活動(dòng)的系列性，深化研修主題。〔3〕研修過(guò)程重生成。引導(dǎo)老師主動(dòng)、全程參與活動(dòng)，并能?chē)@主題展開(kāi)理論研討，使主題研修能層層推進(jìn)，步步深化，表達(dá)連續(xù)性和系列性。同時(shí)要豐富研修形式，增強(qiáng)研修技術(shù)含量，在理論的引領(lǐng)下通過(guò)理論、反思、再學(xué)習(xí)、再理論、再反思等不斷生成并加深對(duì)研修主題的認(rèn)識(shí)，從而指導(dǎo)教學(xué)理論，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。〔4〕研修成果需提煉。要重視研修活動(dòng)的反思，提煉出可供借鑒的方法策略，達(dá)成共識(shí)，即形成某個(gè)階段的研修成果，既利于改良并優(yōu)化研修過(guò)程，更利于后續(xù)教學(xué)研究以及教學(xué)經(jīng)歷的推廣應(yīng)用。3.研修案例撰寫(xiě)要標(biāo)準(zhǔn)：各教研組報(bào)送的校本研修案例必須是在研修理論根底上的提煉總結(jié)，要反映真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程及教研組老師的行為跟進(jìn)，要通過(guò)研修活動(dòng)真正解決問(wèn)題進(jìn)步認(rèn)識(shí)，促進(jìn)校本研修質(zhì)量提升，推進(jìn)學(xué)校研修文化建立，從而進(jìn)一步提升老師的專(zhuān)業(yè)程度，促進(jìn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。研修案例包含研修背景、主題生成、研修目的、研修過(guò)程〔表達(dá)主題性、系列性〕和研修總結(jié)〔共識(shí)提煉和后續(xù)跟進(jìn)措施、需要進(jìn)一步研討的問(wèn)題〕。4.研修案例報(bào)評(píng)對(duì)象：各中小學(xué)〔含幼兒園〕的每個(gè)教研組須各報(bào)一那么案例參評(píng)，其中綜合教研組可以選取組內(nèi)某一學(xué)科的研修活動(dòng)作為樣本來(lái)撰寫(xiě)案例。5.研修案例報(bào)評(píng)時(shí)間：20xx年12月1日前以校為單位，案例須電子文檔與紙質(zhì)文本各一份報(bào)送給老師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處。郵箱：xxxx〔二〕校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核〔60%〕1.考核內(nèi)容考核內(nèi)容為20xx年1月至11月各校校本研修的開(kāi)展情況〔上學(xué)期材料在各校原網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中考核〕，包括研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立、研修方案總結(jié)、研修活動(dòng)及老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等，詳細(xì)見(jiàn)附表“奉化市20xx年度中小學(xué)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核評(píng)分表”。2.考核形式采用網(wǎng)絡(luò)電子化評(píng)估的形式進(jìn)展考核，即考核組對(duì)各校的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)分學(xué)科按年初要求進(jìn)展量化考核。3.考核時(shí)間20xx年12月中旬4.考核組成員由教育局組織的學(xué)科考核小組5.相關(guān)要求各校于12月10日前做好校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自查自評(píng)工作，并請(qǐng)各校教研組長(zhǎng)把本校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的用戶名和密碼告知相關(guān)教研員。二、第二階段：實(shí)地考核1.考核對(duì)象：根據(jù)案例評(píng)比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核成績(jī)所確定的教研組及所在學(xué)校。2.考核形式：聽(tīng)匯報(bào)、座談及查閱研修材料等。3.考核時(shí)間：20xx年12月下旬4.考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組三、第三階段：綜合評(píng)定根據(jù)各校研修案例的質(zhì)量、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及實(shí)地考核情況，由教育局組織總評(píng)委評(píng)出“20xx年度奉化市校本研修優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)秀教研組”并予以表彰。各校應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，要扎實(shí)行動(dòng)，講究實(shí)效。校長(zhǎng)要親自過(guò)問(wèn)，負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)落實(shí)。要力求通過(guò)今年的考核評(píng)比使各校的校本研修再上一個(gè)新臺(tái)階，從而進(jìn)一步推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建立，為我市的教育內(nèi)涵提升增加內(nèi)驅(qū)力。方案三：一、指導(dǎo)思想：以“十一五”校本研修工作精神為指導(dǎo)，以進(jìn)步師德程度、開(kāi)展老師教育教學(xué)才能、科研才能為根本目的，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，全面落實(shí)《幼兒園教育綱要》，加大校本研修的力度，提升每一位老師的專(zhuān)業(yè)化程度，全面進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，在我園努力造就一支師德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛、研究才能強(qiáng)的老師隊(duì)伍。通過(guò)師訓(xùn)工作探究本園特色的研修形式，為促進(jìn)幼兒園的開(kāi)展奠定扎實(shí)的根底。在此，結(jié)合我園的實(shí)際情況，特制定本研修施行方案。二、研修目的：1、結(jié)合校本培訓(xùn)五年規(guī)劃，老師制定相應(yīng)的個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃，通過(guò)校本培訓(xùn)，進(jìn)一步更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。2、根據(jù)我園青年老師多的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)力度，針對(duì)一至三年非專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)老師制定不同的培養(yǎng)方案，期望通過(guò)給青年老師配以經(jīng)歷豐富的老師帶教和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，在教育教學(xué)上給以更多的關(guān)心和指導(dǎo)，讓新老師盡快勝任工作崗位。2、充分認(rèn)識(shí)校本研訓(xùn)的意義，創(chuàng)造性地進(jìn)展“以園為本”的研訓(xùn)活動(dòng)。提升我園老師的現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)行為，進(jìn)步科研程度和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用才能，堅(jiān)決不移地走課程園本化之路，形成經(jīng)歷，開(kāi)發(fā)園本課程。三、研修內(nèi)容及形式1、進(jìn)步老師的師德修養(yǎng)。注重理論與理論的結(jié)合，集體活動(dòng)和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合。認(rèn)真貫徹施行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的假設(shè)干意見(jiàn)》，組織老師進(jìn)展二周一次的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)老師行為，引導(dǎo)老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、主題演講等等活動(dòng)進(jìn)一步提升本園老師的師德標(biāo)準(zhǔn)，促使師德程度上新臺(tái)階。2、加強(qiáng)教學(xué)理論才能培養(yǎng)。以六個(gè)一活動(dòng)為主要抓手，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。繼續(xù)深化學(xué)習(xí)新《綱要》《指南》，真正領(lǐng)會(huì)二期課改的核心所在，對(duì)課程理念、目的、構(gòu)造、內(nèi)容、施行、評(píng)價(jià)等都能做到爛熟于心。〔1〕每月進(jìn)展二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，傳達(dá)最新動(dòng)態(tài)，分析^p教學(xué)現(xiàn)狀，研討共性問(wèn)題，〔2〕進(jìn)展兩周一次的教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有針對(duì)性，活動(dòng)形式注重參與性。結(jié)合學(xué)校主要研究方向確定研究主題。〔3〕開(kāi)展各項(xiàng)園級(jí)大活動(dòng)，如教學(xué)論壇、案例評(píng)比、技能比賽、老師擂臺(tái)賽等教學(xué)活動(dòng)，由此來(lái)提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)老師教育教學(xué)功力。〔4〕加強(qiáng)骨干老師的培養(yǎng)力度，發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，定期開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)，全面進(jìn)步她們的管理才能和教學(xué)理論才能。〔5〕加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)，確定每學(xué)年培養(yǎng)目的、裝備帶教老師，進(jìn)展輔導(dǎo)與催促，每學(xué)期開(kāi)放一個(gè)園級(jí)公開(kāi)半日活動(dòng)。〔5〕現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，青年老師人人參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年老師人人實(shí)行網(wǎng)上備課，有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的才能，從而不斷更新幼兒園網(wǎng)頁(yè)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率。〔6〕通過(guò)片級(jí)活動(dòng)、縣級(jí)活動(dòng)等為老師搭建鍛煉、交流、亮相的舞臺(tái)，提升專(zhuān)業(yè)化程度。3、以科研為抓手，進(jìn)步研究才能〔1〕每人每學(xué)年確立一個(gè)班級(jí)研究重點(diǎn)，研讀孩子的特點(diǎn)、分析^p自己的行為，進(jìn)步用理論指導(dǎo)理論的才能。〔2〕圍繞我園混齡活動(dòng)的研究特色，青年老師積極申報(bào)縣級(jí)課題，拓展思路，積極反思，形成良好的學(xué)校研究氣氛。〔3〕各位老師積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、案例分析^p、、經(jīng)歷總結(jié)。互相研讀，取長(zhǎng)補(bǔ)短。將這些內(nèi)容用以充實(shí)完善學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)。4、按照市精神，多形式、多渠道地認(rèn)真做好新一輪老師全員培訓(xùn)。四、研修管理機(jī)制1、幼兒園成立由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由園長(zhǎng)親自抓、各部門(mén)協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用。2、明確職責(zé)〔1〕組長(zhǎng)是校本研修第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改良措施，布置下一階段校本研修任務(wù)。〔2〕師德研修負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)師德教育的制定和開(kāi)展。〔3〕教育教學(xué)研修負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)教育教學(xué)活動(dòng)方案的制定和開(kāi)展。〔4〕師訓(xùn)專(zhuān)管員負(fù)責(zé)做好研訓(xùn)活動(dòng)考勤紀(jì)錄，學(xué)分登記，檔案資料整理存放等工作。3、建立考核與獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控，結(jié)果考核。幼兒園老師個(gè)人研修方案【篇一】作為一名老師，我們應(yīng)該具備優(yōu)良的素質(zhì)，那怎樣才能當(dāng)一名具有優(yōu)良素質(zhì)的人民老師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能進(jìn)步自身各方面的知識(shí)程度，培養(yǎng)優(yōu)良的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修方案如下：一、思想政治方面利用空余時(shí)間多看看____，理解一下政治時(shí)事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比擬上進(jìn)的、比擬新穎的思想和教學(xué)理念，多多向黨靠攏!二、業(yè)務(wù)工作方面1、扎實(shí)自己的根本功，利用空余時(shí)間練習(xí)鋼琴或畫(huà)畫(huà)等專(zhuān)業(yè)技能，多看一些文學(xué)書(shū)籍，進(jìn)步自己的自身修養(yǎng)2、在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的打破。3、努力爭(zhēng)取多一點(diǎn)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，獲取新的教學(xué)信息，進(jìn)步教室教學(xué)效果，同時(shí)主動(dòng)參加幼教辦組織的各種培訓(xùn)。4、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍，以此來(lái)進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。5、參加教研教學(xué)活動(dòng)中，爭(zhēng)取要主動(dòng)發(fā)言，并注意汲取別人的意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。三、學(xué)歷進(jìn)修本人已經(jīng)獲得了漢語(yǔ)言文學(xué)的本科文憑，還向繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再考一個(gè)與本專(zhuān)業(yè)對(duì)口的上小學(xué)前教育本科文憑。總之，我會(huì)努力進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，使自己再工作中不斷進(jìn)步，程度不斷進(jìn)步!【篇二】當(dāng)今的教育飛速開(kāi)展，幼兒教育又受到了國(guó)家和全社會(huì)的高度重視,作為幼教人,一名幼兒老師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí),跟上時(shí)代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識(shí)程度,促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案一、現(xiàn)狀分析^p：優(yōu)勢(shì)：由于自己的園只有四個(gè)班，園里的老師年齡又趨于老化，多年來(lái)很少有去外面學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，所以整個(gè)的教育氣氛比擬封閉，自己在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。如今，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)在學(xué)者的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和開(kāi)展，通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動(dòng)、及時(shí)吸收新信息、反省自我、提升自我。在理論與反思中不斷進(jìn)步自我考慮，反省，判斷，分析^p，才能，不斷調(diào)整教學(xué)理論過(guò)程。向?qū)W習(xí)型，研究型，學(xué)者型老師開(kāi)展。二、整體目的：1、主動(dòng)參加市級(jí)骨干老師的培訓(xùn)，進(jìn)步自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)程度。準(zhǔn)確把握上小學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心開(kāi)展規(guī)律，可以設(shè)計(jì)并組織符合兒童開(kāi)展程度的課程與活動(dòng)，具有觀察評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與開(kāi)展程度的才能，注重組織活動(dòng)的系統(tǒng)性，思維性，進(jìn)步自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能。2通過(guò)觀摩活動(dòng)，在學(xué)者的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及老師教學(xué)情況，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會(huì)不斷的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于題出問(wèn)題，通過(guò)同伴間的研究學(xué)習(xí)，找出解決問(wèn)題的方法，進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新才能、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》的研究，與小組老師一起搜集材料，主動(dòng)撰寫(xiě)課題報(bào)告4、自覺(jué)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深化理解《綱要》精神，每月精讀一本書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記。及時(shí)與大家交流體會(huì)，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)。三、分目的及實(shí)現(xiàn)步驟：1、四月份：主動(dòng)參加培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及老師教育教學(xué)的方法。學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫(xiě)。并在園里與老師共享，進(jìn)展研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去。2、五月份：科學(xué)安排充電時(shí)刻進(jìn)展選擇性學(xué)習(xí)，如觀看《上小學(xué)前教育》、《天津幼教簡(jiǎn)訊》等雜志，上網(wǎng)進(jìn)展搜集：重點(diǎn)搜集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報(bào)道，開(kāi)闊自己的視野。3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)，搜集大量廢舊材料進(jìn)展制作，制作中分析^p幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)，游戲材料中包含多種教育價(jià)值，具有平安性、興趣性、教育性等價(jià)值。將活動(dòng)材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)展活動(dòng)，老師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進(jìn)展改良，寫(xiě)出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價(jià)值得到的發(fā)揮。4、七、八月參與撰寫(xiě)《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》課題報(bào)告，通過(guò)這次的課題研究，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。使自己向?qū)W習(xí)型，研究型，學(xué)者型老師開(kāi)展。5、每周日抓緊進(jìn)展進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記。【篇三】又回到了自己熟悉的地方，在這里工作我很開(kāi)心，雖然我如今和小小班的小朋友還不熟悉，但是我會(huì)耐心、細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)寶寶。我將不斷努力進(jìn)步自身的思想道德程度，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，拓寬知識(shí)面，進(jìn)步實(shí)際教學(xué)程度與研究才能。認(rèn)真進(jìn)展自我認(rèn)識(shí)、自我分析^p、找出自己工作中的缺乏，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，根據(jù)自身的實(shí)際，確定自己的開(kāi)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象，通過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長(zhǎng)為道德高尚的人民老師，為教育事業(yè)的開(kāi)展做出積極奉獻(xiàn)，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意。一、業(yè)務(wù)程度方面：1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)最新的幼兒教育根本理論、幼教科研根本知識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí)，勤讀書(shū)，勤考慮，勤總結(jié)。理解教育的最新成就和開(kāi)展趨勢(shì)及課改方向，用最新的理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作，進(jìn)步自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)程度。2、深化學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹(shù)立新的教育理念和思想。不斷探究新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新，活動(dòng)中注重幼兒創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作標(biāo)準(zhǔn)》，標(biāo)準(zhǔn)自己的日常用語(yǔ)和行為舉止，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象。3、積極參加課題研究、撰寫(xiě)論文或教育教學(xué)經(jīng)歷文章、教案設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步穩(wěn)固專(zhuān)業(yè)思想，不斷完善自己的知識(shí)、才能構(gòu)造，進(jìn)步幼兒教育教學(xué)的才能。不斷進(jìn)步理論程度和教育教學(xué)研究才能，更新知識(shí)，掌握必備的教育技能。4、積極參加公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)歷、有特長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。5、認(rèn)真進(jìn)展反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊理論、邊交流、邊總結(jié)，認(rèn)真寫(xiě)好反思記錄，加強(qiáng)老師的研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和開(kāi)展上，不斷進(jìn)步自身綜合素質(zhì)。6、更新教育觀念，樹(shù)立效勞育人的觀念，關(guān)心保護(hù)幼兒，尊重幼兒，與家長(zhǎng)建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。二、思想素質(zhì)方面：1、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀，具有科學(xué)的教育思想。2、政治素質(zhì)：全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持正確的教育方向，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教。克制驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強(qiáng)責(zé)任心，改良工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。三、職業(yè)道德：(1)對(duì)待教育事業(yè)：要把忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)放在首位。、進(jìn)一步穩(wěn)固老師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》一書(shū)，不斷完善自己的人格。(2)對(duì)待學(xué)生：熱愛(ài)學(xué)生是老師必備的職業(yè)品德。(3)對(duì)待老師集體：要熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重和支持、顧全大局。(4)對(duì)待自己：要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)取;為人師表，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。(5)用的笑容面隊(duì)每一個(gè)幼兒及家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)之間出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要耐心的和家長(zhǎng)說(shuō)明情況。希望在以后可以讓自己更加進(jìn)步，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，讓自己更加完美。【篇四】一、指導(dǎo)思想通過(guò)校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，進(jìn)步自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的開(kāi)展起到添磚加瓦的作用。二、研修目的1、通過(guò)學(xué)習(xí)《老師法》，進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。2、通過(guò)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》《綱要》，進(jìn)步自己的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能，能上好每節(jié)課3、通過(guò)研修，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫(xiě)反思、會(huì)寫(xiě)案例分析^p。三、研修內(nèi)容1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。2、與同事合作，共同備課，撰寫(xiě)案例與分析^p，上好每一節(jié)課。四、詳細(xì)措施1、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。2、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。3、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)歷與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷開(kāi)展。總之，本學(xué)期我將在本方案的指引下，深化開(kāi)展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與開(kāi)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障。只有積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目的的全面施行，才能把創(chuàng)造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有才能。2023幼兒園個(gè)人研修方案20xx幼兒園個(gè)人研修方案(1)一、指導(dǎo)思想以全面進(jìn)步幼兒老師綜合素質(zhì)、促進(jìn)幼兒老師專(zhuān)業(yè)才能開(kāi)展為目的，全面落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀。繼續(xù)堅(jiān)持突出骨干、深化園本的既定方針，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建立為載體，以三新一德(新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，進(jìn)一步加大園本研修建立研究力度，積極探究基于信息技術(shù)環(huán)境下老師培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)形式創(chuàng)新、管理與評(píng)估等方面有所打破，全面提升老師的師德程度和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與可持續(xù)開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。立足教研，聚焦課堂，改良教學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)效率，提升老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展程度，構(gòu)建符合我園實(shí)際的園本研修機(jī)制，促進(jìn)我園開(kāi)展。二、園本研修的方式：根據(jù)我園的辦學(xué)程度、辦學(xué)條件、師資力量、老師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)程度、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。詳細(xì)做法如下：1、自主學(xué)習(xí)。開(kāi)展老師每月寫(xiě)一篇教育隨筆，每學(xué)期寫(xiě)一篇1000字左右的學(xué)科經(jīng)歷總結(jié)材料。2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干老師資，結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我園共性問(wèn)題，開(kāi)展示課交流。3、專(zhuān)家講座。本學(xué)期，我園還將邀請(qǐng)蒙數(shù)、英語(yǔ)、閱讀教學(xué)方面的專(zhuān)家來(lái)園講座，指導(dǎo)教學(xué)。4、小組研討。以年組為單位開(kāi)展說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)三位一體教研活動(dòng)，同時(shí)人人學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)目，確保園本研修實(shí)效。5、教學(xué)觀摩。在全園老師中開(kāi)展引路課、展示課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、匯報(bào)課、研究課和說(shuō)課活動(dòng)，形成制度。6、培訓(xùn)綱要。要加強(qiáng)老師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，把老師的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展作為我園可持續(xù)開(kāi)展的第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓。以新綱要資包為內(nèi)容，采取研訓(xùn)一體的方式，更加強(qiáng)調(diào)參與--分享，強(qiáng)調(diào)合作--交流。組織老師進(jìn)展專(zhuān)題研討，專(zhuān)題交流，讓老師在做中學(xué)，激發(fā)老師在教育教學(xué)理論中通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新，撰寫(xiě)出有特色的案例、隨感、體會(huì)、論文，并注重老師的學(xué)習(xí)與積累，加強(qiáng)過(guò)程管理，以此形成我園的園本培訓(xùn)教材。本學(xué)期我園將進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度。詳細(xì)做法如下：在開(kāi)學(xué)初我園給每位老師發(fā)一份《綱要》，由老師自學(xué)領(lǐng)悟，并在學(xué)期末，舉行老師教學(xué)技能大賽--理論考核，開(kāi)展此活動(dòng)，使老師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，更進(jìn)一步推進(jìn)綱要理論在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。7、參觀考察。組織園內(nèi)、園際之間老師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。8、重點(diǎn)研修。對(duì)職業(yè)道德高尚、教學(xué)才能程度突出、有培養(yǎng)前途和潛力的青年老師，要與有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，重點(diǎn)培養(yǎng)。9、自我反思。通過(guò)反思不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，進(jìn)步課程施行的才能和程度，逐步成長(zhǎng)為科研性老師。三、園本研修的原那么：1、全員參與原那么：每位在崗老師應(yīng)參加園本研修。上級(jí)教育主管部門(mén)和園里規(guī)定的研修活動(dòng)該參加的老師必須參加，老師還應(yīng)根據(jù)自身的開(kāi)展需要進(jìn)展自修。2、鼓勵(lì)性原那么：對(duì)積極主動(dòng)和按時(shí)參與園本研修的老師給以肯定;對(duì)通過(guò)園本研修成長(zhǎng)快的老師給予獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)研修持消極態(tài)度，且達(dá)不到上級(jí)主管部門(mén)要求的老師按相關(guān)規(guī)定進(jìn)展處理。3、集體研討和個(gè)人理論相結(jié)合的原那么：從當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中困惑出發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由老師詳細(xì)在教育教學(xué)中去理論，去反思。四、園本研修的內(nèi)容、對(duì)象、形式：幼兒園是幼兒老師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，每名老師要在幼兒園的方案和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方案，進(jìn)展自學(xué)和集中培訓(xùn)，通過(guò)反思和專(zhuān)題研究，促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)才能的進(jìn)步。(一)研修形式：根據(jù)老師不同的開(kāi)展需要，將園本研修內(nèi)容設(shè)計(jì)成菜單式，分為必修和選修兩大類(lèi)。堅(jiān)持以園本研修為主，以自培自練為輔，通過(guò)專(zhuān)題講座，交流研討，教育教學(xué)活動(dòng)等形式，以老師自學(xué)--反思--交流的形式進(jìn)展研訓(xùn)，從而到達(dá)提升老師綜合素質(zhì)的目的。保證學(xué)習(xí)效果。在研修中，要把培訓(xùn)內(nèi)容與老師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來(lái)，老師的教育思想、教育信念結(jié)合起來(lái)，幫助老師樹(shù)立正確的人生觀、生存觀、價(jià)值觀，把老師必須終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己作為老師的主要責(zé)任;把進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。每位老師要結(jié)合自己的教學(xué)理論查找問(wèn)題，用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷指導(dǎo)自己，做到學(xué)用結(jié)合，及時(shí)寫(xiě)出心得筆記，教育隨感。(二)研修時(shí)間：保證研修時(shí)間。2023年2月一2023年12月。利用上級(jí)教育主管部門(mén)組織安排的寒暑假老師集中學(xué)習(xí);老師外出參觀學(xué)習(xí);園內(nèi)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);教研組教研活動(dòng);園里專(zhuān)題教育與培訓(xùn)活動(dòng);老師讀書(shū)活動(dòng)和業(yè)余學(xué)習(xí)。我園提供各類(lèi)學(xué)習(xí)筆記供老師用，其中包括教育隨筆、案例分析^p、自學(xué)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等(三)研修內(nèi)容：1、新時(shí)期師德修養(yǎng)，行風(fēng)建立、教育政策法規(guī)專(zhuān)題。2、新綱要教材的把握。3、現(xiàn)代教育思想、理論，做到理論與理論相結(jié)合五、園本研修組織機(jī)構(gòu)1、園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：戴立平副組長(zhǎng)：曹海俠張巖組員：李進(jìn)英于淑俠朱東利劉冬梅職責(zé)：①制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。②領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深化園本研修第一線，深化到各組參與研討。③為老師開(kāi)展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設(shè)有電腦、打印機(jī)等。④適時(shí)聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo)園本研修工作。六、園本研修后勤保障措施1、幼兒園后勤工作人員應(yīng)樹(shù)立為教學(xué)效勞，為園本研修效勞的意識(shí)。2、積極創(chuàng)造條件為園本研修提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。3、幼兒園后勤應(yīng)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，充分發(fā)揮其在園本課程資開(kāi)發(fā)中的作用。4、每期為園本研修籌措一定經(jīng)費(fèi)，以保證我園園本研修工作的正常進(jìn)展。20xx幼兒園個(gè)人研修方案(2)選擇了老師職業(yè)，就意味著老師終身與書(shū)本打交道，與人打交道。超時(shí)工作，超前學(xué)習(xí)，超時(shí)思維的勞動(dòng)創(chuàng)造是老師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。可以與任何人合作是老師必備的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強(qiáng)迫性，強(qiáng)迫自己找時(shí)間學(xué)習(xí)，強(qiáng)迫自己克制懶散的陋習(xí)，強(qiáng)迫自己與別人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活。天長(zhǎng)日久也就養(yǎng)成了勤于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的、勤于聯(lián)想、勤于開(kāi)拓創(chuàng)新的習(xí)慣，這種習(xí)慣的形成實(shí)際上也貫穿于自己的生活工作中，處處表達(dá)出一個(gè)人的做事才能，與別人合作的人格修養(yǎng)。說(shuō)白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖：縱身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)構(gòu)造，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與理論，從學(xué)生開(kāi)展的高度積極探究新的課堂教學(xué);理論中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的萬(wàn)金油老師。我制定了個(gè)人研修方案，內(nèi)容如下：一、多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)展讀書(shū)研習(xí)。廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。同時(shí)，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。二、在理論中進(jìn)展教學(xué)研討升。目前進(jìn)展的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉時(shí)機(jī)。作為一名老老師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)展示范或研究教學(xué)，在理論中進(jìn)步自己的教學(xué)才能。三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究才能。四、詳細(xì)施行方案1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己理解前人和別人，理解過(guò)去和將來(lái)，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)構(gòu)造。2、擅長(zhǎng)考慮，在理論中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。3、勤于動(dòng)筆，進(jìn)步教育科研程度。(1)及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。(2)嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析^p，把自己的專(zhuān)題研究從理論層面提升至理論層面。通向?qū)?lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。幼兒園個(gè)人校本研修方案幼兒園個(gè)人校本研修方案篇一我市校本研修工作從20xx年9月啟動(dòng)施行，經(jīng)過(guò)7年多的探究理論與穩(wěn)步推進(jìn)，已成為促進(jìn)我市老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，教育內(nèi)涵提升的助推器。通過(guò)校本研修示范和標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)比，并不斷改良考核方法，出臺(tái)實(shí)地考核、網(wǎng)絡(luò)化管理、校本研修案例評(píng)比等一系列制度和措施，力求推動(dòng)校本研修工作的常態(tài)化，并促進(jìn)校本研修質(zhì)量的有效提升。下半年起，我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立、強(qiáng)化研修的主題意識(shí)、老師的主體意識(shí)以及成果的提煉意識(shí)，推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建立，我市今年的校本研修考核評(píng)比將以教研組的研修案例評(píng)比、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核和對(duì)教研組的實(shí)地考核為主要內(nèi)容。現(xiàn)將詳細(xì)事項(xiàng)通知如下：一、第一階段：校本研修案例評(píng)比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核(一)校本研修案例評(píng)比(40%)1.研修案例選用20xx年1月至20xx年11月底間所進(jìn)展的校本研修活動(dòng)(要求系列性的連續(xù)活動(dòng))。2.研修活動(dòng)根本要求：(1)研修主題應(yīng)適切。各教研組應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的開(kāi)展，聚焦以學(xué)習(xí)規(guī)律認(rèn)知規(guī)律等為基點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng);多關(guān)注新課改背景下的疑難問(wèn)題解決;多關(guān)注反映本校實(shí)際且切口小易操作的教學(xué)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;多關(guān)注老師成長(zhǎng)規(guī)律，以老師開(kāi)展的關(guān)鍵點(diǎn)、才能的增長(zhǎng)點(diǎn)等等作為研修主題。(2)研修方案要細(xì)化。教研組長(zhǎng)組織本學(xué)科老師學(xué)習(xí)討論后確定主題，精細(xì)化預(yù)設(shè)研修過(guò)程，表達(dá)研修活動(dòng)的系列性，深化研修主題。(3)研修過(guò)程重生成。引導(dǎo)老師主動(dòng)、全程參與活動(dòng)，并能?chē)@主題展開(kāi)理論研討，使主題研修能層層推進(jìn)，步步深化，表達(dá)連續(xù)性和系列性。同時(shí)要豐富研修形式，增強(qiáng)研修技術(shù)含量，在理論的引領(lǐng)下通過(guò)理論、反思、再學(xué)習(xí)、再理論、再反思等不斷生成并加深對(duì)研修主題的認(rèn)識(shí)，從而指導(dǎo)教學(xué)理論，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(4)研修成果需提煉。要重視研修活動(dòng)的總結(jié)反思，提煉出可供借鑒的方法策略，達(dá)成共識(shí)，即形成某個(gè)階段的研修成果，既利于改良并優(yōu)化研修過(guò)程，更利于后續(xù)教學(xué)研究以及教學(xué)經(jīng)歷的推廣應(yīng)用。3.研修案例撰寫(xiě)要標(biāo)準(zhǔn)：各教研組報(bào)送的校本研修案例必須是在研修理論根底上的提煉總結(jié)，要反映真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程及教研組老師的行為跟進(jìn)，要通過(guò)研修活動(dòng)真正解決問(wèn)題進(jìn)步認(rèn)識(shí)，促進(jìn)校本研修質(zhì)量提升，推進(jìn)學(xué)校研修文化建立，從而進(jìn)一步提升老師的專(zhuān)業(yè)程度，促進(jìn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。研修案例包含研修背景、主題生成、研修目的、研修過(guò)程(表達(dá)主題性、系列性)和研修總結(jié)(共識(shí)提煉和后續(xù)跟進(jìn)措施、需要進(jìn)一步研討的問(wèn)題)。4.研修案例報(bào)評(píng)對(duì)象：各中小學(xué)(含幼兒園)的每個(gè)教研組須各報(bào)一那么案例參評(píng)，其中綜合教研組可以選取組內(nèi)某一學(xué)科的研修活動(dòng)作為樣本來(lái)撰寫(xiě)案例。5.研修案例報(bào)評(píng)時(shí)間：20xx年12月1日前以校為單位，案例須電子文檔與紙質(zhì)文本各一份報(bào)送給老師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處。郵箱：xxxx(二)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核(60%)1.考核內(nèi)容考核內(nèi)容為20xx年1月至11月各校校本研修的開(kāi)展情況(上學(xué)期材料在各校原網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中考核)，包括研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立、研修方案總結(jié)、研修活動(dòng)及老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等，詳細(xì)見(jiàn)附表奉化市20xx年度中小學(xué)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核評(píng)分表。2.考核形式采用網(wǎng)絡(luò)電子化評(píng)估的形式進(jìn)展考核，即考核組對(duì)各校的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)分學(xué)科按年初要求進(jìn)展量化考核。3.考核時(shí)間20xx年12月中旬4.考核組成員由教育局組織的學(xué)科考核小組5.相關(guān)要求各校于12月10日前做好校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自查自評(píng)工作，并請(qǐng)各校教研組長(zhǎng)把本校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的用戶名和密碼告知相關(guān)教研員。二、第二階段：實(shí)地考核1.考核對(duì)象：根據(jù)案例評(píng)比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核成績(jī)所確定的教研組及所在學(xué)校。2.考核形式：聽(tīng)匯報(bào)、座談及查閱研修材料等。3.考核時(shí)間：20xx年12月下旬4.考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組三、第三階段：綜合評(píng)定根據(jù)各校研修案例的質(zhì)量、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及實(shí)地考核情況，由教育局組織總評(píng)委評(píng)出20xx年度奉化市校本研修優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)秀教研組并予以表彰。各校應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，要扎實(shí)行動(dòng)，講究實(shí)效。校長(zhǎng)要親自過(guò)問(wèn)，負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)落實(shí)。要力求通過(guò)今年的考核評(píng)比使各校的校本研修再上一個(gè)新臺(tái)階，從而進(jìn)一步推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建立，為我市的教育內(nèi)涵提升增加內(nèi)驅(qū)力。幼兒園個(gè)人校本研修方案篇二一、指導(dǎo)思想為了深化貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》精神，在《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架下引領(lǐng)我園老師不斷完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)構(gòu)造，提升幼教專(zhuān)業(yè)技能與保教工作程度，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。圍繞20xx年幼兒園目的任務(wù)和工作方案及市局對(duì)校本研修工作的相關(guān)要求，以問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究，成長(zhǎng)即成果為宗旨，實(shí)在開(kāi)展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及老師培訓(xùn)工作，激發(fā)調(diào)動(dòng)老師自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，特制定20xx年校本研修工作施行方案。二、主要目的以《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)步我園老師開(kāi)展教學(xué)研究的理論程度和才能，提升我園老師隊(duì)伍的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力形成合作、對(duì)話、創(chuàng)新、共進(jìn)的教研文化。三、主要內(nèi)容(一)校本教研內(nèi)容1.五大領(lǐng)域教