親子閱讀心得體會感悟15篇通過親子共讀，父母與孩子共同學習，一同成長;通過共讀，為父母制造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣。下面為大家帶來親子閱讀（心得體會）感悟，希望大家喜歡！親子閱讀心得體會感悟1古人說讀書破萬卷，下筆如有神，這句（名言）道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而我卻認為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時候。孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種（學習（方法））。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴充她的知識面，營造讀書的家庭氛圍，在學校和老師的親子閱讀倡儀下，我特意在繁忙的工作時間外擠出時間和兒子一起讀書。我認為，陪孩子一起閱讀，應該順應孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，使他對書產生好感，不宜對孩子的閱讀管得太死。同時,也給好好看了《猜猜我有多愛你》，當看到小兔子說我跳的多高就有多愛你的時候，好好也興奮的學小兔子跳了起來，你瞧!小家伙跳的多像樣啊，〃我跳的有多高，我就有多愛你，媽媽〃。看著女兒仔細的模樣，我真切的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親密，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛。親子閱讀心得體會感悟5前一陣子，我去圖書館借了一本《勤奮的故事》的書。今天我和兒子一起看完了這本書,此本書分很多章節,有業精于勤、勤學苦練、專心致志、虛心上進、不恥下問、鍥而不舍等十章節。每個章節有幾篇文章組成，我被其中一篇名叫《飛翔的蜘蛛》吸引住了。故事是這樣的：一個小男孩在玩耍時無意中發現有個蜘蛛正好在結網，他從來沒有看到過這么新鮮好奇的事情，看得好入迷喲!蜘蛛已經結好一些了，比起整張網來可就差的遠了。蜘蛛一直忙個不停,每結好一根線都很不容易，這時也快要天黑了，小男孩就回家了。第二天一大早就去看蜘蛛結網了，哇!一張巨大無比、精致有序的網就已經結好了，而蜘蛛正躺在網中間，仿佛在品味和享受自己的勞動成果呢!兒子看完后在想一個問題：從房檐兒的這頭到那頭，那么遠的距離，第一根線是怎么拉過去的呢？這時，故事已經完了，可我卻留下和兒子同樣的問題。最后我通過上網查詢資料講給兒子聽，才知道，原來從房檐兒的這頭，打結,順墻而下，一步一步向前爬，還必須得小心翼翼地翹起尾部，不能讓絲沾到地面的沙石或別的東西。然后走過空地，再爬到對面的檐頭。就這樣一次又一次地來回好多次才把一張網結好，真是杰作啊!兒子似懂非懂地點了點頭！蜘蛛這種鍥而不舍、勤奮勞作的精神感動了我。蜘蛛不會飛翔,但它卻能把網結在半空中，這不只是單憑智慧可以做到的，還需要一種頑強的信念和鍥而不舍的精神。蜘蛛憑著它的勤奮和執著把網織得精巧而規矩，真是不容易呀！回頭想想，是啊!一只蜘蛛都能這么勤奮的工作，何況我們這群可愛的人類呢?我們更應該要像這只勤奮的蜘蛛一樣努力工作，用自己的雙手制造自己的美妙未來！瞧!通過這次親子閱讀我還明白挺多的，雖然他也會看書，但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學問，每次給他講故事只是照本宣讀，念完了事，從來不跟他解釋為什么，也不管他聽懂沒聽懂。但是這次我很有耐心地把蜘蛛結網的整個過程給兒子詳細地講解了，兒子聽了恍然大悟。通過這次的親子閱讀也讓我看到了希望，因為這種好的閱讀方法對兒子將來的學習是受益匪淺的。通過這次親子閱讀，也讓我明白了閱讀的重要性，學了許多課上學不到的知識。閱讀是我們生活中必不可少的，讓閱讀成為我們的好伙伴吧！以后我會盡可能地抽出更多的時間陪同孩子一起閱讀，讓他在閱讀中找到更多樂趣！親子閱讀心得體會感悟6隨著孩子越來越大，有著他們自己的思維想法，很多孩子都很怕和父母溝通;由于工作的關系我和女兒分隔兩地，女兒在老家由爺爺奶奶帶著，我和女兒的溝通基本就靠通信。我一直都還比較自信我和我女兒之間沒有太多的隔閡，我總是希望她不只是把我當成媽媽當成長輩，我甚至不希望在女兒面前呈現出高高在上，威嚴不可抗拒的姿態。如果我能成為女兒的朋友，那將是我最為自豪的事情。所以我一直在尋求和女兒之間的共同愛好。前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書籍，從那以后女兒每次打電話就會跟我說書里面有趣的事情，我很是好奇這書到底寫了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開始在網上下載書籍里的內容和女兒一起經歷馬小跳和他同學的那些事，終于我知道了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書。楊紅櫻的寫作宗旨是“要把快樂還給孩子，希望所有的孩子都有一個快樂的童年〃。雖然把馬小跳描寫成了一個差生在大人眼里甚至是壞學生，但是他善良，有愛心、對一切都充滿了好奇。這套書籍也是非常值得我們做父母的去看一看，在這套書籍中也許我們可以從馬小跳身上看到自己孩子的一些身影。首先超前的兒童觀什么是平等、獨立、快樂、相互尊重人與人之間的溝通，強調要把孩子當成孩子站在他們的立場用他們的思想看待問題，不居高臨下、不說教這就要我們做父母的蹲下身子和他們真誠的探討問題，要做到這一點并非是一件容易的事。很多家長都是在孩子出現問題和犯錯的時候喜歡用一種我是你父母我說什么都是對的，我說什么就是什么的態度跟孩子溝通總是以失敗告終，讓孩子在違心下向父母投降;女兒每次考試完都會如實的向我通報她的成績，有時她的成績還不錯的時候我總是不吝嗇對她的夸獎你很棒，但是你還可以更棒，這時女兒很是自豪也很是謙虛的回答我下次我會更努力的媽媽;如果她那次考砸了，我也不會亂加批評原本女兒難過自責的心里就傷痕累累難道我還忍心讓她更加難受嗎？我總是安慰她寶貝盡力就好下次我們努力，這時女兒心里的壓力會減少很多;其次在這本書里楊紅櫻巧妙的把孩子的心理理念都融入到了她的書中讓孩子一讀就懂，一下可以讀很多本，這也讓孩子們從另一方面產生了讀書的成就感，從而也增強了他們的閱讀能力;楊紅櫻由于她曾經也是一名小學的語文老師，正是她有著有扎實的生活積累以及這樣的投入、專注和設身處地，她筆下的〃馬小跳〃才寫得如此充滿童趣，輕松活潑，詼諧幽默，讓孩子發自內心地喜歡甚至著迷。其次在孩子們的眼中，馬小跳是一個充滿兒童天性、快樂、陽光的形象;把生活中這樣一個馬小跳由她的筆下寫入書中讓孩子們在讀的時候產生共鳴。還記得有一次女打電話問我：媽媽你說孩子是學習好還是快樂好那個更重要，要如實地回答。不難看出女兒在問這一問題時內心的糾結，要如實的回答這句話其實在她心中的天平有了質疑,請問作為父母那個不希望自己的孩子十全十美，樣樣都好，就像女兒說的一樣"不可能什么都優秀，很多父母都希望自己的孩子學習好，如果連自己都不快樂了，怎么可能把學習弄好?〃這是女兒的原話，這時我真的很欣慰女兒有這樣的想法，后來女兒告訴我這是她讀馬小跳的感悟。其實健康、快樂對于女兒來說才是她和我們父母的愿望。我一直很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫助引導我正確的人生觀、價值觀教會我的為人處事與人相處和睦友善，讓我在今天擁有屬于自己的事業、溫馨的家庭。所以說父母對于孩子正確的引導平等溝通是多么的重要。我希望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福、快樂的成長擁有自己的思想、擁有自己的空間，讓她的童年時代真正擁有屬于自己的幸福！親子閱讀心得體會感悟7閱讀是學習的基礎，也是學習的關鍵。親子閱讀是（家庭教育）的有效方式，是培育親子關系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和溝通，拉近與孩子的距離，提高他們的愛好和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。陪伴孩子閱讀有一段時間了，經過親子互動式閱讀，我們已經驚訝地發現，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的轉變由被動變為了主動。現在小家伙呀，已經改掉了晚上沒事就看電視的習慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽的時候很仔細，還會問很多的問題，有的時候那些問題把我們大人都難住了。還常常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個認知世界、吸取知識的重要方式，現在已經逐漸融進了孩子的愛好世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕愛好的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內容有趣的圖畫;又要有一定的價值，情節進展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經》、《（童話故事）》等等。其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細節，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,鼓舞她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節,加深對內容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓舞她多說一說）。答對就給予一定的表揚和鼓舞，激發、培育他的潛能和愛好，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務，只要她愿意看，我們就很興奮陪她一起，不能刻意地要求她學里面的字，記清所有的內容。在愛好的基礎上更能把書讀到心里去。最后是環境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子制造一個輕松的環境。閱讀要堅持，有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關掉電視、電腦，坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛;周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發覺有一個很大的好處，不僅節約了開支，更能培育孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都"分家〃了，讓我操碎了心。可現在完全改掉了這個惡習，真的很欣慰。親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達、觀察能力;又能養成良好的習慣，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油！總之，親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐;孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發!相信，每一次用心地參加，都會感受到孩子身上的發光點堵B會感覺到了親子閱讀的魅力！親子閱讀心得體會感悟8當老師多年，我深知閱讀對于孩子的成長無比重要。書，對孩子而言，是認識外在世界的重要（渠道），我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的閱歷延伸到未來的成長階段。針對于孩子年齡小的特點，目前讓孩子進行獨立閱讀是沒法做到的，取而代子的應該是親子閱讀。我認為，親子閱讀是一種陪伴，是一種激勵，同時更是一種溝通。從孩子一歲半開始，我們就特別注意培育孩子的閱讀愛好，紅袋鼠幼兒畫報一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過兩年的親子閱讀,讓我感受頗深的是：陪孩子一起閱讀，應該順應孩子的心理特點，選好孩子愛看的書,使他對書產生好感，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識字，我們的做法就是常常鼓舞孩子把書中的所看到的事物或具體內容說出來，如果孩子沒能說出來或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說出來，我們還鼓舞孩子把自己的想法講出來，然后和爸爸媽媽一起溝通和討論。這樣做持續了一年多的時間，孩子的閱讀愛好濃了，同時閱讀水平也有了提高。我覺得這是一個讓孩子學會觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進行甲流，引導他以后學會自己去看，自己去想。就這樣一個閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子愛上了閱讀，也和我們親密無間，我們還體會到，在陪孩子閱讀的同時，我們也充實和豐富了自己。閱讀貴在堅持。每天堅持抽時間陪孩子讀書。平時只要我們睡前都會抽出一點時間陪孩子讀書，講故事。經過一段時間，孩子已經會講很多小故事。親子閱讀不應該只是一次活動，更應該是持之以恒的常規，每天閱讀既營造了和諧的親子關系，又讓孩子享受到讀書的樂趣。孩子的閱讀是單純快樂的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當中最快樂的時光！親子閱讀心得體會感悟9孩子潘柯旭是新晃縣幼兒園大三班的學生，作為一名家長，我很興奮孩子能夠在這里接受良好的教育，能夠得到老師的的精心培育。最近給孩子找了一個《狼和小羊》的故事，與他一起閱讀，竟然發現孩子能夠就著圖片把故事給讀完，心中甚感欣慰。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。〃如今，讀書不再是為了美女與富貴，但是"知識改變命運〃卻是真理，能夠讓人在人才競爭之中處于優勢地位。“讀書破萬卷，下筆如有神。〃多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，增長孩子的知識，激發他們的學習愛好,可謂是一舉多得。做為一名老師，我深知閱讀的重要性，下面是我的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。首先，進行親子閱讀很有必要，家長可以給孩子樹立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培育孩子的閱讀習慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長朝夕相處，家長就必須事事以身作則，只有自己喜愛閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長應和孩子一起讀書，共同成長。其次，閱讀貴在堅持。在孩子很小的時候，我就給他買了各種圖書、字卡之類的閱讀物，并適當的予以指導，但受到網絡、電視的影響，使這些東西沒有得到更及時、有效的利用，收效甚微，所以，作為家長，應能夠制定出一個合理可行的培育目標，將閱讀進行到底。再次，我們要給孩子提供更多的閱讀機會。閱讀不能局限在學校和家里，也不僅是閱讀書籍，走在大街上見到的標志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內容，讓孩子感覺到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉移，要想方設法地采納各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。總之，閱讀能夠給孩子帶來成功的喜悅，能夠擴大孩子的視野,豐富孩子的心靈。作為家長，我們應不斷思考，如何引領孩子走過這個語言成長的關鍵時期，希望通過我們的努力，能夠培育孩子良好的閱讀習慣，從而塑造孩子良好的人格。親子閱讀心得體會感悟10閱讀是認知世界，吸取知識的重要方式。如何使孩子熱愛讀書,主動讀書是我們每個家長都時刻關懷的事。親子閱讀是培育孩子讀書習慣的重要手段之一。在親子閱讀中不光孩子建立起了良好的閱讀習慣，其實對于我們家長來說也不失是一件陶冶情操，充實自己的有意義的事。培育孩子閱讀我先從讓孩子自己選書開始，一開始不論孩子選的什么書，不論是漫畫，笑話還是童話故事，不論在我們成人眼中這種書多么的幼稚不值得一看，只要里面沒有血腥和暴力，只要內容是健康向上的我都會給他買回來讀一讀，看一看。我覺得最開始要讓孩子自己從心里愛上閱讀，而不是我們家長命令他讀一些我們自己覺得有用的書，這樣只會適得其反產生反效果。等到孩子慢慢喜歡上閱讀以后我才開始給他介紹一些我覺得適合他閱讀的，有趣的書。但是我說的這些都只是給他的建議到底要買什么樣子的書最后的決定權我覺得還是應該交給孩子。而我覺得適合他的書我偶爾也會買下來，在他閱讀他喜歡的書籍的時候，或者在他玩的時候，在他旁邊靜靜的打開慢慢的看。有時候他就會好奇的停下手里的事，跑過來看我在干什么干的這么入迷，如果他感愛好，我就會放下書和他講講書里的故事，講到精彩的地方我還要與孩子在一起溝通讀書的方法和心得，鼓舞孩子把書中的（故事）情節或具體內容說出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果常常這樣做，孩子的閱讀愛好就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個讓他學會觀察和（想象力）的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導他以后學會自己去看，自己去想。就這樣一個閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之,孩子會愛上了閱讀，也和父母親密無間，我們也在陪孩子閱讀的同時,充實了自己，豐富了自己。通過親子閱讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母制造與孩子溝通的機會，分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點煙酒味，多一點書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，為孩子樹立一個閱讀學習的好榜樣。更多親子閱讀心得推薦團親子閱讀孩子心得團格林童話親子共讀心得回幼兒園親子閱讀心得體會團一班級親子閱讀心得感想親子閱讀心得體會感悟2閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校（教就會停下來，當他問我："后面怎么樣了？怎么樣了?〃的時候我就會告訴他我還沒有看到呢。他就會著急的自己拿著書去尋找故事的結尾了。通過這些事我覺得孩子還是愛讀書，愛學習的，主是看家長如何去對待，如何去培育良好的習慣。親子閱讀心得體會感悟11自從女兒踏入培新小學這塊沃土，就快樂地沐浴在親子共讀共寫共成長活動中。這是一個非常有意義的活動，既能幫助孩子積累豐富的詞匯量，培育孩子的閱讀愛好，又能讓孩子掌握正確的閱讀方法，提高孩子的閱讀能力。而通過親子共讀這種閱讀方式，不僅能及時握孩子的閱讀情況，還能增進家長和孩子的感情。在此，我把我與孩子親子共讀中一些感想與大家分享、共勉！首先，要循序漸進地培育孩子的閱讀愛好。剛開始的時候，讓孩子選擇其最愛看的書籍，她愛看什么，就讓她看什么，因為愛好是最好的老師。記得有一次選書的時候，我為孩子挑了一本自認為很好看，很有意義的書，滿以為她會高興的接納，結果，她隨便翻了一下，說：這有什么好看的，我不喜歡。最后，那本書就一直靜靜地躺在家中的書桌上。所以說，我們要學會尊重孩子，因為孩子有自己的思想，你不能以自己的意志為中心，強加于孩子，否則，時間長了，孩子就會有叛逆心理。在閱讀的過程中，遇到錯別字一定要及時幫孩子糾正，不認識的字，或者不懂的詞語一定要借助字典，還要讓孩子養成邊讀書邊動筆的習慣，做好（讀書筆記）。遇到（好詞好句）一定要摘抄到一個專用本子上，還要背會，記在心里，不斷豐富孩子的詞匯量。再次，作為家長，要給孩子做到表率和榜樣。一到讀書的時間,一定要與孩子一起靜靜地閱讀，并持之以恒。書是人類進步的階梯,它可以凈化人們的心靈，豐富我們的頭腦。一個沒有書的家，就像一間沒有窗戶的房子這些名言不就說明了課外閱讀的重要性。課外閱讀是學生提高能力，增長知識，開闊視野的有效途徑!雖然有時我很忙，往往做不到和孩子共讀，但是我絕不會停止我的腳步。各位家長，還猶豫什么，捧起孩子的書本，和孩子一起共讀吧,當我們在溫暖的燈光下，與孩子一起在書中度過溫馨的時光，不也是一份難得的收獲嗎？來吧，讓我們大手拉小手，共同度過美妙的閱讀時光。親子閱讀心得體會感悟12星期六，我和媽媽一同去書店借書。我的眼睛在書店里不停的看著，我突然發現了一本書《愛心樹》，我津津有味的看起來，在書店跟媽媽開展了一次別樣的親子共讀。首先，先由我朗讀書中的資料。我說："從前一棵大樹愛上一個小男孩，小男孩幾乎每一天都會跑到樹下收集樹葉，給自己做一頂樹葉王冠，想象自己就是森林中的大王，也經常爬上大樹，在樹上蕩秋千;有時候他還會吃樹上結的蘋果;與大樹玩捉迷藏;疲倦的時候，他還會在樹陰底下打一會兒小盹……。男孩很開心，大樹也很開心，小男孩十分十分愛這棵樹。媽媽提問："小男孩為什么喜歡這棵大樹?〃我回答："因為小男孩在大樹身上玩的十分愉快。〃媽媽提問："為什么大樹很開心呢?〃我回答："因為大樹身邊有一個快樂的小男孩。〃我繼續朗讀：“但是，時間過得飛快，男孩漸漸長大，不再與大樹一齊玩耍，大樹經常感到有點寂寞。有一天，小男孩來到樹底下，大樹對他說：〃來吧，孩子。再到我的樹上蕩秋千，或者到樹陰底下睡會兒覺。〃、“我已經長大了，不再玩這些啦。我此刻需要些錢，你能幫我嗎?〃男孩說。大樹把蘋果給他去換錢，大樹很快樂。又有一天，男孩來了,大樹說：“來吧，到我的樹上蕩秋千，你會很快樂。〃"我有許多事做，沒時間。我需要建立家庭，要建一座房子。〃于是大樹把樹枝給他造房，大樹還是很快樂。之后，男孩期望去遠航，大樹把樹干給他造了船，供他遠足。最后，男孩變成老人回到大樹身邊，大樹對他說："對不起，我什么都沒有了，我只有一個老樹墩了，很抱歉。我此刻需要的也不多了，只想找個地方來坐下來休息。〃男孩說道。于是大樹讓男孩坐到自己的老樹墩上來休息，男孩坐了下來。大樹很快樂。〃媽媽提問：“為什么大樹每次給小男孩東西時，大樹就會很快樂呢?〃我回答：“因為大樹有一顆善良的心。〃媽媽說："大樹就像媽媽一樣，你小時候媽媽什么都給你，只等著到長大了的時候，讓你報答媽媽，懂嗎?〃我說：“媽媽，你放心吧，長大我必須會報答你的!〃我們母子互相擁抱，結束了這次親子共讀。親子閱讀心得體會感悟13現在的家長總是向我們抱怨說孩子怎么頑皮不聽話，下面教家長一個讓孩子能靜下心來的活動一和孩子共同進行親子閱讀。可別小看了它，能幫助孩子養成很好的學習習慣哦。一、關于年齡特征1、閱讀過程中幼兒的表現小班幼兒在閱讀過程中，注意力集中的時間較短，所以，閱讀的時間一般不會很長，以聽為主，提問較少也比較簡單。2、閱讀過程中書籍的選擇小班幼兒的圖書以童話、神話、兒歌等為主，故事一般較短小,故事中的形象鮮明突出。一般選擇單幅畫面的圖畫書，畫面簡單清晰、色彩明亮，漢字較少。3、閱讀過程中家長的指導有些閱讀指導策略在各個年齡階段都有，比如朗讀感受、觀察理解、討論溝通等方法;有些方法是中大班常用的，小班較少采納，比如創編情節、續編故事、講講做做、自主閱讀、隨機指導、分享閱讀等方法。家長在閱讀過程中的提問也呈現不同難度，對于小班的孩子提問，主要還是對故事具體細節的把握，較多的是“是不是〃"對不對〃的問題.二、關于家長的兒童觀、教育觀借助親自閱讀，我們可以反觀家長的兒童觀、教育觀。1、兒童觀。兒童觀是指人們對兒童的根本看法和態度。我們看到家長比較尊重孩子，讓孩子自主選擇圖書和故事，考慮孩子的愛好和愛好，不強求孩子;與孩子平等討論、協商;鼓舞孩子主動參加閱讀，將孩子視作主動進展的個體，給孩子提供較多的體驗、交往，思考的機會。2、教育觀。這里主要指學前教育觀，是人們對學前教育的根本看法和態度。家長怎樣看待學前教育的作用、意義、目的，認為學前教育需要一個什么樣的氛圍，怎樣把握和對待學前教育的結果?總體而言，現在的家長重視孩子的習慣、愛好、能力及良好性格的培育,造就“完整兒童〃。"和孩子在閱讀中共同成長〃的觀念正得到更多家長的認可。親子閱讀給幼兒帶來的不僅僅是語言方面的影響，可以說，良好的閱讀是一種全方位的、多維度的陶冶，它實現了三個角度的整合:一是書面言語與口頭言語的整合;二是語言和其他學習內容的整合;三是靜態學習與動態學習的整合。親子閱讀心得體會感悟14一本書就是一座橋梁，一個故事包含許多人生哲理，可以引申出很多話題，孩子在輕松愉快地讀書過程中對自己的想法和評價不再掩飾，碰到的問題也樂于向父母請教。作為家長，在和孩子看書、共讀的過程中，我們也體會到許多樂趣和驚喜。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好，孩子讀起來很有興致。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替，孩子對此很有愛好，有時候會問，為什么以前的人會長成那個樣子啊，為什么會有奴隸啊?為什么要打仗啊?在給孩子解釋的同時，感覺自己也回到了孜孜求學的孩童時光，心里的快樂無語言表。我們做家長的所期待的是孩子漸漸認識故事書里的優美字匯與辭藻，培育對圖文的審美觀，以及啟發想象力和制造力,并藉此探索自我，了解外在世界，進而建立對事物的樂觀態度。可我覺得，對孩子要求不要太高，現在這個階段，最重要的是培育孩子的閱讀習慣。而親子共讀的重點是孩子“想要閱讀〃，因為有了閱讀欲望，孩子才會主動去接近圖書，而不斷的閱讀才會帶來持續的進步。還有一點感受就是在共讀活動里，家長作為引導者，我們應常常表出現鼓舞孩子的行為，不管孩子選擇什么書，提出什么問題，發現什么觀點，都要去鼓舞，在他們自己理解的基礎上加以引導，并延伸問題激勵孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式，正面回答孩子的回應等等。現在的孩子跟我們小的時候不一樣，社會的進展，多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣，而我們的思維在他們看來就有點落伍了，而親子共讀給我們與孩子的溝通提供了機會。親子同讀要確立這樣的原則：首先、讀經典的書、讀適合的書;其次，每天有一個固定的時間和孩子一起讀書;然后，要常常和孩子聊聊書中的內容。最近孩子在背誦（傳統（文化））中的《三字經》,《三字經》是中國傳統啟蒙教材中最有代表性的一種，也是影響最大的一種，它三字一句，句子短小，形式整齊，押韻上口，它的前后句自然連貫，語義順暢，淺顯明白，通俗易懂，孩子喜聞樂道。在讀這本書的過程中，我和孩子一起，邊讀邊給孩子解釋其中的（典故），每一個典故就是一個小故事，孩子聽得很有興致，記憶起來效果也很好，寓教于樂。每個孩子生來都是平等的，真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關系的品質，書籍是知識的源泉，父母是孩子的榜樣，親子共讀就是提升孩子品質的橋梁和紐帶。親子閱讀心得體會感悟15大家也許都知道，閱讀是一個人認知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書，能給孩子養成良好生活習慣，能培育孩子具有道德品格、真誠善良的心靈，能促進孩子增強求知的欲望。我平時忙于工作和生活瑣碎的事，有時兒子拿著他的書要求我講故事的時候，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時兒子總是垂頭喪氣地獨自拿著書茫然地翻閱，有時總覺得挺對不住他的。這兩天楊老師布置了親子共讀的作業，我和兒子一起翻閱了大個子老鼠小個子貓里的一個小篇章噴嚏王。故事講的是：馬老師為了防止把自己的感冒傳染給同學們，就給每個同學發了一個口罩。大個子老鼠覺得自己身強力壯抵抗力好，而擔心同桌女生小個子貓會傳染,就把自己的口罩給了她，讓小個子貓戴兩個口罩。后來全班同學都傳染打噴嚏沒法上課，大個子老鼠為了治好全班的噴嚏，自己卻要休養一個月，當他正在當心功課要落下了，小個子貓站出來要給他補課。故事中的大個子老鼠是那樣的真誠、友愛、負有責任心，小個子貓是那么的可愛善良，它們在一起互相關懷，讓經歷的事情看上去都那么美妙，生活是多么的有意義。我在讀故事的時候兒子一直在寧靜地聽著。聽完了，兒子有一連串的問題像發炮似地問我，貓和老鼠是死對頭，為什么它們的關系會那么好呢？，大個子老鼠把口罩給了小個子貓難道不怕傳染噴嚏嗎?我對兒子說：同學之間就是要互相關懷互相幫助，同學之間有困難，能幫得上一定要幫，這樣的話，下次你有困難的時候，別人也會來幫助你。這樣簡單的道理兒子一點就通了。我也順便表揚了他前兩天把多打印一份的（組詞）給了沒有的同學鄭徽陽。兒子顯得非常的興奮，他覺得自己幫助了同學，并且還跟我講下次還會再幫助同學，我想兒子是體會到了幫助別人的快樂。一向有些自私的兒子能有這樣的表現讓我倍感欣慰。這次親子共讀我約花了15分鐘的時間，不但增進了我和兒子之間的感情，而且也讓兒子明白了做人做事的道理。回頭想想其實孩子也不會占用我們太多的時間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會有意想不到的收獲，何樂不為呢!各位家長，多些時間陪孩子閱讀，少些時間玩電腦看電視。愉快閱讀，讓我們的孩子在閱讀中成長，在閱讀中獲得知識，得到個性的培育與健康進展。世界上沒有不聰慧的孩子，只有不重視的家長。讓我們一起堅持親子共讀吧！親子閱讀心得體會感悟15篇育），親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的溝通。親子閱讀時注意：順應孩子的心理，精心挑選圖書;提供自由閱讀環境，制造輕松學習氛圍;觀察閱讀（愛好），學習事半功倍;提倡親子共讀，關愛孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。一、順應孩子的心理特點，選好孩子愛看的第一批書，使孩子對書產生好感。孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的愛好與習慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培育是件技巧的事。在閱讀的初期，家長一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，書刊的內容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節進展符合（兒童）想象和思維特點的圖畫書。二、提供自由閱讀環境，制造輕松學習氛圍。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現為孩子總是一會兒翻翻這本，一會兒翻那本。在上小學前，對此不要太在意。通常，在學前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理。三、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。蘇珊羅森韋格有一句名言：如果您想要孩子完全根據你的計劃閱讀，那注定不會長期。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內容應該是范圍越廣越好。為了避開閱讀上的偏食，在她選擇書本的時候適時的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內容、特點，以提起孩子對這些書本的愛好，而不對孩子的選擇進行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀樂觀性。四、親子共讀，營造閱讀氛圍。吉姆?崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。親子閱讀是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母制造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉：高興、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀愛好和習慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子溝通，鼓舞孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后與孩子分析、討論。常常這樣做，孩子的閱讀愛好就變得更加濃郁，同時閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會到了學習的滿足。好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠，今后我們會更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。以上就是我的幾點心得體會與大家共勉。親子閱讀心得體會感悟3我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書（口號）是在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長。這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的（必讀書目）進行了仔細討論，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷（總結）讀書的（閱歷），形成了一些適合我們家庭的讀書方法。首先要做的是找到孩子的愛好點，并以此為出發點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的為什么，而為了解決這許多的為什么，她就愿意去看更多的書，就近一步激發了她看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到她以前不感愛好的領域,探索的樂趣，拓寬了她的愛好面，以此類推，形成良好的循環。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發現閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。激發他們讀書的」以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！其次在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她回答，啟發她主動思考，引導她說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，原來就沒有絕對的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發孩子的思考能力向縱深進展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求答案，這樣可以使她接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有愛好的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡,象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子制造學習環境，家庭環境。比如說，避開了大人之間說得熱鬧，而孩子卻無從插嘴，備受冷遇，或者孩子想要傾訴什么，大人們卻一無所知，被孩子翻白眼的尷尬場面出現。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫，自然會較好的成長。孩子的成長，也是我們家長的再學習，再成長。要想真正讓孩子成才，孩子每個成長階段我們都得有目標、計劃。通過閱讀《卡爾?威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等，從書中我悟到即使是一般的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。于是我們家長達到共識，通過學習把孩子培育成最起碼是一個對社會有貢獻的，有責任的公民。為了這個目標我們努力著。我們深知榜樣的帶動力量。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子制造一個讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習慣。具體做法為：一是固定讀書時間。我們把晚上七點半至八點作為親子閱讀的固定時間，