新聞采編與制作綜合實訓目錄第一章走進報社第二章新聞采訪能力訓練第三章新聞策劃能力訓練第四章新聞寫作能力訓練第五章報紙編輯能力訓練第一章走進報社第一節報社的章程、組織架構和工作流程實訓1：確定報社的章程和組織架構實訓2：制定報社的工作流程第二節社長、總編輯的工作職責實訓：制定社長、總編輯的工作職責第三節編輯部主任、編輯的工作職責實訓：制定編輯部主任、編輯的工作職責第四節記者部主任、記者的工作職責實訓：制定記者部主任、記者的工作職責現代社會，傳媒業十分發達。在日常生活中，我們經常看到各種各樣的報紙。報紙是我們重要的信息來源。報紙的種類很多，按出報時間和周期，可分為日報、晚報、早報、周報等；按報紙的性質，可分為黨政機關報、文化教育報、科學技術報、衛生體育報、文學藝術報等；按報紙的讀者對象，可分為少年報、青年報、老年報、工人報、婦女報、農民報、商業報等；按刊載的內容，可分為綜合性報、專業性報、文摘報、信息報、消息報、新聞報等。但不管哪類報紙，都必須有一個出版它的機構，這個機構就是報社。報社就是采集、編輯、出版和發行報紙，并以報紙為傳播媒介，向一定區域的受眾提供新聞信息服務的大眾傳播機構。第一節

報社的章程、組織架構和工作流程報社的章程是辦報的根本依據，每一個報社都擬定有自己的章程。報社的組織架構是指對報社各項工作任務進行的分工、分組和協調合作。報社的組織架構對于報社來說十分重要。組織架構一旦建立起來，穩定性較強。組織架構也就是報社的權力結構，直接關系著各種權力分配。同時，組織架構確定了報社的基本議事程序和決策程序，決定了合作部門之間的邏輯關系和隸屬關系。因而，確定報社的組織架構是成立一個報社的基礎。

工作流程是指報社內部發生的各項業務從起始到完成，由多個部門、多個崗位、經多個環節協調及順序工作而共同完成的完整過程。工作流程是工作效率的源泉。管理學界認為，流程決定效率，流程影響效益。好的工作流程能夠使報社各項業務管理工作良性開展，從而保證報社的高效運轉。相反則會問題頻出，出現部門間、人員間職責不清、相互推諉等現象，從而造成資源的浪費和效率的低下。因此，設計并建立科學、嚴謹的工作流程，保持這些流程得到有效執行、控制和管理，對一個報社來說至關重要。實訓1：確定報社的章程和組織架構一、實訓目標通過本實訓，了解報社的章程及其內容。二、實訓背景新聞專業的畢業生鐘林應聘到海天公司工作。海天公司專門開發、生產和銷售兒童玩具，主要產品有室外組合滑梯、淘氣堡、兒童小房子、小型組合滑梯、秋千、搖馬、蹺蹺板、充氣彈跳、蹦床、積木、沙灘玩具等，行銷國內外，多次在行業設計大賽中獲獎。在全國各地設立了多個分公司，從事玩具開發、制造、銷售等工作。為了擴大公司影響，做好公司的對內對外宣傳工作，總經理要求鐘林組建《海天報》報社，刊印《海天報》。在等待新聞出版主管部門批準的日子里，鐘林要做的就是起草報社的章程，擬定組織架構。總經理明確提出具體要求：起草的章程要符合公司實際；確定組織架構要征得領導同意，確定各崗位人選要征得領導同意。三、實訓內容1.假如你是鐘林，請根據上述的要求提出方案。2.根據上述要求，鐘林對報社組織架構擬定了以下方案。請你對鐘林的設計進行評價，并加以說明。四、實訓要求1.實訓開始前，深入本地各大報社，了解其章程和組織架構，并進行分析比較。2.以班級為單位，模擬組織成立《海天報》報社。3.按照班級每個同學的特長，把他們分配到相應崗位。4.把全班同學分成3~5組，分別起草《海天報》的章程草案和組織架構草案，然后匯總，召開專門的論證會，對所有的草案進行分析討論，最后在互相借鑒、補充、優化的基礎上，擬定出《海天報》的章程和組織架構。五、實訓提示1.章程規范，機構精簡，人員精干高效，避免人浮于事。2.機構的設置應有利于發揮積極作用，避免相互重疊。3.人員選配要人盡其才，人盡其用。4.報社一旦成立后，就要有專門的辦公場所，最好能配備相應的辦公設備，比如辦公桌椅、安裝有排版軟件的計算機、電話、打印機、傳真機等。5.對辦公場所進行分區，分出總編室、辦公室、人事部、財務部、編輯部、記者部、排版室、發行部、廣告部等。6.報社的成立和報紙的出版必須遵守有關規定。實例實例1某電力報報社的章程實例2《人民日報》編輯部構成圖實例3《語文報》報社的組織架構實例4美國日報的組織結構實訓2：制定報社的工作流程一、實訓目標通過實訓，掌握報社的一般工作流程。二、實訓背景《海天報》創刊在即，一切都在緊張的籌備中。在確定了組織架構人員配備之后，鐘林的一個重要工作就是制定報社的工作流程。三、實訓內容1.按照實際情況，確定《海天報》報社的工作流程。2.鐘林在廣泛考察的基礎上，提出了《海天報》的簡單工作流程，請評議。工作流程：選題策劃→約稿→審稿→組稿→編輯→排版→校對→校改→制版→印刷→發行。四、實訓要求1.深入本地報社，了解其工作流程，并進行分析比較。2.結合實際，給班級模擬的《海天報》設計工作流程。3.把全班同學分成3~5組，分別起草《海天報》的工作流程，然后進行匯總，召開論證會，討論制定出《海天報》的工作流程。4.在廣泛調查借鑒的基礎上，商定《海天報》工作流程。5.在老師的指導下，召開會議，商定《海天報》的辦報宗旨、讀者群、欄目設置等問題。五、實訓提示1.工作流程的制定要有可操作性、指導性。2.工作流程要切合實際，不能脫離報社需要和現狀。3.工作流程要求標準化。4.工作流程具有十分重要的意義。實例

實例1《沈陽廣播電視報》報社的工作流程實例2《揚州大學報》報社的工作流程實例3《今日消費》報紙策劃方案實例4辦報宗旨舉例第二節

社長、總編輯的工作職責社長和總編輯是報社的主要負責人，是全體人員的領導者。兩者應具有足夠的專業知識，豐富的編輯、出版和管理經驗，要有較高的判斷力和組織能力，使每一位編輯、記者都能充分發揮自己的作用，要善于掌握工作的進度，按客觀形勢的要求隨時作出必要的調整。實訓：制定社長、總編輯的工作職責一、實訓目標通過本實訓，了解社長、總編輯的工作職責要點。二、實訓背景經過一段時間的等待，《海天報》終于獲準成立。《海天報》為四開四版，半月報。在完成了前期的各項準備工作之后，人員一一到崗。《海天報》正式開始運作，這就要求規范管理，制定各項規章制度。三、實訓內容假如你是鐘林，請擬定出社長、總編輯的工作職責。四、實訓要求1.深入本地報社，了解其社長、總編輯的工作職責，并進行分析比較。2.把全班同學分成若干組，分別起草社長、總編輯的工作職責，召開討論會，商定出社長、總編輯的工作職責。3.社長、總編輯的工作職責要結合實際，具有可操作性。五、實訓提示1.具有高度的責任意識。2.精通各項業務。3.具有現代報紙的經營理念。4.具有民主意識和決斷能力。5.具有探索精神和創新意識。6.具有廣闊的知識視野。7.社長、總編輯的工作職責要責權利明確，各司其職。實例實例1《天津郵政》報社長（總編）的工作職責實例2某報總編輯的工作職責實例3某日報總編輯、副總編輯的工作職責第三節

編輯部主任、編輯的工作職責編輯是指用物質文明設施和手段，組織、采錄、收集、整理、纂修、審定各式精神產品，使之傳播展示于社會公眾的工作和從事這項工作的人員。編輯的古義，是順其次第，編列簡策而成書。編輯二字，即從收集編列簡策而來，以后雖經書寫材料變化，沿用未改。中國的編輯工作出現很早。商代已有文字記錄的典冊，說明已經有人從事編輯整理簡策的工作。實際上，中國的編輯業和中國學術文化一樣源遠流長，正因為有了精湛的編輯活動，燦爛的學術文化才得以保存和發展。司馬遷的《史記》中的十表八書，是編輯工作的結晶。《戰國策》是劉向整理校訂、精選匯集、確定書名而后編成的。他寫的《戰國策書錄》就是一份著名的編輯報告。隨著文化活動和科學技術的發展，編輯工作的內涵擴大了。通常編輯又可分為圖書編輯、期刊編輯、報紙編輯、廣播編輯、電視編輯及電子出版物編輯等。報紙編輯部一般是負責報紙選題列選、選題報批、約稿、審稿、發稿、審讀校樣、簽發付印樣、結算稿費等事務的部門。實訓：制定編輯部主任、編輯的工作職責一、實訓目標通過本實訓，掌握編輯部主任、編輯的工作職責要點。二、實訓背景在制定了《海天報》社長、總編輯的工作職責后，作為報社一個主要部門的編輯部，也要完善自己的規章制度。于是，鐘林又開始著手制定編輯部主任、編輯的工作職責。三、實訓內容1.假如你是鐘林，請擬定出編輯部主任、編輯的工作職責。2.鐘林通過調查了解，草擬了編輯部主任的工作職責，請評議。編輯部主任的工作職責主要對副總編（主編）負責，在其領導下開展工作。每期協同責編把握“業務工藝流程”中各環節，保證內容質量，按時出報。負責版式、版面、編排（要求編輯向美編提供內容前畫版）；掌握美編進度，按時刻盤交印廠制作。負責每期版面內容落實。參與選題計劃的制定及策劃。分派自由來稿到編輯初審。負責組織召開編輯部例會，有內容、有實效。負責對編輯部人員進行日常管理工作（行為規范、外出參會、采訪等）。四、實訓要求1.深入當地各家報社，了解編輯部主任的工作職責。2.把全班同學分成3~5個小組，分別起草編輯部主任、編輯的工作職責，并召開會議，結合《海天報》的實際情況，制定出兩者的工作職責。五、實訓提示編輯的主要任務就是編稿。一般來說，編稿有以下五個步驟：1.瀏覽全篇。2.刪改出雛形。3.精雕細琢。4.精制標題。5.仔細閱讀。實例實例1某報編輯部主任的工作職責實例2《金湖日報》編輯的崗位職責實例3《天津郵政報》編輯的工作職責第四節

記者部主任、記者的工作職責新聞機構中從事采訪報道的專業人員稱為記者。16世紀，意大利港口城市威尼斯出現了資本主義萌芽，那里的商人和手工業者急需了解商品原料產地、銷售市場以及有關交通、政治、軍事等情況，于是有些人就以采集和出售政治和宗教消息、商業行情、航船行期等新聞為專門職業，成為早期的新聞記者。在中國，最早的報紙是1500年前唐朝的《邸報》，屬于皇家報紙。《邸報》的采寫者被叫做“探子”或“探員”。“記者”一詞被叫響是通過1872年的《申報》。《申報》創刊后開始設立訪員，專門采訪本地新聞。之后，《申報》在北京、南京、杭州、武昌、寧波、揚州等26個城市聘有“報事人”或“訪員”。梁啟超在日本創辦《清議報》后，使“記者”真正來到中國。1899年《清議報》第7期上出現了“記者”一詞。記者部是報社中專門負責記者管理的部門。實訓：制定記者部主任、記者的工作職責一、實訓目標通過本實訓，掌握記者部主任和記者的工作職責要點。二、實訓背景記者部和編輯部一樣，也是報社的一個重要部門。它是報紙的新聞源。為了確保報紙的稿源，必須加強記者部管理。因而鐘林在社長的安排下，開始起草記者部主任、記者的工作職責。三、實訓內容分別制定出記者部主任、記者的工作職責。四、實訓要求1.深入本地各大報社，了解記者部（或新聞部）主任、記者的工作職責。2.把全班同學分為若干小組，分別起草記者部主任、記者的工作職責，并召開會議進行分析討論，商定出記者部主任、記者的工作職責。五、實訓提示1.記者的基本任務。采寫新聞（核心工作）；向領導機關和編輯部反映情況（內參）；群眾工作（通訊員工作、了解群眾要求和反映、組稿約稿、群眾采訪）。2.記者的條件。黃遠生認為記者要具備四能：能想、能奔走、能聽、能寫。邵飄萍認為記者要有品性、知識與經驗，身體要健康。鄒韜奮認為記者要富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。一般說來，記者要有強烈的事業心和使命感；要有較強的馬克思主義的思想修養和政策水平；要有較強的社會活動能力；要有廣博的知識；要有較強的寫作能力；要有新聞職業道德修養。記者最主要的工作就是代替廣大民眾前往事發地，或是接觸新聞事件的當事人，并將事情的真相及其代表的意義，透過報道呈現于大眾媒體之上，協助媒體達成教育、討論、娛樂等功能。一般而言，記者主要在報社、電視臺、廣播電臺、雜志社、通訊社等機構工作。網絡出現之后，也有部分記者在網絡媒體（網絡報）或專業網站工作。許多政府機關、社團內也有編制內的記者。還有不在固定媒體工作的記者，一般稱為“自由撰稿人”或“自由記者”，接受媒體委托或靠投稿維持生計。記者的稿件、照片、影帶等通常還要經過編輯的處理。實例實例1《金湖日報》記者部負責人的崗位職責實例2《金湖日報》記者的崗位職責實例3著名記者簡介返回目錄書頁第二章新聞采訪能力訓練第一節新聞線索實訓：獲取新聞線索第二節新聞價值實訓：判斷新聞價值第三節采訪準備實訓：做好采訪前的準備工作第四節采訪技巧實訓：掌握采訪技巧新聞采訪就是記者為了報道新聞而進行的各種采集和挖掘新聞事實材料的職業性活動，是一種媒體信息的采集和收集方式。新聞采訪是全部新聞工作的基礎和前提，是整個新聞傳播的重要組成部分。第一節

新聞線索新聞線索，也稱采訪線索、報道線索，是指為新聞采訪報道提供有待證實、擴展和深化的信息，給新聞記者提示新聞的所在、新聞采訪的方向。新聞線索不等于新聞事實，只是記者發掘題材的一種憑據。新聞線索相對于新聞事實較為簡略，沒有過程，更沒有細節，往往是比較零碎的，信息是不完整的。新聞線索的出現帶有一定的偶然性，稍縱即逝。新聞線索涉及較多的是表象，可能確有其事，也可能只是假象，或者是真假混雜。它的可靠性有待記者進一步去核實。但它可以激發記者的新聞敏感，從而產生采訪的動機。同時，它也為記者的采訪提示或指引了方向，為媒體的報道活動提供決策依據。實訓：獲取新聞線索一、實訓目標通過本實訓，掌握獲取新聞線索的方法。二、實訓背景《海天報》即將創刊，鐘林被聘任為記者部記者。主任要求他多方聯系，尋找新聞線索，為《海天報》提供稿源。于是，鐘林趕快和海天公司各部門、各分公司聯系，希望能夠找到新聞事件和新聞點，以便采寫新聞。三、實訓內容按照要求，掌握獲取新聞線索的途徑和方法。四、實訓要求1.使用各種方法，獲取新聞線索。2.根據前文的分工安排，選派記者到學校各部門采寫新聞。3.積極撰寫新聞稿件，召開評審會，對稿件進行修改、加工。4.開通《海天報》新聞熱線電話，申請投稿電子郵箱、QQ號或MSN號，建立QQ讀者群，盡可能多地增加提供新聞線索的途徑。5.給《海天報》每位工作人員設計、印制格式統一的名片，名片上要附有本人電話、電子郵箱、QQ號，以及《海天報》的新聞熱線電話、電子郵箱等信息。工作人員在拿到本人名片后，要及時散發，擴大影響。6.制作《海天報》宣傳海報，要求把新聞熱線電話等各種聯系方式標注在海報的顯著位置。要把海報廣泛地張貼在校園里，盡可能讓更多的人看到。7.深入當地各家報社，了解記者獲取新聞線索的方法和途徑。五、實訓提示新聞線索的獲取，一般有以下幾種途徑：1.來自發布新聞的黨和政府的有關機關，或者是編輯部提供給記者的新聞線索。2.來自基層廣大通訊員和讀者（受眾）提供的新聞線索。3.來自記者的發現、尋找和挖掘。4.參加各類會議，從領導講話、會議文件和有關工作簡報上尋找新聞線索。實例實例1村級民主管理難題怎么解實例2一博士畢業論文嚴重抄襲南大追回一頂“博士帽”實例3富剛辦“羊托”，一年賺三萬實例4解放軍副總參謀長：中國不搞軍備競賽實例5寧肯自己受損，不砸“張亮”牌子！第二節

新聞價值新聞價值是選擇和衡量新聞事實的客觀標準，即事實本身所具有的足以構成新聞的特殊素質的總和。新聞價值這個概念最早形成于美國。1833年9月3日，美國大眾化報紙《太陽報》創刊，推動了面向全社會的“便士報”的迅速發展。在報業競爭中，各報社老板和主編為擴大報紙發行量，十分重視對新聞事實的選擇。美國著名報人J.普利策要求記者采訪“與眾不同的、有特色的、戲劇性的、浪漫的、動人心魄的、獨一無二的、奇妙的、幽默的、別出心裁的”新聞，認為符合上述要求的，是有價值的新聞。20世紀初，美國、日本的一些新聞學者，把新聞事實的選擇標準統一到新聞價值這一概念上。1903年出版的美國新聞學專著《實用新聞學》，提出“新聞必是以動社會全體之興趣者，當注意新聞價值”。到20世紀20年代，美國和日本的新聞學著作對新聞價值已有較完整的論述。在中國新聞界，新聞價值這一概念由徐寶璜從美國、邵飄萍從日本引進。1918年，他們在北京大學新聞學研究會上各自講述了新聞價值問題。從20世紀30年代起，這一概念在中國新聞界得到普遍應用。1957年，新聞價值曾被認為是資產階級新聞學觀點遭到批判。1978年黨的十一屆三中全會以后，中國新聞界重新討論新聞價值問題，并確認按新聞價值來選擇新聞事實是新聞工作的客觀規律。實訓：判斷新聞價值一、實訓目標通過本實訓，掌握判斷新聞價值的方法，能夠準確快速地判斷新聞的價值所在。二、實訓背景經過前期的廣泛宣傳，《海天報》的影響逐漸擴大。很多讀者積極提供新聞線索，新聞熱線電話成了名副其實的“熱”線，鈴聲不斷，甚至還有人主動上門提供線索和稿件。《海天報》一時熱鬧非凡。但是，在各種新聞線索紛至沓來的同時，《海天報》也面臨著一個巨大的困擾：讀者提供的很多新聞沒有太大價值，無法刊登、報道。那么，哪些新聞才有價值呢？記者部主任李俊要求鐘林就此認真思考，并面向全體編輯、記者舉行一次有關判斷新聞價值的講座。三、實訓內容1.假如你是鐘林，請思考如何判斷新聞價值。2.假如你是鐘林，為大家做一次有關判斷新聞價值的講座。四、實訓要求1.組織學生從書籍、報刊、網絡中查閱有關新聞價值的知識，并抄錄下來。2.在班級中組織一次有關新聞價值的交流會，讓同學們各抒己見，匯報自己的查閱成果。在認真討論的基礎上，匯總出一份詳細的資料。3.選擇一位同學舉辦一次有關新聞價值的講座，要求有理論有事例，能給大家以啟迪。4.深入當地各家報社，并與編輯、記者交流，了解他們是如何判斷新聞價值的。五、實訓提示1.一個客觀存在或發生的事實，能否成為新聞，然后被傳播，取決于兩點：一是在多大程度上及以怎樣的方式與公眾的利益相關聯，二是能否滿足人們的感官需要。2.新聞價值作為選擇報道事實的標準，有下列要素：（1）時新性（或稱時間性、新鮮性）：報道及時，內容新鮮。事件發生和公開報道之間的時間差越短，新聞價值越大；內容越新鮮，新聞價值越大。（2）重要性：對國計民生的影響越大，就越重要，新聞價值也越大。（3）接近性：包括地理上的接近，利害上的接近，思想上的接近，感情上的接近。凡是具有接近性的事實，受眾關心，新聞價值就大。（4）顯著性：新聞報道對象（包括人物、團體、地點等）的知名度越高，新聞價值越大。（5）趣味性：具有趣味性的事實，往往有新聞價值。3.新聞價值對于采訪、制作、編輯等新聞業務有直接的作用。在采訪前，記者依據新聞價值判斷某一新聞線索有無采訪的必要；在采訪中，記者依據新聞價值估量獲得的各種事實，以便抓住要點，深入采訪；在制作中，記者依據新聞價值選取、組織、體現材料。編輯依據新聞價值審視新聞稿，決定稿件的取舍、修改以及版面設計。4.新聞事實能否及時傳播出去，除了考慮事實的新聞價值外，還要受到新聞政策、新聞法的制約。實例實例185名村干部考上公務員實例2邯鄲市干部提拔先到信訪一線“補課”實例3420把椅子第三節采訪準備所謂采訪準備，就是記者在明確了采訪目的以后，為了熟悉采訪對象，在出發之前所搜集的與采訪對象有關聯的歷史、文化、政治、環境、政策等無形素材以及有關采訪的必要物質條件方面的準備。就像一個指揮員走向戰場之前，要制定一個周密高效、戰之能勝的“作戰方案”一樣，一個記者在采訪之前一定要做深入扎實的準備工作。高質量的采訪離不開采訪前的充分準備。新聞采訪前的準備工作，是新聞采訪得以順利進行的有力保障。采訪前有沒有做好充分的準備，對整個采訪的成功與否起到關鍵的作用。實訓：做好采訪前的準備工作一、實訓目標通過本實訓，了解采訪前準備工作的要點，能夠完成一次完整的采訪準備工作。二、實訓背景根據讀者提供的新聞線索，記者部主任李俊安排鐘林前往一個分公司，采訪報道他們嚴格管理、狠抓勞動紀律，從而取得良好經濟效益的典型做法。在出發前，鐘林要進行必要的準備，以便能夠采訪順利。三、實訓內容1.假如你是鐘林，請列出采訪前應做好哪些準備工作。2.以下是鐘林采訪前列出的準備事項，請評議。（1）筆記本、簽字筆、錄音筆。（2）知識準備：包括被采訪人的資料、愛好、新聞事件的相關背景等。（3）列好采訪提綱，確定好主題，確定采訪的方式方法，設計好問題等。（4）確定采訪設備可以正常運轉，提前估計可能存在的困難和意外，做好心理準備。（5）按照采訪對象選擇合適的衣著。3.以下是鐘林采訪前設計的采訪計劃表格，請評議補充。四、實訓要求1.深入當地各家報社，與記者進行座談或交流，了解他們在采訪前是如何準備的。2.在班級中舉行一次座談會，互相交流自己搜集到的資料。3.把班級同學分成若干小組，組織采訪活動，要求大家在采訪前列出自己的準備事項，并說明理由。4.老師對每位同學提交的采訪計劃進行打分，總分為10分。五、實訓提示做好采訪前的準備工作，是記者采訪前不容忽視的一項工作。采訪前準備得充分，就等于完成了采訪任務工作的一半。1.必須準備相關的資料。2.要圍繞報道內容準備有關資料。3.必要的知識準備。4.擬定采訪提綱。實例實例1省國投趟出我國債務化解新路徑實例2南京商家乘包機來長春“搶”商鋪第四節采訪技巧新聞采訪是新聞材料的采集與對采訪對象的訪問的合稱，是指記者和其他新聞工作者為完成報道任務或了解某些情況，圍繞采集新聞事實材料而進行的一項特殊的調查研究活動。新聞采訪最能體現新聞記者職業活動特點，是新聞工作的一項基本功。而采訪技巧就是記者在新聞采訪活動過程中運用的一種新奇巧妙而又靈活多變的訪問方法，它是采集真實材料、打開真相之門的一把金鑰匙，也是將新聞記者成功經驗、失敗教訓匯集起來加以概括、提煉的結果。記者只有掌握了采訪技巧，采訪時才能如魚得水、得心應手，采集到真正有價值的新聞素材，寫出好的文章。實訓：掌握采訪技巧一、實訓目標通過本實訓，掌握采訪技巧的要點。二、實訓背景經過一系列認真的準備，鐘林就要前往分公司去做采訪了。為了順利完成任務，鐘林想起來還要掌握一些采訪技巧。于是，他趕快查閱資料，了解采訪的技巧有哪些，并把這些技巧牢牢記住。三、實訓內容按照記者的實際采訪經驗，掌握采訪技巧。四、實訓要求1.廣泛結交記者朋友，就采訪技巧問題，向他們虛心請教和學習。2.廣泛查閱資料，了解采訪的技巧有哪些。3.在班級中舉行一次采訪技巧和經驗交流會，互相交流采訪技巧。4.聘請一位經驗豐富的記者前來舉行一次講座，就新聞采訪前的準備、采訪技巧等問題進行講解。5.圍繞求職就業問題進行一次專題采訪。6.把班級同學分成若干小組，每個小組確定幾個話題，在小組內部進行互相采訪。根據采訪所得，要求每位同學寫一篇相關新聞稿件。五、實訓提示1.提問的技巧。2.學會傾聽。實例實例1王氏三代與萬只白鷺的奇緣實例2《21世紀經濟報道》記者的采訪手冊返回目錄書頁第三章新聞策劃能力訓練第一節新聞策劃實訓：了解新聞策劃第二節新聞策劃的方法實訓：掌握新聞策劃的方法近年來，國內各大報紙不斷增加和擴容的直接結果，使得有限的新聞資源由當初的“買方市場”轉為“賣方市場”；而社會透明度的不斷提高，新聞資源的共享性也隨之提高，獨享新聞資源已變得越來越不可能，“獨家新聞”的占有實屬不易。在這樣一種態勢下，報紙間的競爭也自然由獨享資源領域進入到共享資源、同題競爭領域，即更多是看誰能有效利用和挖掘這些有限的共享資源，從而變共享為“獨享”。于是，一種全新的新聞理念——策劃制勝悄然流行起來。《羊城晚報》用“策劃”兩字來概括新聞競爭策略的核心；《華西都市報》提出：策劃是都市報的精魂和制勝法寶，并把策劃當作報紙發展的助推器；《新民晚報》則提出了“編輯策劃本位論”，認為編輯在新聞策劃中的本位職能必須強化，改變過去重采輕編的現象，從而逐步走向以編輯策劃為中心、記者采寫為依托的聯合運作機制。對已經發生或將要發生的新聞事件進行分析、構思，經過反復醞釀、調整，從多個報道方案中優選出最佳報道方案來加以實施，以達到一定的報道目標、實現預期的傳播效果的過程，已經成為傳媒的通行做法。第一節

新聞策劃新聞策劃有廣義和狹義之分：廣義的新聞策劃是指新聞傳媒的形象策劃，它包括傳媒發展戰略策劃、傳媒營銷策劃、內部管理機制策劃、廣告策劃以及媒體的風格和定位策劃等；狹義的新聞策劃是指新聞采訪策劃，即新聞業務中的“戰役”策劃，指新聞傳播工作者在一定時期內，為了達到某種傳播效果，對具體的新聞事實的報道所作的設計與規劃，也就是指記者對將要采訪的題材、重大的新聞事實所作的事先謀劃或籌劃。下文所講的，是狹義的新聞策劃。實訓：了解新聞策劃一、實訓目標通過本實訓，掌握新聞策劃的基本知識。二、實訓背景海天公司在鄭州新成立了一家分公司，該分公司將負責華中、華北區的產品生產和銷售工作，這對于公司更多地占有市場份額、提高知名度、獲取經濟利益至關重要。在鄭州分公司即將成立之際，《海天報》計劃推出一次大型專題報道。記者部主任李俊要求鐘林事先了解分公司成立的各種事項，以便提出策劃方案。為了順利完成任務，鐘林趕緊查閱有關新聞策劃的知識，進行知識儲備。三、實訓內容查閱新聞策劃的知識和案例，并加以掌握。四、實訓要求1.大量查閱新聞策劃的知識，掌握理論知識。2.大量查閱新聞策劃的案例，進行分析比較。3.舉行一次研討會，互相交流搜集的新聞策劃知識和案例。4.老師選擇3~5個成功的新聞策劃案例，在研討會上加以點評。五、實訓提示1.新聞策劃，是圍繞新聞設計謀劃，或根據新聞需要設計謀劃，是新聞報道活動的策劃；在運作中，應先有新聞事實后有報道策劃。新聞策劃在新聞事實的基礎上設置報道議題，制定報道計劃，做好采訪準備等。這里，新聞事實是客觀存在的，事實作為新聞的本源保持其本身的真實，新聞策劃的運作要遵循新聞報道的規律。2.新聞策劃立足于客觀事實，是對新聞報道活動進行的前瞻性的、有巧妙創意和構思的、能夠解答重要新聞熱點問題的謀劃與設計，其意義在于最有效地運用和配置現有的新聞資源，最大限度地發揮新聞報道的社會功能，取得最佳的社會效益。新聞策劃重在追求最大的社會效益，表現出公益性。3.新聞策劃需要注意“五性”。實例實例1中化網贏得“入世第一案”實例2金義集團巧借“時機”實例3新聞報道切不可忽視新聞策劃實例4試論報紙編輯的新聞策劃意識第二節

新聞策劃的方法新聞策劃是當今媒體頗為時髦的一個詞匯。策劃，也是媒體記者、編輯部門的日常工作之一，制定一個階段或一個時期的報道要點，要求記者在某一時段重點報道某一方面的內容。新聞策劃可以使有限的新聞資源的價值得到最大限度的利用，使之發揮出可能發揮的文化功能和宣傳功能。實訓：掌握新聞策劃的方法一、實訓目標通過本實訓，掌握新聞策劃的方法。二、實訓背景針對鄭州分公司成立的新聞報道，經過認真思考，鐘林擬定出了自己的新聞策劃方案：1.記者甲：搜集鄭州分公司成立的背景資料、發展藍圖、產品類型、市場預期和經濟效益等，并寫出文字稿。2.記者乙：搜集鄭州分公司成立儀式上各級領導講話、宣傳標語口號、宣傳冊等文字資料，以及與會領導名單和職務、各種賀詞和賀禮等，并整理出文字稿。3.記者丙：負責儀式現場近景照相工作（各級領導講話鏡頭、揭牌鏡頭等）。4.記者丁：負責儀式現場周邊照相工作（儀式現場全景和遠景鏡頭、與會觀眾歡慶鏡頭等）。5.記者丙、丁：儀式結束后領導參觀公司的鏡頭、公司主打產品的鏡頭、公司各種榮譽證書和獎杯的鏡頭。6.各版編輯：負責版面編排和設計。三、實訓內容按照新聞策劃的方法，進行新聞策劃。四、實訓要求1.對鐘林的策劃方案進行評議。2.圍繞學校的青年志愿者活動開展情況，進行一次新聞策劃和報道。五、實訓提示1.新聞策劃對一張報紙的成敗至關重要，因而要重視新聞策劃。在生存競爭和利益競爭的時代，越來越多的報紙開始注重“營銷策劃”。抓住有價值的新聞線索，力爭吸引更多讀者的眼球，從而獲得最大的回報。2.新聞策劃的核心價值，在于還原重大新聞，提高閱讀效果。3.創新是新聞策劃的靈魂。新聞策劃必須認真調查研究，通過團隊的力量，組織整合資源，設計一套切實有效的方案，全方位進行論證。有了個性，才會有生命力。4.莫把新聞策劃變炒作。從表面上看，新聞策劃與炒作有些相同之處：追求創意，追求與眾不同，追求社會反響，追求廣告效應，以達到擴大報紙影響的目的；有周密的計劃部署，首尾照應的操作，以把文章“做大”等。新聞策劃以客觀新聞是否存在為策劃的前提條件，雖然在具體報道中可以發揮主觀能動性，但總體是一種客觀的、被動的、“第二性”的行為，是新近發生的事實的報道，符合新聞的本質意義。而炒作則不同，它既可以借客觀存在的新聞為由頭，也經常主動地“做出”新聞。通過發起活動實施預設選題，或者幕后指使人做“有新聞價值”，然后來報道活動中、圈套中的新聞。這樣“做出”的新聞，不符合新聞的本質意義。

新聞策劃在追求社會反響的同時，能夠遵從新聞的一般規律，注意社會效果，有較強的社會責任感，因而講究真實性，以事實說話，盡量客觀公正，主動接受各種法規、紀律、道德的約束，穩健持重，較少偏差。炒作卻偏重轟動效應和市場賣點，社會效果和社會責任感考慮不多。為了制造轟動效應或搶新聞，不惜嘩眾取寵，在真實性上經常出問題，報道立場也不都客觀公正，有時傾向性明顯。

新聞策劃選題的題材意義比較重大，也講究時機，不做則已，要做就做得淋漓盡致，使選題中的新聞價值、社會價值得以充分的顯現，以提高新聞的效果。炒作則往往小題大做，偏重于社會新聞、災害事故、娛樂新聞、名人隱私等通俗題材，報道流于煽情、瑣碎、渲染，盡管極盡聳人聽聞之能事，但所報道的事情往往新聞價值不大。實例實例1《南方都市報》的新聞策劃實例2從《南方周末》看新聞策劃的特點實例3《京華時報》的新聞策劃機制實例4企業公關新聞策劃的幾個步驟實例5《新莘報·貴州高校新聞版》報道的策劃方案返回目錄書頁第一節消息的寫作實訓1：寫作動態消息實訓2：寫作綜合消息實訓3：寫作經驗消息實訓4：寫作人物消息實訓5：寫作述評消息第二節通訊的寫作實訓1：寫作人物通訊實訓2：寫作事件通訊實訓3：寫作工作通訊實訓4：寫作風貌通訊第三節專訪的寫作實訓：寫作專訪第四節新聞特寫的寫作實訓：寫作新聞特寫第五節新聞評論實訓：寫作新聞評論新聞采編與制作綜合實訓第四章新聞寫作能力訓練新聞，是以宣傳為手段反映當前生活的一種社會意識形態。新聞是報刊、廣播、電視和網絡經常大量運用的一種文體。新聞是消息、通訊、新聞特寫等體裁的統稱。新聞具有真實性、實證性、及時性、廣泛性、開放性、變動性等特點。第一節

消息的寫作狹義的新聞稱作消息，是以簡要的文字迅速報道新聞事實的一種體裁。消息是報紙、電臺、電視臺等媒體采用最廣泛的一種體裁。消息具有新聞的要素：五個“W”和一個“H”，即何時（When）、何地（Where）、何人（Who）、何事（What）、為何（Why）、如何（How）。同時，與其他的新聞類型相比，消息又具有自身顯著的特點，它的時間性更強，篇幅更短，文字更加概括簡練。消息的種類多種多樣，按照不同的分類標準，可以把消息分為不同的種類：按照內容，可以分為經濟新聞、會議新聞、社會新聞、體育新聞、文娛新聞、教育新聞、政治新聞、科技新聞、軍事新聞等。按照篇幅長短，可以分為長消息（1000字左右）、短消息（500字以內）、簡訊（200字以內）、一句話新聞、標題新聞等。按照消息的發生地，可以分為國際新聞、國內新聞、地方新聞、本埠新聞等。按照播放的新聞媒體，可以分為文字消息、廣播消息、電視消息等。按照寫作手法和結構的不同，可以分為動態消息、綜合消息、述評消息、經驗消息、人物消息等。這是目前國內比較流行的分類方法。消息的結構包括它的內部構造及組合方式。內部構造一般包括標題、導語、主體、背景和結尾。組合方式指的是新聞報道的各種布局形式，是怎樣把導語、新聞軀干、新聞背景等基本零部件作有機的結合。消息由標題、導語、主體、背景、結尾五個部分組成。具體到每一篇消息如何安排這些組成部分，卻有多種形態，主要有倒金字塔結構、金字塔結構等。實訓1：寫作動態消息一、實訓目標通過本實訓，掌握動態消息的寫作要領。二、實訓背景鐘林在采訪中發現，這家分公司的很多工作具有新聞價值。因而準備寫一篇動態消息，報道這家單位的有關情況。三、實訓內容按照動態消息寫作的要求和方法，進行動態消息寫作。四、實訓要求1.查閱有關動態消息寫作的理論知識，加以學習和掌握。2.查閱近期各大報刊，閱讀動態消息，并學習其寫作方法和技巧。3.由老師推薦3~5篇動態消息優秀之作，在班級中傳閱，組織召開一次作品鑒賞會，分析這些動態消息的優點。4.前往學校、系以及各職能部門采訪，就他們的有關工作寫作動態消息。在每位同學寫作的基礎上，召開作品評析會，對每位同學的文章進行評析，指出優缺點，并要求本人認真修改。在反復修改、完善后，把優秀的動態消息作品推薦給校內外媒體播放刊登。5.深入一家企業，結合企業需要，為其撰寫動態消息，在企業內部刊物或社會媒體上發表。6.聯系一家媒體，和其記者一道，深入社會，采寫動態消息。五、實訓提示1.動態消息是對新近發生的具有新聞價值的事實進行及時報道的消息，是消息體裁中的一種重要類型，使用頻率最高、最常用。動態消息以變動著的事物為報道對象，體現了事物發生和發展變化進程的動態。它所報道的范圍很廣泛，不管是國際大事還是日常小事，只要具有新聞價值，均可以報道。2.動態消息的特點主要有三：一是快速，時效性強。二是簡短，一事一報。三是客觀，只是新聞，不加評論。3.寫作動態消息時要注意：（1）抓住最新鮮的事實，及時做出報道。寫動態消息，要爭分奪秒，以最快的速度把新聞報道發出去，否則就會失去新聞的時效性。（2）多用動詞，寫出動態感。美聯社在語法和用詞的規定上，要求記者“牢記一個句子中至少應有一個實體動詞，這個詞應該是句子中最重要的詞”，并要求記者“盡量少用”形容詞。這是因為動詞具體明確，能夠準確形象地描繪出事物的動態。（3）多表現，少陳述。動態消息主要是表現事實，因而不必進行大篇幅的陳述。實例實例1青藏鐵路正在改變農牧民生產生活方式實例2大陸蔬菜緩解金門“菜荒”實訓2：寫作綜合消息一、實訓目標通過本實訓，掌握綜合消息的寫作要領。二、實訓背景在為這家分公司進行了動態報道后，鐘林發現，可以把這家分公司的做法綜合起來寫一篇比較全面的報道，以便更好地推介。因而，鐘林又開始深入采訪，廣泛搜集資料，掌握全面情況，準備寫一篇綜合消息。三、實訓內容按照綜合消息寫作的要求和方法，進行綜合消息寫作。四、實訓要求1.查閱有關綜合消息寫作的理論知識，加以學習和掌握。2.查閱近期各大報刊，閱讀綜合消息，并學習其寫作方法和技巧。3.由老師推薦3~5篇綜合消息優秀之作，在班級中傳閱，組織召開一次作品鑒賞會，分析這些綜合消息的優點。4.前往學校、系以及各職能部門采訪，就他們的有關工作寫作綜合消息。在每位同學寫作的基礎上，召開作品評析會，對每位同學的文章進行評析，指出優缺點，并要求本人認真修改。在反復修改、完善后，把優秀的綜合消息作品推薦給校內外媒體播放刊登。5.深入一家企業，結合企業需要，為其撰寫綜合消息，在企業內部刊物或社會媒體上發表。6.前往當地媒體，和記者一道采寫綜合消息。五、實訓提示1.綜合消息，就是圍繞一個主題，把發生在不同時間、不同空間的，具有類似性質又各有特點的諸多事實及情況綜合起來報道的新聞體裁。它的報道面一般比較寬，既有面的形勢、規模，又有典型事例的說明和分析，它是對事物的一個整體把握。2.綜合消息的主要特點有三：一是事實的綜合性，由諸多事實、情況組合起來，成為一篇報道。二是表達的多樣性，敘述、描寫、議論三者兼備。三是在時間要求上，除了對突發事件所作的綜合報道時間性較強之外，一般來說，綜合消息的時間性不如動態消息那樣強。3.寫作綜合消息時要注意：（1）總覽全局確定主題。（2）點面結合運用材料。（3）表現手法多種多樣。實例實例1我國農民的生活半徑迅速擴大實例2世界各地喜迎圣誕節實訓3：寫作經驗消息一、實訓目標通過本實訓，掌握經驗消息的寫作要領。二、實訓背景隨著采訪的逐步深入，鐘林發現這家分公司的經驗典型、做法新穎、成就突出，具有推廣價值，值得其他單位學習和借鑒。因而，鐘林又打算就其一個方面的工作經驗進行深入報道。三、實訓內容按照經驗消息寫作的要求和方法，進行經驗消息寫作。四、實訓要求1.查閱有關經驗消息寫作的理論知識，加以學習和掌握。2.查閱近期各大報刊，閱讀經驗消息，并學習其寫作方法和技巧。3.由老師推薦3~5篇經驗消息優秀之作，在班級中傳閱，組織召開一次作品鑒賞會，分析這些經驗消息的優點。4.前往學校、系以及各職能部門采訪，就他們的有關工作經驗寫作消息。在征得他們的審閱同意后，把優秀的經驗消息作品推薦給校內外媒體播放刊登。5.深入一家企業，結合企業需要，為其撰寫經驗消息，在企業內部刊物或社會媒體上發表。6.比較綜合消息和經驗消息的異同。7.聯系當地的媒體記者，和其一道采寫經驗消息。五、實訓提示1.經驗消息是對某一單位、某一部門或某一地區，一個時期以來某一方面的成功做法或典型經驗的報道。2.經驗消息注重報告情況、介紹做法、綜述變化與效果，最終達到傳播先進經驗、引導輿論方向、推廣與指導工作的目的，是一種常用的新聞體裁。3.經驗消息要寫得全面具體，一般要交代經驗產生的條件和背景，注重理論與實踐的有機結合。在經驗消息的采寫中，要注意選擇典型的、成熟的和有針對性的經驗，這樣的經驗才具有示范性、普及性和指導性。4.經驗消息中，經驗的選取是全方位的，有綜合經驗、專題經驗或專項經驗、工作經驗、學習經驗等。實例實例1長慶油田六年節約土地12600畝實例2賀蘭農民文明殯葬換回耕地6000畝實訓4：寫作人物消息一、實訓目標通過本實訓，掌握人物消息的寫作要領。二、實訓背景鐘林在采訪中發現，這家分公司之所以事跡典型，能夠取得突出成績，是因為他們有一大批敬業奉獻、業務精湛的能工巧匠。這些能工巧匠默默奉獻，不求回報，深入鉆研，踏實肯干，在工作中時時處處搶在先，干在前。在他們的帶領下，單位里形成了團結干事的良好氛圍。這其中，最為突出的就是工程師李建國。為了充分發揮模范人物的引領、示范作用，鐘林覺得很有必要寫一篇人物消息，以報道他的優秀事跡。三、實訓內容按照人物消息寫作的要求和方法，進行人物消息寫作。四、實訓要求1.查閱有關人物消息寫作的理論知識，加以學習和掌握。2.查閱近期各大報刊，閱讀人物消息，并學習其寫作方法和技巧。3.由老師推薦3~5篇人物消息優秀之作，在班級中傳閱，組織召開一次作品鑒賞會，分析這些人物消息的優點。4.組織學生前往學校教務處、學生處、團委等部門，了解一年來表現突出的老師、學生名單，并把全班同學分為若干小組，分別采訪有關人員，寫出反映這些老師和學生優秀事跡的人物消息。把優秀的人物消息作品推薦給校內外媒體播放刊登。5.深入一家企業，結合企業需要，為其撰寫人物消息，在企業內部刊物或社會媒體上發表。6.聯系媒體記者，和其一道采寫人物消息。五、實訓提示1.人物消息即對人物的主要特點放大和再現，對人物進行集中突出的描繪，相當于電影中的近鏡頭。2.在選材上，人物消息抓取現實生活中人物活動的一兩個場面、一兩個鏡頭，充分地展示生活的橫剖面，描繪比較細膩，感染力強。3.在結構上，人物消息既不同于一般新聞，也不同于一般人物通訊，而是取二者之長，常常用一個概括性的導語開頭，點出部分事實要點；或從生動的情節、場面、引語入筆，但不透露太多，真正最重要、最精彩的東西，放在后面，使讀者看完全篇產生一種滿足感。4.在角度上，人物消息選擇一個特定的角度，仔細觀察局部特征，選擇一個側面加以報道。實例實例1劉翔奪金創造世界高欄史傳奇實例2“憤怒的老驢”成為“三亞友好使者”實訓5：寫作述評消息一、實訓目標通過本實訓，掌握述評消息的寫作要領。二、實訓背景近一時期，社會上出現了許多熱點新聞，這些熱點新聞在海天公司也引起了極大反響。領導要求鐘林就湖北孫水林、孫東林“信義兄弟”的事跡寫一篇述評消息。“信義兄弟”的故事發生2010年年初。孫水林、孫東林兄弟出生在武漢市黃陂區泡桐街一個貧困家庭，20年來他們誠信為本，每年堅持大年三十前一分不少地將工錢發到每一個農民工手中。2010年關，在北京承建工程的哥哥孫水林為趕在年前把工錢發到農民工手上，返鄉途中遭遇車禍一家五口身亡。在天津的弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，來不及處理哥哥的身后事，趕在臘月二十九返鄉，在賬本丟失的情況下，按照農民工自己報的賬目，給60余位農民工發放了336萬元工錢。孫水林、孫東林兄弟的事跡經媒體報道后，立即引起了強大的社會反響，被譽為“2010年春節最感動中國的人物”。三、實訓內容按照述評消息寫作的要求和方法，進行述評消息寫作。四、實訓要求1.假如你是鐘林，請了解有關情況，寫一篇關于“信義兄弟”的述評消息。2.查閱有關述評消息寫作的理論知識，進行學習和掌握。3.查閱近期各大報刊，閱讀述評消息，并學習其寫作方法和技巧。4.由老師推薦3~5篇述評消息優秀之作，在班級中傳閱，組織召開一次作品鑒賞會，分析這些人物消息的優點。5.就身邊發生的某個新聞事實，寫作述評消息，并把優秀的述評消息作品推薦給校內外媒體播放刊登。6.深入一家企業，結合企業需要，為其撰寫述評消息，在企業內部刊物或社會媒體上發表。7.從媒體上選擇一篇消息，把它改寫成述評消息。8.邀請知名媒體記者前來學校，就消息寫作知識進行專題講解。在講座前，要與記者充分溝通，希望他的講解涵蓋動態消息、綜合消息、經驗消息、人物消息、述評消息等內容，最好能夠結合自身寫作實踐，理論聯系實際，對學生寫作具有指導意義。組織同學事先準備疑難問題，以便向記者請教。9.組織同學們就媒體記者的專題講座寫一篇消息，投寄給校內媒體刊用。五、實訓提示1.述評消息就是以敘述新聞事實為主，加上作者對新聞事實的恰到好處的評論。2.述評消息的特點是：有述有評，邊述邊評，述評結合。3.述評消息是介于消息和新聞評論之間的一種報道形式，它常用以分析形勢，或針對某種思想傾向，或對實際工作有普遍意義的重要問題，或為群眾普遍關心的社會問題，揭示事物的本質及其發展規律和方向，給讀者以啟迪。4.常見的述評消息有事件述評、問題述評、形勢述評、事態述評、思想述評、工作述評等。5.述評消息的寫作要求：（1）夾敘夾議，以敘為主。（2）有一定的理論色彩。（3）要有的放矢。實例實例1撕掉農民身上的標簽實例2走出“溫州模式”第二節

通訊的寫作通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊和其他文體比較，有三個主要特征：容量大；樣式多；寫法活。按報道內容分，通訊有人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊等。按報道形式分，通訊有訪問記、新聞小故事、集納、巡禮、側記、記者來信等。通訊的寫作要求主題明確，材料精當，角度新穎。實訓1：寫作人物通訊一、實訓目標通過本實訓，掌握人物通訊的寫作要領。二、實訓背景在撰寫了李建國同志的人物消息之后，鐘林覺得消息的寫作力度不夠，不能全面、深刻地反映他的精神品質。因而，鐘林再次對李建國進行了深入采訪，打算寫一篇人物通訊。三、實訓內容按照人物通訊寫作的要求和方法，進行人物通訊寫作。四、實訓要求1.查閱有關人物通訊寫作的理論知識，加以學習和掌握。2.查閱近期各大報刊，閱讀人物通訊，并學習其寫作方法和技巧。3.由老師推薦3~5篇人物通訊優秀之作，在班級中傳閱，組織召開一次作品鑒賞會，分析這些人物通訊的優點。4.在本章第一節實訓4寫作人物消息的基礎上，撰寫人物通訊。5.深入一家企業，結合企業需要，為其撰寫人物通訊，在企業內部刊物或社會媒體上發表。6.選一篇人物通訊，把它改成人物消息。7.聯系當地媒體記者，和其一道采寫人物通訊。五、實訓提示1.人物通訊是以報道新聞人物的事跡或活動，展示人物精神面貌為主要內容的通訊，是以人為對象、專門寫人的通訊。2.人物通訊報道對象的類型。3.人物通訊的寫作要求。實例“輪椅上的天使”陳海新實訓2：寫作事件通訊一、實訓目標通過本實訓，掌握事件通訊的寫作要領。二、實訓背景在采訪中，鐘林了解到這樣一件事：這家分公司的員工常群志家庭并不富裕，常年省吃儉用，生活十分節儉，但卻在默默資助一位貧困山區的女童上學，每月按時給她寄去200元生活費，至今已有5年。那位女孩現在將高中畢業。了解了事情的來龍去脈后，鐘林計劃以此為題材，寫一篇通訊進行報道。三、實訓內容按照事件通訊寫作的要求和方法，進行事件通訊寫作。四、實訓要求1.查閱近期各大報刊，閱讀事件通訊，并學習其寫作方法和技巧。2.由老師推薦3~5篇事件通訊優秀之作，在班級中傳閱，組織召開一次作品鑒賞會，分析這些人物通訊的優點。3.深入一家企業，結合企業需要，為其撰寫事件通訊，在企業內部刊物或社會媒體上發表。4.聯系媒體記者，和其一道采寫事件通訊。五、實訓提示1.事件通訊就是詳細報道社會上發生的新聞事件的通訊。這種通訊重在記述和再現新聞事件發生、發展的相對完整的過程，顯示事件的內在邏輯和社會意義。2.事件通訊報道對象的類型。3.寫作事件通訊的注意事項。實例溫總理來到咱農家實訓3：寫作工作通訊一、實訓目標通過本實訓，掌握工作通訊的寫作要領。二、實訓背景在前期充分采訪的基礎上，鐘林掌握了大量一手資料。為了更加全面地反映這家分公司的工作開展情況和工作成績，鐘林又著手報道該單位的工作。經過認真分析，鐘林認為該單位最為出色的是銷售業績突出，而為了做好銷售工作，該單位主要采取了以下四種途徑：一是加強領導和管理，建設高效的營銷隊伍；二是強化思想認識，樹立“銷售為先”的理念；三是廣泛宣傳，不斷塑造公司產品新形象，提高產品知名度；四是創新工作，不斷探索行之有效的營銷方法和模式。經過認真思考，鐘林決定動筆寫作一篇通訊，反映這家分公司的工作開展情況。三、實訓內容按照工作通訊寫作的要求和方法，進行工作通訊寫作。四、實訓要求1.如果你是鐘林，請列出寫作提綱。2.查閱近期各大報刊，閱讀工作通訊，并學習其寫作方法和技巧。3.由老師推薦3~5篇工作通訊優秀之作，在班級中傳閱，組織召開一次作品鑒賞會，分析這些工作通訊的優點。4.深入一家企業，結合企業需要，為其撰寫工作通訊，在企業內部刊物或社會媒體上發表。5.就學校、系或班級的某項工作，寫作工作通訊。6.聯系媒體記者，和其一道采寫工作通訊。五、實訓提示1.工作通訊是指反映工作中的經驗或問題，從中找出某些規律性的東西，以此指導、推動實際工作的報道。2.工作通訊的報道內容。3.寫作工作通訊的要求。實例實例1“問責政府”現場直擊實例2村支書霧中述職500村民當評委實訓4：寫作風貌通訊一、實訓目標通過本實訓，掌握風貌通訊的寫作要領。二、實訓背景鐘林所在的海天公司位于江蘇省南京市。南京是一座歷史名城，具有獨特的文化特色、風土人情和大量名勝古跡。長期以來，鐘林對南京一直充滿熱愛之情。在查閱有關文獻資料的基礎上，鐘林打算寫一篇風貌通訊，反映南京的名勝古跡。三、實訓內容按照風貌通訊寫作的要求和方法，進行風貌通訊寫作。四、實訓要求1.如果你是鐘林，請列出南京的名勝古跡，并搜集相關資料，寫作反映南京名勝古跡的風貌通訊。2.查閱近期各大報刊，閱讀風貌通訊，并學習其寫作方法和技巧。3.由老師推薦3~5篇風貌通訊優秀之作，在班級中傳閱，組織召開一次作品鑒賞會，分析這些風貌通訊的優點。4.深入了解本地社會面貌、社會風尚、生活變化、建設情況、風土人情、名勝古跡等，并就某一方面寫一篇風貌通訊，投寄給本地媒體以便刊用。5.深入了解自己家鄉的人文景觀，寫一篇風貌通訊，投寄給家鄉的媒體以便選用。6.組織一次通訊寫作經驗交流會，互相交流自己的寫作經驗。7.邀請一位知名媒體記者前來學校，就通訊寫作知識進行專題講解。五、實訓提示1.風貌通訊是指著重描繪社會變化、時代風尚及風土人情的報道，又稱“旅行通訊”、“概貌通訊”。它是以一方一地的社會面貌、社會風尚、生活變化、建設情況、風土人情、名勝古跡等人文景觀為報道內容的通訊類型。2.風貌通訊的特點。風貌通訊的特點主要體現在兩個方面：第一，全景式，風貌通訊大多以全景式的介紹來報道對象，給人以“概貌”的感覺；第二，突出“新”，風貌通訊在于描繪出時代的風貌和社會日新月異的發展。3.風貌通訊的分類。4.寫作風貌通訊的要求。實例實例1方寸工資條折射滄桑變實例2西安今冬御寒新景多第三節

專訪的寫作專訪，即新聞專訪，是就特定的采訪對象進行專門訪問的紀實性報道，是作者針對特定的人物、事件或問題，事先選定采訪對象，經現場采訪之后，根據談話記錄整理而成的一種新聞報道體式。專訪具有通訊和談話錄音消息的某些共同性，可以說，它是用通訊筆觸寫成的談話錄，或是以記錄訪談為基本內容的通訊。實訓：寫作專訪一、實訓目標通過本實訓，掌握專訪的寫作要領。二、實訓背景近期，海天公司結合市場情況，制定了新的發展目標和發展規劃。為了實現這一目標，公司里一片繁忙景象，人人都在辛勤工作，新產品研發不斷取得佳績，銷售業績不斷攀升，市場占有率逐漸擴大，發展空間也不斷增大。為了讓廣大員工充分了解和深入認識公司制定新目標的重大意義，以及公司發展的大好形勢，記者部主任李俊要求鐘林對總經理進行一次采訪，并根據采訪情況整理一篇專訪，發表在《海天報》上。三、實訓內容按照專訪寫作的要求和方法，進行專訪寫作。四、實訓要求1.大量閱讀專訪作品，并學習其寫作方法和技巧。2.由老師推薦3~5篇優秀專訪作品，在班級中傳閱，組織召開一次作品鑒賞會，分析這些專訪的優點。3.選取學校里的一位名師，進行一次專訪寫作。4.選取一位各方面表現都十分優秀的學生進行采訪，寫一篇專訪。5.圍繞畢業生就業形勢、就業政策、用人單位需求等問題，對學校負責招生的老師進行一次采訪，寫一篇專訪。6.對近期本地的熱點新聞人物進行一次采訪，并把專訪稿件投寄給媒體。五、實訓提示1.專訪的特點。專訪的特點在于“專”，即專門的內容、專門的采訪對象和專一的表現形式。專門的內容是指專訪是專題報道，就是記者根據目前形勢和受眾的期待，事先就一個比較熱門的問題，針對一個專門的意圖和目的，而進行采訪和寫作。專門的采訪對象是指作者事先根據新聞線索選準了被采訪者。專一的表現形式是指標題或行文多顯示“訪”、“談”字樣；多用第一人稱寫法；一般少不了“人物”、“現場”和“作者”三個要素。2.專訪的種類。（1）人物專訪。人物專訪是以采訪對象的現狀、理想、思想、情感為主要內容，展現的是采訪對象獨特的人生狀態或人生道路。（2）問題專訪。這是一種出現頻率較高的專訪。記者針對某一個有普遍意義的社會問題，請采訪對象提供有關情況或發表相關見解。問題專訪一般比人物專訪和事件專訪有較明顯的理論深度，采訪對象通常是某一領域的專家學者，所發表的意見具有一定的學術性、權威性。（3）事件專訪。這樣的專訪雖然也是采訪人，但采訪者和采訪對象的主觀意向都不在于人本身，而在于采訪對象所經歷過的或比較知情的某件事。（4）科學專訪。這是一種以傳播科學知識為主的人物專訪，由采訪對象向讀者介紹有關某一學科或某一技術的基本知識和應用前景。3.專訪的寫作要求。（1）記言要準確傳神。（2）再現場景。（3）要具有時代氣息。（4）內容要新鮮，形式要活潑。實例實例1回首三十年實例2丁聰不老第四節

新聞特寫的寫作新聞特寫是區別于消息與通訊的一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現力的片段，通過多種表現手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產生立體感，從而更集中、突出地表現新聞事實和主題。

實訓：寫作新聞特寫一、實訓目標通過實訓，掌握新聞特寫的寫作方法。二、實訓背景海天公司要舉行一次全公司的練功比武活動。為了大力宣傳這次練功比武活動，記者部派鐘林前往比武現場采訪，并寫出一篇新聞特寫。三、實訓內容按照新聞特寫的寫作方法，寫作新聞特寫。四、實訓要求1.查閱有關理論知識，掌握新聞特寫的寫作知識。2.廣泛閱讀新聞特寫作品，分析其寫作方法和特點。3.由老師推薦3~5篇新聞特寫優秀之作，在班級中傳閱，組織召開一次作品鑒賞會，分析這些新聞特寫的優點。4.深入社會生活，分別寫作人物特寫、事件特寫、景物特寫，并向報社投稿。五、實訓提示1.新聞特寫的特點（1）特定場合和局部強調。（2）運用描寫手法。（3）講究靈活性、趣味性和幽默感。2.新聞特寫的種類。（1）從特寫所體現的新聞價值著眼，可分為新聞性特寫（是對當前公眾感興趣的事件所作的時效性很強的特寫性報道，往往以“側記”和“花絮”的形式出現）、趣味性特寫（這種特寫不關心熱點新聞，沒有明顯的時效性，常以奇聞趣事為題材，滿足讀者的好奇心和娛樂心理）、實用性特寫（強調生活性和實用性，也沒有明顯的時效性）。（2）從特寫的題材角度出發，可分為人物特寫（以人物為中心，但既不是人物消息，也不是人物通訊，而有些類似于文學作品中的人物素描）、事件特寫（側重于事件過程的描寫，為了寫出特點給讀者以深刻印象，一般截取事件的一兩個精彩片斷或精選一兩個場面進行濃墨重彩的描繪）、景物特寫（跟風貌通訊有些相似，但側重于對場面的描寫）、專題特寫（寫一個問題或一種社會現象）。3.新聞特寫的寫作要求。（1）開掘好的題材。（2）注意運筆技巧。特寫是一種技巧性較強的文體。實例實例1英雄攜手飛天實例2走過援藏路第五節新聞評論新聞評論是一種政論性的新聞體裁。它針對新近發生的、具有普遍意義的新聞事件和迫切需要解決的問題，發議論，講道理，直接發表意見。實訓：寫作新聞評論一、實訓目標通過本實訓，掌握新聞評論的寫作要領。二、實訓背景近一段時間，海天公司中很多員工對工作有所懈怠，出現了上班閑聊天、串老鄉，對工作不管不問的現象，這極大地影響著公司的安全生產。鑒于此，記者部主任李俊要求鐘林在了解實際情況的基礎上，寫一篇新聞評論。鐘林急忙采用暗訪的方式，深入各部門了解情況，并列出了寫作提綱：1.公司里工作懈怠現象的表現形式。2.造成工作懈怠的主要原因。3.工作懈怠的危害。4.消除工作懈怠現象的措施。三、實訓內容按照新聞評論寫作的要求和方法，進行新聞評論寫作。四、實訓要求1.大量閱讀新聞評論，并學習其寫作方法和技巧。2.對鐘林的寫作提綱進行評議。3.由老師推薦3~5篇新聞評論優秀之作，在班級中傳閱，組織召開一次作品鑒賞會，分析這些新聞評論的優點。4.選擇2~5篇消息，根據其新聞事件，寫作新聞評論。5.結合校園里具有典型意義的新聞事實，寫作新聞評論，并把稿件投寄給媒體。五、實訓提示1.新聞評論的種類。（1）按評論對象的內容分類，有政治評論、軍事評論、經濟評論、社會評論、文教評論、國際評論。（2）按評論的性質功用分類，有解說型評論、鼓舞型評論、批評型評論、論戰型評論等。（3）按評論寫作論述的角度分類，有立論性評論、駁論性評論、闡述性評論、解釋性評論、提示性評論。（4）按評論的形式分類，有社論、編輯部文章、評論、本報評論員文章、短評、編后、編者按、思想評論、專欄評論、新聞述評、論文、漫談、專論、雜感等。2.新聞評論的特點。（1）由論點、論據、論證三個要素組成，具有政策性、針對性、準確性。（2）以獨特的見解吸引讀者。（3）立意新穎，論述精當，文采斐然。（4）主要面向廣大群眾說話。3.新聞評論的寫作要求。（1）要注重針對性。對人們普遍關心、迫切需要回答的思想問題，以及人們迫切需要回答和解決的實際問題，運用馬克思主義的立場、觀點和方法，通過具體的、科學的分析，實事求是地給予說明、回答和指導。（2）論點要新鮮。論點不新鮮，或者和報紙上發表過的相雷同，讀者看了開頭就不想看下去了。（3）論據要有典型性，具有說服力。評論的論據，就是用來闡明論點的新聞事實和有關材料。論據，既是論點的依據，又是評論判斷和推理的基礎，因此，精心挑選作為論據的新聞事實十分重要。（4）說理要有深度。寫評論，要在說理上下工夫。（5）要注意寫得平易近人，力避老話套話，力求有點文采，使讀者愛看。實例實例1被我們忽略了的悲劇主角實例2“秘書泛濫”的體制性解讀返回目錄書頁第五章報紙編輯能力訓練第一節選稿實訓：選稿第二節改稿實訓：改稿第三節稿件的組織實訓：組織稿件第四節新聞圖片實訓：選擇和編輯新聞圖片第五節版面設計實訓：設計版面從某種意義上說，編輯的能力決定著編輯的水平，而編輯的水平又決定著報紙的質量。編輯的業務能力一般包括六個方面：1.信息能力，指報紙編輯主動積極地接受信息的能力。獲取信息是編輯能力的前提。2.鑒別能力，指報紙編輯迅速、準確地判斷新聞事實的報道價值的能力。如鑒別信息是否真實、全面、準確地反映了客觀事物的原貌；鑒別新聞是否為讀者所欲知，甚至能預測新聞報道的社會效果；還要鑒別發布新聞的時機是否合適等。3.創造能力，指報紙編輯突破傳統思維、創新編輯業務的能力。編輯工作的每一項業務，從報紙策劃、報道策劃到編稿、組版，都是創造性的勞動。4.組織能力，指報紙編輯組織報道和組織新聞人才的能力。報紙編輯是新聞報道的組織者，通過對記者采訪的部署、組織和調度、協調以及對通訊員和社外作者約稿，來完成稿件的準備工作，因而，是否具備良好的組織才能，關系到編輯工作的成敗。5.寫作能力，指報紙編輯撰寫、修改稿件的文字運用能力。報紙編輯每天處理、修改大量的稿件，還有制作標題、配發言論等任務，這就要求編輯具有較高的寫作水平。6.現代化技術與工具的運用能力。現代化的科學技術可以幫助人們節省人力物力，報紙編輯工作是一項富有挑戰性的工作，需要有關人員不斷學習新知識、新技術，不斷豐富與完善自己。第一節

選稿選稿是從大量稿件中選擇可供傳播的稿件的過程。選稿是提高傳播質量、滿足受眾需要、保持正確的輿論導向的重要環節。選稿處于編輯工作的起始階段，是編輯部對稿件的第一次評價。隨著編輯過程的展開，在修改、配置稿件安排版面時，仍然涉及對稿件的重新選擇問題。但是大量的篩選任務是在選稿階段完成的。可以說，選稿是編輯工作的基礎。實訓：選稿一、實訓目標通過本實訓，掌握選稿的方法和技巧。二、實訓背景今天剛一上班，副總編輯就把鐘林叫到了辦公室，告訴他由于編輯部人手短缺，暫調鐘林到編輯部工作，擔任《海天報》第二版的責任編輯，從今天開始，鐘林就正式到編輯部開展工作。鐘林從副總編輯辦公室出來后，立刻到編輯部主任那里報到。編輯部主任給鐘林安排了辦公室和辦公設備。一切妥當后，編輯部主任把一大疊稿件交給鐘林，告訴他這是二版的稿件，請他抓緊時間選一下，以便刊用，并把選定的稿件內容向自己大致匯報一下。三、實訓內容按照選稿的方法，為媒體選稿。四、實訓要求1.查閱有關資料，掌握選稿的方法。2.前往當地各家媒體的編輯部門，了解編輯的選稿方法，并和編輯一道選稿。3.聯系校內媒體，為其選稿。五、實訓提示1.選稿的原則。(1)體現媒體的政治方向。(2)維持媒體的正常運轉。(3)保證媒體的面貌與質量。(4)創造傳媒特色。2.選稿的標準。(1)看是否有文化傳播價值及傳播后可能產生的效果。(2)思考新聞信息的“含金量”，看其新聞價值的大小。新聞價值是構成新聞信息所蘊涵的能夠滿足社會對新聞需要并能引起受眾興趣的特質。(3)考慮是否合乎本編輯部的編輯出版方針。3.葉春華教授在《報紙編輯學》一書中將選稿標準分為10個方面：（1）看稿件反映的是否是有關黨和國家的大事或有關國計民生的重大問題；（2）看稿件反映的是否是當前實際工作中迫切需要解決的重大問題，特別是政策問題、思想問題、理論問題；（3）看稿件反映的是否是廣大受眾共同而迫切的呼聲、意見、愿望和要求；（4）看稿件反映的是否是當前各條戰線涌現出來的新成就、新創造、新紀錄；（5）看稿件反映的是否是當前實際生活中的新情況、新動向、新問題、新經驗，并提出了新見解；（6）看稿件反映的是否是新人、新事、新道德、新風尚；（7）看稿件寫得是否真實、扎實、樸實、言之有物、言之成理、言之成章；（8）看稿件寫得是否富有時效性、知識性、趣味性；（9）看稿件是否與本地區、本行業、本階層的關系特別密切；（10）看稿件是否符合本出版物的編輯方針以及本出版物的特殊要求等。4.選稿流程大抵可以分兩步進行，第一步為單稿選擇，第二步為版面選擇。（1）單稿選擇。編輯選擇的特點是定質、半定量選擇。定質選擇，是按照新聞價值和宣傳價值和文化傳播價值標準考察原稿的質量，選出可用的稿件。半定量選擇就是要考慮到版面或節目的容量。選稿不能過量，以免造成人力和物力的浪費，影響編輯工作速度；選稿也不能過少，以致版面或節目的選擇沒有余地。所以，編輯選稿的數量，包括條數和字數，要通過實踐找出適當多于版面或節目的容量的“度”。(2)版面選擇。版面選擇是編輯最后的選擇性工作。在版面選擇中，編輯要不停地重復單稿選擇的工作，重要的是編輯要根據版面的容量和刊發時間來做定量、定時的選擇工作。這一次選擇與單稿選擇的最大不同點是編輯在選擇時常常要作群稿的比較，在比較的基礎上來最終決定哪些稿件最終發表出去。5.選稿的注意事項。（1）要有“沙里淘金”的精神。（2）堅持擇優選用的原則。（3）既要有中心，又要多樣化。（4）要注意報道的適當平衡。（5）正確處理共性與個性的關系。（6）遵守宣傳紀律，考慮社會效果。實例實例1素質與判斷實例2編輯在選稿時如何保證稿件質量第二節改稿改稿即編輯對稿件的修飾加工。通過改稿可以進一步發揮原稿的潛能，提高其質量。修改稿件是選擇稿件的繼續。實訓：改稿一、實訓目標通過本實訓，掌握選稿的方法和技巧。二、實訓背景在閱讀稿件時，鐘林發現很多稿件雖然具有一定的新聞價值，但由于作者的寫作水平有限，而使文章質量差，無法刊用。因而，鐘林著手修改稿件。三