第43頁共43頁個人研修方案信息技術范文個人研修方案信息技術范文。個人研修方案信息技術范文一“校本研修”作為一種新的促進老師專業成長和促進學校自主開展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為老師營造了一個學習型的文化氣氛，構建了一個專業開展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下，作為一名農村中學的信息技術老師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修方案如下：一、校本研修的根本內容1、信息技術教學研究的最新動態與成果;2、信息技術新課程標準3、教育政策法規;4、老師職業道德;5、校本課程的研究與開發;6、學生成長與身心開展;7、老師心理調試與情緒控制;8、教學藝術與教學風格。二、詳細措施1、加強理論學習，豐富理論根底。認真學習老師職業道德、教育政策法規等，每期有一本學習筆記。2、加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。F132.3、積極參加學校的常規教研活動，主動承當學校組織的研究課、示范課等，在理論活動中豐富自己的教學經歷。每周至少聽課一節，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。4、積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂形式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分表達學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發現問題、解決問題、不斷進步。6、積極參加上級教育主管部門組織的老師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業。7、樹立現代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。8、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!個人研修方案信息技術范文二要做開展型和學習型老師,就要立足于老師個人的自我開展，充分表達了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，老師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原那么性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺進步的平臺。一、研修的目的：結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現實反思，在老師培訓期間，不斷學習，認真考慮，反復理論，進步業務才能，錘煉專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業務能手。二、研修方案：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習別人高尚的師德修養，豐富的教學經歷，以到達取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識構造。2、立足課堂，擅長考慮，在理論中探求、感悟。教學工作中進展教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學形式，考慮教育教學的現實問題，理論與理論結合的問題。3、提升業務，樂于動筆，揚長補短。加強根本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，老師的自身業務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之。4、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。三、詳細措施1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學理論、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。2、網絡平臺，積極學習研討。每天閱讀教育類網頁1小時，進展網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。3、深化開展校本課題研究。以理論活動為載體，將培訓心得浸透在詳細的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。互相學習進步教學實效。立足學校實際，解決當前農村信息技術教學難題，以研促教。4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的時機，見賢思齊，學習進步。通過理論反思再理論的教學活動，研修進步教學才能，優化教學形式，豐富教學藝術。5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，互相交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習時機。6、學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學根本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實根底。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的進步，尋請教學的新起點個人研修方案信息技術范三一、自我分析^p：成功的起始點乃自我分析^p，成功的機密那么是自我反省。1、應用信息技術優化課堂教學才能。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優化課堂教學才能還遠遠缺乏，距實現信息技術與教學深度交融還有很大差距，存在顧此失彼現象。2、應用信息技術轉變學生學習方式才能。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而無視才能培養。3、應用信息技術促進老師專業開展才能。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網絡具有其強大的傳輸功能，網絡對促進老師專業開展非常重要，不出就能實現教學相長，而我在此方面還非常欠缺，您少參加學習團體也少。二、環境分析^p：問題永遠在自己身上。我校是一所區級中學，信息化建立剛剛起步，多名老師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環境也很難擁有學習提升的時機，學校資庫還不夠健全，可用資有更少之又少三、開展目的：目的是前進的動力，無目的的努力猶如在黑暗中遠征。1、使信息技術成為進步課堂教學才能魔法棒。2、應用信息技術轉變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后到達“樂學”。3、純熟制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”。四、實現目的過程中可能面臨的困難或挑戰“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”時間不夠用：本人擔任六個班地理老師，在校內擔任學科組長一職，在校外擔任“市級兼職地理教研員”，在123教育網站擔任義務地理資料管理員，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少名師：身邊缺少信息技術應用名師，在和暗中探究。信息技術個人研修方案范文信息技術個人研修方案范文一新課程改革需要培養高素質、強潛能、具有綜合知識和才能的新人。以創新精神、創造才能為核心的素質教育對老師提出了更高的要求。為實在進步我們的整體素質，認真落實《中小學老師素質提升工程施行方法》等文件精神，結合本校實際，特制訂信息技術校本研修方案。一、組織機構1、領導小組組長：李志山副組長：杜拴鎖郝志強田勇剛郭霄飛成員：孟潤鎖古胡金霞2、考核小組由校長、教誨處組成。二、研修與考核對象1、研修對象：電教組全體在職老師。2、考核對象：電教組全體在職老師三、研修內容、方法(一)主要學習方法為四個結合。1、理論與理論相結合。培訓部門提供統一的學習資料，通過老師集中培訓、自學理論，再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等，到達與理論相結合;2、依靠廣闊老師的個體努力即自我研修，如理論學習材料的自學、筆記、心得、案例等，把理論知識進展消化、吸收，從而真正到達老師整體素質的進步。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時補充，由每位老師個體完成。每個老師每周都要安排2-4課時的自學時間，要訂出自學方案。3、集中培訓與分散培訓相結合;觀看大量的光盤資料，還有網絡課程資，不可能全部安排全街道的集中培訓，只能各校分散培訓;《E環境下中小學學科教學專題研修》老師必須大量的上機理論操作，不太可能都集中到中心進展上機操作等。4、全面提升與重點打破相結合。在全面進步老師整體素質的同時，有方案地培養有素質的老師。希望通過上述多層次、多形式的培訓方法，到達促進全街師轉變教育觀念、增強綜合素質、提升教育教學才能的目的。(二)、研修內容《新時期老師職業道德修養》、《新課程教學設計與案例分析^p》、《新課程學科教學評價》：通過學習幫助老師深化領會新時期老師職業的內涵、外延、特征及根本要求，掌握老師職業生成的根本情況，包括老師職業的產生與開展、老師專業化、老師地位權利和義務等，正確認識老師專業開展的迫切性和現實意義，即使更新教育觀念，增強開展的信心和動力，顯著提升老師職業道德素養。①集中培訓2個半天②校本培訓8次③一本學習摘記以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合;為保證培訓質量，各種學習方式的學時必須到達規定要求。四、考評機制。考評包括：書面考試、過程考核、學分登記、總結評價。五、詳細操作。1、建立三級培訓網絡。2、明確各層職責。3、明確培訓任務。(1)理論培訓。采用集中、分散兩種方式。①、集中理論培訓。中心小學組織《師德與老師職業》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干老師參加校本研修輔導員培訓;再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導，全體老師參加。整個過程，要求參訓老師認真完成4次聽課筆記，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優秀、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總。②、分散理論培訓。學校為老師提供學習資料，并報導各教研組、完小組學習信息。為確保時間，充分利用好中午這段時間進展集中學習。要求各校上傳學習過程照片，老師每章學習后完成作業本中相應練習。按優秀、合格、不合格三等考核，將考核情況及時匯總。(2)校本研修。采用研訓一體化形式，結合主題按學習理論反思總結四階段開展主題化系列研修活動。(3)自我研修。以上三方面培訓任務，以理論培訓為引領;通過校本研修進展理論;自我研修作必要補充，三者有機結合。整個培訓不斷吸收老師教學建議，根據反應信息及時改革、總結師訓工作經歷，認真搜集、積累培訓材料，建立老師培訓個人業務檔案，做到材料齊全，分類清楚。信息技術個人研修方案范文二校本研修作為一種新的促進老師專業成長和促進學校自主開展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氣氛，為老師構建了一個專業開展的自我反思平臺。我個人202_年的校本研修方案如下：一、指導思想通過校本教研，促進根底教育課程改革向縱深開展，積極推進素質教育，充分發揮老師的專業引領作用，努力進步我的整體教學程度。二、研修目的1、標準信息技術課堂教學，優化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程施行及推廣的引領者，配合全縣的根底教育課程改革活動，逐步進步我校教學質量及程度。、不斷進展教學研究，努力探究和研究合適學生特點、能促進學生全面開展的教學方法，推動教學質量穩步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速進步自身的業務素質和教學研究程度。3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與理論的結合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上。三、研修要求：以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與理論的結合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同開展上，使教育從傳統教學的三個中心(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的三個為本(即以學生為本，以才能開展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創新精神和理論才能的培養，為學生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面開展的好。四、詳細措施：1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學研究程度。每節公開課后，把自己在教學理論中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結經歷中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。3、認真參加參與各校教研活動與小組學習研討活動，將培訓學習所得，在詳細的教學理論中嘗試，使自己的教學程度逐步進步，尋找出一條合適本地，合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。4、樹立現代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。我對自己的專業程度有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，把個人的校本研修工作做好!信息技術個人研修方案范文三一、指導思想通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向開展。二、研修目的1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。2、進步自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解才能和操作才能。3、能結合有關信息技術應用才能，針對生物教學不斷反思和總結，進步自身的專業開展才能。三、研修方式及內容1、積極學習珍惜這次培訓提升時機，認真遵守培訓才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的缺乏。2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同討論。3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流討論不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用才能。4、學以致用爭取通過學習，在研修完畢后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術進步課堂效率，培養開展學生才能，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相浸透，彌補傳統教學手段的缺乏。有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個老師的認知背景是怎樣的，他的學生的才能就是怎樣的。作為一名老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，老師必需要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。希望能得到導師的指導，助我成長!有關信息技術個人研修方案信息技術個人研修方案范文一要做開展型和學習型老師，就要立足于老師個人的自我開展，充分表達了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，老師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原那么性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺進步的平臺。一、研修的目的：結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現實反思，在老師培訓期間，不斷學習，認真考慮，反復理論，進步業務才能，錘煉專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業務能手。二、研修方案：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習別人高尚的師德修養，豐富的教學經歷，以到達取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識構造。2、立足課堂，擅長考慮，在理論中探求、感悟。教學工作中進展教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學形式，考慮教育教學的現實問題，理論與理論結合的問題。3、提升業務，樂于動筆，揚長補短。加強根本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，老師的自身業務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之。4、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。三、詳細措施1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學理論、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。2、網絡平臺，積極學習研討。每天閱讀教育類網頁1小時，進展網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。3、深化開展校本課題研究。以理論活動為載體，將培訓心得浸透在詳細的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習進步教學實效。立足學校實際，解決當前農村信息技術教學難題，以研促教。4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的時機，見賢思齊，學習進步。通過理論反思再理論的教學活動，研修進步教學才能，優化教學形式，豐富教學藝術。5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，互相交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習時機。6、學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學根本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實根底。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的進步，尋請教學的新起點信息技術個人研修方案范文二一、自我分析^p：成功的起始點乃自我分析^p，成功的機密那么是自我反省。1、應用信息技術優化課堂教學才能。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優化課堂教學才能還遠遠缺乏，距實現信息技術與教學深度交融還有很大差距，存在顧此失彼現象。2、應用信息技術轉變學生學習方式才能。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而無視才能培養。3、應用信息技術促進老師專業開展才能。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網絡具有其強大的傳輸功能，網絡對促進老師專業開展非常重要，不出就能實現教學相長，而我在此方面還非常欠缺，您少參加學習團體也少。二、環境分析^p：問題永遠在自己身上。我校是一所區級中學，信息化建立剛剛起步，多名老師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環境也很難擁有學習提升的時機，學校資庫還不夠健全，可用資有更少之又少三、開展目的：目的是前進的動力，無目的的努力猶如在黑暗中遠征。1、使信息技術成為進步課堂教學才能魔法棒。2、應用信息技術轉變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后到達“樂學”。3、純熟制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”。四、實現目的過程中可能面臨的困難或挑戰“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”時間不夠用：本人擔任六個班地理老師，在校內擔任學科組長一職，在校外擔任“市級兼職地理教研員”，在123教育網站擔任義務地理資料管理員，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少名師：身邊缺少信息技術應用名師，在和暗中探究。信息技術個人研修方案范文三根據《國家中長期教育改革和開展規劃綱要》的精神與部署，通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和開展規劃綱要》的精神本質，明確了九年義務教育在中國根底教育中的重要性，理解了中國教育尤其是根底教育的開展方向;隨著現代科技的不斷開展，21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為初中生物老師的我，為自己個人今后的開展探尋思路與對策。一、現狀分析^p：本人從1991年9月至今，擔任初中生物老師，20年的老師生涯，使我積累了一定的教學經歷，具有了根本的專業素養和專業知識，為我以后的教育教學工作奠定了堅實的根底，在這兩年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問，勇于創新，積極致力于生物教學研究，努力打造自己的教學世界，探究有自己特殊風格的有效性教學形式，不斷總結教育教學工作經歷，提升自己的教學程度、理論認識程度、教育教學研究才能和組織管理協調才能，然而，由于過分注重理論，缺乏對教育理論和學科教學理論的系統學習，使得自己有時心有余而力缺乏，對工作的執行力不夠，缺乏方案性、理論性和目的性，在教育教學中不夠簡化、精華和細化，工作后的總結分析^p改良不到位。二、開展目的：1、進步自身的素質。我在思想上繼續嚴于律己，熱愛黨的教育事業。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優秀老師為典范，愛崗敬業。今后二年以來，我積極參加各類政治業務學習，努力進步自己的政治程度和業務程度。教育大計，老師為本。有好的老師，才有好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的時機，看成是開展自己的一個時機，把上好一堂課看成是實現自己價值的表達。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，進步自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。2、加強師德建立。因為我相信：老師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學程度，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的老師，我時刻注意修養自己的人格——師德。3、進步自己的業務程度。今后二年，我將以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，進步自己的專業程度和教學才能。認真制定教學方案，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己教學的業務程度。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。作為生物課的任課老師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為進步每節課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習生物的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量。在教學工作方面，為了把自己的教學程度進步，我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學形式》、《青年老師優秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍。還爭取時機多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經歷的老師，與同備課組的同事進展教學交流。每上的一節課，我都要苦心經營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析^p教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。另外，我還要多進展自學、自修和反思，進展新的教學方法的嘗試，多看與教學有關的報紙、雜志，聽新聞、播送，到圖書館博覽群書，到網絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新穎血液。在今后的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和進步。實在有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和理論者，投身到教育改革中，并在理論中臻于成熟?！敖馃o足赤，人無完人”。我的教育教學工作才能和程度還有待更進一步進步，需跟上時代的開展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經歷，努力創新，開拓進取，努力進步自己的教學程度，逐漸創造出自己的教學風格，為美妙的明天奉獻自己的力量！信息技術個人研修方案范文四一、研修目的：1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德師風。2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升施行新課程的才能，不斷進步教育質量;更新專業知識，進步學歷層次，進一步優化知識和才能構造;進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，進步自身教育教學程度。二、研修內容：〔一〕主要內容：1、進一步研讀《歷史課程標準》，深化理解、掌握新課程的根本理念、三維目的，更要掌握6大學習板塊、44個學習主題的詳細內容標準。還要明晰施行建議的詳細要求。2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。更要熟悉教材的編排體系、知識構造和詳細內容。同時也要在教材知識的根底上進展外延、拓展和深究。3、結合學情，探究歷史教學的有效途徑，進步歷史課堂效率，向45分鐘要質量。培養學生學習歷史的興趣、方法和才能。改變“為教而教，先教后學”的教學形式，嘗試“先學后教”的教學理論。4、探究合適學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學、活學、善學和會學。5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，打破難點?！捕吃敿殐热?、參加校本培訓，提升教育理念?，F代教育開展可謂是日新月異，為此老師必須不斷學習，不斷考慮，只有成為一名“學習型”的老師才能適應開展。①積極參加校本培訓，并能不斷反思總結，致力于自身的業務程度開展和教育理論程度的進步。②積極主動向業務領導、教研員、導師、骨干老師請教，聆聽專家的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣歷史老師群以及華夏名師交流群等QQ群，在網上與眾多老師交流、研討。這樣可以學習他們的先進教育教學思想、理念、經歷和方法，并能不斷內化，為自己的開展提供“養料”。另外對區域教研活動也要積極參與，以便促進自己的學習與進步。2、立足課堂教學，形成個人特色。課堂是老師工作的主陣地，教育教學工作施行的根本途徑就是課堂，因此作為老師深化研究課堂教學，努力進步自身的課堂教學程度是非常必要和重要的。①日常教學中要備好每節課，進展深化的課堂教學研究。積極參與教研組和校內外的教研活動，虛心學習，博采眾長，并能在教學工作中發揮骨干老師的作用。②主動地進展研討課教學，研修期間開設一、二節校級以上的公開展示課，并能形成一份高質量的教學反思與總結。通過教學理論來進步自己的教學才能，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。③能充分利用中國教育出版網——華夏名師資庫的網絡資平臺，在網絡平臺上發表自己的學習成果，及時與其他學員進展交流。3、注重教育科研，促進專業開展?，F代教育要求老師不但是進展教學理論，還要能參與教學研究。①在研讀教育教學理論書籍和日常教學理論的根底上，不斷總結、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質量的教育教學論文，并能通過網上交流的方式與大家互相學習進步。②積極參與教研組和學校的課題研究，在教學與理論中總結反思，在反思與完善中進步進步。4、參加舒蘭市組織的各種教育教學教研活動。教育教學教研活動是鍛煉自己、展示自己、更是進步自己、反思自我的重要平臺。對一些教育教學成果展示要積極參與。對教學教研活動也要主動參加。尤其是“兩修三課”活動更要參加，力爭到達“示范課”的要求。要參加吉林市中小學老師非學歷遠程培訓〔即繼續教育的網聯學習〕和吉林省農村中小學老師教育技術才能遠程培訓〔即國培〕并按時完成各項學習任務。三、研修詳細措施：〔一〕參加教研、學習與交流活動。1、積極主動地開展示范或研究教學，在理論中進步自己的教學才能。在今后的教學中我將在歷史課堂上積極嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進展反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學期都能寫一篇較高質量的教育教學論文。對自己的教育教學理論要及時反思、主動改良、積極完善，使之可以形成自己的教學形式、教學風格和教學特色。2、不但要學習拓展外延自己的歷史專業知識，更要廣泛閱讀與歷史學科相關的其他學科知識，這樣不但可以充實、更新自己的專業知識，還可以與其他學科知識穿插整合。這樣更有利于進步自己的教學程度，適應現代社會對老師“一專多能”的更高要求。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學理論與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我方案精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些歷史書籍，充實進步自己的專業知識。3、積極參加教育教學的教研活動和老師集體的學習交流活動。虛心向別人請教，取人之長，補己之短，進展教學研討和提升。要主動向業務領導、教研員、導師以及骨干老師虛心請教，要積極與同學科、同組老師學習交流。更要積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習。我也會一如既往地主動積極參加校內外教科研培訓活動，努力提升自己的教學研究才能?！捕尺M展自主研究1。在研讀《歷史課程標準》的根底上，配合《歷史課程標準解讀》、相關雜志及網上的文章，學習新教材，通過與舊教材比擬，把握新教材的編排體系、知識構造。2。要掌握每一課的教學重點和難點，及知識的生長點，到達掌握傳授知識的深淺程度。3。在傳授知識的同時，更要注重對學生歷史人文素養的培養，及自學才能的培養和終身學習的意識的養成。4。認真總結課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經歷，進步教育教學程度。〔三〕進展自我剖析1、堅持每學期高質量地完成一節公開課。2、每節課后認真完成反思。3、積極與組內老師交流?！菜摹硡⒓痈鞣N形式的校本培訓1、教育教學課題研究活動。2、以學校開展和老師開展為主旨的講座、研討。3、專題培訓。4、收看教育教學的光盤、錄像5、“兩修三課”活動6、繼教網聯和國培總之，要時刻把工作與反思相結合，在反思中工作，在工作中反思，創造性地開展工作。通向將來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己今后的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規劃堅守這富有挑戰性的工作，在這次的老師研修活動中不斷積累經歷，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。信息技術個人研修方案模板一、指導思想通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向開展。二、研修目的1、進步自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解才能和操作才能。2、能結合有關信息技術應用才能，針對語文教學不斷反思和總結，進步自身的專業開展才能。3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。三、研修方式1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同討論。2、反思提升加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資，優化課堂教學，進步自己的課堂效率。利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合才能。利用老師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續開展奠定根底。3、積極學習珍惜這次培訓提升時機，認真遵守培訓才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的缺乏。積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。三、詳細措施1、每天利用12小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于理論，進步自己業務程度。3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的效勞我們的教學。4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用才能程度?？傊?，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!老師信息技術應用個人研修方案范文一、指導思想通過校本教研，促進根底教育課程改革向縱深開展，積極推進素質教育，充分發揮老師的專業引領作用，努力進步我的整體教學程度。二、研修目的1、標準信息技術課堂教學，優化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程施行及推廣的引領者，配合全縣的根底教育課程改革活動，逐步進步我校教學質量及程度。、不斷進展教學研究，努力探究和研究合適學生特點、能促進學生全面開展的教學方法，推動教學質量穩步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速進步自身的業務素質和教學研究程度。3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與理論的結合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上。三、研修要求：以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與理論的結合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同開展上，使教育從傳統教學的“三個中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以才能開展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創新精神和理論才能的培養，為學生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面開展的好。四、詳細措施：1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學研究程度。每節公開課后，把自己在教學理論中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結經歷中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學理論中嘗試，使自己的教學程度逐步進步，尋找出一條合適本地，合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。4、樹立現代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。我對自己的專業程度有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，把個人的校本研修工作做好!信息技術才能提升個人研修方案范文信息技術才能提升個人研修方案范文一202_年11月10日，在這個寒冷而又溫濕的季節里，我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間制定了一套自我研修方案。一、指導思想通過專家的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向開展。二、研修目的1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。2、進步自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解才能和操作才能。3、能結合有關信息技術應用才能，針對生物教學不斷反思和總結，進步自身的專業開展才能。三、研修方式及內容1、積極學習珍惜這次培訓提升時機，認真遵守培訓才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的缺乏。2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同討論。3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流討論不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用才能。4、學以致用爭取通過學習，在研修完畢后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術進步課堂效率，培養開展學生才能，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相浸透，彌補傳統教學手段的缺乏。有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個老師的認知背景是怎樣的，他的學生的才能就是怎樣的。作為一名老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，老師必需要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。希望能得到導師的指導，助我成長!信息技術才能提升個人研修方案范文二通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優化課堂教學才能和應用信息技術轉變學生學習方式兩方面得到顯著的進步.一、自我分析^p：成功的起始點乃自我分析^p，成功的機密那么是自我反省。1、應用信息技術優化課堂教學才能。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優化課堂教學才能還遠遠缺乏，距實現信息技術與教學深度交融還有很大差距，存在顧此失彼現象。2、應用信息技術轉變學生學習方式才能。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統一支粉筆一本教科書的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而無視才能培養。3、應用信息技術促進老師專業開展才能。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網絡具有其強大的傳輸功能，網絡對促進老師專業開展非常重要，不出就能實現教學相長，而我在此方面還非常欠缺，您少參加學習團體也少。二、環境分析^p：問題永遠在自己身上。我校是一所區級中學，信息化建立剛剛起步，多名老師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環境也很難擁有學習提升的時機，學校資庫還不夠健全，可用資有更少之又少三、開展目的：目的是前進的動力，無目的的努力猶如在黑暗中遠征。1、使信息技術成