書香班級創建計劃范文1、調查?本班學生擁?有圖書和閱?讀的情況，?根據學生的?年齡特點、?興趣愛好制?定符合本班?學生實際的?班級讀書計?劃。2、?讀書環境創?設。(1?)設計班級?讀書宣言、?行動口號。?每位學生都?要會背誦班?級讀書宣言?與行動口號?。(2)?圍繞讀書進?行個性化布?置，開辟班?級“書香欄?”，內容為?“好書推薦?”、“讀?書感悟”、?“讀書小明?星”等，體?現濃厚的文?化氛圍，營?造讀書的氛?圍，力爭觸?動學生心靈?，激起學生?讀書興趣。?(3)每?位學生擬定?好自己的讀?書格言，并?制作成讀書?書簽。3?、開展班級?特色閱讀活?動。(1?)每天晨讀?時，利用好?___分鐘?的經典詩歌?朗誦時間，?每個月都組?織詩歌朗誦?。(2)?每天中午1?3：40-?13:55?，讓學生閱?讀自己喜歡?的課外書。?并且發表自?己的見解。?(3)每?天晚上布置?學生回家看?___分鐘?到___分?鐘的課外書?，摘錄好詞?佳句，并寫?下讀后感，?次日晨讀課?上交流，寫?的好的粘貼?到“書香欄?”中。(?4)課堂內?積累好詞佳?句，摘抄到?讀書摘記本?上。鼓勵學?生與父母進?行“親子閱?讀”，開展?“感悟對對?碰”活動。?(5)教?室后面黑板?上每周都有?不同的格言?，讓學生及?時積累。?4、平時定?期舉行一些?競賽，比如?：古詩朗誦?比賽、讀書?筆記展覽、?演講比賽等?，以激發學?生閱讀的積?極性。5?、在日常的?讀書活動中?，教師根據?每個學生的?讀書量、讀?書態度、參?加交流的成?果進行評價?，隨時獎勵?喜報，每周?根據喜報的?多少，評選?出班級“讀?書小明星”?。6、定?期以合作小?組為單位開?展一次讀書?主題班會活?動，展示交?流學生讀書?成果。書香班級創建計劃范文（二）一、?圖書管理制?度（一）、?專人負責管?理圖書室。?圖書、雜志?上的公章、?編號不準涂?改，標簽不?準揭掉，違?者加倍賠款?。2、圖?書、雜志借?出必須經圖?書管理員登?記手續。?3、學生借?書,如有損?壞，按規定?賠償。4?、每位同學?借閱時要寫?好借閱人姓?名及借閱時?間。5、?歸還時必須?由圖書管理?員檢查并注?明歸還時間?。6、所?借圖書一般?一周歸還一?次，最長不?可超過兩周?歸還，以便?于其他同學?借閱。到期?后仍需繼續?使用者可續?借并進行續?借登記。?7、學生歸?還圖書，須?管理員簽字?方認可。?二、班級圖?書管理員職?責1，設班?級圖書管理?員周一到周?五每天__?_名，負責?圖書借閱的?登記。2?、負責圖書?的同學要認?真履行崗位?職責，積極?完成本職工?作。4、?負責記錄同?學們的借閱?和歸還情況?。5、查?看還回的圖?書是否完好?，如有損壞?及時記錄并?向老師匯報?。6、記?錄下同學們?愛惜圖書的?行為，及時?向班主任匯?報，班主任?利用班會時?間給予表揚?，為同學們?樹立好的榜?樣。7、?期末前兩周?周將所有外?借的圖書收?回，歸還給?圖書的小主?人。書香班級創建計劃范文（三）一、目?標：1.?激發學生的?閱讀興趣，?讓他們喜歡?讀書，和書?成為好朋友?，讓他們的?童年時時與?好書相伴。?2.通過?閱讀，使學?生增長知識?，拓展視野?，提高閱讀?能力。3?.讓學生在?閱讀中養成?愛書、愛讀?書的習慣，?陶冶情操，?獲得愉悅，?感受成長。?二、實施?過程：準?備階段：?___對學?生做好宣傳?發動工作，?使學生認識?到開展讀書?活動的意義?，明確讀書?活動的目標?、任務。?2.調查學?生擁有圖書?和閱讀的情?況，建立班?級圖書角，?并在教室布?置中增加閱?讀宣傳這一?項，在墻壁?上貼出班級?讀書口號，?開辟讀書園?地的墻報。?推選好班級?圖書管理員?，在班中營?造一種良好?的讀書氛圍?。3.學?生自己從家?里帶書，并?對學生進行?指導，帶哪?些方面的課?外書。活?動階段：?(一)宣傳?發動1.?學生制定個?人的讀書計?劃，充分合?理地利用課?余時間來讀?書。如：安?排中午的時?間，晚上完?成家庭作業?后的時間，?周六、周日?的休息時間?。每天讀書?不得少于半?小時。2?.做好家長?的宣傳工作?。提倡在家?庭中開展親?子閱讀活動?，引導孩子?按本身的興?趣選擇合適?的讀物，慢?慢引導孩子?擴大閱讀范?圍。(二?)實施行動?1.讓學?生充分利用?早晨晨讀時?間、中午的?“午讀”時?間進行閱讀?，保證學生?每天在校、?在家里安排?三十分鐘閱?讀時間，雙?休日、節假?日，更要做?到讀書、休?息兩不誤，?使讀書成為?一種習慣，?一種樂趣。?2.定期?布置學生背?誦每周一詩?，并利用一?周兩節早讀?課時間全班?齊誦。3?.開展交流?活動，如選?取一段自己?最喜歡的段?落，有感情?地讀給大家?聽，讓大家?一起分享。?還可以把自?己認為好看?的書介紹給?大家。開展?“好書大家?看”活動，?建立班級圖?書箱，學生?之間和班級?間學生互相?交換看書等?。4.老?師做好導讀?工作，引導?學生閱讀方?法。提倡個?性閱讀，初?步教給學生?讀書做記號?，讀書做筆?記的簡單讀?書方法。要?求學生寫好?《好書伴我?成長》。在?學生讀完一?本書后老師?考核后要在?閱讀記錄表?上打分。?5.營造良?好的讀書環?境，通過給?畫配詩，給?詩配畫，做?書簽、古詩?文表演等活?動，培養學?生讀書的興?趣。6.?開展家庭讀?書樂活動。?提倡在家庭?中開展親子?閱讀活動，?讓家長引導?孩子選擇合?適的讀物或?家長和孩子?共讀一本書?，共議一本?書，進而擴?大閱讀范圍?。推薦優秀?讀物，組織?開展親子共?讀活動，交?流感悟。?7.開展“?我是故事大?王”的競賽?活動，以班?和年級為單?位，為學生?提供展示的?舞臺。班?級讀書口號?：書香伴我?成長,讀書?成為習慣。?班級圖書?角名稱：好?書角(三?)總結評比?。1.開?展講故事演?講比賽，課?外閱讀知識?競賽活動。?2.定期?進行班級評?比，評出一?——三星級?“小書迷”?，給予鼓勵?。表現突出?的學生可以?授予“讀書?星”稱號。