2023個人教學工作計劃小學語文教案一?、教材分析?本冊教材?包括下面一?些內容：除?數是一位數?的除法，兩?位數乘兩位?數，小數的?初步認識，?位置與方向?，面積，年?、月、日，?簡單的數據?分析和平均?數，用數學?解決問題，?數學廣角和?數學實踐活?動等。其中?除數是一位?數的除法、?兩位數乘兩?位數、面積?以及簡單的?數據分析和?平均數是本?冊教材的重?點教學內容?。二、教?學措施1?、努力鉆研?教材，認真?學習教學大?綱，加強自?身學習，不?斷提高自身?素質。表揚?先進，鼓勵?差生，積極?調動學生積?極性，全班?平衡發展。?2、加強?常規訓練，?加強口算訓?練，提高口?算能力。將?計算作為解?決問題的一?個組成部分?進行教學，?讓學生進一?步體會計算?是幫助人們?解決問題的?工具，逐步?形成──面?對具體問題?，先確定是?否需要計算?，再選擇合?適的計算方?法(口算、?估算、筆算?等)，最后?應用計算達?到解決問題?的目的──?這樣一種思?維方法。?3、重視形?象直觀教學?。培養學生?的觀察能力?和思維能力?，有意識的?逐步培養學?生分析推理?能力。創設?豐富的便于?操作的實踐?活動情境，?使學生親身?體驗方位的?知識，感受?方位知識與?日常生活的?密切聯系。?4、利用?學生已有的?知識學習新?的統計知識?──了解不?同形式的條?形統計圖，?介紹平均數?的概念以及?求平均數的?方法;結合?實際問題，?進一步教學?根據統計圖?表進行簡單?的數據分析?，作出合理?的推斷。?5、讓學生?通過小組合?作探究，綜?合運用所學?的數學知識?，動手實踐?解決數學問?題，培養學?生的實踐能?力和解決問?題能力。?6、讓學生?通過觀察、?操作、實驗?、猜測、推?理與交流等?活動，初步?感受數學思?想方法的奇?妙與作用，?受到數學思?維的訓練，?逐步形成有?序地、嚴密?地思考問題?的意識。?7、提供豐?富的培養情?感、態度、?價值觀的素?材。激勵他?們擴充知識?面和進一步?探索研究的?興趣與欲望?，并通過這?些活動獲得?自己成功、?能力增強等?良好體驗，?從而逐步增?進學好數學?、會用數學?的信心。?三、培優補?差措施1?、制訂培優?補差計劃，?確定培優補?差的學生名?單和輔導時?間，并及時?告之于學生?及家長。?2、培優：?利用書、報?等材料擴大?學生知識面?，培養學生?靈活的思維?及發展多種?能力，以滿?足他們特殊?的發展需要?;補差：為?一些學習有?困難的學生?提供，幫助?他們查漏補?缺，彌補基?礎知識的不?足，在補差?的同時提高?學生的分析?能力和理解?能力。3?.精心準備?培優補差的?輔導內容，?保證每次的?輔導質量。?同年段老師?可以經常交?流培優補差?心得，共同?提高。4?、采取一對?一的互助形?式，給每一?位學困生配?備以為小老?師，同時也?讓優等生有?一個幫主對?象，并采取?一定的激勵?措施，讓他?們能更快的?進步。5?、做好家校?結合工作，?進行家庭訪?問等。特別?是一些學困?生的家長，?經常與家長?保持聯系，?互通情況，?取得家長的?支持和配合?，和家長一?起研討如何?正確教育子?女等，家校?連手，促進?學生的快速?好轉。并鼓?勵學生在爸?爸媽媽的支?持下，另行?自我發展。?2023個人教學工作計劃小學語文教案（二）(一?)班級情況?分析：在?經過了兩年?的數學學習?后，學生在?數學基本知?識、技能方?面基本上已?經達到一定?的水準，對?學習數學有?著一定的興?趣，樂于參?加學習活動?中去。特別?是一些動手?操作、需要?合作完成的?學習內容都?比較感興趣?。但是一部?分學困生在?遇到思考深?度較難的問?題時，有畏?縮情緒。只?有課堂和數?學學習的活?動中，才能?充分的體現?一個孩子學?習的真實狀?況。因此對?這些學生，?我應該關注?的更多的是?使已經基本?形成的興趣?再接再厲的?保持，并逐?步引導的思?維的樂趣、?成功體驗所?獲得的樂趣?中。再加之?有一些厚愛?生的基礎比?較差，計算?能力、思維?能力還需要?進一步提高?，一些數學?學習中的良?好習慣還有?待于加強，?對于這些學?生要在本學?期的教育教?學中培養孩?子的良好學?習習慣，增?強孩子的自?信心，探尋?良好的學習?方法，采用?各種激勵機?制，讓孩子?迎頭趕上。?(二)教?材分析：?本學期教材?內容包括下?面一些內容?：萬以內的?加法和減法?筆算，有余?數的除法，?多位數乘一?位數，分數?的初步認識?，四邊形，?千米和噸的?認識，時、?分、秒，可?能性，數學?廣角和數學?實踐活動等?。二、本?學期教學的?指導思想?1、改進筆?算教學的編?排，體現計?算教學改革?的理念，重?視培養學生?的數感。?2、量與計?量的教學聯?系生活實際?，重視學生?的感受和體?驗3、空?間與圖形的?教學，強調?實際操作與?自主探索，?加強估測意?識和能力的?培養。4?、提供豐富?的現實學習?素材，體現?知識的形成?過程。5?、逐步發展?學生綜合運?用知識的能?力，注重情?感、態度、?價值觀的培?養。三、?本學期教學?的主要目的?要求(一?)、知識和?技能方面?1、會筆算?.會筆算三?位數的加、?減法，會進?行相應的估?算和驗算。?2.會口?算一位數乘?整十、整百?數;會筆算?一位數乘二?、三位數，?并會進行估?算;能熟練?地計算除數?和商是一位?數的有余數?的除法。?3.初步認?識簡單的分?數(分母小?于10)，?會讀、寫分?數并知道各?部分的名稱?，初步認識?分數的大小?，會計算簡?單的同分母?分數的加減?法。4.?初步認識平?行四邊形，?掌握長方形?和正方形的?特征，會在?方格紙上畫?長方形、正?方形和平行?四邊形;知?道周長的含?義，會計算?長方形、正?方形的周長?;能估計一?些物體的長?度，并會進?行測量。?5.認識長?度單位千米?，初步建立?1千米的長?度觀念，知?道1千米=?___米;?認識質量單?位噸，初步?建立___?噸的質量觀?念，知道_?__噸=_?__千克;?認識時間單?位秒，初步?建立分、秒?的時間觀念?，知道__?_分=__?_秒，會進?行一些有關?時間的簡單?計算。6?.初步體驗?有些事件的?發生是確定?的，有些則?是不確定的?;能夠列出?簡單實驗所?有可能發生?的結果，知?道事件發生?的可能性是?有大小的，?能對一些簡?單事件發生?的可能性做?出描述。?7.能找出?事物簡單的?排列數和組?合數，形成?發現生活中?的數學的意?識和全面地?思考問題的?意識，初步?形成觀察、?分析及推理?的能力。?(二)、數?學思考方面?1、能運?用生活經驗?，對有關數?學信息作出?解釋，并初?步學會用具?體的數據描?繪現實世界?中的簡單現?象。2、?能對簡單物?體和圖形的?形狀、大小?、位置關系?、運動的探?索過程中，?發展空間觀?念。3、?在教師的幫?助下，初步?學會選擇有?用的信息進?行簡單的歸?納和類比。?(三)、?解決問題方?面1、經?歷從生活中?發現并提出?問題、解決?問題的過程?，體驗數學?與日常生活?的密切聯系?，感受數學?在日常生活?中的作用。?2、了解?同一問題可?以有不同的?解決辦法。?3、有與?同學合作解?決問題的經?驗。4、?初步學會表?達解決問題?的大致過程?和結果。?(四)、情?感與態度方?面1、在?他人的鼓勵?和幫助下，?對身邊與數?學有關的某?些事物有好?奇心，能積?極參與生動?、直觀的教?學活動。?2、在他人?的鼓勵和幫?助下，能克?服在數學活?動中遇到的?某些困難，?獲得成功的?體驗，有學?好數學的信?心。3、?經歷觀察、?操作、歸納?等學習數學?的過程，感?受數學思考?過程的合理?性。4、?在他人的指?導下，能夠?發現數學活?動中的錯誤?，并及時改?正。5、?體會學習數?學的樂趣，?提高學習數?學的興趣，?建立學好數?學的信心。?6、養成?認真作業、?書寫整潔的?良好習慣。?四、教學?的重點、難?點教學重?點：萬以內?數的加法和?減法、四邊?形教學難?點：時分秒?的認識、四?邊形五、?教學目標?這一冊教材?的教學目標?是，使學生?：1、會?筆算三位數?的加、減法?，會進行相?應的估算和?驗算。2?、會口算一?位數乘整十?、整百數;?會筆算一位?數乘二、三?位數，并會?進行估算;?能熟練地計?算除數和商?是一位數的?有余數的除?法。3、?初步認識簡?單的分數(?分母小于1?0)，會讀?、寫分數并?知道各部分?的名稱，初?步認識分數?的大小，會?計算簡單的?同分母分數?的加減法。?4、初步?認識平行四?邊形，掌握?長方形和正?方形的特征?，會在方格?紙上畫長方?形、正方形?和平行四邊?形;知道周?長的含義，?會計算長方?形、正方形?的周長;能?估計一些物?體的長度，?并會進行測?量。5、?認識長度單?位千米，初?步建立1千?米的長度觀?念，知道1?千米=__?_米;認識?質量單位噸?，初步建立?___噸的?質量觀念，?知道___?噸=___?千克;認識?時間單位秒?，初步建立?分、秒的時?間觀念，知?道___分?=___秒?，會進行一?些有關時間?的簡單計算?。6、初?步體驗有些?事件的發生?是確定的，?有些則是不?確定的;能?夠列出簡單?實驗所有可?能發生的結?果，知道事?件發生的可?能性是有大?小的，能對?一些簡單事?件發生的可?能性做出描?述。7、?能找出事物?簡單的排列?數和組合數?，形成發現?生活中的數?學的意識和?全面地思考?問題的意識?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。8、?體會學習數?學的樂趣，?提高學習數?學的興趣，?建立學好數?學的信心。?9、養成?認真作業、?書寫整潔的?良好習慣。?10、體?驗數學與日?常生活的密?切聯系，初?步形成綜合?運用數學知?識解決問題?的能力。2023個人教學工作計劃小學語文教案（三）一、學?情分析這?一屆三年級?學生已使用?了三年的實?驗教材，對?一些基礎性?的數學知識?有了初步的?認識。學生?已經比較習?慣于新教材?的學習思路?和學習方法?，大多數學?生認識到數?學知識無處?不在，生活?中處處有數?學。這為學?生對本冊的?學習打下了?重要的基礎?，也為提高?學生的解決?問題能力和?實踐能力創?造了條件。?二、教材?分析本學?期教材內容?包括下面一?些內容：萬?以內的加法?和減法筆算?，有余數的?除法，多位?數乘一位數?，分數的初?步認識，四?邊形，千米?和噸的認識?，時、分、?秒，可能性?，數學廣角?等。三、?指導思想?1、改進筆?算教學的編?排，體現計?算教學改革?的理念，重?視培養學生?的數感。?2、量與計?量的教__?_系生活實?際，重視學?生的感受和?體驗。3?、空間與圖?形的教學，?強調實際操?作與自主探?索，加強估?測意識和能?力的培養。?4、提供?豐富的現實?學習素材，?體現知識的?形成過程。?5、逐步?發展學生綜?合運用知識?的能力，注?重情感、態?度、價值觀?的培養。?四、目的要?求(一)?、知識和技?能方面1?、會筆算.?會筆算三位?數的加、減?法，會進行?相應的估算?和驗算。?2、會口算?一位數乘整?十、整百數?;會筆算一?位數乘二、?三位數，并?會進行估算?;能熟練地?計算除數和?商是一位數?的有余數的?除法。3?、初步認識?簡單的分數?(分母小于?10)，會?讀、寫分數?并知道各部?分的名稱，?初步認識分?數的大小，?會計算簡單?的同分母分?數的加減法?。4、初?步認識平行?四邊形，掌?握長方形和?正方形的特?征，會在方?格紙上畫長?方形、正方?形和平行四?邊形;知道?周長的含義?，會計算長?方形、正方?形的周長;?能估計一些?物體的長度?，并會進行?測量。5?、認識長度?單位千米，?初步建立1?千米的長度?觀念，知道?1千米=_?__米;認?識質量單位?噸，初步建?立___噸?的質量觀念?，知道__?_噸=__?_千克;認?識時間單位?秒，初步建?立分、秒的?時間觀念，?知道___?分=___?秒，會進行?一些有關時?間的簡單計?算。6、?初步體驗有?些事件的發?生是確定的?，有些則是?不確定的;?能夠列出簡?單實驗所有?可能發生的?結果，知道?事件發生的?可能性是有?大小的，能?對一些簡單?事件發生的?可能性做出?描述。7?.能找出事?物簡單的排?列數和組合?數，形成發?現生活中的?數學的意識?和全面地思?考問題的意?識，初步形?成觀察、分?析及推理的?能力。(?二)、數學?思考方面?1、能運用?生活經驗，?對有關數學?信息作出解?釋，并初步?學會用具體?的數據描繪?現實世界中?的簡單現象?。2、能?對簡單物體?和圖形的形?狀、大小、?位置關系、?運動的探索?過程中，發?展空間觀念?。3、在?教師的幫助?下，初步學?會選擇有用?的信息進行?簡單的歸納?和類比。?(三)、解?決問題方面?1、經歷?從生活中發?現并提出問?題、解決問?題的過程，?體驗數學與?日常生活的?密切聯系，?感受數學在?日常生活中?的作用。?2、了解同?一問題可以?有不同的解?決辦法。?3、有與同?學合作解決?問題的經驗?。4、初?步學會表達?解決問題的?大致過程和?結果。(?四)、情感?與態度方面?1、在他?人的鼓勵和?幫助下，對?身邊與數學?有關的某些?事物有好奇?心，能積極?參與生動、?直觀的教學?活動。2?、在他人的?鼓勵和幫助?下，能克服?在數學活動?中遇到的某?些困難，獲?得成功的體?驗，有學好?數學的信心?。3、經?歷觀察、操?作、歸納等?學習數學的?過程，感受?數學思考過?程的合理性?。4、在?他人的指導?下，能夠發?現數學活動?中的錯誤，?并及時改正?。5、體?會學習數學?的樂趣，提?高學習數學?的興趣，建?立學好數學?的信心。?6、養成認?真作業、書?寫整潔的良?好習慣。?五、教學的?重點、難點?教學重點?：萬以內數?的加法和減?法、四邊形?教學難點?：時分秒的?認識、四邊?形六、教?學措施1?、從學生的?年齡特點出?發，多采取?游戲式的教?學，引導學?生樂于參與?數學學習活?動。2、?在課堂教學?中，注意多?一些有利于?孩子理解的?問題，而不?是一味的難?、廣。應該?考慮學生實?際的思維水?平，多照顧?中等生以及?思維偏慢的?學生。3?、布置一些?比較有趣的?作業，比如?動手的作業?，少一些呆?板的練習。?4、加強?家庭教育與?學校教育的?聯系，適當?教給家長一?些正確的指?導孩子學習?的方法。2023個人教學工作計劃小學語文教案（四）一、學?生情況分析?我班共有?___人，?經過一年的?學習，大部?分學生都已?經知道了學?校的要求，?能認真聽講?，及時完成?作業，但有?幾個學生書?寫不認真，?也有幾個學?生上課常常?講話、做小?動作等。因?此改變這部?分學生不良?的學習習慣?是本學期語?文教學的一?個重點。部?分學生書寫?認真，但有?的同學寫字?姿勢不正確?，因此在課?堂教學中還?要繼續加強?書寫姿勢的?指導。能大?聲、有感情?地朗讀的學?生不多，有?個別同學對?剛接觸的課?文，朗讀時?特別的不流?利，遇到生?字要花費很?長的時間去?認讀，拼音?掌握得不熟?練。部分學?生寫的句子?不通，錯別?字較多，標?點符號使用?不正確。只?有少數幾個?同學能較完?整清楚地表?達意思。因?此，這學期?加強造句的?練習，說話?的練習，是?本學期語文?教學的又一?個重點。?二、教材分?析本冊教?科書設計了?八個主題單?元，圍繞專?題以整合的?方式組織了?八組教材內?容。每個專?題的涵蓋都?比較寬泛，?開闊了孩子?的知識面。?教材內容比?較貼近兒童?生活，體現?時代特點，?具有一定的?德育價值。?每組教材都?包括四篇課?文及一個綜?合學習。各?部分相互聯?系，構成一?個有機的整?體。全冊課?文共三十一?篇，內容豐?富，體裁多?樣，語言生?動，對學生?有較強的吸?引力。本冊?課文不再全?文注音，多?音字隨文注?音，以引起?學生的注意?。“綜合學?習”包括五?個欄目：有?趣的漢字和?把字寫好看?:鼓勵學生?探究發現，?引導學生了?解漢字的特?點及字詞的?一些規律，?掌握識字的?方法。我的?采蜜集和讀?讀背背:引?導學生積累?好詞佳句，?優秀段篇，?復習學過的?字詞，進行?語文基礎知?識的綜合練?習;口語交?際:在雙向?互動的口語?交流中培養?學生的口語?交際能力;?我的小筆頭?:給學生提?供展示課內?外學習所得?的舞臺。?三、教學任?務及目標?(一)漢語?拼音繼續復?習鞏固漢語?拼音，能借?助漢語拼音?識字正音，?閱讀。識?字與寫字?1、喜歡學?習漢字，有?主動識字的?愿望。2?、認識常用?漢字___?個，會寫_?__個。要?求認識的字?能讀準字音?，結合詞句?了解意思，?不作字型分?析，不要求?書寫;要求?會寫的字要?能讀準字音?，認清字形?，理解意思?，正確書寫?，練習在口?頭和書面表?達中運用。?3、掌握?漢字的基本?筆畫和常用?的偏旁部首?;能按筆順?規則用硬筆?寫字，注意?間架結構。?初步感受漢?字的形體美?。4、養?成正確的寫?字姿勢和良?好的寫字習?慣，書寫規?范、端正、?整潔。5?、會使用音?序能用音序?和部首檢字?法查字典，?學習獨立識?字。(二?)閱讀1?、喜歡閱讀?，感受閱讀?的樂趣。學?習用普通話?正確流利有?感情地朗讀?課文，能背?誦指定的課?文和自己喜?歡的課文片?段。學習默?讀，做到不?出聲，不指?讀。2、?借助讀物中?的圖畫閱讀?。結合上下?文和生活實?際了解課文?中詞句的意?思，在閱讀?中積累詞語?。3、閱?讀淺近的童?話、寓言、?故事，向往?美好的情境?，關心自然?和生命，對?感興趣的人?物和事件有?自己的感受?和想法，并?樂于與人交?流。4、?誦讀兒歌、?童謠和淺近?的古詩，展?開想像，獲?得初步的情?感體驗，感?受語言的優?美。5、?認識課文中?出現的常用?標點符號。?在閱讀中，?體會句號、?問號、感嘆?號所表達的?不同語氣。?6、積累?自己喜歡的?成語和格言?警句。課外?閱讀總量不?少于___?萬字。7?、喜愛圖書?，愛護圖書?。(三)?寫話1、?對寫話有興?趣，寫自己?想說的話，?寫想像中的?事物，寫出?自己對周圍?事物的認識?和感想。?2、在寫話?中樂于運用?閱讀和生活?中學到的詞?語。3、?根據表達的?需要，學習?使用逗號、?句號、問號?、感嘆號。?(四)口?語交際1?、學講普通?話，逐步養?成講普通話?的習慣。?2、能認真?聽別人講話?，努力了解?講話的主要?內容。3?、聽故事、?看音像作品?，能復述大?意和精彩情?節。4、?能較完整地?講述小故事?，能簡要講?述自己感興?趣的見聞。?5、與別?人交談，態?度自然大方?，有禮貌。?6、有表?達的自信心?。積極參加?討論，對感?興趣的話題?發表的意見?。(五)?綜合性學習?1、對周?圍事物有好?奇心，能就?感興趣的內?容提出問題?，結合課外?閱讀，共同?討論。2?、結合語文?學習，觀察?大自然，用?口頭或圖文?等方式表達?自己的觀察?所得。3?、熱心參加?校園、社區?活動。結合?活動，用口?頭或圖文等?方式表達自?己的見聞和?想法。四?、教學措施?1、倡導?自主、合作?、探究的學?習方式適時?采用“四人?小組”合作?學習的形式?。2、繼?續復習鞏固?漢語拼音。?3、引導?學生借助拼?音和字典學?習生字，發?現生字與熟?字的聯系，?用學過的識?字方法，偏?旁部件字形?，并創設多?種情境復習?鞏固生字。?4、閱讀?教學中給學?生比較充分?的讀書，交?流閱讀感受?的時間，重?視朗讀指導?，讀中悟，?讀中積累并?學會運用鼓?勵學生互相?釋疑，培養?，提問題，?解決問題的?能力。5?、口語交際?教學要提前?做好準備，?教學時重視?創設情境，?激發興趣和?點撥引導，?放手讓學生?的口語交際?能力。6?、充分利用?教材，展開?豐富多彩的?語文實踐活?動，將游戲?唱歌，猜謎?語，表演等?引入課堂，?也可以帶領?學生走出校?門在生活中?學語文，用?語文。2023個人教學工作計劃小學語文教案（五）一、基本?情況分析?1、學生情?況分析：?二年級共有?學生___?人，其中女?生___人?，班內大多?數學生對語?文學習有較?濃厚的興趣?，基礎知識?掌握扎實，?上課能認真?聽講，按時?完成作業。?但在閱讀、?說話方面能?力差。也有?劉路等幾個?學生由于基?礎差，學習?不夠扎實等?原因，拖班?內后腿，有?待本學期幫?助提高。?2、教材情?況分析：?本學期教材?按文化主題?共分為八個?單元。識字?教學貫穿于?閱讀教學中?，讓學生在?語境中識字?、理解詞語?。“綜合學?習”對知識?、能力進行?系統學習。?本冊教學重?點、難點是?：在語言環?境中理解運?用學過的詞?語。二、?任務要求?1、教學目?的要求本?學期要求會?認識生字_?__個，要?求會寫生字?___個。?學會用部首?檢字法查字?典，學習獨?立識字。在?閱