PAGEPAGE7晏子使楚〔北師大版〕 一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本文6個(gè)生字，了解楚王是用什么方法侮辱晏子的，晏子用什么方法反駁楚王，提高學(xué)生的自悟理解能力、語言表達(dá)能力及邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生大膽想象的能力、大膽質(zhì)疑的能力，開展學(xué)生的辯論思維。過程與方法：了解課文的表達(dá)順序，學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，教會(huì)他們明辨是非，理解晏子的智慧，知道他是怎樣維護(hù)齊國的尊嚴(yán)的。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)這篇課文教學(xué)重點(diǎn)是了解楚王三次是怎樣侮辱晏子，晏子是怎樣反駁的，理清文章表達(dá)順序，學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法；難點(diǎn)是讓學(xué)生理解晏子的智慧，對(duì)楚王及晏子兩個(gè)完全對(duì)立的人物形象進(jìn)行評(píng)價(jià)。獨(dú)立閱讀文章，學(xué)生只要了解文章主要內(nèi)容及表達(dá)順序即可。重要的是要學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，在突破重點(diǎn)與難點(diǎn)上，我根據(jù)書讀百遍、其意自現(xiàn)，反復(fù)讓學(xué)生頌讀、品味，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，兩個(gè)口語練習(xí)〔讓學(xué)生對(duì)文中人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行一句話感言〕幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。三、教學(xué)媒體計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)，對(duì)文章大意、對(duì)課題、對(duì)人物進(jìn)行預(yù)習(xí)、讀文?！惨弧硡R報(bào)預(yù)習(xí)情況1、今天我們來學(xué)習(xí)第16課?晏子使楚?，昨天老師布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，現(xiàn)在我就來檢查一下，我請幾名同學(xué)來讀文章，你認(rèn)為他們讀得怎么樣？〔好，通順、流利、有感情；不好，不熟、生硬〕哪局部讀得不好再讀。2、通過預(yù)習(xí)，也通過剛剛朗讀課文，你讀懂了什么？可結(jié)合資料說。〔從標(biāo)題、主要內(nèi)容、條理、結(jié)構(gòu)等方面匯報(bào)〕以下是學(xué)生從網(wǎng)上收集的一局部資料：楚莊王〔？-前591〕,春秋楚國國君〔前613--前591〕。名旅〔或作呂、侶〕。在位時(shí)整頓內(nèi)政，興修水利，使商農(nóng)工賈，不敗其業(yè)，國勢大振。莊王三年〔前611年〕，滅庸〔今湖北竹山西南〕。繼攻陸渾之戎，向周室問象征天子權(quán)威的九鼎之輕重。后大敗晉軍于邲〔今河南滎陽北〕，迫使魯、宋、鄭、陳等國先后歸附，稱霸中原。楚莊王前613即位，在位22年,楚莊王姓羋名侶，楚穆王的兒子。莊王即位三年，不出號(hào)令，日夜淫樂。后經(jīng)大臣伍舉諫言，勤理政事，三年而霸，這就是一鳴驚人的來歷。他任孫叔敖為相，整頓吏治，興修水利，楚強(qiáng)。先后征服大小國二十多個(gè)，成為中原霸主。晏嬰〔？-前500〕春秋時(shí)齊國大夫。字平仲，夷維〔今山東高密〕人。繼父任齊卿，歷仕靈、莊、景公之世。曾出使晉，與晉大夫叔向議齊政，預(yù)言齊政權(quán)將為田氏取代。有?晏子春秋?傳世，為戰(zhàn)國時(shí)人搜集他的言行所作。讓學(xué)生帶著資料在實(shí)物投影上展示。3、請同學(xué)們仔細(xì)觀察楚王戲弄晏子的段落，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔三個(gè)段落的表達(dá)結(jié)構(gòu)一樣，都是楚王先為難晏子，接著晏子反駁楚王，最后楚王輸給晏子〕4、我們再讀課文，看看你或是我們該帶著什么問題學(xué)習(xí)，還有哪些不懂的地方，在書上做好標(biāo)記〔楚王幾次戲弄晏子，怎樣戲弄的，晏子怎樣做的〕5、提出問題〔可以解決的在小組內(nèi)解決〕〔二〕學(xué)習(xí)文章1、好，現(xiàn)在我們就帶著問題來學(xué)習(xí)課文、評(píng)點(diǎn)課文，看看課文是怎樣把晏子機(jī)智、勇敢的特點(diǎn)寫出來的。〔先自讀，再以小組為單位，可自由選組〕你認(rèn)為哪局部最能突出晏子的特點(diǎn)，你就自己去讀、去品味，做到邊讀邊感悟邊評(píng)點(diǎn)〔在書上做好標(biāo)記〕。2、誰愿意匯報(bào)一下你們的學(xué)習(xí)成果。⑴從內(nèi)容、寫法、重點(diǎn)詞句、感悟入手。⑵先讀、再品味，同組同學(xué)做補(bǔ)充，補(bǔ)充完畢再由別的組補(bǔ)充。⑶針對(duì)重點(diǎn)詞、句問生：讀到這兒，你聯(lián)想到什么？在學(xué)生匯報(bào)過程中，引導(dǎo)學(xué)生解決以下幾個(gè)重點(diǎn)問題：a.楚王為什么一而再、再而三地侮辱晏子？b.楚王是不是只想侮辱晏子？c.晏子為什么取得勝利？⑷匯報(bào)完，生再讀，該怎么讀，為什么這么讀？3、好，你們說得很好，現(xiàn)在我們就分角色來讀文，注意人物對(duì)話該怎樣讀。4、讀得很好，現(xiàn)在你們想不想評(píng)價(jià)一下文中的人物？〔結(jié)合內(nèi)容、資料可評(píng)價(jià)楚王、晏子、衛(wèi)士等〕你們認(rèn)為他們是怎樣的人?！踩晨偨Y(jié)、練習(xí)學(xué)完文章，你能用一兩句話對(duì)文章進(jìn)行一個(gè)概括嗎？我們來個(gè)一句話感言評(píng)比，看誰的見解最獨(dú)特?！菜摹巢贾米鳂I(yè)對(duì)文中任一人物進(jìn)行分析，寫一份評(píng)價(jià)報(bào)告。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕晏子使楚〔北師大版〕

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本文6個(gè)生字，了解楚王是用什么方法侮辱晏子的，晏子用什么方法反駁楚王，提高學(xué)生的自悟理解能力、語言表達(dá)能力及邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生大膽想象的能力、大膽質(zhì)疑的能力，開展學(xué)生的辯論思維

〔2〕二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

這篇課文教學(xué)重點(diǎn)是了解楚王三次是怎樣侮辱晏子，晏子是怎樣反駁的，理清文章表達(dá)順序，學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法

內(nèi)容總結(jié)

（1）晏子使楚〔北師大版〕

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本文6個(gè)生字，了解楚王是用什么方法侮辱晏子的，晏子用什么方法反駁楚王，提高學(xué)生的自悟理解能力、語言表達(dá)能力及邏輯思維能力，訓(xùn)