《新工業(yè)區(qū)》教案一、教學目標1.結(jié)合新工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件，深入認識到工業(yè)生產(chǎn)活動和地理環(huán)境之間相互影響的關(guān)系，樹立人地協(xié)調(diào)觀念。2.結(jié)合案例，能夠多角度、多方面的分析新工業(yè)區(qū)的工業(yè)區(qū)位條件，養(yǎng)成綜合分析、全面思考的學習習慣。3.通過閱讀地圖和案例分析比較，歸納新工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件，提高讀圖析圖與區(qū)域分析能力。二、教學重難點重點：新工業(yè)區(qū)形成的主要區(qū)位條件。難點：新工業(yè)區(qū)形成的主要區(qū)位條件。三、教學方法案例分析法、地圖法、小組討論法。四、教學過程（一）導(dǎo)入新課展示由于發(fā)展傳統(tǒng)工業(yè)造成的環(huán)境污染、地區(qū)發(fā)展滯后的景觀圖，引導(dǎo)學生思考：除了對傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)進行綜合整治，你還能提出新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路嗎？激發(fā)學生求知欲，進而引入課題。【過渡】在傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)衰落的同時，發(fā)達國家一些沒有傳統(tǒng)工業(yè)基礎(chǔ)的鄉(xiāng)村地區(qū)，逐漸形成了以靈活多變的中小型企業(yè)為主的工業(yè)地域，相對于傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)而言，人們把這些工業(yè)地域稱為新工業(yè)區(qū)。新工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件如何？又有哪些特點呢？帶著這些問題我們一起走進今天的課程——《新工業(yè)區(qū)》。（二）新課講授1.意大利新工業(yè)區(qū)展示《意大利新工業(yè)區(qū)的分布范圍》圖和《意大利新工業(yè)區(qū)形成條件》圖，引導(dǎo)學生觀察圖片，同桌之間相互討論：（1）意大利新工業(yè)區(qū)分布在哪里？（主要分布在意大利東北部和中部）（2）和傳統(tǒng)工業(yè)相比有什么主要特點？（以中小企業(yè)為主，企業(yè)雇員一般在250人以下；以輕工業(yè)為主，集中了大量同類或相關(guān)企業(yè)；生產(chǎn)高度專業(yè)化，企業(yè)僅從事單一的專業(yè)化生產(chǎn)；企業(yè)分布在小城鎮(zhèn)，甚至農(nóng)村；實行家庭包工等形式，生產(chǎn)過程分散）（3）嘗試總結(jié)意大利新工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素。（原料和能源大幅度漲價；廉價勞動力集中；發(fā)達的銀行信貸體系；經(jīng)濟的高度開放以及政府的大力支持；小城鎮(zhèn)用地、用水方便；交通運輸便捷）總結(jié)：為了同西北部的傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和至今工業(yè)化尚未得到普及的南部加以區(qū)別，人們把意大利的新工業(yè)區(qū)稱為“第三意大利”，這里主要生產(chǎn)成本低廉、工藝考究、質(zhì)地優(yōu)良、款式新穎的輕工業(yè)產(chǎn)品。我們可以把該區(qū)的生產(chǎn)特點總結(jié)為“小、輕、散、專”。【過渡】20世紀50年代后，新工業(yè)區(qū)猶如雨后春筍，逐漸嶄露頭角。美國“硅谷”也是其中之一。2.美國“硅谷”展示《美國的“硅谷”》圖，結(jié)合教材材料，以地理興趣小組為單位，用5分鐘自學討論：（1）美國“硅谷”的發(fā)展在自然環(huán)境上有哪些優(yōu)勢？（地理位置優(yōu)越、環(huán)境優(yōu)美、氣候宜人）（2）美國“硅谷”的發(fā)展在社會經(jīng)濟環(huán)境上有哪些優(yōu)勢？（交通便捷、是全世界的人才高地、市場穩(wěn)定、擁有創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新文化）（3）美國“硅谷”與意大利東北部和中部新工業(yè)區(qū)相比，區(qū)位因素和生產(chǎn)特點有何不同？（和意大利新工業(yè)區(qū)相比，“硅谷”主要生產(chǎn)高科技產(chǎn)品，增長速度快、產(chǎn)品更新?lián)Q代周期短，研究開發(fā)費用高，位于高等院校周圍和環(huán)境優(yōu)美的地區(qū)，從業(yè)人員具有高水平的知識和技能，以軍事訂貨為主）總結(jié)：由此可見，兩者在生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)特點、分布特點、勞動力技術(shù)條件和政府因素方面都有區(qū)別。這就說明不同區(qū)域的新型工業(yè)會受當?shù)貐^(qū)位條件的影響，從而產(chǎn)生明顯差異。【過渡】在我國也有與之類似的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)，和美國“硅谷”相比又有哪些異同呢？（三）鞏固應(yīng)用展示教材關(guān)于中關(guān)村的圖文材料，引導(dǎo)學生結(jié)合所學分析地理問題的思路，對兩地進行比較。（不同點：美國“硅谷”是自然形成的行業(yè)集聚，中關(guān)村是政府參與鼓勵的高新自主示范區(qū)，主要產(chǎn)業(yè)是IT、生物醫(yī)藥、電子等；相同點：科教智力和人才資源密集）（四）小結(jié)