美國一高中學習中心開列的與地理有關的課程地球科學:天文學地質學氣象學全球研究:地理和文化世界歷史美國一高中學區(qū)社會科學課程介紹該學區(qū)的核心課程：英語、美術、數(shù)學、科學、社會科學、健康、體育和駕駛選擇課程：選擇課程既是學校的義務也是學生自己的義務。學生要向教師、顧問和管理者咨詢，幫助自己選擇課程，并同家長討論自己的計劃、決定和選擇。ILLINOIS州規(guī)定的課程數(shù)量：FULLTIME學生在學校在教師指導下學生的時間不能少于5個小時。畢業(yè)如果想進入ILLINOIS州立大學讀學士學位的學生必修獲得15個學分，其中，英語4；社會科學2-3；數(shù)學2-3；科學2-5；外語、音樂、美術、職業(yè)教育2-5。學生滿足下列要求才能畢業(yè)：英語獲得4數(shù)學（包括代數(shù)和幾何）2-3科學2-3社會科學3商業(yè)、技術和生活或外語1健康教育0.5體育0.25駕駛課程0.25通過一門美術課程10.證明在信息處理方面是熟練的11.通過包括聯(lián)邦或國家憲法\獨立宣言和國旗禮節(jié)方面的考試12.滿足消費者教育課程的要求13.在一個社區(qū)學校注冊全日制學生至少一學期14.獲得至少21個學術學分.社會科學包括社會學；經(jīng)濟學；人類學；心理學；地理學和政治科學。重點是培養(yǎng)批判性思維、記錄、使用詞匯和其他社會研究的技能。與地理有關的課程基礎人文地理學生將了解地球的自然特征，這些特征是如何與社會系統(tǒng)聯(lián)系在一起的，他們怎樣影響經(jīng)濟、政治和人的交往。通過理解政治和經(jīng)濟體系是怎樣影響國家發(fā)展的，學生將發(fā)展作為一個公民需要的技能和知識：當他們作為身邊經(jīng)濟活動的有效參與者時，他們將能夠做出選擇，謹慎的選擇資源和功能。課程將為不同水平的學生提供不同的內容。人文地理榮譽人文地理與地理有關的課程基礎綜合社會科學包括心理學（學習技能）、政治科學、經(jīng)濟學、社會學（社會系統(tǒng)）和地理。綜合社會科學榮譽綜合社會科學海洋地理為學生提供關于海洋地理中海洋生命的地質、物理、化學和生物學等方面的基本知識。包括海岸線的演變；海盆、地形、海浪、洋流、海水成分和海洋有機物。高級地球科學學習地質、氣象、海洋物理學和地球演變的過程等知識。高級空間科學美國6-8年級地理課的例子_中東地區(qū)的石油和水

概述課中學生將探究石油和水在中東地區(qū),特別是Iraq的作用.學生將使用地圖觀察石油在中東地區(qū)的分布,討論這種分布對該地區(qū)的不同國家意味著什么.學生將考察在歷史上和政治方面水是怎樣影響這個地區(qū)的.最后,學生將研究Iraq為解決水的問題而做的努力,使用衛(wèi)星照片理解和說明問題.目標：學生將：研究Iraq和中東的地圖，學習該地區(qū)的基本地理情況分析中東地區(qū)石油和水分布的影響，這種分布是怎樣引起該地區(qū)的沖突的。設計地圖表現(xiàn)中東地區(qū)所有的主要的水的來源和其他地名和特征研究Iraq的衛(wèi)星照片，研究沖突中與水有關的方面。建議的過程開始:進一步:要求學生看地圖，根據(jù)下列引文思考水的問題。要求學生閱讀下列關于中東地區(qū)水的文章，回答下列問題（他們可以獨立進行，也可以結對或分小組）根據(jù)文章簡要描述為什么水是沖突的根源。哪些國家在計劃改變水的自然流向或分布？哪些國家反對？為什么？一個國家控制水資源對其他國家有什么影響？自從這些文章在2000年發(fā)表以來，問題又有了哪些進展（需要進一步研究）？結束：讓全班回到一起，提問學生是否他們已從課中頭腦風暴產生的想法中知道水的重要性。是否有詫異？在這次課學習的基礎中，學生還有想進一步探究的東西嗎？建議的學生評價要求學生分成4組，研究一份材料。要求每個組從文章中選擇一部分仔細研究，在衛(wèi)星照片的基礎上繪制自己的地圖：讓學生研究其他資源來學習有關這個題目更多的東西，例如：……學生至少應該從地理、政治和結果的角度思考該地區(qū)人們的生活。讓每個組展示他們的學習結果。拓展學習：讓學生到網(wǎng)上或圖書館查資料，看看土耳其建筑大壩的計劃怎樣了。還有哪些國家卷入這個爭論？讓學生使用衛(wèi)星照片找到世界上還有哪些地方面臨干旱和洪水問題。嘗試發(fā)現(xiàn)哪些地區(qū)水已經(jīng)成為政治問題。相關鏈接：學員活動

仍以剛才的小組組合,討論: