篇一：護(hù)理學(xué)人文修養(yǎng)練習(xí)題單選題(每題一分)1.萬(wàn)女士，27歲，懷孕9個(gè)月，2小時(shí)前急診入院，診斷為胎膜早破，此病人應(yīng)米取的臥位是(C)頭高腳低位B?去枕平臥位頭低腳高位仰卩臥屈膝位膝胸臥位2.當(dāng)病人吸入氧氣流量為5L/min時(shí)其氧濃度是(D)29%B.33%C.37%D.41%E.45%3．膽管阻塞的病人大便顏色呈(C)A.黑色.黃褐色C.陶土色D.暗紅色.E鮮紅色4．面部危險(xiǎn)三角區(qū)感染化膿時(shí)，禁忌用熱，其原因是(D)A.易加重局部出血B易加重病人疼痛.C易導(dǎo)致面部燙傷D.易導(dǎo)致顱內(nèi)感染E易掩蓋病情5．宋某，男，36歲，急救入院后病人呼吸由淺慢逐漸加深加快，又由深快逐漸變?yōu)闇\慢，暫停30秒后再度出現(xiàn)上述狀態(tài)的呼吸。該病人的呼吸是(B)A.間斷呼吸B.潮式呼吸.C畢奧呼吸D.鼾聲呼吸E?呼吸困難6．下列哪種溶液具有降低血液粘稠度，改善血液循環(huán)的作用(A)A.低分子右旋糖酐B0.9%氯化鈉.C50%葡萄糖D.復(fù)方氯化鈉E?濃縮白蛋白7．?dāng)⊙Y表現(xiàn)為哪種熱型(D)A.稽留熱型B吸收熱型C.波狀熱型D.弛張熱.E不規(guī)則熱型張先生，患消化道潰瘍多年，今突然嘔血約800ml,入院后立即給予輸血,輸入10ml后病人主訴頭痛、發(fā)熱、惡心嘔吐，四肢麻木、腰背部劇烈疼痛伴胸悶、氣促。8．護(hù)士應(yīng)首先考慮病人發(fā)生了（C）A.發(fā)熱反應(yīng)B過(guò)敏反應(yīng).C溶血反應(yīng)D.空氣栓塞C急性肺水腫接下來(lái)，當(dāng)大量血紅蛋白進(jìn)入血漿后，此患者將出現(xiàn)的特征性表現(xiàn)為（CA.心前區(qū)壓迫感血壓下降C?黃疸和血紅蛋白尿面部潮紅此時(shí)護(hù)士的處理措施錯(cuò)誤的是（D）A.立即停止輸血B.靜脈滴注碳酸氫鈉C?腎區(qū)熱敷腎衰患者多飲水林先生因失血性休克被送入急診，經(jīng)搶救后給予留置導(dǎo)尿，觀察24h內(nèi)引流尿液350ml，此狀況屬于（）A.無(wú)尿C少尿C.尿潴留D尿量正常C尿量偏少哪一種藥物中毒，不能用高錳酸鉀洗胃（A）A、樂(lè)果、1605、敵百蟲D、敵敵畏）單選一陳先生，45歲，出差當(dāng)晚腹瀉多次，糞便呈果醬樣，入院檢查初診為阿米巴痢疾，醫(yī)囑用滅滴靈灌腸治療。護(hù)理措施正確的是（C）A.灌腸時(shí)病人取左側(cè)臥位C液面與肛門有距離不能超過(guò)30cmC.灌腸時(shí)病人取右側(cè)臥位D灌入藥液量不得超過(guò)500ml患者出現(xiàn)雙側(cè)瞳孔散大，提示（C）A?馬非中毒小腦幕裂孔疝顱內(nèi)壓增高D.有機(jī)磷農(nóng)藥中毒下列哪種藥物需用藍(lán)邊瓶簽、有色密封瓶盛放（C）A.乙醇.B酵母片C.氨茶堿片糖衣片.E高錳酸鉀殺死病毒與芽胞的高效消毒劑是（D）70%酒精B.95酒精C.0.5碘酊D.0.5過(guò)氧乙酸屬于高度危險(xiǎn)性物品的是（D）體溫計(jì)呼吸機(jī)管道血壓計(jì)導(dǎo)尿管如做內(nèi)鏡消毒，合適的消毒溶液是（A）2%堿性戊二醛B.5%碘伏C.0.1苯扎溴銨D.0.2過(guò)氧乙酸某病人因車禍脾破裂急診入院，出現(xiàn)胸悶，氣促出冷汗，脈細(xì)速，血壓9.1/6.7Kpa，護(hù)士應(yīng)立即為其安置（B）A平臥位中凹臥位側(cè)臥位D頭低足高位患者金某，76歲，糖尿病痛癥酸中毒，患者呼吸可表現(xiàn)為（B）A.蟬鳴樣呼吸B.深而規(guī)則的大呼吸潮式呼吸D.間斷呼吸21．對(duì)“人文修養(yǎng)”理解正確的是（）BA.人文修養(yǎng)是指一個(gè)人的人文知識(shí)水平B掌握人文知識(shí)并不等于擁有了人文精神有了人文精神就等于有了人文修養(yǎng)D人文修養(yǎng)的核心是掌握人文方法22.有關(guān)社會(huì)流動(dòng)產(chǎn)生影響和后果的描述，錯(cuò)誤的是（B）社會(huì)流動(dòng)對(duì)于一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有十分重要的影響。所有的社會(huì)流動(dòng)都是有益的。社會(huì)流動(dòng)有正向的功能也有反向的影響。合理的社會(huì)流動(dòng)包括量和質(zhì)兩方面的標(biāo)準(zhǔn)。23．文化的層次結(jié)構(gòu)中屬于表層的是（）DA.現(xiàn)象文化B物質(zhì)文化.C行為文化D制度文化24、 下列不屬于文化的空間結(jié)構(gòu)的是（D）A.文化區(qū)B.文化圈C邊際文化D文化領(lǐng)域25、 古希臘畢達(dá)歌拉斯及其學(xué)派對(duì)美學(xué)的貢獻(xiàn)是（D）A.把崇高納入審美范疇B.區(qū)分出美的事物和美的本身CC把世界分成理式、現(xiàn)實(shí)和藝術(shù)世界CD提出“美是和諧”和黃金分割理論26、 對(duì)優(yōu)美本質(zhì)特征的理解下列哪項(xiàng)錯(cuò)誤（C）優(yōu)美的事物往往偏于小巧B常具有寧?kù)o、協(xié)調(diào)、優(yōu)雅的形象特征給人以強(qiáng)烈的刺激與震撼D使人產(chǎn)生輕松愉快、心曠神怡的感覺(jué)社會(huì)實(shí)踐性B社會(huì)功利性.C時(shí)代性和民族性D階級(jí)性下列哪項(xiàng)不屬于職業(yè)道德的特點(diǎn)（）AA、適用范圍的無(wú)限性B、歷史的繼承性、形式的多樣性D、 道德意識(shí)與職業(yè)實(shí)踐的統(tǒng)一性E、自律與他律的統(tǒng)一性東漢時(shí)期在《傷寒雜病論》中要求醫(yī)護(hù)人員要“勤求古訓(xùn)、博采眾方”、“精研方術(shù)”、“愛(ài)人知人”，闡述了行醫(yī)者應(yīng)樹立濟(jì)世救人的行醫(yī)目的和精于醫(yī)術(shù)的道德規(guī)范，提出此觀點(diǎn)的是（B）A、孫思邈B、張仲景、C皇帝、D華佗“在護(hù)理理論中的價(jià)值主要體現(xiàn)于護(hù)士執(zhí)業(yè)過(guò)程中要嚴(yán)格要求自己，細(xì)致體察自我身心的波動(dòng)，用意志力來(lái)監(jiān)控自己的一舉一動(dòng)是否符合護(hù)理道德規(guī)范和人性普遍道德價(jià)值觀。”屬于哪項(xiàng)理論范疇（D）A、仁愛(ài)B、義利C、誠(chéng)信D、慎獨(dú)護(hù)士在工作要與他人建立各種各樣的人際關(guān)系，其中（C）始終是護(hù)理人際關(guān)系中的核心和關(guān)鍵。A.醫(yī)患關(guān)系醫(yī)護(hù)關(guān)系C護(hù)患關(guān)系護(hù)護(hù)關(guān)系近代護(hù)患關(guān)系呈現(xiàn)出（D）趨勢(shì)A物化的趨勢(shì)B分解的趨勢(shì)C病人與疾病分離的趨勢(shì)D以上都是以上都不是不屬于人際關(guān)系的特征是（）CA、社會(huì)性、情感性、系統(tǒng)性D復(fù)雜性、漸進(jìn)性舒茨的《人際行為三維理論》中，不屬于基本的交際關(guān)系類型是（ ）BA、主動(dòng)包容型、B被動(dòng)支配型、C主動(dòng)感情型、D主動(dòng)控制型、E被動(dòng)感情型35?下列哪一項(xiàng)是護(hù)患關(guān)系合作信任期的主要任務(wù)（D）A.護(hù)患雙方彼此熟悉并建立初步的信任BC向患者介紹病區(qū)環(huán)境及設(shè)施、醫(yī)院規(guī)章制度了解患者病情進(jìn)展、一般情況、家庭和社會(huì)情況等根據(jù)護(hù)理計(jì)劃，實(shí)施護(hù)理措施，解決護(hù)理問(wèn)題，完成護(hù)理工作預(yù)計(jì)護(hù)患關(guān)系結(jié)束后患者可能出現(xiàn)的問(wèn)題握手的先后順序錯(cuò)誤的是（E）上級(jí)與下級(jí)之間，上級(jí)可先伸手B長(zhǎng)輩與晚輩之間，長(zhǎng)輩可先伸手C.男女之間，男士可先伸手D主客之間，主人可先伸手E男女之間，女士可先伸手為他人介紹的基本原則是（D）A.尊者居后B簡(jiǎn)明扼要掌握時(shí)機(jī)D尊者優(yōu)先E.突出重點(diǎn)38．客觀事物在人腦中間接和概括的反映是（D）A?想象聯(lián)想表象思維意識(shí)思維的主要特點(diǎn)是（A）A?間接性和概括性分析性和概括性間接性和整合性D?分析性和整合性.E聯(lián)想性和整合性下列哪項(xiàng)不是臨床思維的特點(diǎn)（B）時(shí)限性E靜態(tài)性E個(gè)體差異性D復(fù)雜性下列哪項(xiàng)不屬于文化對(duì)健康行為的影響（D）AE歐美認(rèn)為感冒是一種嚴(yán)重的疾病，會(huì)立即就醫(yī)，而中國(guó)人常不會(huì)中國(guó)人選擇中醫(yī)進(jìn)行養(yǎng)生保健中國(guó)常常不把患者患癌癥的實(shí)情告訴患者DE歐美國(guó)家抑郁癥的患病率高于中國(guó)在人際溝通的不同層次中，對(duì)陳述事實(shí)的溝通描述正確的是（D）A.在溝通雙方已建立信任感時(shí)，多采用此方式E多加入個(gè)人意見(jiàn)不利于護(hù)士了解病人的情況主要是讓患者敘述，護(hù)士最好不要用語(yǔ)言或非語(yǔ)言行為影響患者的陳述雙方分享對(duì)事件的感覺(jué)在人際溝通的各個(gè)要素中，信息背景是（B）D.信息發(fā)出者傳遞信息的工具或手段.E信息所代表的意義或要表達(dá)的含義44．在下列所述人際溝通影響因素中，屬心理環(huán)境因素的是（D）A.保持恰當(dāng)?shù)纳眢w距離E選擇合適的室內(nèi)溫度E確保房間安靜、無(wú)噪音D.選擇無(wú)人打擾的房間E室內(nèi)光線明亮小王是一位剛剛32歲的女性患者，住院的第二天，在得知自己被確診為乳腺癌晚期時(shí)，忍不住躺在病床上?失聲痛哭。這時(shí)護(hù)士輕輕走過(guò)來(lái)，問(wèn)，“你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？”但患者一直低頭不語(yǔ)，不愿意和護(hù)士溝通。影響患者和護(hù)士溝通的因素為（）BA.個(gè)性E情緒E能力D態(tài)度E認(rèn)知患者，男，25歲，護(hù)士小麗在和其交往時(shí)，每次目光對(duì)視的時(shí)間應(yīng)不超過(guò)（）BA.5秒E10秒E15秒D20秒E30秒近代優(yōu)生學(xué)由（D提出A?野田圣子B?瑪雅C?南丁格爾D.高爾頓48?關(guān)于家庭病房的建立，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）A促進(jìn)醫(yī)療資源的有效利用和重新分配。 醫(yī)院加快了病床的周轉(zhuǎn)率。C降低了患者住院費(fèi)用，減少了醫(yī)院的收入D促進(jìn)義務(wù)人員樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)49.大公無(wú)私的倫理修養(yǎng)境界的特點(diǎn)具有（B）A、以利他為重、利已為輕、B廉潔奉公、公而忘私C、自私自利、消極怠工D、偏重個(gè)人利益50下列哪項(xiàng)不是護(hù)理科研的特點(diǎn)（A）A.規(guī)律性、多樣性B.廣泛性、特殊性C?復(fù)雜性、兩重性D?艱巨性、廣泛性51.我國(guó)首例器官移植時(shí)間（A）A.1960B.1962C.1971 D.1966對(duì)器官移植錯(cuò)誤的是（C）A.我國(guó)應(yīng)提倡捐獻(xiàn)器官B?必須采用科學(xué)的死亡標(biāo)準(zhǔn)78歲老教授比18歲大學(xué)生更具有接受器官移植資格—定要保守雙方秘密53、 在護(hù)理科研中，從倫理上應(yīng)優(yōu)先考慮的是(D)A?科學(xué)和社會(huì)利益是否符合醫(yī)學(xué)目的C?是否做到知情同意受試者的健康和利益54、 下列有哪項(xiàng)不是法律的特征:(E)A、 法律是調(diào)整人們行為關(guān)系的行為規(guī)則體系B、 法律是出自國(guó)家和社會(huì)的行為規(guī)則體系C、 法律是以權(quán)力和義務(wù)為主要內(nèi)容的行為規(guī)則體系D、 法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保護(hù)實(shí)施的行為規(guī)則體系E、 法律是規(guī)范人們道德要求的行為規(guī)則體系55、 法律與道德的相互關(guān)系哪項(xiàng)不正確:(B)A、 法律是傳播道德的有效手段B、 法律與道德相互萬(wàn)相依存C、 道德是法律的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和推動(dòng)力D、 法律和道德相互補(bǔ)充E、 法律和道德相互轉(zhuǎn)化56、 護(hù)理工作中常見(jiàn)的倫理與法律問(wèn)題哪項(xiàng)不正確:(E)A、 護(hù)士的資格問(wèn)題B、 執(zhí)行醫(yī)囑的法律問(wèn)題C、 分級(jí)護(hù)理中的法律問(wèn)題D、 護(hù)理文件書寫中的法律問(wèn)題E、 藥品制造過(guò)程中的法律問(wèn)題57、有下列情形的，哪項(xiàng)不屬于醫(yī)療事故:(E)A、 在醫(yī)療活動(dòng)中由于病人病情異常或者病人體質(zhì)特殊而發(fā)生的醫(yī)療意外的B、 無(wú)過(guò)錯(cuò)輸血感染造成不良后果的C、 因患方原因延誤診療導(dǎo)致不良后果的D、 因不可抗力造成不良后果的E、 造成病人明顯人身?yè)p害的其他后果58、 護(hù)士依法履行的義務(wù)下列哪項(xiàng)不正確:（E）A、 遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和診療護(hù)理規(guī)范的義務(wù)B、 向病人解釋和說(shuō)明的義務(wù)C、 正確執(zhí)行醫(yī)囑的義務(wù)D、 尊重和保護(hù)病人隱私的義務(wù)E、 參與日常公共衛(wèi)生事件救護(hù)的義務(wù)59、 人類社會(huì)從野蠻走向文明的成果與標(biāo)志是:（A）A、文化B、道德C、交流D、禮儀60?哪像不是先公后私的倫理修養(yǎng)境界的具體表現(xiàn)？（B）A、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、B服務(wù)質(zhì)量時(shí)好時(shí)壞C、關(guān)心病人利益和疾苦D、體貼病人，服務(wù)態(tài)度好多選題（每題2分）1．對(duì)“科學(xué)與人文”之關(guān)系的認(rèn)識(shí)下述哪項(xiàng)正確（ABCD）科學(xué)需要人文導(dǎo)向人文需要科學(xué)奠基個(gè)人要發(fā)展，科學(xué)與人文同樣重要科學(xué)與人文是相互協(xié)同、相互支撐的篇二：護(hù)士人文修養(yǎng)期末考試題一、多項(xiàng)選擇題（每題3分，10小題，共計(jì)30分。）1、護(hù)士人際溝通的特點(diǎn)是（）A、溝通目的的特定性B、溝通對(duì)象的特定性C、溝通信息的特定性D、溝通環(huán)境的特定性2、 護(hù)士人際溝通的功能是（）A、獲取信息功能B、滿足需求功能C、達(dá)到目的功能D、個(gè)性解放功能3、 溝通態(tài)度技巧是（）A、尊重患者和真誠(chéng)關(guān)懷患者B、集中精力了解對(duì)方觀點(diǎn)C、控制自我表現(xiàn)D、跟同事坦誠(chéng)相處4、 命令的技巧是（）A、態(tài)度和藹B、使用禮貌語(yǔ)言C、讓患者明白命令內(nèi)容的重要性D、可以嘻嘻哈哈的說(shuō)話5、 傾聽(tīng)的作用是（）A、得到好東西B、獲取信息C、解決問(wèn)題D、傳達(dá)同情和關(guān)愛(ài)6、 勸說(shuō)的原則是（）A、尊重原則B、關(guān)懷原則C、針對(duì)性原則D、人際親和原則7、 護(hù)患人際沖突的處理原則是（）A、平等尊重原則B、負(fù)責(zé)的原則C、真誠(chéng)理解的原則D、包辦的原則8、 多元文化的護(hù)理對(duì)策是（）A、護(hù)理職能任務(wù)、工作內(nèi)容的多元化B、護(hù)理對(duì)象的多元化C、臨床護(hù)理類型的多元化D、護(hù)理要方法多元化9、 多元文化的溝通原則是（）A、 加強(qiáng)交流，加強(qiáng)交流方式、方法。B、 更新觀念，改變護(hù)理教育模式C、 增加人文知識(shí)，了解與研究不同民族的健康及疾病觀、護(hù)理保健手段等D、 經(jīng)濟(jì)全球化與多元文化10、 批判性思維的特征是（）A、求真性和辯證性B、中介性和獨(dú)立性C、理解性和動(dòng)作性D、主動(dòng)性和反思性二、填空題（每題1分，10小題，共計(jì)10分。）11、 溝通主體必須具備的條件是有豐富的的，了解服務(wù)的情況和在共同的信息背景中溝通。12、 護(hù)士人際溝通的本質(zhì)，是和兩個(gè)群體在醫(yī)院、社區(qū)的特定環(huán)境中，因或的需要而產(chǎn)生的短時(shí)間的治療性、互動(dòng)性的人際溝通。13、 命令的原則有原則和原則。14、 護(hù)患關(guān)系的基本模式有、指導(dǎo)-合作型模式、。三、 名詞解釋（每題4分，4小題，共計(jì)16分。）15、 護(hù)理審美16、 護(hù)患人際沖突17、護(hù)患關(guān)系18、 創(chuàng)造性思維四、 問(wèn)答題（每題6分，5小題，共計(jì)30分。）19、 多元文化的溝通技巧是什么？20、決策的基本原則有哪些？21、 怎樣訓(xùn)練護(hù)士的綜合思維？22、 護(hù)士創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)哪些？23、 建立護(hù)患信任關(guān)系的途徑有哪些？五、 案例研討（每題7分，2小題，共計(jì)14分。）24、 急診科病人李江因?yàn)樘弁措y忍而抓、打過(guò)護(hù)士小王，當(dāng)晚急診科病人很多，小王一夜沒(méi)有休息。第二天晨間護(hù)理時(shí)，小王表情僵硬，引發(fā)病人及家屬的不滿。家屬向護(hù)士長(zhǎng)反映說(shuō)：“昨晚病人抓她、打她并不是有意的，她今天上午拉著個(gè)臉，給誰(shuí)看呢？”小王為此受到了批評(píng)。于是小王來(lái)到病床前向病人道歉說(shuō)：“對(duì)不起，我今天上午不是有意的，我真的不在意昨天的事，我也知道病人不是有意的請(qǐng)?jiān)彛院笪乙欢ㄗ⒁狻！保垩杏懰悸罚茛拧⒛阏J(rèn)為護(hù)士小王為什么會(huì)引起病人家屬的不滿？⑵、是什么原因使事態(tài)發(fā)生了變化？25、我病了，高燒39°C。我一向身體虛弱，