OurSchool縱向備課高段教學設計（3）課文標題OurSchool教材版本校本教材《卓錦之聲》授課年級六年級授課教師成都市鹽道街小學卓錦分校王洪松一、教學背景本課是根據我校英語組自編校本教材《卓錦之聲》中第一篇短文《ZhuojinFamily》為教學文本。這篇短文簡短概括的介紹了我校的地理環境與師生關系，但是關于學校更詳細的信息卻沒有具體展現出來，所以本節課主要是先讓學生在課前通過調查的方式了解自己的學校，在這節課的學習后學生能夠結合自己的調查與思考以及模板進行《OurSchool》的仿寫。二、教學目標1熟悉并能靈活使用特殊疑問句式來獲得相關信息；2通過對學校的地理位置、歷史、教師、學生等所做的相關調查，學會整理和總結信息；3學生能夠利用思維導圖解構原文文本內容；4鼓勵學生在課堂內用英語與他人交流，把握交際機會，學會提問。三、教學重點和難點1指導學生對已有信息進行整理和分析；啟發學生在原來所提供的文本《ZhuojinFamily》基礎上進行更深的有關學校信息的挖掘與分析；2在全班學生通過對原文本的質疑與思考后，結合課前學生所做的調查，讓學生結合調查與思考以及模板進行《OurSchool》的仿寫。教學準備：1小組合作完成課前的采訪調查表填寫、學校各類設施的調查及小報的制作；2小組內完成信息匯報PPT的制作。五、教學過程 TeachingprocedureTeacher’sactivitiesStudents’activitiesDesigningintentionStep11PPT:Showdifferentpartsofourschoolandaskwhattheseplacesare.2Askwhotheycanseeinourschoolandstickthekeywords;3Readthepassagethey’velearntbefore.4Completethesimplemindmapforthepassage.---Whatdoyouthinkof...?PayattentiontoPPTandanswerthequestions;Opentheirbookstoreadthepassage.Reviewthedetailedwordsaccordingtothepassage.通過展現學校場景圖片，依次回顧之前所學的關于學校場所的詞匯，并為呈現與課文相關的思維導圖做鋪墊。再次挖掘文章中的細節詞，鞏固文章內容并完善思維導圖。Step2Encouragethestudentstogivemorequestionstheywanttoask.---Whatelsedoyouwanttoknowaboutourschool?DiscussingroupsandSharetheirideas.引導學生提出他們自己想問的相關問題。鼓勵學生大膽說出自己的看法，并以小組合作形式進行問題的分享，羅列出每組提到的問題并加以梳理。通過小組合作學習的方式，讓學生在討論中，逐漸養成與他人合作學習的意識。Step31Invitethestudentstocometothefront;2Havethestudentssharetheoutcome.3Arrangetheinformationtheyprovide.Helpthestudentspresenttheirposters.Playthevideos1Elaborateonthesurveyinformationinteams.----MakeaPPTtoshowhowtheywerepreparedandengagedintheactivity.2Listencarefullyandtakenotes.1Holduptheirpostersanddescribewhattheyobserveinourschool.2Listencarefullyandtakenotes.Introducewhattheysawinourclubsandgivemoreopinionsaboutourschool.讓學生以問卷調查的方式開啟自主探究學習模式，培養學生提出問題并自己主動解決相關問題的學習策略。用畫海報的方式來呈現學校內的一些不同區域或者課后活動，激發學生的觀察和探究能力。采用觀察視頻的方式，了解更多關于學校活動的景象，為豐富原文內容做好鋪墊。Step4Guidethestudentstowriteashortpassageaboutourschool.1Focusonthekeywordsinthemindmapandtheinformationt