提升職業素質

順利走向職場中山職業技術學院就業指導中心趙道飛碩士副教授職業指導師2009年4月17日提升職業素質

順利走向職場中山職業技術學院就業指導中心1生命的歷程人生0歲“痛苦”出場10歲天天向上20歲充滿理想30歲基本定向40歲拼命打闖50歲準備退場60歲告老還鄉70歲搓搓麻將80歲曬曬太陽生命的歷程人生0歲“痛苦”出場2人生的價值（被需要）活著（人生三求：求學、求職、求偶）養活自己孝敬父母撫養子女服務國家奉獻社會人生的價值（被需要）活著（人生三求：求學、求職、求偶）309年就業形勢畢業生611萬，廣東50萬，中山2萬金融危機，企業銳減，崗位質量下降截至3月中旬，廣東簽約率8.43%就業已成為買方市場，就業難長期存在09年就業形勢畢業生611萬，廣東50萬，中山2萬4就業難的原因分析首先是金融危機導致經濟放緩、用人急劇減少其次是前幾年高等學校迅猛擴招再次是畢業生的知識能力與就業市場需要不匹配最后是高等教育發展的不均衡，一些地方高等教育規模大大超過當地就業市場容量就業難的原因分析首先是金融危機導致經濟放緩、用人急劇減少5就業觀念滯后精英意識城市意識公有制意識專業對口就業觀念滯后精英意識6知識能力不足沒有目標學習效果不佳缺少實踐鍛煉知識能力不足沒有目標7某些大中專學生“四不”現象對人不感激對事不努力對物不珍惜對己不克制某些大中專學生“四不”現象對人不感激8就業不良心態追求舒適只認關系害怕挫折自高自大互相攀比過分自卑盲從依賴就業不良心態追求舒適9如何保持就業健康心理正確歸因（內外兼顧）認識環境（SWOT分析法）注重溝通（有溝要通）積累能量（考證、綜合素質）從低（基層）做起（英語神廚、新東方女性）學會包容（海納百川，有容乃大）不斷學習（腹有詩書氣自華）如何保持就業健康心理正確歸因（內外兼顧）10職業素質決定職業成敗

職業素質的構成影響人的職業活動傾向、目的及方向方面的素質：職業需要、職業動機、職業興趣、職業理想、職業信念、職業價值觀、世界觀等；職業素質決定職業成敗

職業素質的構成影響11影響人的職業活動過程調節和控制方面的素質：職業認識、職業情感、職業意志、職業行為等；影響人的職業活動水平、質量和效果方面的素質：智力、能力、思維方式、思想道德品質、職業態度、職業習慣等；影響人的職業活動過程調節和控制方面的素質12影響人的職業活動的程度的素質：人的體質、健康狀況（身體、心理、社會適應、道德）；體現人的整體形象和面貌方面的素質：性格、氣質、儀容儀表、風度等。畢業生職業素質培訓13職業素質事業成功的基礎立足職場的根本事業成功的基石事業發展的內在支撐勇于實踐職業素質事業成功的基礎立足職場的根本14職業意識愛崗敬業誠實守信團結協作競爭創新服務奉獻職業意識愛崗敬業15職業理想職業理想的特征（社會性、時代性、發展性、個體差異性）層次（謀生、興趣、價值）理想職業（個人能力、職業理想、職業崗位）了解自己、準確定位、制定方案、落實行動職業理想職業理想的特征（社會性、時代性、發展性、個體差異性）16職業能力學習能力外語能力計算機能力信息能力交際能力社會能力團隊能力創新能力職業能力學習能力17用人單位對學生職業能力的要求排序團隊意識責任意識技能水平溝通能力服務意識綜合能力學歷證書質量意識規范意識

用人單位對學生職業能力的要求排序18大中專學生就業能力人際交往問題解決團隊合作自主管理社會適應大中專學生就業能力人際交往19多元智能理論介紹八十年代，美國著名發展心理學家、哈佛大學教授霍華德·加德納博士提出多元智能理論，霍華德·加德納博士指出，人類的智能是多元化而非單一的，主要是由語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能八項組成，每個人都擁有不同的智能優勢組合。多元智能理論介紹八十年代，美國著名發展心理學家、哈佛大學教授201、語言智能

（Linguistic

intelligence）

是指有效的運用口頭語言或及文字表達自己的思想并理解他人，靈活掌握語音、語義、語法，具備用言語思維、用言語表達和欣賞語言深層內涵的能力結合在一起并運用自如的能力。他們適合的職業是：政治活動家，主持人，律師，

演說家，

編輯，

作家，

記者，教師等。1、語言智能

（Linguistic

intelligenc212、數學邏輯智能(Logical-Mathematical

intelligence

)

是指有效地計算、測量、推理、歸納、分類，并進行復雜數學運算的能力。這項智能包括對邏輯的方式和關系，陳述和主張，功能及其他相關的抽象概念的敏感性。他們適合的職業是：科學家、會計師、統計學家、工程師、電腦軟體研發人員等。2、數學邏輯智能(Logical-Mathematical

223、空間智能(

Spatial

intelligence

)

是指準確感知視覺空間及周周一切事物，并且能把所感覺到的形象以圖畫的形式表現出來的能力。這項智能包括對色彩、線條、形狀、形式、空間關系很敏感。他們適合的職業是：室內設計師、建筑師、攝影師、畫家、飛行員等。3、空間智能(

Spatial

intelligence

)234、身體運動智能(

Bodily-Kinesthetic

intelligence

)

是指善于運用整個身體來表達思想和情感、靈巧地運用雙手制作或操作物體的能力。這項智能包括特殊的身體技巧，如平衡、協調、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。他們適合的職業是：運動員、演員、舞蹈家、外科醫生、寶石匠、機械師等。畢業生職業素質培訓245、音樂智能(

Musical

intelligence

)

是指人能夠敏銳地感知音調、旋律、節奏、音色等能力。這項智能對節奏、音調、旋律或音色的敏感性強，與生俱來就擁有音樂的天賦，具有較高的表演、創作及思考音樂的能力。他們適合的職業是：歌唱家、作曲家、指揮家、音樂評論家、調琴師等。5、音樂智能(

Musical

intelligence

)256、人際智能(

Interpersonal

intelligence)

是指能很好地理解別人和與人交往的能力。這項智能善于察覺他人的情緒、情感，體會他人的感覺感受，辨別不同人際關系的暗示以及對這些暗示做出適當反應的能力。他們適合的職業是：政治家、外交家、領導者、心理咨詢師、公關人員、推銷等。6、人際智能(

Interpersonal

intellig267、自我認知智能(Intrapersonal

intelligence)

是指自我認識和善于自知之明并據此做出適當行為的能力。這項智能能夠認識自己的長處和短處，意識到自己的內在愛好、情緒、意向、脾氣和自尊，喜歡獨立思考的能力。他們適合的職業是：哲學家、政治家、思想家、心理學家等。7、自我認知智能(Intrapersonal

intelli278、自然認知智能（Naturalist

intelligence）

是指善于觀察自然界中的各種事物，對物體進行辨論和分類的能力。這項智能有著強烈的好奇心和求知欲，有著敏銳的觀察能力，能了解各種事物的細微差別。他們適合的職業是：天文學家、生物學家、地質學家、考古學家、環境設計師等。畢業生職業素質培訓28四個重要和四個更重要

未來的世界是方向比努力重要能力比知識重要生活比文憑重要情商比智商重要四個重要和四個更重要

未來的世界是29你可以做的你不能改變容貌，但可以展現笑容你不能選擇生命，但可以把握命運你不能事事順心，但可以事事盡心你可以做的你不能改變容貌，但可以展現笑容30改變觀念是行動的基礎行行能建功處處可立業勞動最光榮改變觀念是行動的基礎行行能建功31步步高沒有人問我過的好不好，現實與目標哪個更重要，一分一秒一路奔跑，煩惱一點也沒有少。總有人像我辛苦走這一遭，孤獨與喝彩其實都需要，成敗得失誰能預料，熱血注定要燃燒。世間自有公道付出總有回報，說到不如做到要做就做最好，世間自有公道付出總有回報，說到不如做到要做就做最好，步步高！

步步高沒有人問我過的好不好，現實與目標32祝各位職場起航

步步高！

GOODBYE！祝各位職場起航

步步高！

GOODBYE！33演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！34提升職業素質

順利走向職場中山職業技術學院就業指導中心趙道飛碩士副教授職業指導師2009年4月17日提升職業素質

順利走向職場中山職業技術學院就業指導中心35生命的歷程人生0歲“痛苦”出場10歲天天向上20歲充滿理想30歲基本定向40歲拼命打闖50歲準備退場60歲告老還鄉70歲搓搓麻將80歲曬曬太陽生命的歷程人生0歲“痛苦”出場36人生的價值（被需要）活著（人生三求：求學、求職、求偶）養活自己孝敬父母撫養子女服務國家奉獻社會人生的價值（被需要）活著（人生三求：求學、求職、求偶）3709年就業形勢畢業生611萬，廣東50萬，中山2萬金融危機，企業銳減，崗位質量下降截至3月中旬，廣東簽約率8.43%就業已成為買方市場，就業難長期存在09年就業形勢畢業生611萬，廣東50萬，中山2萬38就業難的原因分析首先是金融危機導致經濟放緩、用人急劇減少其次是前幾年高等學校迅猛擴招再次是畢業生的知識能力與就業市場需要不匹配最后是高等教育發展的不均衡，一些地方高等教育規模大大超過當地就業市場容量就業難的原因分析首先是金融危機導致經濟放緩、用人急劇減少39就業觀念滯后精英意識城市意識公有制意識專業對口就業觀念滯后精英意識40知識能力不足沒有目標學習效果不佳缺少實踐鍛煉知識能力不足沒有目標41某些大中專學生“四不”現象對人不感激對事不努力對物不珍惜對己不克制某些大中專學生“四不”現象對人不感激42就業不良心態追求舒適只認關系害怕挫折自高自大互相攀比過分自卑盲從依賴就業不良心態追求舒適43如何保持就業健康心理正確歸因（內外兼顧）認識環境（SWOT分析法）注重溝通（有溝要通）積累能量（考證、綜合素質）從低（基層）做起（英語神廚、新東方女性）學會包容（海納百川，有容乃大）不斷學習（腹有詩書氣自華）如何保持就業健康心理正確歸因（內外兼顧）44職業素質決定職業成敗

職業素質的構成影響人的職業活動傾向、目的及方向方面的素質：職業需要、職業動機、職業興趣、職業理想、職業信念、職業價值觀、世界觀等；職業素質決定職業成敗

職業素質的構成影響45影響人的職業活動過程調節和控制方面的素質：職業認識、職業情感、職業意志、職業行為等；影響人的職業活動水平、質量和效果方面的素質：智力、能力、思維方式、思想道德品質、職業態度、職業習慣等；影響人的職業活動過程調節和控制方面的素質46影響人的職業活動的程度的素質：人的體質、健康狀況（身體、心理、社會適應、道德）；體現人的整體形象和面貌方面的素質：性格、氣質、儀容儀表、風度等。畢業生職業素質培訓47職業素質事業成功的基礎立足職場的根本事業成功的基石事業發展的內在支撐勇于實踐職業素質事業成功的基礎立足職場的根本48職業意識愛崗敬業誠實守信團結協作競爭創新服務奉獻職業意識愛崗敬業49職業理想職業理想的特征（社會性、時代性、發展性、個體差異性）層次（謀生、興趣、價值）理想職業（個人能力、職業理想、職業崗位）了解自己、準確定位、制定方案、落實行動職業理想職業理想的特征（社會性、時代性、發展性、個體差異性）50職業能力學習能力外語能力計算機能力信息能力交際能力社會能力團隊能力創新能力職業能力學習能力51用人單位對學生職業能力的要求排序團隊意識責任意識技能水平溝通能力服務意識綜合能力學歷證書質量意識規范意識

用人單位對學生職業能力的要求排序52大中專學生就業能力人際交往問題解決團隊合作自主管理社會適應大中專學生就業能力人際交往53多元智能理論介紹八十年代，美國著名發展心理學家、哈佛大學教授霍華德·加德納博士提出多元智能理論，霍華德·加德納博士指出，人類的智能是多元化而非單一的，主要是由語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能八項組成，每個人都擁有不同的智能優勢組合。多元智能理論介紹八十年代，美國著名發展心理學家、哈佛大學教授541、語言智能

（Linguistic

intelligence）

是指有效的運用口頭語言或及文字表達自己的思想并理解他人，靈活掌握語音、語義、語法，具備用言語思維、用言語表達和欣賞語言深層內涵的能力結合在一起并運用自如的能力。他們適合的職業是：政治活動家，主持人，律師，

演說家，

編輯，

作家，

記者，教師等。1、語言智能

（Linguistic

intelligenc552、數學邏輯智能(Logical-Mathematical

intelligence

)

是指有效地計算、測量、推理、歸納、分類，并進行復雜數學運算的能力。這項智能包括對邏輯的方式和關系，陳述和主張，功能及其他相關的抽象概念的敏感性。他們適合的職業是：科學家、會計師、統計學家、工程師、電腦軟體研發人員等。2、數學邏輯智能(Logical-Mathematical

563、空間智能(

Spatial

intelligence

)

是指準確感知視覺空間及周周一切事物，并且能把所感覺到的形象以圖畫的形式表現出來的能力。這項智能包括對色彩、線條、形狀、形式、空間關系很敏感。他們適合的職業是：室內設計師、建筑師、攝影師、畫家、飛行員等。3、空間智能(

Spatial

intelligence

)574、身體運動智能(

Bodily-Kinesthetic

intelligence

)

是指善于運用整個身體來表達思想和情感、靈巧地運用雙手制作或操作物體的能力。這項智能包括特殊的身體技巧，如平衡、協調、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。他們適合的職業是：運動員、演員、舞蹈家、外科醫生、寶石匠、機械師等。畢業生職業素質培訓585、音樂智能(

Musical

intelligence

)

是指人能夠敏銳地感知音調、旋律、節奏、音色等能力。這項智能對節奏、音調、旋律或音色的敏感性強，與生俱來就擁有音樂的天賦，具有較高的表演、創作及思考音樂的能力。他們適合的職業是：歌唱家、作曲家、指揮家、音樂評論家、調琴師等。5、音樂智能(

Musical

intelligence

)596、人際智能(

Interpersonal

intelligence)

是指能很好地理解別人和與人交往的能力。這項智能善于察覺他人的情緒、情感，體會他人的感覺感受，辨別不同人際關系的暗示以及對這些暗示做出適當反應的能力。他們適合的職業是：政治家、外交家、領導者、心理咨詢師、公關人員、推銷等。6、人際智能(

Interpersonal

intellig607、自我認知智能(Intrapersonal

intelligence)

是指自我認識和善于自知之明并據此做出適當行為的能力。這項智能能