第山洪一樣的掌聲讀后感山洪一樣的掌聲讀后感篇一

今天，讀了老師發的閱讀材料《掌聲》，感受很深。如果你說你沒有讀過《掌聲》這篇情深意切的文章，那末有些遺憾。故事的主人公小英，因為生病導致一條腿落下了殘疾。從此，她變得孤僻，不愿意與人交往。整天坐在干墻角不說一句話。然而，一次掌聲使她徹底改變。那是一位剛調來的老師讓同學輪流上臺演講。輪到小英時，她猶豫了一會兒，然后拖著殘疾的腿，一搖一擺地走向講臺。同學們給了她最熱烈的掌聲。頓時，一股熱流遍布好的全身。讓她感到大家并沒有冷落她。小英感動得淚盈眶。就是這一次最熱烈的掌聲，讓她從此有了走出閉心靈的勇氣，讓她的人生得到一改變。任何一個人，在在多數的情況下都需要別人的鼓勵和掌聲，這樣才能一步一步地走向成功，發揮自已的特長，為人類作出更大的奉獻。在一個人的世界里，不能沒有贊揚與自信。小英下是有了同學們的掌聲和鼓勵，才又鼓起了生活的勇氣，從自卑變得自信。在與同學們交往中，從原來的〞老死不相往來〞慢慢地變得主動與別人交談，直到最后，變成了一個勇于走進學校舞蹈房的天真爛漫，活潑可愛的小女孩。

是啊，人人都需要掌聲，特別當一個人身處逆境時的時候，同時不要忘記把自已的掌聲獻給那些需要支持的朋友，讓他們和你一起分享快樂。朋友，請你記住：只要人人都獻出一點愛，這們世界將變得更加美好。

山洪一樣的掌聲讀后感400字篇二

今天，我讀了《山洪一樣的掌聲》，我讀后深受感動，現在就談一下我的體會。

這篇文章寫的是：1966年3月地震發生的第二天，周總理去邢臺地區慰問受災的群眾，群眾不想讓總理面風而立，總理卻面風而立，總理卻面風而立，讓群眾背風而坐。這件事使我深受啟發，讓我想到了一件事：有一天，我坐在公交車上，一個上了年紀的老大爺上了車，。一位看似領導的人并沒有嫌棄這個老大爺，而急忙起來讓座，說：〞〞您坐吧！"此時此刻我深深地感謝那個讓座的人，他不管富貴，不管貧賤。試想：有多少人像他一樣平等待人。如果世界上的人都能像他一樣，人與人之間該多么友好。反過來說，有些人見了臟兮兮的老大爺，反而會嫌棄他，瞧不起他。

平等待人，有很多種方法，周總理關心群眾使群眾們從內心深處感謝，作為國家領導人，能做到這一點，他是多么的偉大，多么的平易近人。

總之，我們要平等待人，友好待人，關心他人，只有這樣才能使我們的社會更加和諧，更能感受到身處這個大家庭的溫暖。

山洪一樣的掌聲讀后感400字篇三

上周，我們學習了《山洪一樣的掌聲》這篇課文，文中周總理對群眾的關心使得我為之感動。

文中主要講的是1966年3月8日，邢臺發生了6.8級地震，周總理不顧余震危險去慰問群眾。聽到這個消息后，群眾們都趕了過來，不約而同的迎風而坐。盡管凜冽的北風絲毫沒有減去它銳利的鋒芒，仍然勁頭十足地吼叫著，打著旋兒；盡管卷揚起來的雪粒兒和塵沙迷迷蒙蒙遮人眼目，打在群眾臉上和脖子上，冰冷而疼痛；盡管干冷砭骨的寒風肆無忌憚的狂吹著，但群眾們誰也沒有背過臉來躲避風沙。周總理看到后，非常心痛，他站到迎風的地方，由于人們的目光隨著總理移動著，身子也不由自主的轉過來了。總理這一舉動讓群眾感動。突然，就像猛然爆發的山洪一樣，會場上響起一陣熱烈的掌聲和歡呼聲。這歡呼聲發自人們的心靈深處，是那么響亮，那么激越！它在冀南平原這個普普通通的村莊上空，久久的回蕩著，回蕩著。

周恩來總理從來不把自己當總理，他就覺得他是個普通人，從來不擺官架子，平等待人、關心群眾一直是他的作風，他對人民群眾一直很好，就連倒一杯水都要說個請。我們應該學習周總理的高貴品質。

山洪一樣的掌聲讀后感500字篇四

前幾天，我們學習了《山洪一樣的掌聲》一顆，學過課文后，我的心久久不能平靜。總理那愛民如子，平等待人的高尚品質令我崇敬，讓我敬佩。

這篇課文主要講了邢臺地震后，周恩來總理不顧余震危險到震區去看望受災群眾。聽到這個消息后，群眾從四面八方趕來，迎風而坐，等待著總理的到來。當總理來到現場看到這些受到災害襲擊的群眾迎風而坐是，他心痛了，他不忍心讓這些飽受災難的群眾再受到一絲一毫的傷害了。最終，他像一座高聳入云的山峰一樣，替群眾遮擋風寒，贏得在場所有群眾的掌聲，這掌聲勢如山洪，沖走了災害帶來的痛苦，訴說著群眾激昂的斗志。

這就是我們的好總理，在群眾最無助，最痛苦的時候，他來了。他像一位父親，用自己博大的父愛滋潤著每一個人的心田。我們總理心中只有群眾，沒有一絲位置留給自己，但群眾的心里卻早已把他記下。

這時不禁讓我想起了十里長街送總理的場面。群眾與總理做著最后的辭別，不愿意離開。他們難以割舍的是與總理早已結下的血肉情愿。總理用他的一言一行博取了全國人民乃至全世界人民尊敬和愛戴，周總理你那博大無私的情懷與日月同輝，與天地永存。我是一個新世紀的少年兒童，為了不辜負你們這些老一輩無產階級革命的付出，一定會努力學習，把祖國建設的更加繁榮興盛！

山洪一樣的掌聲讀后感篇五

1966年3月8日，河北省邢臺地區發生地震。位于地震中心的隆堯縣房倒屋塌，損失嚴重，家家戶戶陷入震災的突然襲擊中。此時此刻，人們眼望北京，多么盼望北京來人，帶著他們戰勝這場特大的自然災害啊！就在震后的第二天，余震還在不斷發生，大地還在搖晃顫抖的時候，周總理乘直升機來看望大家了。

最讓我感動的是那個大雪后的冷天，刮著北風。在這個春寒料峭的時候，周總理出現在機艙門口時，等候在附近場地的幾千名群眾，頓時感到渾身發熱，一股暖流涌上心頭。震災帶來的憂慮和擔憂，就像天上飄動的朵朵白云，很快被驅散了。周總理快步走下飛機，來到群眾中間，沒喝一口水，沒吃一口飯，就忙著聽匯報、看災情、問損失、指道路。規劃了災后的生產，安排了群眾的衣食住行。白家寨的群眾沖動地說：“周總理比俺們想的還周到！〞在這個打谷場傳出了山洪一樣的掌聲。

一個國家的總理，身上肩負著國家那么多的重任，當老百姓出現點問題時，就火速趕到了他們身邊，給他們送來了應急的物資。在總理的心中老百姓是多么的重要。周總理不顧旅途的勞累，在這么寒冷的天氣里，為了讓我們少挨點凍，少被風吹，少受點罪，自己卻迎著風，任憑凜冽的寒風不時掀起衣襟。

總理愛人民，人民更愛總理。在冀北平原這個普普通通的村莊里，響起了山洪一樣的發自人民內心的掌聲。

周總理，人民的好總理。這么偉大的人，卻又是這么的平凡，平凡得就像一滴水，那么晶瑩；平凡得就像一棵小草，翠綠頑強。在現實生活中，又有多少人能平易謙和，與人為善，平等待人。在成長的道理上，我也要像周總理那樣，做一個永遠為別人著想的人，不管身在何處何地，我都要像周總理一樣

山洪一樣的掌聲讀后感篇六

習作課上，逐個指導本學期的第一篇作文。讀后感本來就不容易寫，在他們的有限經歷中讓自己的文章有深度很難，尤其是他們并不熟悉的“偉人〞。不過我選取教材中《山洪一樣的掌聲》一課來寫讀后感，效果沒有想象的那么糟，反而幾個同學完成得很出色。之所以選這篇文章，主要源于我個人對周總理的無限敬仰，也覺得這樣的人物身上的品質才值得贊揚，學生也熟悉，下筆才不會空洞。

讀到王芊博的文章，不禁讓我心頭一顫，別有一番滋味。他在文中寫道：“周總理深受人民愛戴，我在班里卻令人討厭……〞聯想到他平日的表現，心下了然：雖然是個男孩子，但他很脆弱。已經五年級了，還總是為成績的不如意哭鼻子，是淚如雨下的那種，還伴著“電閃雷鳴〞。開始，我和同學們還很有耐心，紛紛安撫：“沒事的，下次努力，沒人說你……〞沒想到，他反而哭得更兇。久而久之，大家不再勸慰。有時他嗚咽不能自制影響大家，周圍同學向我“訴苦〞時，我也根據以往他屢勸不改的經驗，淡淡地說：別打攪他，一會兒他自己就會好的。幾年就一直這樣過來了，也同他的家長溝通過，孩子媽媽無奈之下也無計可施。我認為男孩子的堅強總會無師自通，時間會改變一切，沒想到他的心理有這樣的陰影，難道讓他在假設干年后回憶起小學生涯只留下苦澀與難堪？這是我的失敗！

在總結習作草稿完成情況時，我特意表揚了王芊博，夸他的文章寫出了自己的真情實感。他的表情很嚴肅，依幾年來對他的了解，我知道越是這樣表示他越在意。幾位受到表揚的同學都到臺前高聲朗讀了自己的文章，待到他時，他拒絕了，自尊心戰勝了表現欲。我的心一沉，很難受。不一會兒，他拿著作文本指著我修改的一個字認真地問：“老師，您寫的這是什么字？〞雖然是草稿本，我的字跡還沒有潦草到辨不出一個“他〞字，原來……我心里一陣快樂，也很認真地告訴他是“他〞字。他又認真地說：“我知道了，謝謝老師！〞我看到他的嘴角有了一點弧度。明天批改謄寫本時，我一定會在評語中寫：老師和同學們都沒有討厭你，只是把你當成被寵壞的、愛鬧小脾氣的弟弟，希望你能早點長大！

《山洪一樣的掌聲》讀后感篇七

今天，我們學習了《山洪一樣的掌聲》這篇課文，我深受感動。

這篇課文寫了邢臺地震后，周總理前往了余震不斷的災區，那時天氣惡劣，風沙打在臉上像刀割一樣。百姓們得知周總理要來，都從四面八方趕來，迎風而坐，等待總理到來。周總理不忍心讓群眾再受到傷害，于是，他迎風講話，贏得了山洪一樣的掌聲，掌聲在村莊上空久久地回蕩著、回蕩著。

群眾發出山洪一樣的掌聲，這掌聲是地震災區人民發自內心的陣陣感動，是人民群眾對周總理的愛戴，表達了災區人民國務院總理的魚水之情，奏響了“人民總理愛人民，人民總理人民愛〞的贊歌。

總理能夠這樣平易近人，這樣平等的對待人民，可是在我們生活中，有的人卻不能平等的對待別人。有一天，我正在一家商店里買東西，這時候，進來了一個衣著華美的年輕人，賣東西的售貨員立刻迎上去微笑著對她說：“這位美女，要買點什么嗎？〞她邊說邊向那們年輕人介紹各種商品。不一會兒，又進來一位衣著樸素老人，售貨員坐在那里一聲沒吱，老人只在店里看了一小會兒，售貨員就不耐煩地說：“你到底買不買，不買就趕緊走人。〞我想：“同樣是顧客，為什么她對這兩個人持有不同的態度呢？〞周總理為了群眾，迎風講話，而這位售貨員竟那樣說一位老人，我希望她能改變這態度，對每一位顧客都像對那個年輕人一樣，讓顧客感動溫暖。

我們以后，也要學習周總理的平等待人，把溫暖，把愛心送別人。

山洪一樣的掌聲讀后感400字篇八

前幾天，我學習了一篇課文叫《山洪一樣的掌聲》，寫的是周恩來總理平易近人，關心群眾的高尚品質令我感動。

這篇課文主要講：1966年河北省邢臺地區發生6.8級地震。周恩來總理聽到消息，馬上去災區慰問受災群眾。那時受災地區正掛著一陣緊似著一陣的西北風，風中帶著雪粒和塵沙。在慰問群眾的大會上，群眾全都自動朝著刮風的方向坐，周恩來總理看見了，卻讓群眾背對著刮風的方向，自己卻對著刮風的方向慰問受災群眾。

從這件事中，我們處處可以體會到周總理平易近人和關心群眾的高尚品質。也許這正是因為周總理對人民群眾的關心，才會讓人們把他永遠記在人民的心中。

這時不禁讓我想起了十里長街送總理的場面。群眾與總理做著最后的辭別，不愿意離開。他們難以割舍的是與總理早已結下的血肉情愿。總理用他的一言一行博取了全國人民乃至全世界人民尊敬和愛戴，周總理你那博大無私的情懷與日月同輝，與天地永存。我是一個新世紀的少年兒童，為了不辜負你們這些老一輩無產階級革命的付出，一定會努力學習，把祖國建設的更加繁榮興盛！

山洪一樣的掌聲讀后感篇九

前幾天我們學了一篇令人深受感動的文章——《山洪一樣的掌聲》。掌聲是劇烈的，可你看見或聽見過，像山洪一樣的掌聲嗎？今天我就來給你介紹一下這篇文章。

時值“九九〞的冀南平原，正是春寒料峭的季節。一陣陣的西北風，帶著凌厲的吼叫，裹著雪粒和塵沙撲打過來。盡管干冷砭骨的寒風肆無忌憚地狂吹著。但沒有一位老百姓背過臉來躲避風沙。讀到這里我感到一陣揪心，老百姓如此愛戴周總理，真是讓我感動。

這感動的場面讓周總理看見了，他濃黑的雙眉擰成了一線。他的目光驟然盯在張建的臉上，他嚴厲的訓斥張建。張建默默的低下了頭。讀到這里我特別感動，因為有一位愛民如子的總理。他給鄉親們帶來了問候。正因為有這樣的總理，人們才會發出山洪一樣的掌聲，這掌聲是發自人們的。內心。這掌聲一直回蕩著，回蕩著，回蕩不息，直到永遠，永遠。讀到這里我仿佛聽見了，這沖動人心的掌聲。

我今后一定要向周總理學習，學習他保護群眾、愛民如子、對群眾噓寒問暖、不把自己擺在特殊位置上……長大以后一定會用自己的實際行動來回報祖國，讓祖國更加繁榮興盛。

山洪一樣的掌聲讀后感篇十

今天，我們學習了一個感人的故事：英子因為一次小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓同學看到她走路的姿勢。一天，他們班舉行講故事比賽，輪到英子了，她很猶豫，不去吧，怕被老師批評；去吧，又擔憂會被同學嘲笑。但在同學們的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。這時，教室里響起了一片掌聲，她的腳步加快了，終于走上了講臺，開始講述起自己的小故事。故事講完了，教室里又響起了掌聲，這次，英子走回座位的腳步更輕快了。從此以后，英子變得活潑開朗，再也不像以前那樣自卑。

學完這篇課文后，