小班美術美麗的煙花授課設計反思小班美術美麗的煙花授課設計反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學習用放射性花紋表現煙花的美麗，借助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣，適合幼兒園老師們上小班美術活動課，快來看看美麗的煙花授課設計吧?；顒幽繕耍簩W習用放射性花紋表現煙花的美麗。借助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣。培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情味及創新意識。讓幼兒體驗自主、獨立、創立的能力。培養幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、電腦、電視機、視頻展現儀。刮畫紙、刮畫工具、展現板。活動過程：一、導入活動，惹起興趣。師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀？（評析：以課件的形式表現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感覺顏色的多樣性。）結合課件，感知故事內容，引出主題。1/4師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫美麗的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他靜靜對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張奇異的畫紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感覺故事的生動幽默以及繪本圖畫的藝術美。）二、學習刮畫“煙花”。教師示范。師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展現儀操作）用右手像握蠟筆相同握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那處，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）（評析：生動幽默的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技術和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中，視頻展現臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了授課難點，充分表現了信息技術輔助授課的積極作用。）感知煙花的形態。（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？（2）幼兒觀看課件，感知煙花。2/4（3）美麗嗎？煙花像什么？（評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各樣各樣的煙花，感覺煙花的美麗。）個別幼兒示范操作。（評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參加的積極性，同時牢固學習操作方法。）欣賞故事，領悟故事內涵。師：現在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現在你們理解了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很適用哦?！保ㄔu析：幼兒連續欣賞故事，進一步感覺和領悟故事的寓意。）三、幼兒操作，教師巡回指導。師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用方才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最美麗。幼兒操作，教師提示操作要求（評析：幼兒積極操作、英勇表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松快樂。）四、欣賞討論作品。哪些煙花很美麗？為什么？3/4（評析：師生一起討論欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感覺活動帶來的快樂。）活動反思：《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發了幼兒試一試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，英勇表現，作品展現了煙花的燦爛?；顒又校娔X課件和視頻展現臺有效運用，使授課難點得以化解，學習過程變得