人教版小學音樂四年級上冊《友誼回聲》教案_第1頁
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文檔簡介

優選優選文檔使用授課內容：1、音樂知識：力度記號。2、唱《友誼的回聲》。授課目的：感情目標：感覺充滿著想象與樂趣的回聲——這一大自然的現象，并讓我們在音樂的感悟下去研究，去發現大自然的奇異。方法過程目標：聆聽和表演歌曲《友誼的回聲》，表現出大自然的美與奇異。學生在研究、設疑以及師生合作中學會歌曲；在聆聽、實踐、議論等過程中，進一步理解和表現歌曲，領悟自主學習的快樂。知識技術目標：在優美的音樂情境及幽默的游戲中，學會“f”、“p”強弱記號，并能自信的，自如地運用到歌曲的表演中。授課重點：1、有感情的演唱歌曲。2、復習屢次記號“||：：||”。3、掌握前半拍休止2/4OXXX|授課難點：1、學習使用氣味控制聲音的強弱。2、認識并掌握力度記號“

f

”、“p

”。認識“

ff

”、“pp”。3、認識切分節奏“X

X

X|

”，并熟練的運用。授課過程：一、

情況導入師出示山谷圖片優選優選文檔使用設問：看到此幅圖片，大家想干什么？生議論總結：“想大喊”師生商議喊出“喂你好啊”（分組互相問好，一組游客，一組山谷的回聲）二、新知學習階段1、商議剖析聲音（游客的聲音大，回聲的聲音小）2、師做合適的夸耀分組進行回聲模擬練習，師做出合適的指揮f------p-------奧奧3、為回聲加入音高，試一試（師鋼琴演奏，生跟琴演唱）找生來表演回聲的奏效。3/4f60pp6f750pp501107奧奧奧奧4、師夸耀后問：pfpp的意思？出示圖片師生商議剖析字母所代表的含義5、再一次感覺美好的回聲，生齊唱上一樂段（注意樂曲中f的辦理）6、為激勵學生，師出示激勵學生節奏圖示（教生用大拇指拍手鼓勵對方）7、播放樂曲（生看譜面）設問：“真棒”節奏圖示在文中出現了幾次？找一找“回聲”優選優選文檔使用在哪里出現的？8、解決半拍休止的難點出示幻燈片合適的加入一些動作或詞語9、學習歌詞階段10、師彈琴學生像回聲相同跟唱（注意歌中的半拍休止）11、照鏡子（規范演唱時的坐姿）12、出示系列山谷圖片，想象其情況

隨歌曲的伴奏演唱歌曲。三、思想浸透出示幻燈片問：歌曲為什么稱之為“友誼的回聲”？師講解小白兔的故事（師生商議）感情升華到朋友之間、師生之間要互相友誼，才會獲取友誼的回聲。理解感情后，融入感情再一次演唱歌曲（合適的加入些表演的動作）四、課堂檢測讓我們帶著這樣的感情一起在歌聲中結束今天的課吧！（播放樂曲，生齊唱樂曲，下課！

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