PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數8精選小學一年級班主任學期工作總結三本學期我擔任了一年級（2）班的班主任.班里共有有學生65名.其中男生32人，女生33名.在學習方面學習積極性強，完成作業積極，關心集體，愛護公物，同學之間團結友愛，樂幫助他人，特別是在少大隊的親切關懷下，在10月13日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上鮮艷的紅領巾之后，個個顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人喜愛.現將工作總結如下：思想教育工作對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強.因此，本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育.安全教育工作大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長特別重視安全工作.因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經常利用班隊課、晨會課等時間，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識.要求學生不到有危險的地方去玩.本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領導反映.經過自己的努力，本班的安全工作效果明顯.并利用語文課時間對學生進行安全教育，教育學生作好防范措施..衛生工作我從多年的工作經驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康.如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響自己的審美觀.因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長發，衣服干凈.在教室衛生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作.在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作.與家長間的交流工作家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持.期中總結交流的時候，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出____學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少.存在的問題1.本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出.2.學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣.不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升.以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍.PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數8

精選小學一年級班主任學期工作總結三【2】作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好.習慣的培養1.一般學習習慣的培養.低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等.我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練.如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲）.發言的體態及聲音的高低.其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣.如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生.兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上.”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業.”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放.”其三，注意了良好習慣形成后的鞏固.這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣.學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展.2.特殊學習習慣的培養.各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同.那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為＂特殊的學習習慣.＂就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣.我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”.書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義.其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成.在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求.如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全.再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查.慢慢地學生也養成了習慣.我認為，班主任善于抓＂特殊習慣＂的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展.因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口.我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍.我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光.因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展.在各種比賽中都取得優異成績.由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展.關心愛護每個學生作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生.在學習中，不讓一個學生掉隊.如我班張炎同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜.我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子.漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步.在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈.以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽..培養良好的班集體班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷.集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感.我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動.每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光.開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性.逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體.一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心.這個核心，就是班主任領導下的班委會.本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部.當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導.特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手.經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風.成績總結在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍.在“慶元旦現場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，校口算比賽中1人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎.當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的.班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響.班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血.但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！PAGE頁碼8/NUMPAGES總頁數8

精選小學一年級班主任學期工作總結三【3】時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一（2）班的教室，面對一張張天真無邪的臉，轉眼間也已經整整一年了.在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂.雖然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結果.有時，我甚至發現我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣.我和他們在很多地方形成了默契.以下是自己對這一年來的一些回顧：真誠、耐心，培養學生良好的習慣.一年級學生的特點就是好動、好玩.如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題.我認為，良好的習慣是學習的基礎.因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境.我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣.并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等.同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步.總的來看，這學期進步的學生還真不少，如：張超小朋友做小動作的頻率少了，上課認真聽講，思考問題的時間多了，舉手發言的頻率高了！上課愛發呆的湯曉也能集中精神認真聽一段時間了；曾經讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方！相信，培養，孩子的能力.世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“yourheartknows”（你自己明白），這是相信孩子的一種表現.一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”.而我借用“yourheartknows”來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們經常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師.這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解！要相信自己的孩子！要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們去這樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之我喜歡對孩子講“yourheartknows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我”“加強自我能力”這是教育給予他們最好的禮物.現在我們班的小朋友