“現代教育技術”教學大綱“現代教育技術”是教育管理專業（專科升本科）的必修課，4學分。遵照上級指示，教育管理專業（專科升本科）的必修課“現代教育技術”暫時借用小學教育專業（專科）的必修課“信息技術與教育技術”之教學內容，所以，“現代教育技術”教學要求暫時參照該課程教學大綱的下冊內容及其教學要求。附：《信息技術與教育技術》教學大綱(刪除上冊內容)第一部分課程性質、目的要求和考核一、課程性質課程大綱依據國家教育部制定的指導文件《小學教師進修高等師范專科小學教育專業教學計劃》制定。本課程是高等師范專科小學教育專業的必修課程。其先修課程為心理學和教育學類課程。二、課程目的、要求目的提高綜合素質，使教師掌握運用信息技術、教育技術的基本能力，適應教育發展、課程改革和教學人才的需求。要求1.通過本課程的開設，提高對學習信息技術（以計算機為主體）、教育技術意義的認識，樹立起信息、信息技術和計算機文化的意識，增強現代教育觀念和改革觀念。2.了解信息、信息科學、信息技術和教育技術的基本內容，了解教育信息處理的方式、方法。3.掌握計算機基礎知識，具有使用計算機進行文本、圖表和演示文稿的制作能力，具有使用計算機上網和制作簡單網頁的能力。4.了解教育傳播理論、教學媒體理論和教學媒體的選擇方法，能正確地選擇教學媒體和在教學中有效地使用教學媒體，初步具備把計算機應用到教育實踐中去的能力。5.初步了解教學設計的基本理論和方法。6.信息技術和教育技術是一門實踐性很強的課程。要求學生高度重視理論聯系實際，認真學習、理解課程的理論、方法，認真做好相關的實驗，并自覺地把信息技術、教育技術應用到教育實踐中去，重點培養提高學習者的教學綜合能力，媒體應用能力和評價管理能力，使教學活動更加科學化、規范化和現代化。7.保持課程內容的科學性、規范性和適當超前意識的先進性，并根據學生在職的特點，以“必須、夠用”為原則。知識范圍選擇適當，突出應用性和注意理論聯系實際。三、課程考核考核是對“教與學”的全面驗收，是不可缺少的環節。本課程考核分閉卷考試和平時作業與實踐操作考核兩方面。閉卷考試成績占課程學分的80%平時作業和實踐操作占課程學分的20%。閉卷考試統一命題，考試范圍為教學大綱的教學要求和教科書的相關內容，考試題目要體現重點，難度適中，難度及題量的梯度應按教學要求的三個不同層次安排，對未做具體教學要求的內容不列入考試范圍。平時作業與實踐操作應遵照教學大綱、形成性作業和教材內容的要求，由地方電大組織實施，并在實施中考核（例如，使用PowerPoint制作演示文稿、使用Word、Excel制作文件、使用FrontPage、InternetExplorer上網和制作網頁、媒體實驗等）。第二部分多媒體教材一體化總體設計初步方案一、見一體化設計方案（注：刪除上冊內容）下冊第1章教育技術概述第2章學習過程與學習資源第3章聽覺教學媒體及應用第4章視聽覺教學媒體及應用第5章組合教育媒體系統及應用第6章教學設計的理論與方法第7章教學設計的理論與方法第8章教育技術管理第9章遠程教育二、教材1.文字教材文字教材采用“一體化”方式。文字教材是學生學習的主要媒體和“教與學”的主要依據。根據遠程教育的基本規律和電大學生的實際需要，文字教材包括課程的專業系統知識內容、小結內容、作業內容、學習目標和標注配有錄像帶教材的說明符號。文字教材中，對概念的敘述要直觀無誤、闡述清楚，對各章節內容的學習目標要提出明確要求，要適合成人業余學習為主的特點，便于自學。2.錄像教材在電大多年聲像教材的基礎上，依據課程內容的特點進行多媒體一體化設計。錄像教材以精講和部分內容系統講授相結合的方式進行，要講要點、講方法、或解答疑難問題。三、教學環節1.錄像課和網上輔導錄像課和網上輔導是本課程的重要教學環節和學生學習本課程的輔助途徑之一。錄像課10個課時（待拍攝），網上輔導每月2次，每學期9次。2.實踐操作依據本教學大綱規定的基本要求，結合文字教材的內容，地方電大組織實施計算機上機操作和教育技術的相關實驗活動，并負責相應的考核。一般情況，必須完成有關上機操作和實驗，才可以參加中央電大組織的統一閉卷考試。3.自學自學文字教材是學生學習本課程的主要途徑，自學能力培養也是大學教育的目的之一。由于本專業是以開放方式辦學，自學的地位更為重要。除錄像課中注意對自學進行輔導和介紹自學的有關知識技能外，學員自己應重視個人自學和自學能力的養成。4.課程教學要求層次教學要求中，有關定義、概念、性質等內容按“知道、了解、應用”三個層次要求；有關程序內容、操作、運用等按“會、掌握、熟練掌握”三個層次要求。第三部分教學內容本課程下冊包括9章內容，主要介紹教育技術的理論和方法、教學媒體及應用、教學設計簡介、教育技術管理和遠程教育等內容。上冊(刪除)下冊第一章教育技術概述一、教學要求1.了解教育技術的教育和技術雙重性、教育技術的屬性和基本特征，了解教育技術與現代教育技術、電化教育的聯系與區別。2.了解教育技術的本質（內涵）和實踐領域（外延），了解教育技術定義的演化進程。3.了解影響教育技術形成的三個主要方面（視聽教育、個別化教學、系統方法在教育中的實踐和發展）和教育技術在我國的發展。4.了解教育技術的理論基礎。二、內容要求1.教育技術的概念2.教育技術的定義和解釋3.教育技術發展簡介4.教育技術的理論基礎三、重點難點教育技術的定義，教育技術的發展，教育技術的理論基礎第二章學習過程與學習資源一、教學要求1.了解學習過程的理論和模式。2.了解傳播過程的理論和基本模式。3.了解學習資源的概念與分類4.了解教學模式的理論和模式。5.了解網絡資源的內容和獲取6.了解教學媒體資源的理論和掌握選擇方法。二、內容要點1.學習的心理過程和模式2.教學傳播的過程和模式3.教學模式4.學習資源5.網絡資源6.教學媒體的選擇方法三、重點難點學習過程、傳播過程、教學模式、學習資源、網絡資源、教學媒體的選擇方法第三章聽覺教學媒體及應用一、教學要求1.了解人耳的聽覺特性。2.了解常用聽覺媒體（錄音機、普通唱機和激光唱機、傳聲器和揚聲器等）各自的基本原理和特點。3.了解聽覺媒體的優點和局限性。4.了解聽覺媒體的教育應用，掌握使用它們進行教學的基本方式。二、內容要點1.人耳的聽覺特性2.話筒、揚聲器、擴音機的組成、基本原理和特點3.激光唱機與激光唱片的組成、基本原理和特點4.聽覺媒體的教學應用三、重點難點人耳的聽覺特性、常用聽覺媒體（話筒、錄音機、激光唱機、傳聲器和揚聲器等）的基本原理和特點、聽覺媒體的教學應用第四章視聽覺教學媒體及應用一、教學要求1.了解視覺圖像的基礎知識。2.了解投影儀的的結構和教學使用方法。3.了解電視和攝像機的原理式。4.了解錄像機和激光視盤的組成和原理5.了解視聽覺媒體的教育功能和掌握使用它們進行教學的基本方法。二、內容要點1.視覺圖像基礎2.投影儀3.電視、攝像機4.錄像機、激光視盤5.視聽覺媒體的教學運用三、重點難點視覺圖像基礎、投影儀、視聽覺媒體的教學運用第五章組合教育媒體系統及應用一、教學要求1.了解常規教育媒體系統的內容和應用特點。2.了解多媒體綜合教室的組成和應用特點。3.了解教育電視系統的組成和應用特點。4.了解校園廣播的組成和特點。5.了解微格教學系統和學習資源中心的組成和功能。二、內容要點1.常規教育媒體系統2.校園廣播系統3.教育電視系統4.多媒體綜合教室5.微格教學系統和學習資源中心三、重點難點常規教育媒體系統、教育電視系統、多媒體綜合教室第六、七章教學設計的理論與方法一、教學要求1.了解教學設計的基本概念、用途和特點，理解教學設計的定義2.了解學習理論、教學理論、教育傳播理論和系統方法與教學設計的關系和指導意義3.了解教學設計的層次和要求的前提條件4.了解教學設計過程模式的類型，掌握教學設計一般模式的結構和系統過程二、內容要點1.教學設計的概念和定義2.教學設計的理論基礎和方法3.教學設計的前期分析4.教學目標的設計5.教學策略的設計6.教學設計成果評價的設計三、重點難點教學設計的前期分析、教學目標的設計、教學策略的設計、教學設計成果評價的設計第八章教育技術管理一、教學要求1.了解常規管理的規章制度。2.了解教學設備設施管理和教學信息資源管理的一般知識和方法3.了解網絡資源管理和信息數字技術。3.正確理解教育技術管理是學校管理的重要組成部分。二、內容要點1.教育技術管理的目的、任務2.教育設施的資源管理3.教育媒體教材的資源管理4.網絡資源的管理和信息數字技術5.教育技術活動的管理6.教育技術用房三、重點難點教育技術管理的目的和任務、教育媒體教材的資源管理、網絡資源的管理和信息數字技術、教育技術活動的管理第九章遠程教育一、教學要求1.了解遠程教育的概念2.了解遠程教學的過程3．了解課程材料與學生支持的內容二、內容要點1.遠程教學的概念2.技術與遠程教育的發展3.遠程教學的過程4.課程材料