游記的寫作方法入課戲游記的寫作方法入課戲1猜猜看入課戲猜猜看入課戲2入課戲萬里長城入課戲萬里長城3入課戲桂林山水入課戲桂林山水4入課戲安徽黃山入課戲安徽黃山5入課戲杭州西湖入課戲杭州西湖6入課戲長江三峽入課戲長江三峽7入課戲臺灣日月潭入課戲臺灣日月潭8入課戲四川九寨溝入課戲四川九寨溝9專項訓練

游記，就是旅游見聞，是記述和描寫旅途見聞、表達作者思想感情的記敘文。一、寫作導航專項訓練游記，就是旅游見聞，是記述和描寫旅途見聞、表10專項訓練（一）怎樣寫游記1.順著游路寫，條理清楚。

寫游記跟寫其他形式的記敘文一樣，條理清楚是十分重要的。按游覽路線的先后順序，既點明游覽點的名稱，又要說明它們的空間位置，這樣就能有條不紊了。專項訓練（一）怎樣寫游記11專項訓練專項訓練12專項訓練文章一開始先點明了作者從浙江金華出發，去游北山的“雙龍洞”；接著寫沿途的見聞，描寫了一路艷麗的山景；再接下去寫進入了“外洞”，又乘船鉆進了“孔隙”；出了“孔隙”，“內洞”便出現在眼前；在洞內轉了一圈，最后出了洞。這樣隨著游覽的順序寫，層次清楚，線索分明，“游記”像一張“導游圖”，雙龍洞內有哪些風景點讓人看了一目了然，沒有去的人也能從文中領略到雙龍洞的全貌。這就是順著游路寫的好處。專項訓練文章一開始先點明了作者從浙江金華出發，去游北13專項訓練2.抓住景物特點，注意抒發感情。這就要求描寫景物必須抓住特點，使風景的來歷，形狀和顏色歷歷在目，別人讀了會產生身臨其境之感。寫游記只描寫景物是不夠的，還應該在記事、寫景的同時融進自己飽滿、豐富的感情，這樣會增加文章的感染力。寫游記也要有中心，這個中心就是作者在游覽中抒發的思想感情，只有做到中心明確，才算得上是好游記。專項訓練2.抓住景物特點，注意抒發感情。14專項訓練巧用聯想例如從一個景物聯想到具有相似品質的人。獨有那叢翠竹，在漫無邊際的白雪中露出蒼綠的枝葉，顯示出大自然的堅忍和壯氣。在這個艱苦的年代，廣大的人民，不就是祖國土地上無邊無際，不畏風寒的竹林嗎？專項訓練巧用聯想15專項訓練練習題菊花

無私奉獻的人荷花

笑傲霜雪的斗士

梅花

富貴美艷的女子

秋葉

長壽的老人稻谷

短暫的生命牡丹

高潔的君子露珠

勞動的成果

專項訓練練習題16專項訓練3.不記“流水賬”，詳略要得當。什么都寫，結果什么也寫不好。寫游記最容易犯的毛病，就是記“流水賬”。想不記成“流水賬”，就要認真地選擇材料。比如《記金華的雙龍洞》，全文只寫了“路景”“洞口”“外洞”“孔隙”“內洞”幾處風景點，相比而言“路景”寫得簡略，而“洞景”寫得詳細，作者游覽的目標是雙龍，當然要作為重點詳述。專項訓練3.不記“流水賬”，詳略要得當。17專項訓練（二）畫風景名信片

畫出你喜愛的風景并附上這處景物的特點和你喜歡它的原因。專項訓練（二）畫風景名信片18專項訓練學習目標1.了解游記的特點。2.學會緊扣瀏覽景色的主要特點來描寫。學會選材和剪裁，突出重點。學會運用不同的表現手法，寫出景物的特點。3.增強學生對祖國山河的熱愛之情。不局限于一室，通過感悟大自然的壯美來培養豁達的心胸。二、學習目標與方法導航專項訓練學習目標二、學習目標與方法導航19專項訓練方法導航1.確定描寫的風景、人物和事情。2.善于捕捉游歷中最具典型性的事例和風景，生動具體地描寫在游歷中發生的事，抓住人物的神態動作特征，突出游覽區令我流連的風景。專項訓練方法導航20專項訓練五峰游記專項訓練五峰游記21專項訓練1.本文寫了哪兩部分的風光？《五峰游記》的時間和空間跨度比較大。第一部分寫灤縣風光，第二部分寫五峰勝境。三、閱讀鑒賞專項訓練三、閱讀鑒賞22專項訓練2.作者采用了什么方式結構全文？請具體分析。

我國山水游記散文傳統的“移步換景”的結構方式。“我們”那晚由京奉線出發，次日晨到達灤州。然后蕩舟于灤河之上。黃昏時回到家鄉。三天以后，來到五峰山中的韓公祠。“望海，錦繡，平斗，飛來，掛月，五個山峰環抱如椅。”這是點題。在這里，南可以眺望渤海之萬頃碧波。祠內有一對很健康的老人。“此外一狗，一貓，兩只母雞，構成他們那山居生活。祠內有兩處山泉可飲。煮飯烹茶，都從那里取水。用松枝作柴。頗有一種趣味。”這樣寫來，讓人領略到各處景物的不同精致，也了解到各處景物的整體風貌。同時，這樣行文使文章層次明晰，條理清楚，重點突出。專項訓練2.作者采用了什么方式結構全文？請具體分析。23專項訓練【知識鏈接】“移步換景”是游記最常用的一種寫作手法。它不固定視點（即立足點和觀察點），而按照地點的轉移和一定的視角，把所看到的不同事物敘述和說明下來。視點和要敘述、說明的對象都在移換。運用這種手法，一定要把立足點的空間變換順序交代清楚，常常是空間順序和時間順序相結合，在此基礎上圍繞中心綜合運用敘述、描寫、抒情、說明的表達方式。

專項訓練24專項訓練3.在描寫五峰勝地時，作者描寫了哪兩種景觀？五峰山自然景觀和生活景觀。專項訓練25專項訓練4.這篇游記，用極簡潔的語言描寫出五峰山自然景觀共幾處？請分別找出。共4處。⑴上山路上風光。寫路：“一路石徑崎嶇，曲折得很，兩傍松林密布。”寫民居：“間或有一兩人家很清妙的幾間屋，筑在山上，大概窗前都有果園。”寫泉水：“泉水從石上流著，潺潺作響。”寥寥數語，一路秀美、清妙風光，盡入眼底。專項訓練4.這篇游記，用極簡潔的語言描寫出五峰山自然景觀共26專項訓練⑵寫山腹勝境。寫五個山峰：“五個山峰環抱如椅。”“環抱如椅”四字就把五個山峰三面環抱的特殊排列寫出來，非常形象。寫韓公祠景色：“下臨深澗，澗中樹木叢森。在南可望渤海，碧波萬頃，一覽無盡。”僅二十來字，就寫出了此處景色的深秀和壯麗。專項訓練⑵寫山腹勝境。27專項訓練⑶寫山中樹木：“山中松樹最多，果樹有蘋果、桃、杏、梨、葡萄、黑棗、胡桃等。今年果收都不佳。”寫松樹最多，與前邊寫的“石徑……兩傍松林密布”和“用松枝作柴”相照應。僅僅列出眾多的果樹的名稱，就說明了五峰山有豐富的果產。⑷寫雨景：“昨日山中落雨，云氣把全山包圍。樹里風聲雨聲，有波濤澎湃的樣子。水自山間流下，卻成了瀑布。雨后大有秋意。”有形，有聲，氣勢磅礴，生動地描繪出一幅濃重的山間初秋風雨圖，這里只用了短短四句話。專項訓練⑶寫山中樹木：“山中松樹最多，果樹有蘋果、桃、杏、梨28專項訓練5.這篇游記，描寫出五峰山生活景觀共幾處？請分別找出。寫生活景觀，共四處。⑴寫韓公祠山居生活：“看守祠宇的人，是一雙老夫婦，年事都在六十歲以上，卻很健康。此外一狗，一貓，兩只母雞，構成他們那山居的生活。我們在此，找夫婦替我們操作。“祠內有兩個山泉可飲。煮飯烹茶，都從那里取水。用松枝作柴。頗有一種趣味。”不足百字，一幅內容豐富，情趣盎然的山居生活圖景躍然紙上，令人神往。⑵2、3、4三處寫山中游人的惡習，山中風氣的良好和群眾求雨的熱鬧。文字雖極少，但情況說得明白具體，特點鮮明。

專項訓練5.這篇游記，描寫出五峰山生活景觀共幾處？請分別找29專項訓練6.通過這篇游記，你能體會到作者對于五峰山的感情嗎？

一切景語皆情語。無論寫自然景觀或生活景觀，作者處處都流露出自己的感情。從全文簡潔樸素的文字中，我們感受到他對五峰山優美而壯麗景色的熱愛，對充滿情趣的山居生活的欣賞，對山民果收不佳的憂慮，對游人吃喝賭博的厭惡，對夜不閉戶良好風氣的贊嘆，對群眾求雨解旱情的關心。總之，全文字里行間都讓我們感受到作者感情脈搏的跳動。專項訓練6.通過這篇游記，你能體會到作者對于五峰山的感情嗎30專項訓練1.細心觀察，手寫心記2.依據中心，決定取舍3.緊扣游蹤，疏密有致4.寫好景物，注入感情四、寫法總結專項訓練1.細心觀察，手寫心記四、寫法總結31課題分析

相信你一定去過不少地方游玩吧，請寫下你曾經游玩過的地方，描述其風景以及你的體驗，題目自擬，不少于600字。作文題目課題分析相信你一定去過不少地方游玩吧，請寫下你32課題分析《游狼山》框架圖課題分析《游狼山》框架圖33課題分析1.好的開頭直接法：晚上十一點，我們開始登泰山。（人物、時間、地點）概括式：故宮是北京最有名的古跡之一，它凝聚著中華幾千年的文化。對比法：東京，一個高樓林立而又喧鬧急躁的城市；新疆，一個神秘美麗而又遼闊寧靜的地方。帶著現代城市心中淡淡的失落，1996年夏天，我這個東京人來到了遙遠的新疆。課題分析1.好的開頭34課題分析引用法：俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”蘇州是聞名天下的旅游城市，陽春三月，我和朋友們興致勃勃地游覽了蘇州園林。桂林山水甲天下／黃山歸來不看岳／欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜／蜀道之難，難于上青天課題分析35課題分析2、好的結尾自然式：下午四點多鐘，我們依依不舍地踏上了歸途。總結式：歲月難老人易老，走過千年歲月，濟州島仍然是那樣年輕而鮮活。抒情式（推薦使用）：再見了，妙香山，我還會再回來的！我相信你會更加美麗，綻放出更加絢爛的色彩！課題分析36課題分析哲理式：經過辛苦的攀登，才能看到美麗的風景。其實我們的生活中也是如此，有付出才有收獲。特色景物式：清脆悠長、動人心弦的歌聲在山谷間回蕩，從傍晚到深夜，從深夜到天明……課題分析37激情創作激情創作激情創作38課后工作一、回顧收獲1.確定描寫的風景、人物和事情。2.學會緊扣瀏覽景色的主要特點來描寫。善于捕捉游歷中最具典型性的事例和風景，生動具體地描寫在游歷中發生的事，抓住人物的神態動作特征，突出游覽區的令我流連的風景。3.在本節課，你學到了哪些好的開頭結尾方式？課后工作一、回顧收獲1.確定描寫的風景、人物和事情。2.39課后工作二、布置作業1.復習今天所學內容。2.朗讀佳文一、二，畫出好詞句。課后工作二、布置作業1.復習今天所學內容。2.朗讀佳文一、二40游記的寫作方法入課戲游記的寫作方法入課戲41猜猜看入課戲猜猜看入課戲42入課戲萬里長城入課戲萬里長城43入課戲桂林山水入課戲桂林山水44入課戲安徽黃山入課戲安徽黃山45入課戲杭州西湖入課戲杭州西湖46入課戲長江三峽入課戲長江三峽47入課戲臺灣日月潭入課戲臺灣日月潭48入課戲四川九寨溝入課戲四川九寨溝49專項訓練

游記，就是旅游見聞，是記述和描寫旅途見聞、表達作者思想感情的記敘文。一、寫作導航專項訓練游記，就是旅游見聞，是記述和描寫旅途見聞、表50專項訓練（一）怎樣寫游記1.順著游路寫，條理清楚。

寫游記跟寫其他形式的記敘文一樣，條理清楚是十分重要的。按游覽路線的先后順序，既點明游覽點的名稱，又要說明它們的空間位置，這樣就能有條不紊了。專項訓練（一）怎樣寫游記51專項訓練專項訓練52專項訓練文章一開始先點明了作者從浙江金華出發，去游北山的“雙龍洞”；接著寫沿途的見聞，描寫了一路艷麗的山景；再接下去寫進入了“外洞”，又乘船鉆進了“孔隙”；出了“孔隙”，“內洞”便出現在眼前；在洞內轉了一圈，最后出了洞。這樣隨著游覽的順序寫，層次清楚，線索分明，“游記”像一張“導游圖”，雙龍洞內有哪些風景點讓人看了一目了然，沒有去的人也能從文中領略到雙龍洞的全貌。這就是順著游路寫的好處。專項訓練文章一開始先點明了作者從浙江金華出發，去游北53專項訓練2.抓住景物特點，注意抒發感情。這就要求描寫景物必須抓住特點，使風景的來歷，形狀和顏色歷歷在目，別人讀了會產生身臨其境之感。寫游記只描寫景物是不夠的，還應該在記事、寫景的同時融進自己飽滿、豐富的感情，這樣會增加文章的感染力。寫游記也要有中心，這個中心就是作者在游覽中抒發的思想感情，只有做到中心明確，才算得上是好游記。專項訓練2.抓住景物特點，注意抒發感情。54專項訓練巧用聯想例如從一個景物聯想到具有相似品質的人。獨有那叢翠竹，在漫無邊際的白雪中露出蒼綠的枝葉，顯示出大自然的堅忍和壯氣。在這個艱苦的年代，廣大的人民，不就是祖國土地上無邊無際，不畏風寒的竹林嗎？專項訓練巧用聯想55專項訓練練習題菊花

無私奉獻的人荷花

笑傲霜雪的斗士

梅花

富貴美艷的女子

秋葉

長壽的老人稻谷

短暫的生命牡丹

高潔的君子露珠

勞動的成果

專項訓練練習題56專項訓練3.不記“流水賬”，詳略要得當。什么都寫，結果什么也寫不好。寫游記最容易犯的毛病，就是記“流水賬”。想不記成“流水賬”，就要認真地選擇材料。比如《記金華的雙龍洞》，全文只寫了“路景”“洞口”“外洞”“孔隙”“內洞”幾處風景點，相比而言“路景”寫得簡略，而“洞景”寫得詳細，作者游覽的目標是雙龍，當然要作為重點詳述。專項訓練3.不記“流水賬”，詳略要得當。57專項訓練（二）畫風景名信片

畫出你喜愛的風景并附上這處景物的特點和你喜歡它的原因。專項訓練（二）畫風景名信片58專項訓練學習目標1.了解游記的特點。2.學會緊扣瀏覽景色的主要特點來描寫。學會選材和剪裁，突出重點。學會運用不同的表現手法，寫出景物的特點。3.增強學生對祖國山河的熱愛之情。不局限于一室，通過感悟大自然的壯美來培養豁達的心胸。二、學習目標與方法導航專項訓練學習目標二、學習目標與方法導航59專項訓練方法導航1.確定描寫的風景、人物和事情。2.善于捕捉游歷中最具典型性的事例和風景，生動具體地描寫在游歷中發生的事，抓住人物的神態動作特征，突出游覽區令我流連的風景。專項訓練方法導航60專項訓練五峰游記專項訓練五峰游記61專項訓練1.本文寫了哪兩部分的風光？《五峰游記》的時間和空間跨度比較大。第一部分寫灤縣風光，第二部分寫五峰勝境。三、閱讀鑒賞專項訓練三、閱讀鑒賞62專項訓練2.作者采用了什么方式結構全文？請具體分析。

我國山水游記散文傳統的“移步換景”的結構方式。“我們”那晚由京奉線出發，次日晨到達灤州。然后蕩舟于灤河之上。黃昏時回到家鄉。三天以后，來到五峰山中的韓公祠。“望海，錦繡，平斗，飛來，掛月，五個山峰環抱如椅。”這是點題。在這里，南可以眺望渤海之萬頃碧波。祠內有一對很健康的老人。“此外一狗，一貓，兩只母雞，構成他們那山居生活。祠內有兩處山泉可飲。煮飯烹茶，都從那里取水。用松枝作柴。頗有一種趣味。”這樣寫來，讓人領略到各處景物的不同精致，也了解到各處景物的整體風貌。同時，這樣行文使文章層次明晰，條理清楚，重點突出。專項訓練2.作者采用了什么方式結構全文？請具體分析。63專項訓練【知識鏈接】“移步換景”是游記最常用的一種寫作手法。它不固定視點（即立足點和觀察點），而按照地點的轉移和一定的視角，把所看到的不同事物敘述和說明下來。視點和要敘述、說明的對象都在移換。運用這種手法，一定要把立足點的空間變換順序交代清楚，常常是空間順序和時間順序相結合，在此基礎上圍繞中心綜合運用敘述、描寫、抒情、說明的表達方式。

專項訓練64專項訓練3.在描寫五峰勝地時，作者描寫了哪兩種景觀？五峰山自然景觀和生活景觀。專項訓練65專項訓練4.這篇游記，用極簡潔的語言描寫出五峰山自然景觀共幾處？請分別找出。共4處。⑴上山路上風光。寫路：“一路石徑崎嶇，曲折得很，兩傍松林密布。”寫民居：“間或有一兩人家很清妙的幾間屋，筑在山上，大概窗前都有果園。”寫泉水：“泉水從石上流著，潺潺作響。”寥寥數語，一路秀美、清妙風光，盡入眼底。專項訓練4.這篇游記，用極簡潔的語言描寫出五峰山自然景觀共66專項訓練⑵寫山腹勝境。寫五個山峰：“五個山峰環抱如椅。”“環抱如椅”四字就把五個山峰三面環抱的特殊排列寫出來，非常形象。寫韓公祠景色：“下臨深澗，澗中樹木叢森。在南可望渤海，碧波萬頃，一覽無盡。”僅二十來字，就寫出了此處景色的深秀和壯麗。專項訓練⑵寫山腹勝境。67專項訓練⑶寫山中樹木：“山中松樹最多，果樹有蘋果、桃、杏、梨、葡萄、黑棗、胡桃等。今年果收都不佳。”寫松樹最多，與前邊寫的“石徑……兩傍松林密布”和“用松枝作柴”相照應。僅僅列出眾多的果樹的名稱，就說明了五峰山有豐富的果產。⑷寫雨景：“昨日山中落雨，云氣把全山包圍。樹里風聲雨聲，有波濤澎湃的樣子。水自山間流下，卻成了瀑布。雨后大有秋意。”有形，有聲，氣勢磅礴，生動地描繪出一幅濃重的山間初秋風雨圖，這里只用了短短四句話。專項訓練⑶寫山中樹木：“山中松樹最多，果樹有蘋果、桃、杏、梨68專項訓練5.這篇游記，描寫出五峰山生活景觀共幾處？請分別找出。寫生活景觀，共四處。⑴寫韓公祠山居生活：“看守祠宇的人，是一雙老夫婦，年事都在六十歲以上，卻很健康。此外一狗，一貓，兩只母雞，構成他們那山居的生活。我們在此，找夫婦替我們操作。“祠內有兩個山泉可飲。煮飯烹茶，都從那里取水。用松枝作柴。頗有一種趣味。”不足百字，一幅內容豐富，情趣盎然的山居生活圖景躍然紙上，令人神往。⑵2、3、4三處寫山中游人的惡習，山中風氣的良好和群眾求雨的熱鬧。文字雖極少，但情況說得明白具體，特點鮮明。

專項訓練5.這篇游記，描寫出五峰山生活景觀共幾處？請分別找69專項訓練6.通過這篇游記，你能體會到作者對于五峰山的感情嗎？

一切景語皆情語。無論寫自然景觀或生活景觀，作者處處都流露出自己的感情。從全文簡潔樸素的文字中，我們感受到他對五峰山優美而壯麗景色的熱愛，對充滿情趣的山居生活的欣賞，對山民果收不佳的憂慮，對游人吃喝賭博的厭惡，對夜不閉戶良好風氣的贊嘆，對群眾求雨解旱情的關心。總之，全文字里行間都讓我們感受到作者感情脈搏的跳動。專項訓練6.通過這篇游記，你能體會到作者對于五峰山的感情嗎70專項訓練1.細心觀察，手寫心記2.依據中心，決定取舍3.緊扣游蹤，疏密有致4.寫好景物，注入感情四、寫法總結專項訓練1.細心觀察，手寫心記四、寫法總結71課題分析

相信你一定去過不少地方游玩吧，請