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本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園小班安全活動教案《入園我知道》含反思

活動目標：

1、知道入園是要和家長在一起，不能肆意跑動。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，容許采納成人的建議。

活動打定：

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、引導幼兒查看教學掛圖。

(1)教師出示掛圖：小摯友們，你們知道這是什么地方嗎?

(2)教師：①圖上有誰?他們在干什么?(圖中藍衣服小摯友是明明，綠衣服小摯友是冬冬。)

②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明領略嗎?

③明明是怎么上幼兒園的?

④明明到班上的時候是怎么做的?

2、引導幼兒觀看木偶表演。

⑴教師：上幼兒園的時候要留神什么呢?我們一起來看看別的小摯友是怎么做的吧!

⑵教師操作木偶，引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就望見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，察覺自己找不到媽媽，慌張的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶物。

②教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發生什么事?

⑶教師操作木偶，引導幼兒理解自己肆意跑出去的不良后果。

①木偶表演：其次天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬望見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，察覺自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢?冬冬慌張地哭了起來。老師找到了冬冬，報告冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，假設想玩，老師會帶小摯友們出去玩的。

②教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己肆意跑出去會怎樣?屈,老師.教,案,網

3、閱讀幼兒用書，對不同的行為舉行判斷。

⑴教師：①請你們看看書上的小摯友在干什么。

②你熱愛哪一個小摯友?為什么?

⑵教師小結：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;假設亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;假設想玩的話，老師會帶小摯友們出去玩的。

活動反思：

作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安好問題上同樣有心理壓力，假設孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安好意識，保證幼兒的安好和健康，由于這不僅關系到幼兒的安好和健康，也關系到每個家庭的幸福和喜悅。

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