二年級下冊預習詳解練習拓展泉水52022/12/26字詞樂園會認的字ògǔfèngguàn哦股縫罐tǎdùjuāncuì塔杜鵑脆2022/12/26字形巧記

“哦”字是表示“承諾、答應”，我們可以用一句順口溜來記：“‘我’用小‘口’來答話。“縫”是“纟”加上“相逢”的“逢”。“罐”字可以這樣記：“誰（）”來了？兩口人，頭上頂著“草（艸）”帽，左邊倚著水“缸（缶）”。同學們，你還有其他方法記住這幾個字嗎？開動腦筋想一想吧！2022/12/26會寫的字

wǎquánrán

瓦泉然

jiēgǔcuì

結股脆

tǎdùjuān

塔杜鵑

2022/12/26認一認，讀一讀

瓦罐泉水

自然結果一股干脆鐵塔

瓦匠忽然股份水塔杜鵑清脆2022/12/26

字形巧記

wǎ

形近字凡→瓦

gǔ

tǎ

juān換部首沒→股搭→塔娟→鵑

cuì

dù

jiē

加部首危+月→脆土+木→杜吉+纟→結

quán

加一加白+水→泉

rán減一減燃-火→然2022/12/26多音字jiē（結實開花結果）jǐn（盡早盡管）結

盡jié（結論結網）jìn（用盡盡頭）

2022/12/26詞近義詞燦爛──絢爛清脆──清越天然──自然反義詞燦爛──暗淡清脆──渾厚天然──人工2022/12/26同學們，我們一起看看泉水都流過了哪些地方？山坡的果園靜靜的山谷山腰的水池山間的平地課文解析①丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。思考：文中標紅的句子是什么句？有什么作用？如果把“沖”字換成“流”字好不好？為什么？2022/12/26

哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。是擬人句，這樣寫更生動形象，把清泉寫得生動活潑。不好。“流”字說明水勢比較平緩，用“沖”字能更好地體現出清泉從石縫里流出那一剎那的力量大，勁頭兒足。而且，這個句子是個擬人句，用“沖”字更能表達出清泉快樂、急切的心情。

試一試：

清泉

沖出石縫。

高興地筆直地急切地使勁地

2022/12/26

②泉水流進山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”想一想：“天然水塔”指的是什么？這段話寫了泉水的什么特點？從“來吧，來吧！”一句你能體會到泉水的什么精神？說一說：很多很多很（）很（）很（）很（）很（）很（）美高香大甜……2022/12/26

②泉水流進山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”想一想：“天然水塔”指泉眼。寫了泉水“多”的特點。泉水樂于把自己奉獻給他人。2022/12/26

③泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”想一想：“我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”這段話寫了泉水的清。泉水樂于幫助他人的精神。練一練：“我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”照著這句話再說一個類似的句子。

像

。2022/12/26

④泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子。”想一想：這段話寫了泉水的什么特點？從“喝吧，喝吧！”一句你能體會到泉水的什么精神？2022/12/26

⑤泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”想一想：“清脆”“伴奏”是什么意思？這段話寫了泉水的什么特點？從“唱吧，唱吧！”一句你能體會到泉水的什么精神？2022/12/26

⑤泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”想一想：“清脆”在這里指的是畫眉鳥的歌聲悅耳動聽。“伴奏”是用樂器配合歌唱，在這里指清泉“丁冬”的流水聲和著畫眉鳥的歌聲，讓畫眉鳥的歌聲更加好聽。這段話寫了泉水美的特點。能體會到泉水樂于助人的品質。2022/12/26回答問題

第2、3、4、5這四自然段用了擬人的修辭手法，表現了泉水的樂于奉獻的精神。下面請同學們根據老師的提示，完成下面的練習，并背誦自己喜歡的段落。①泉水流進

，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說：“

，

！我的水

，山上有一座

。”

②泉水流過

，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“

，

！我的水

，像

。”③泉水流到

，果樹大口大口地喝水。泉水說：“

，

！我的水

，喝飽了，你們能

。”④泉水穿過

，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說：“

，

！我的琴聲

，正好

。”2022/12/26

⑥丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他們互相問候：你好！你好！他們互相約定：大海里見！大海里見！⑦丁冬，丁冬……想一想：從這兩段中你能體會到什么？

“彈著琴”“跑”體現了泉水樂觀、自豪的感情；“互相問候”“互相約定”體現了泉水團結協作、勇往直前的精神。比一比：聯系前邊的內容比較一下，如果把“歡快的泉水彈著琴跑下山去”換成“歡快的泉水彈著琴流下山去”好不好？為什么？

2022/12/26欣賞泉水泉水你到哪里去？我要流進小溪里。溪水溪水你到哪里去？我要流進江河里。江水河水你們要到哪里去？我們都要流進海洋里。讀一讀主題概括這篇文章講述了一股清泉從石縫里流出，一路流向大海，途中，泉水流經水池、平地、果園、山谷，遇到了山里的姐姐、杜鵑花、果樹、畫眉鳥，并為他們提供幫助的故事。文章贊美了泉水樂于奉獻、樂于助人的美好品質。寫法點撥

《泉水》是一篇以奉獻為主題的課文，文章語言優美，運用了很多短語，比如：“火紅的杜鵑花”“美麗的身影”“清脆的歌聲”……富有節奏感，讀來朗朗上口。此外，文章在寫泉水流經山腰、平地、果園、山谷時，分別用了“流進”“流過”“流到”“穿過”四個詞語，用詞豐富，不單調。我們在寫作文時，也要學著多用不同的說法來表達相同的意思。拓展提升同學們，在讀這篇文章的時候，那鏗鏘有力的“來吧，來吧！”“照吧，照吧！”“喝吧，喝吧！”“唱吧，唱吧！”有沒有激起你幫助別人的渴望？把自己放入文章中去思考一下，假如你是泉水，在你的旅途中，你還會遇到誰？會說些什么？想一想，說一說，寫一寫吧！心靈感悟

文中的泉水是個多么熱心，多么樂于助人的人啊！他的表現就正如我們書中所說的：“誰需要幫助，我們就伸出熱情的手；誰需要溫暖，我們就獻上一顆火熱的心。”在我們的生活中，我們也會遇到很多別人需要幫助的情況，這時，我們應該毫不猶豫地向他伸出援助之手。幫助了別人，我們的心里也會感到滿足、幸福、自豪！隨堂練習1.拼一拼quánshuǐqīngcuìgāotǎdùjuānwǎpiàn

2.連一連

泉水流進平地美麗的鏡子

泉水流過果園明亮的