優秀幼兒園德育年度工作總結優秀幼兒園德育年度工作總結（通用13篇）

優秀幼兒園德育年度工作總結篇1

本學期的德育工作，全體教職員工共同努力，緊緊圍繞幼兒園的中心任務有序開展，取得了圓滿完成，為了發揚成就，克服不足，現將本學期的德育工作總結如下：

一、加強幼兒園文化建設，優化育人環境：

注意幼兒園德育訓練的文化建設，充分發揮校內環境的訓練契機，創設豐富的物質環境與和諧的精神環境，努力創建“安全校內”、“文明校內”，利用校內的走廊、樓梯過道滲入安全文化與弟子規國學文化建設，為幼兒創設干凈、舒適、溫馨而富有訓練意義的學習環境。

二、加強師德建設，提高德育工作水平：

1.每周例會，組織全體老師開展德育工作學習，結合生活中的案例分析、優秀文章學習等形式提高老師的訓練理念。進一步明確老師的職業道德、樹立正確的價值觀。

2.園領導與老師始終保持著公平融洽的和諧關系，注意供應各種學習活動的契機，組織老師外出參與幼兒園的觀摩活動、教委辦組織的各種學問講座，促進老師工作水平和專業力量的提高。進一步加強了老師隊伍的建設工作。

3.老師的言行舉止，是衡量一個老師文明程度的凹凸與標準。日常工作中，園領導強調每位教職工要外塑形象，內強素養，樹立良好的老師形象，嚴禁有體罰和變相體罰幼兒的現象發生，日常工作中與家長建立良好的合作關系，在家長對幼兒園老師的評價工作中，可以看出廣闊家長對幼兒園的工作滿足度都較高。

三、家園協作，培育幼兒從小養成良好的行為習慣：

家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區如同一輛車的輪子，缺一不行，我園充分發揮三位一體的作用，發揮家長學校的職能，通過家長會、家教宣揚欄等形式，向家長宣揚德育訓練的重要性，家園攜手樹立正確的訓練觀，培育幼兒從小養成良好的行為習慣。

四、開展豐富多彩的德育主題訓練活動：

德育訓練是以情感訓練和培育良好行為習慣為主，日常教學中我們注意將德育訓練滲透于幼兒一日生活之中，以升旗儀式及節慶日為契機，對幼兒開展國情訓練與情感訓練。如開展了“緬懷革命先烈”活動、“我是小雷鋒”活動、“關愛殘疾人”獻愛心活動、我為媽媽做件事”慶“三八”活動、“我愛勞動”五一活動、“端午節習俗”活動、“弟子規故事”活動等一系列的精彩活動，讓幼兒在輕松開心的活動氣氛中，理解道理，感受文化熏陶，達到優化的德育訓練。

一學期以來，我園充分發揮幼兒園、家庭、.三位一體的訓練作用，堅持以人為本，將德育訓練滲透到幼兒一日活動中，以德育人，促進老師、幼兒、家長共同成長，但成果只能代表過去，我們將在教學實踐中不斷探究，使我園的德育工作更富有針對性、實效性，不斷提高幼兒園文化品位。

優秀幼兒園德育年度工作總結篇2

幼兒期是兒童接受熏陶，形成良好的品德和行為習慣，培育個性的重要時期。從小以正確的訓練來影響孩子，形成良好的品德，不僅特別重要，也是可能實現的。幼兒道德訓練在幼兒園教學中占重要的地位。它是指老師依據幼兒道德訓練的任務，幼兒身心進展的特點和幼兒品德進展的實際狀況，有目的、有方案地對幼兒進行道德訓練。最近我大量閱讀各種訓練刊物，從中吸取好方法、好思想，使我樹立起新的德育觀念，從而促進幼兒優良品質的形成。在本學期的工作中，我從以下幾點入手，進行并提高了幼兒的思想及養成訓練。

一、將德育觀念滲透于幼兒一日活動中，抓住日常生活中的小事，隨時隨地進行了訓練。

日常生活對幼兒的品德形成有多方面的影響，并且還為幼兒行為的反復練習與實踐供應機會。在日常生活中，依據幼兒的年齡特點，從常規訓練入手，使道德訓練與生活實踐想結合，針對幼兒接觸過的各種事情，隨時隨地的進行訓練。我們要把道德訓練滲透到幼兒的衣食住行，言談舉止等生活的各個方面，使幼兒在詳細的行為中，漸漸萌發愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培育幼兒誠懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣。比如，有的孩子關心別人穿衣服、系扣子，嬉戲時玩具或頭飾主動讓給別人，孩子間或說出有禮貌的話語時，老師和父母要擅長抓住這些事例進行隨機表揚鼓舞好的典型，對于那些搶別人東西、打架、罵人的孩子隨時進行用建議的方式引導、訓練，使孩子知道什么是應當做的、什么是不應當做的，引導幼兒養成辨別是非的好習慣，同時也在潛移默化的凈化孩子的心靈。

二、充分利用各種教學內容和教學手段，樂觀有效的滲透了德育訓練。

1.本學期很多教材內容，如故事、兒歌、歌曲、以及一些常識、計算等教材本身都具有明顯的思想品德訓練意義，恰當的運用這些材料，也可收到潛移默化的德育效果。例如：設計一些“幸福一家人”、“送小鳥回家”、“給老師或者媽媽送賀卡”、“做孝敬老人的好寶寶”等有意義的活動，就可以自然的滲透一些愛護環境，團結友愛，敬重長輩等訓練。一堂課，一次活動結束了，我每次都依據活動內容把含有德育訓練內容的學問進行小結，把德育訓練延長于下節課或日常生活之中。

2.結合節日活動進行德育。本學期開展了重陽節活動，在嬉戲中培育孩子敬老愛幼的情感;國慶美食節活動在共享美食中一起感受祖國節日的喜悅之情;親子趣味運動會讓孩子們在親子運動中拉近和爸爸媽媽的距離，體會親子運動的歡樂;而“秋天真漂亮”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育訓練的重要性。

三、做好家長工作，家園共建促訓練。

對幼兒進行德育訓練，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持訓練的全都性。因此，家庭、幼兒園和.各方面都要加強對幼兒德育的訓練，促進幼兒的健康成長。我們通過成長檔案、家長園地、家長會、及家園聯誼活動來進行訓練。

優秀幼兒園德育年度工作總結篇3

一學期的時間匆忙流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”。從小對幼兒進行德育訓練，在人文道德漸漸流失的今日，勢在必行。本學期，幼兒園通過開展經典國學訓練《_規》以來，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的轉變。下面我將德育工作小結如下：

一、營造深厚的文明和諧的氛圍。

1、在幼兒園走廊懸掛《_規》，張貼文明警示標語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，提倡人人懂禮儀、講禮貌做個有素養的文明人。

2、各班開拓“德育專欄”展現幼兒所學及其進步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目訓練幼兒喜愛自己的父母、老師、小伙伴。

二、開展德育教學活動。

將禮儀訓練貫穿于幼兒一日活動中，老師在幼兒一日生活各環節中，采納樂觀確定、鼓舞的態度對待幼兒的表現，發覺幼兒某些行為可以做為訓練素材的要準時運用，實行個別講解引導法、集體爭論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節假日的訓練契機。

本學期，幼兒園結合中秋節、老師節開展“慶老師節，迎中秋”博餅活動，結合重陽節開展，敬重老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結合國慶節進行愛國主義訓練。

三、老師以身作則，同伴之間相互影響，幼兒之間相處融洽。

幼兒年齡小，認知范圍窄，其態度、習慣、個性都處在奠基時期，很簡單受老師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習老師的言行舉止。老師運用豐富多樣的賞識方法賜予確定和鼓舞，贊揚一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。現在幼兒園已形成入園見面相互問候的氛圍，自然而然家長、小伴侶不管見了誰也會主動地相互問好打招呼了。

四、“評比禮儀小天使”活動。

以評促進，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小伴侶進步，推動家長重視，從而形成家園合。

我園將在下學期利用家園欄等對家進步行培訓，加強對家庭德育的指導力度。關心家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。

優秀幼兒園德育年度工作總結篇4

時間如流水，轉瞬間，一年的時間又過去了。現將本年度幼兒老師德育工作總結如下，敬請各位領導提出珍貴看法。

經過一學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能推斷日常大事的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和敬重勞動者等等。這一切，都歸功于我們班支配的系列活動和我們平常的點點滴滴隨機的品德行為的培育。主要工作總結如下：

一、細心設計活動，在活動中培育幼兒優良的品德行為

我們設計、組織的活動，注意綜合運用各種訓練手段，從而發揮訓練的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到訓練過程的化。

(1)節日活動

一年四季，有不少節日，我國在慶祝節日的同時，利用節日，開展系列訓練活動。如“三·八”節進行愛媽媽訓練;“五·一”節進行勞動訓練;“十·一”節進行愛國訓練等等。

(2)參觀活動

組織幼兒參觀小區風光，熟悉各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發幼兒愛惜花草樹木、愛惜公共設施的情感。

(3)消遣活動

幼兒喜愛看表演，也喜愛參與表演，因此，在消遣活動中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑。

(4)體育活動

幼兒園體育活動形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育滲透供應了得天獨厚的條件。如在各類競賽性嬉戲中，訓練幼兒團結全都，激發上進心和勝不驕、敗不餒的品德;

(5)“大帶小”活動

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感愛好了。看著大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊重和神圣。通過這種活動，培育了幼兒相互關懷、相互照看、團結友愛、和善交往、辦事有責任感等優良品質。

二、把德育滲透到幼兒家庭訓練中去

幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的訓練，一方面連續受到家庭訓練的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德個性、習慣、愛好特長，為人處世的態度及對子女的訓練方法，對幼兒品德的形成和進展，具有特別的潛移默化的作用。依據這些狀況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，準時了解家長對子女訓練的狀況，向幼兒家長宣揚和普及訓練幼兒的學問和方法，關心他們端正訓練觀點，促使家庭訓練和幼兒園訓練協調全都。

通過訓練的實踐和思索，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的訓練實踐和探究點滴，今后將更深層次地討論幼兒德育的問題，做好德育工作方案，連續尋求幼兒訓練整體優化的途徑。

優秀幼兒園德育年度工作總結篇5

轉瞬間又要過了一個學期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學期我們結合本班實際狀況，仔細制定了德育工作方案并通過實施加強幼兒的品德訓練，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了肯定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的狀況作如下總結：

一、創設良好的物質和精神環境，熏陶幼兒的德育情感。

為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們依據每月制定的德育目標，樹立榜樣訓練;同時為幼兒供應活動與表現力量的機會，讓幼兒成為環境的小仆人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常，我們提出要求讓幼兒時時記住用一般話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們立刻意識到自己的言行不全都給孩子帶來的影響，馬上承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監督我們，相互督促提示。此外，我們還留意隨機榜樣訓練，及里對幼兒賜予表揚和嘉獎，并鼓舞幼兒說說“誰做了什么好事?”激發幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創設良好的精神環境。

二、從培育幼兒為集體服務入手，樹立團結協作的精神。

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心進展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本事?最喜愛什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙__、施__小伴侶現在不僅情愿回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：關心分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、親密家園協作，留意品德訓練的全都性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，準時把訓練信息、各項活動支配、家教閱歷和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協作，共同做好幼兒的品德培育訓練工作，強化幼兒園與家庭訓練的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的進展。我們還針對家長經常會忽視正確的言行引導孩子對四周的人和事，準時對家進步行提示，關心他熟悉自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平常有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長熟悉到“精神環境”對孩子的影響，接受老師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了很多。

四、將德育工作滲透與嬉戲中。

在嬉戲中，鼓舞幼兒多講禮貌用語，如”請”，”感謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪番玩，并鼓舞幼兒試著協商解決。以上是一年來德育工作所取得的成果，但仍存有不足：

1。有部分幼兒愛惜玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。

2。個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。

3。個別幼兒在整理、整理學具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復訓練、不斷培育的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，連續將德育工作推向一個新的臺階。

優秀幼兒園德育年度工作總結篇6

一、加強師德建設，提高德育工作水平

1、弘揚.主義榮辱觀，敬業奉獻、與時俱進

師德是老師之魂，我們認為我園的老師應具備“敬業奉獻、與時俱進”的思想素養。“敬業奉獻”是我園良好園風的體現，“與時俱進”是我園永立時代改革前沿陣地的保證。依據我園老師思維活、觀念新的特點，我們注意“潤物細無聲”

的移情訓練，常常見縫插針，對青年老師進行.主義榮辱觀、敬業、愛業、樂業的思想熏陶。

2、創設環境、供應舞臺，把觀念落實到行為

良好的環境是不說話的隱性訓練。我園注意為老師們創設正氣、公平、寬松的心理環境。

首先，園領導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。園領導班子作為一個幼兒園的靈魂，注意從自我做起，講政治、講學習、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想，并注意對老師進行前途抱負、集體主義、.主義的思想熏陶，引導老師樹立遠大抱負和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與老師始終保持著公平融洽的和諧關系，不擺架子、不說空話、不唱高調。我園領導常以平常心態與年輕的老師溝通談心。與她們談家常，講生活，對青年老師予以思想熏陶。當教職工中進展不良苗頭時，班子人員準時找其談話，深化了解狀況，準時予以引導訓練。

其次，注意供應活動的機會，讓老師的思想溝通碰撞。再次，我園注意在園內樹立優秀老師典型，組織老師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、宣揚等多種形式宣揚訓練，推動我校老師師德整體水平的提高。

3、增加師德建設的投入

我園強調每位老師要外塑形象，內強素養，樹立良好的形象。老師的言行舉止，是衡量一個老師文明程度凹凸和標準之一。我園制定了老師文明忌語，要求老師在園內一律講一般話，使老師的語言得到了規范;增設了看法箱，以便家長對老師的言行予以監督，鞭策我園搞好師德建設。據深化調查，我園教職工無一參加邪教活動，無一違法亂紀現象，家長對我園老師評價良好。為豐富老師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志。我園在加大幼兒園硬件環境的再投入的同時，還注意讓每一位老師為幼兒創設良好的心理環境。“愛崗敬業”“愛每一個孩子”等師德標語都顯性地上了墻。

二、加強幼兒園文化建設，優化育人環境

幼兒園文化建設，是幼兒園富有凝聚力、向心力、制造力的基礎，也是師生整體素養和美妙形象的體現。我們注意德育訓練的隱性滲透，依據幼兒全面進展的需要和不同個性的差異，把為幼兒創設干凈、舒適、溫馨而富有訓練意義的環境作為實施幼兒德育的一項重要內容，充分發揮環境的訓練價值與審美價值，注意幼兒園文化建設，以.主義榮辱觀為導向，以創建“安全校內”、“文明校內”為契機，創設豐富的物質環境與和諧的精神環境。以校內建筑營造整體美，綠色植物營造自然美，藝術窗口激發制造美，人際和諧營造文明美的策略，用生動形象的詳細形式，將審美觸點布設在幼兒生活的四周，將藝術物化在環境中，讓幼兒觸手可及，讓環境靜靜說話，讓環境成為隱形課程，用潤物細無聲的方式，陶冶著師生的心靈;同時創設公平、關愛的精神環境，并充分利用家長與社區資源，擴展幼兒生活和學習的空間，讓幼兒在與環境的互動中陶冶情操、探究新知，獵取閱歷，得到進展，充分顯示出幼兒園文化的育人功能。

三、家園協作，從德育入手，培育幼兒學會做人

幼兒園是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭如同一輛車的輪子，缺一不行。我園充分發揮發揮它們的作用，發揮家長學校的職能，通過家長會、家教宣揚欄等，向家長宣揚“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園訓練指導綱要》，并通過家教講座等活動，讓家長樹立正確的訓練觀、人才觀，家園攜手，培育幼兒學會做人。

1、開展豐富多彩的進行德育主題訓練

我們加強幼兒德育工作，德育訓練以情感訓練和培育良好行為習慣為主，注意潛移默化的影響，并有機的滲透于幼兒一日生活之中，綜合運用各種訓練手段，發揮訓練的整體效益，寓教于樂，開展創建“安全校內”、文明校內活動，以國家大事、升旗儀式及節慶日為契機，以班級新聞角、話題爭論等形式，對幼兒進行國情訓練與情感訓練，充分運用人文、自然資源進行愛家鄉、愛祖國和革命傳統訓練活動，弘揚和培育民族精神訓練，把榮辱觀訓練滲透到幼兒一日活動之中，開展“我為媽媽做件事”“祖國媽媽我愛您”“我運動，我健康，我歡樂”等節日活動，把榮辱觀訓練與家庭文化建設相結合，通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩我來關心你”、“我是環保小衛士”等形式，把榮辱觀訓練與實踐活動相結合,讓.主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動之中，讓幼兒親身實踐八榮八恥的內容，并用身邊人、身邊事訓練幼兒，培育幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮辱。同時，我們

“以愛育愛”，家園共創愛的環境，，開展“獻愛心”活動，培育幼兒的愛心，會感恩，助人為樂、見難相助;并制定幼兒行為規范，創設氛圍、觀摩評估，開展評比“好孩子”、“環保小衛士”、“故事大王”、“文明班級”等活動，培育幼兒禮貌待人、講環保、講安全、主動交往、友好協商、謙讓合作等技能與良好行為習慣，形成良好的班集體，涌現了很多“文明班級”，幼兒人人成為文明小公民，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到訓練過程的最優化。

2、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中

從幼兒早晨來園開頭，我們就留意在各個活動環節對幼兒進行品德訓練：如老師每天在幼兒上學和放學時站在教室門口主動向家長和幼兒問好，通過這些活動的開展來培育幼兒講文明懂禮貌的意識和.交往力量;每天晨間活動之后，各班都對幼兒進行德育非常鐘訓練，通過講故事、總結本班好人好事等內容對幼兒進行訓練，使幼兒懂得如何做誠懇守信、遵紀守法的小標兵;在組織喝水的時候，我們訓練幼兒要排隊接水，不推擠，不鋪張水;在進行區域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、相互關心、與人合作;在戶外活動前，孩子們會隨時把院中飄落的樹葉撿起。總之，通過我們的努力，增加了幼兒對道德理解和體驗，培育了幼兒的.責任感。

優秀幼兒園德育年度工作總結篇7

小班部分幼兒剛剛入園，發覺四周有好多不熟識的人和事物，便會產生一種分別焦慮和生疏人焦慮。隨著交往范圍的擴大，大部分幼兒在幼兒園學會了與同伴或生疏人接觸，開頭建立起同伴關系和師生關系，產生了初步的同情心、慚愧心、虛榮心等情感。小班幼兒的情感雖然比嬰兒期有了較大的進展，但相對的說還是很不穩定，依舊有易變、易沖動、易“傳染”的特點。

針對這些特點，我們的指導思想是：以培育高素養的人才為目標，結合城郊結合部幼兒特點和小班幼兒年齡特點，鼓舞城與郊幼兒相互關心，促進幼兒養成良好的行為習慣，激發幼兒情感，培育良好的個性心理品質。

一、日常生活中滲透品德訓練

幼兒園的品德訓練工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行訓練。

晨間活動：我們教會幼兒簡潔的禮貌用語，如早晚主動跟老師說“早上好”“再見”，讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。

課間活動：在這時，我們訓練孩子要相互關懷、相互照看，關心他們復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：訓練幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，安寧靜靜等父母來接。

二、訓練活動中的品德訓練。

1.利用環境布置、成語故事、歌曲、嬉戲等方法，引導幼兒熟識幼兒園的環境，熟悉自己的老師、教室、同伴，初步了解他們與自己的關系，不怕生，不哭鬧，情愿與他人交往。如：孔融讓梨，拾金不昧，雪中送炭，助人為樂等等。

2.利用端午節等訓練幼兒敬重長輩、敬重老師，聽爸爸媽媽和老師的話，不亂發脾氣、不無理取鬧。

3.觀看中大班小伴侶的升國旗儀式，培育幼兒的愛國熱忱，敬重五星紅旗，初步萌發愛祖國的情感。

4.知道幼兒園的玩具、圖書是大家的，不搶玩具、不獨占玩具，不撕圖書，不把幼兒園的東西帶回家。學習謙讓，和同伴友好相處。

5.通過觀看，參加成人的勞動，使幼兒初步了解四周成人勞動的辛苦，激發幼兒從事簡潔的自我服務性勞動的愛好，堅持學會自己的事情自己做。

6.通過節日活動，讓幼兒體驗節日的歡快氣氛和集體過節的歡樂(如五一節、六一節等)。

三、家園聯系共同訓練

對幼兒進行品德訓練，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持訓練的全都性。因此，家庭、幼兒園和.各方面都要加強對幼兒思想品德的訓練，愛護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、校信通、家長開放日及家園親子活動來進行訓練。

1.現在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家園聯系冊、校信通要求家長樹立正確的訓練思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。

2.家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康進展。

總之，在進行幼兒德育訓練時，我們會抓住每一個有利的時機，有針對性、有層次地關心幼兒熟悉問題，抓住存在的苗頭性問題，準時予以訓練訂正，使之形成正確的品德、行為習慣，從而對幼兒進行德育訓練，為他們以后的生活打下良好的基礎。

幼兒園是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區如同一輛車的輪子，缺一不行。我園充分發揮發揮三位一體的作用，發揮家長學校的職能，發揮家長學校指導和服務家庭訓練的主陣地作用，通過家長會、家教宣揚欄等，向家長宣揚“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園訓練指導綱要》，并通過家教講座，開展“早期閱讀”的講座活動，讓家長樹立正確的訓練觀、人才觀，家園攜手，培育幼兒學會做人。

一、開展豐富多彩的進行德育主題訓練

我們加強幼兒德育工作，德育訓練以情感訓練和培育良好行為習慣為主，注意潛移默化的影響，并有機的滲透于幼兒一日生活之中，綜合運用各種訓練手段，發揮訓練的整體效益，寓教于樂，開展創建“安全校內”、文明校內活動，以國家大事、創建全國衛生城市、升旗儀式及節慶日為契機，以班級新聞角、話題爭論等形式，對幼兒進行國情訓練與情感訓練，充分運用人文、自然資源進行愛家鄉、愛祖國和革命傳統訓練活動，弘揚和培育民族精神訓練，把榮辱觀訓練滲透到幼兒一日活動之中，開展“我為媽媽做件事”“祖國媽媽我愛您”“我運動，我健康，我歡樂”等節日活動，把榮辱觀訓練與家庭、社區文化建設相結合，通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩我來關心你”、“我是環保小衛士”等形式，把榮辱觀訓練與實踐活動相結合，讓.主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動之中，讓幼兒親身實踐____的內容，并用身邊人、身邊事訓練幼兒，培育幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮辱。同時，我們“以愛育愛”，家園共創愛的環境，，開展“獻愛心”活動，培育幼兒的愛心，會感恩，助人為樂、見難相助;并制定幼兒行為規范，創設氛圍、觀摩評估，開展評比“好孩子”、“環保小衛士”、“故事大王”、“文明班級”等活動，培育幼兒禮貌待人、講環保、講安全、主動交往、友好協商、謙讓合作等技能與良好行為習慣，形成良好的班集體，涌現了很多“文明班級”，幼兒人人成為文明小公民，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到訓練過程的最優化。

二、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中

從幼兒早晨來園開頭，我們就留意在各個活動環節對幼兒進行品德訓練：如讓幼兒輪番在園門口做接待，老師每天在幼兒上學和放學時站在教室口主動向家長和幼兒問好，通過這些活動的開展來培育幼兒講文明懂禮貌的意識和.交往力量;每天餐點之后，各班都對幼兒進行德育非常鐘訓練，通過講故事、總結本班好人好事等內容對幼兒進行訓練，使幼兒懂得如何做誠懇守信、遵紀守法的小標兵;在組織喝水的時候，我們訓練幼兒要排隊接水，不推擠，不鋪張水;在進行區域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、相互關心、與人合作;在戶外活動前，孩子們會隨時把院中飄落的樹葉撿起;在講《列寧小時侯》的故事時，我們訓練幼兒做錯事要敢于承認、不說謊話、知錯就改等等。總之，通過我們的努力，增加了幼兒對道德理解和體驗，培育了幼兒的.責任感。

三、依據不同年齡特點開展心理健康訓練

我們把心理健康訓練融合在幼兒一日活動中，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異，創設豐富多彩的、有益于幼兒進展的.生活環境，鼓舞幼兒發覺、探究、嘗試、制造、合作等，從而引起幼兒心理活動的各種質變，產生心理進展的新萌芽。開展了與主題教學相配套的豐富多彩的活動：如：“男孩和女孩”、“我們的動物伴侶”、“樹木是我們的伴侶”等探究型主題活動，從中有機地將幼兒的心理健康訓練內容滲透于幼自主探究活動的各個環節。

四、以社區為依托，充分利用社區資源

我們堅持以社區為依托，主動為家長供應衛生保健講座、詢問服務、為社區服務，參加社區創建文明城市宣揚等活動，發揮幼兒園的服務功能與訓練功效;同時在主題探究過程中老師將家長工作內涵擴大，延長到幼兒生活學習的各個方面，使家庭、社區以及幼兒園形成一個健全的、高效率的網絡，這個網絡中的各個系統、各方人員相互支持和影響，統整于幼兒園活動整個過程中，老師在這其中起了橋梁作用，擅長利用社區的有效資源，或讓家長直接參加幼兒園的訓練活動，或通過各種方式向家長和.介紹幼兒園和孩子們的成長狀況，形式多樣，形成幼兒園、家庭、社區訓練合力。

我們充分發揮幼兒園、家庭、.三位一體的訓練作用，堅持以人為本，將德育訓練滲透到幼兒一日活動中，以德育人，全面實施課程改革，實施整合訓練，促進老師、幼兒、家長共同成長，成果顯著，成果只能代表過去，我們將在實踐中不斷探究，使德育工作更富有針對性、實效性，不斷提高幼兒園文化品位。

優秀幼兒園德育年度工作總結篇8

1、開學初幼兒的入園狀況：由于大部分幼兒都是新生，也是第一次離開家，對家的依戀我們做老師的也能理解。因此，對哭鬧的幼兒我們三個老師采納鼓舞和表揚的方式來穩定他們的心情，如，表揚上幼兒園不哭鬧的小伴侶，讓其他小伴侶仿照，對有進步的小伴侶我們采納摸一摸，抱一抱，笑一笑等親熱的愛撫工作。把小伴侶戀家的情感盡可能轉移到我們老師的身上來。現在一個月下來，哭鬧的小伴侶少了，愿意來幼兒園的小伴侶多了，入園心情有了明顯的進步。目前，只有個別幼兒還沒有完傳的適應，但也只是剛進教室的那一刻。盡管幼兒還處于過渡適應期，但我們仍舊同時有意識的逐步建立起了班級初步的生活常規、教學常規、嬉戲常規等，注意從最初就培育幼兒良好的行為習慣和常規意識。

2、教學方面：在開學的其次周我們班就可以正常教學了，我們課前仔細備課、預備教具，樂觀仔細組織幼兒的集中訓練活動和嬉戲活動。為了貫徹《新綱要》的要求，我班老師順當完成了本月本班的教學任務，對孩子起到了訓練教學的作用。我們還開展了“我上幼兒園”語言主題活動，主要以穩定幼兒心情為主，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

此外，我們還依據三個節日《老師節》、《中秋節》、《國慶節》對孩子進行相關的訓練，如：讓孩子知道9月10日是《老師節》是老師的節日，培育孩子愛老師的情感，農歷八月十五是中秋節，讓孩子了解《中秋節》是我國的傳統節日，十月一日是《國慶節》，這一天是祖國媽媽的生日，全園上下舉園慶祝。我們老師和小伴侶還一起動手，制作出一面面紅彤彤的國旗，獻給友愛的祖國媽媽。

3、衛生保健方面：我們班孩子年紀偏小，做好保育工作的確重要，保育老師也辛苦。我們老師每天的清潔消毒工作做得都很全面，班級的衛生也很潔凈。如：每天幼兒入園前，放學后，用消毒液擦試桌面，地面，消毒毛巾等，依據天氣變化準時增填被褥，能為幼兒供應一個溫馨的生活環境。

另外以培育幼兒各項生活習慣為重點，如：學習男女分別如廁的習慣，培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要關心的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，準時更換衣服，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。現在是手足口病多發時期，為了預防我們做了大量的工作，每天堅持“雙晨檢”，利用雙晨檢這一時間我們在9月20號早上發覺我班幼兒張世豪患有手足口病，我們第一時間通知了園領導及他的家長。到現在為止，我們每天都堅持進行用具消毒工作，定時對教室和寢室進行空氣、玩具消毒，杜絕傳染病的流行。我班還在本月組織幼兒學習了新操，我們盡力排解各種對幼兒易造成的心情和留意力的干擾，調動幼兒的參加樂觀性，反復練習早操動作，也培育了幼兒初步的集體主義精神。

4、安全方面：各項活動的開展前都是在安全的前提下進行的，所以幼兒的安全我們永久是放在首位的，隨時記住“安全在我心中”這句話。特殊是幼兒自理力量和自我愛護意識也比較弱。隨時都可能存在著安全隱患，所以進行各項活動前老師都跟幼兒講解安全學問提高警惕。加強接送幼兒期間的管理，杜絕丟失大事的發生，對不熟悉的人前來接幼兒的，一律不得隨便接走，必需通過與幼兒家長確認后方可接走幼兒，對未成年人一律不得接幼兒。做好班級的各項工作，外出活動前后準時清點人數，確認幼兒無誤。因此，9月份我們班沒有發生任何安全事故。

5、家長工作：針對新生班級特點，我們注意準時、樂觀的做好家長工作;家園欄內準時更換新內容，讓家長了解每周幼兒的學習狀況和我們的工作重點。對于不來園的幼兒進行電話溝通，準時了解幼兒在家的狀況。我班本月召開了一次家長會，會議上，我們向家長們傳達科學育兒方法和技巧，讓家長了解學期的訓練方案以及留意、協作事項等等。而事后家長們的樂觀協作也更好的反饋了會議召開的必要性和有效性。還利用來園及離園的時間向家長反映孩子在幼兒園的狀況，取得了家長的理解和支持。盼望通過家園合作來促進孩子個性的良性進展。

優秀幼兒園德育年度工作總結篇9

一、樹立劇烈的滲透意識：

幼兒園一日生活及各個環節都滲透德育因素，幼兒園中"時時有德育，到處有德育。'在教學活動中，老師首先要樹立德育滲透意識，不僅注意賜予幼兒發覺的機會，進展幼兒的智力和關心幼兒把握學科學的技能和方法等，而且還關注幼兒樂觀情感和良好學習習慣和態度的培育。由于樂觀的情感和良好的學習習慣和態度能使整個熟悉過程樂觀化，沒有情感顏色的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學習習慣和態度更是失敗的。因此，在把握本學科訓練要求的同時，熟識理解德育大綱的精神實質，使德育大綱所提出的目標要求，結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的詳細方案中去，并依據這些要求來設計活動，布置環境，使之有明確的目的性、方案性。

二、供應一個"健康、和諧'的.環境。

從幼兒心理學的角度來看，愛仿照是幼兒的年齡特點，經常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創設了一個良好的物質環境外，還注意為幼兒供應一個良好的.環境，特殊是我們的幼教工作人中時時到處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結、協作，老師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。

優秀幼兒園德育年度工作總結篇10

一、政治思想方面：

老師是幼兒心中的榜樣，在全面推行素養訓練的今日，作為保育老師也應提高自身素養，樹立職業道德形象，以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。對此，我不斷學習，不斷反思，努力提高自身的職業道德修養和素養，搞好班級的團結，和本班老師相互協作，努力完成園領導交給我的任務，力爭做一名德、教、保都好的保育員。

二、保育工作方面：

1、仔細執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。在傳染病期間我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛生習慣作為保育工作的重中之重。通過我們的努力，有效的掌握了疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學活動中，我能夠協作班上老師的工作，為幼兒預備活動用品，戶外活動時，樂觀幫助老師組織活動，認真觀看每個孩子的動態，做到眼疾手快，并給需要的孩子供應關心，保證幼兒的身心健康進展。如：穿脫—衣服，擦汗，系鞋帶等。在指導幼兒值日生工作時，能夠耐心、細致講解，訂正幼兒的錯誤，使我班幼兒愛當值日生，愛勞動，在家時也幫家里人做事，養成了良好的為人服務意識。

2、每天早晨都做好開窗通風、清潔消毒的工作，協作老師做好晨間接待工作，并進行再次得晨間檢查，有時我發覺幼兒的口袋里和書包里放著一些玩具，特殊是包車的幼兒。所以每次進教室的晨檢我都很細致，為了幼兒的安全，我還發動小群體，鼓舞幼兒“檢舉揭發”防患于未然。在戶外活動中，我也協作老師有組織有紀律的進行，確保幼兒的安全，同時還不斷對幼兒進行安全訓練，讓幼兒了解為什么會發生這樣的事故，用事故的后果去觸動幼兒心靈。讓幼兒知道什么地方是危急的，什么東西是不能玩的，怎樣玩才不會危急，以提高幼兒的自我愛護意識。

3、關懷孩子，熱心工作。現在幼兒正處于生長發育時期，所以我非常重視培育幼兒良好的飲食習慣，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手(值日生)，幫助老師做一些力所能及的餐前預備工作，如放桌子，發小盤子等。假如下午吃濕點心，吃完幫著一起整理桌子，這樣在幼兒中也會發生一系列反應，使他們食欲大增，同時在幼兒吃飯時播放一些輕音樂，有助于幼兒心情輕松開心。平常留意培育幼兒集中思想進食，從小養成用心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時還.引導幼兒養成良好的衛生習慣，飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等。

4、在班里我留意培育幼兒獨立自主的力量，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想方法解決，同伴之間要相互關心相互謙讓友好相處等。

優秀幼兒園德育年度工作總結篇11

泥河鎮中心幼兒園，現有5個教學班，教職工10名，同學176人。一學期以來，堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學指導思想，園領導班子求真務實，團結創新，銳意改革，全體老師愛崗敬業，更新觀念，無私奉獻，全體幼兒，遵紀守法活潑向上，全面進展。各項工作取得了一個又一個可喜的成果，受到了領導的贊譽，.的認可，家長的信任。在德育工作中我們仔細落實《中共.國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》，不斷總結閱歷教訓，改進工作方法，廣泛征求.各界的看法和建議，特殊是三明市訓練局賜予我們極大的支持、指導與關心，使欣欣向榮、越辦越好。

現將我園德育工作簡潔匯報如下：

一、強化師德訓練，建設高素養的德育隊伍

(一)訓練人者必先受訓練。老師既是德育工作的參加者，又是德育工作的示范者。因此，我園要求全體老師既要做好“言傳”，又要留意“身教”。通過圍繞“四愛、三勤、三心”的標準，以“強師德樹形象”為主題，開展評比“教壇新秀”、“師德之星”、“學科帶頭人”、“先進后勤工”及問卷調查“我寵愛的保教人員”等系列活動，規范老師行為，促使老師自身道德修養的提高，做到以德立身，以身立范，自覺樹立高尚的師德修養。

(二)樂觀討論德育工作新方法。兩年來，全體老師樂觀構建德育工作新思路，自覺建立做幼兒良師益友的思想，關愛幼兒，杜絕體罰，在德育工作中作到樂觀主動，專心用情、創新開展。如：針對當前家庭訓練出現的沖突，開展《你說我說》的家教辨析會;為培育幼兒敬老愛老的品德，開展“我和爺爺奶奶過中秋”的中秋賞月活動;組織清明節“我做小花送叔叔”的瞻仰烈士墓活動等一系列富有新意的活動。

二、加強紀律法制訓練，提高德育工作熟悉

園領導非常重視幼兒園的德育工作，有方案、有步驟地組織老師學習上級有關文件和法律法規，如：學習《中學校老師職業道德規范》《訓練法》《老師法》《未成年人愛護法》《義務訓練法》《同學意外損害事故處理方法》《幼兒園管理條例》《幼兒園訓練指導綱要》等，特殊是本學期要求每位老師通讀3部法律3部法規和3部規章，仔細維護幼兒的合法權利，用法律學問武裝自己，通過學習進一步提高園老師隊伍的政治、業務素養和職業道德水準，提高老師依法治教、依法執教的水平，增加德育工作的責任感和使命感。

三、堅持走環境育人之路，強化德育工作實效

校內環境是一種潛移默化的訓練因素。我園按“三化”標準進行校內環境建設。即“綠化”、“凈化”、“美化”。

(一)為了讓幼兒園“綠”起來，我們在幼兒園栽植了樹木和一些草本花木。栽樹不易，保活更不易。在栽樹的過程中組織幼兒澆水、拔草。幼兒園的綠化勞動培育了同學的勞動習慣，造就了同學吃苦耐勞的毅志力。

(二)為了讓幼兒園“凈”起來，我們加大了對環境衛生的工作管理。通過落實衛生責任制，準時組織清掃。灌輸幼兒環保意識，開展“我是環保小衛士”實踐活動，讓幼兒參加撿垃圾并將其分為可回收和不行回收，同時讓幼兒明白綠色小衛士是幼兒園環保的主力軍，家庭環保小監督員，.環保的宣揚員。使幼兒主動參加學校、社區和公共場所的道德建設活動。幼兒在這樣的訓練作用下，已經形成自覺愛惜環境、保持衛生的好習慣。現在可以看到學校墻壁干凈、地面潔凈、教室干凈，環境舒爽怡人。

(三)為了讓幼兒園“美”起來，每班師生共同設計環保題材壁畫，通過每個月環境布置，如“快來救救我”、“我喜愛的小動物”、“樂在其中”“綠色家園”等讓幼兒園的環境更具美觀。

總之，在校內環境建設中，通過師生的共同勞動，細心管理，同學從中受到不少勞動、環保、審美、人格等方面的訓練。同學在校學習已形成自覺愛惜環境，自覺做學校仆人的習慣。這是有形的校內環境對同學無形的訓練，促進了同學良好的道德品質的形成。

四、重視校內文化建設，推動氛圍型的育人效果

我們把校內文化陶冶功能，作為幼兒園德育訓練的重要途徑之一，加強園風、班風建設，在幼兒園里營造樂觀、健康、向上的道德文化氛圍。

(一)是注意校內文化建設，充分利用櫥窗、網絡等媒體的滲透作用。

(二)是強化班級文化氛圍作用。將教室、走廊分別布置成幼兒生活園地、名言角、書畫園地等藝術長廊，形成一道亮麗的風景。

五、加強德育實踐活動，提高德育工作水平

實際上，道德原本就產生于現實的.生活關系，離開了生活就不行能滋養德性。生活是多樣的，只有通過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個體的精神世界。讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師，讓同學在體驗中成長。如：“小公民在行動”、“國旗下的講話”、“大帶小結對子”、“我為盲童獻愛心”、“三輕訓練”、“十要十不要”、“我是環保小衛士”、“故事大王”、“小歌手”、“小畫家”、“小健將”、“我能干”的主題活動等等

六、搞好心理健康訓練，塑造幼兒健全的人格

心理健康訓練隨著時代的進展越來越重要。只有培育幼兒樂觀的情感、開朗的性格、頑強的意志和健全的人格，才能促進幼兒整體素養的提高。因此我園老師對幼兒的心理作了具體的分析，分析不正確的心理形成的緣由，耐心的訓練幼兒準時訂正不良心理。當然這樣有和諧的師生關系做保證：如留意幼兒平常的閃光點與幼兒交談應用談心的口吻，以優點治缺點，從而矯正其不健康的心理，形成健全的人格。

七、弘揚民族精神，激發幼兒愛國主義熱忱

愛國主義訓練是提高全民族整體素養和加強.主義精神文明建設的基礎工程，向幼兒開展以愛國主義為主旋律的訓練更為重要。多年來我們抓住重大紀念節慶日，形象生動地對同學進行思想道德訓練。

八、強化行為規范訓練，講求“三個滲透”

(一)將小公民道德建設滲透于集中教學活動中。

我們選擇幼兒喜愛的活動形式，緊緊圍繞小公民道德建設的一些內容，采納老師示范、指導、關心等形式，不失時機地實施訓練，使幼兒學會遵守各環節要求，引導幼兒爭做合格小公民。此外，為加強文明禮貌訓練和文明行為訓練，我們將每年的三月份定為“文明禮貌月”，要求各班級做到有“月方案支配、周活動重點”，重點開展“一創二唱三評比”活動(即創文明禮貌示范崗、唱文明禮貌歌、評比文明禮貌小伴侶、文明家長、文明老師和文明禮貌先進集體)。通過這些活動，讓小伴侶學會說文明用語，懂得一些基本的道德規范，形成全園上下“人人講文明、個個懂禮貌”的氛圍。

(二)將小公民道德建設滲透于幼兒一日生活中。

為達到培育幼兒良好習慣的目的，我們注意在一日生活的環境中進行品德訓練，為幼兒制定了一個相對穩定的作息制度和常規，使他們生活在一個安定的、有序的、團結友愛的集體中。并在衛生、飲食、睡眠、穿著等各環節隨時培育幼兒文明禮貌、愛惜公物、獨立、自治、互助的好品德，如進餐時訓練幼兒疼惜糧食，鼓舞幼兒起床獨立穿衣、褲等。要求幼兒有意識地通過主動實踐、規范、約束、訓練，以及長期的外在實踐中逐步形成這些習慣。

(三)將小公民道德建設滲透于幼兒日常嬉戲中。

我園依據幼兒的年齡特點，分別開設角色嬉戲、表演嬉戲、結構嬉戲、音樂嬉戲等。在大型角色嬉戲場所娃娃新村里，我們仿照三優街布置嬉戲環境，通過扮演嬉戲，把文明待客、優質服務的良好風尚形象生動地表現出來，使幼兒在一個寬松、友愛、平和的環境里游玩、學習，得到訓練和感染。如、通過開展角色嬉戲“幼兒園”使扮演老師的幼兒自覺遵守紀律，以身作則，為人師表，管理好他的同學。通過扮演警察、美容師、建筑工人、商店營業、售票員等等，使幼兒親身體驗到勞動人民的辛苦。我園利用嬉戲這一活動，把握訓練契機，樹立榜樣讓幼兒在嬉戲中逐步領悟關懷別人敬重他人，講文明、講禮貌、互助友愛的品德，促進幼兒良好品德的形成。

在全園教職工的共同努力下，我園德育工作取得了較好的成果。被評為“廬江縣師德先進集體”。加強和改進未成人思想道德建設是利在當代，功在千秋的宏大工程，做為基礎訓練的第一站，我們任重道遠、責無旁貸。在今后的德育工作中，在今后的工作中，我們將開拓創新、求真務實，努力開創我園未成年人思想道德建設的新局面，爭上德育新臺階。

優秀幼兒園德育年度工作總結篇12

我園20xx年的德育工作，在上級主管部門的正確領導和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成，