精品語文期中測試精品語文期中測試部編版六年級上學期期中考試語文試題考試時間：90分鐘滿分：100分一、看拼音，寫詞語。（8分）satuOpandengpaoxiaoshenmi(）（）（）（）zhandingjietiebaoluwuyixiOngyongpengpaiqingting(）（）（）（）二、查字典，填空。（3分）“屈”字用音序查字法應先查音序（）,再查音節（）。用部首查字法應先查（）部，再查（）畫。“屈”在字典中的解釋有：①彎曲；使彎曲。②低頭，使屈服。③理虧。④委屈；冤枉。“堅強不屈”的“屈”應選第（）種解釋；“理屈詞窮”的“屈”應選第（）種解釋。三、選擇題。（6分）1.下列詞語中帶點字的讀音和書寫全都正確的一項是（）A.蒙古（meng）圍殲（qian）模樣（m6）參差（ci）B.砸粹（sui）笨拙(zhuo)攙扶（chan）到．霉(dao)C.懸崖(ya)沮喪（sdng）抱怨(yuan)類似．(si)選擇詞語填入下面的括號中，最恰當的一項是（）夏夜，月光（），知了聒噪，更顯出一片（）。床角灑滿了月光，我就這樣（）入夢。夢里，月下的花兒靜靜（）。皎潔安寧香甜開放B.潔凈安寧恬淡開放C.皎潔寂靜香甜綻放D.潔凈寂靜恬淡綻放下列修辭手法判斷不正確的一項是（）星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人。（擬人）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。（比喻）黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！（排比）彎彎的內金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（比喻）四、按要求寫句子。（12分）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的,很是好看。（改成比喻句）漁夫和桑娜自己受苦受累。漁夫和桑娜收養鄰居西蒙的孩子。（加上合適的關聯詞，把兩句話合成一句話）太陽系中唯一還可能肯定存在生命的星球是火星。（修改病句）“清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：‘多好啊！'”這個句子用“贊嘆”代替了“說”。我也會寫這樣的句子：聯系生活實際，展開大膽的想象，把下面的兒童詩《樹之歌》補充完整。春天的樹，。夏天的樹，是蟬兒們唱歌的教室。秋天的樹，。冬天的樹，是風兒們賽跑的運動場五、下列句子采用了什么描寫方法呢？請將答案寫在括號里。（4分）TOC\o"1-5"\h\z在一節車廂里，坐著一位頭發灰白的戰時后備役老兵。（“……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著。（有人喊了一聲：“黨員也是人。”（這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄。六、根據提示，填寫詩句或格言。（6分）狼牙山五壯士寧死不屈，昂首挺胸，舍身跳下懸崖，氣壯山河，正如曹植所說“，。”朱熹在《春日》中贊美春光的名句是：“賀知章在《回鄉偶書》中描寫歡樂場面的詩句是：“七、閱讀下面材料，回答問題。（8分）材料1：留守兒童近半因父母外出打工導致生活質量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關愛留守兒童的健康成長，某校少先隊大隊部開展了“走近留守兒童”的主題隊會活動，通過同學之間結對子的形式，幫助留守學生走出心靈陰影，健康快樂成長。

材料2：下面是同學們搜集的某高校研究機構對浙江省留守兒童的抑郁情緒調查表，請根據材料概括出浙江省留守兒童抑郁情緒的主要特點。浙江省留守兒童抑郁情緒調查表抑郁頻度經常有時很少沒有百分比5.9%52.9%35.5%6.7%解決方式對父母說對同學說對老師說不說百分比23.6%35.5%5.9%35%下面是同學們根據材料1擬寫的活動主題詞，作為活動的主持人，你認為哪一個主題詞更貼切？說說理由。（2分）讓世界充滿愛B.明天更美好C.手拉手，心連心我的選擇是（）,理由是：請根據材料2，簡要概括出浙江省留守兒童抑郁情緒的主要特點。（4分）A.B.結合以上材料，請你設計兩個“走近留守兒童”的主題隊會活動。（2分）A.B.閱讀感悟（23分）八、回顧課文內容，讀圖填空。（11分）故宮舊稱為（），是（）兩代的皇宮，是我國現[jggII越詁|「鍛串國[jggII越詁|「鍛串國1I関和殿丨衣和門故宮的中心——三大殿是（）、（）、（）。故宮最大的殿堂是（），裝飾圖案以（）為主。（）是舉行重大典禮的地方，舉行大典時皇帝先在（）休息，而（）是舉行殿試的地方。“后三宮"是指（）、（）、（），裝飾圖TOC\o"1-5"\h\z案（）逐漸增加。皇帝接見外國使節的地方是（），皇帝結婚的地方是（）。后三宮往北就是（）。故宮建筑群規模宏大，建筑（），布局（），集中體現了我國古代（）的獨特風格。九、閱讀《一只貝》，回答問題。（12分）一只貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。海水是咸的，又有著風浪的壓力,嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很漂亮，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，它們被送到海岸，當海水又嘩嘩地落潮了，便被永遠地留在沙灘，再沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏過來，把它們的軟肉吞噬（shi）掉，空剩著兩個硬硬的殼。這殼上都曾經投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經顯示過浪花、漩渦和潮峰起伏的形狀。現在它們的生命結束了，這光潔的殼上還留著這色彩和線條。孩子們在沙灘上玩耍，發現了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖頸上。人們都在說:但是，這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一只丑陋的貝。因為有一顆石子鉆進了它的殼內，那是顆十分硬的石子，又帶著棱角，無論如何不能擠碎，它只好忍受著內在的折磨。它的殼上越來越沒有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽，但它默默地忍受著，它說不出來。它被埋在沙里。海水又漲潮了，潮又退了，它還在沙灘上。殼已經破爛，很不完整了孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩（ni）了那些貝殼，又來尋找更漂亮的了。他們發現了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時在踢開的地方，發現了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。“這是什么東西？”“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”“珍珠？這是哪兒來的呢？”“這是石子鉆進貝里，貝用血和肉磨制成的。這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。”啊，那貝殼呢？孩子們重新去沙灘尋找它，但沒有找到。聯系上下文，認真讀文中畫有波浪線的句子，在下列橫線上填入描寫人物動作或神態的詞語。（4分）“這是什么東西？”孩子地說。大人，說：“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”“珍珠？這是哪兒來的呢？”孩子地問。大人地說：“這是石子鉆進貝里，貝用血和肉磨制成的。這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。”聯系上下文，選擇恰當的句子填在文中的橫線上，使文章前后意思連貫流暢。（填序號）（2分）“這孩子多么漂亮！”“這貝殼多么漂亮！”“這孩子多么貪玩！”“這沙灘多么漂亮！”“這沙灘多么漂亮！”“這孩子多么開心！”“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”，為什么“可憐”？又為什么“可敬”？（4分）（1）說貝可憐是因為（2）說貝可敬是因為一只丑陋的貝，因為不漂亮而被孩子們忽略，這大概算得上是一種失落吧。令人感到意外的是，這種長久的內在折磨卻孕育出了一顆閃光的珍珠。這篇文章告訴我們（）（多選）（2分）這多么像我們每個青少年成長的歷程啊一一不經歷風雨，哪能見彩虹？凡是像這只貝一樣不惜犧牲自己，默默地做出奉獻的人，都是可敬的。漂亮的珍珠是“用血和肉磨制成的”，多么可惜啊！習作天地（30分）九、習作。（30分）題目：A.假如我是……B.，讓生活更美好溫馨提示：1.任選一題，把題目補充完整。2.注意把精彩的“鏡頭”寫生動、寫具體參考答案一、灑脫攀登咆哮神秘斬釘截鐵暴露無遺洶涌澎湃傾聽二、Qqu尸5②③三、1.C2.C3.B四、1.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣，很是好看。漁夫和桑娜寧可自己受苦受累，也要收養鄰居西蒙的孩子。太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。我哭出了聲，大聲爭辯：“爸爸，花瓶真的不是我打碎的！”是花兒們選美的舞臺是水果們睡覺的搖籃五、1.外貌描寫2.心理描寫3.語言描寫4.環境描寫六、1.捐軀赴國難視死忽如歸等閑識得東風面萬紫千紅總是春兒童相見不相識笑問客從何處來七、1.C它緊扣主題，具體形象地表現出了此次活動的內容。A.很多留守兒童都有抑郁情緒。B.留守兒童解決抑郁情緒的主要方式是對同學說。A.給留守學