第6頁共6頁國培方案學習隨筆國培方案學習隨筆國培方案學習隨筆1在太原近百日的國培日子里，時間是徹底的屬于我的。難得有這樣清閑的日子，因為在這里沒有工作的繁忙讓我分心；沒有纏身的家務讓我勞心；沒有太多的難題和淘氣的學生讓我煩心；也見不到兒子不用因為兒子的問題讓我鬧心。在這里有更多的時間讓我學會沉潛。沉潛著休息，沉替著學習，沉潛著修養，沉潛著考慮各位老師的課堂，再沉潛著努力研修自己的培訓課程。今天是周末，我來這里培訓，其實對于我來說更準確的說應該是學習，已經整整一周了。回味剛剛走過的這一周，帶給我更多的是考慮，在這里我收獲的不僅僅是知識，更是珍貴的財富，一節節精彩的課堂讓我思索著，聽著專家型老師的講解讓我感悟著，專家們的分析^p更是讓我的思想得以升華。我分享著他們的文化，感悟著他們的思想，回味著他們的.教學設計，感動著他們的人格魅力，追求著他們的品行。是他們讓我深化感覺到教育的無限！！我微薄的力量，很難左右我身邊的人的情緒，但我左右自己的情緒。一直以來我也是較要強的女性，雖說已不年輕了，但仍感覺自己還有年輕時的激情，心態沒有老，我想只要自己不斷努力，事業、家庭都會有一番與以前不同的新的風景。在這里上課之余我會拿出更多的時間學習，也許學到的知識不能全部用的上，但人總要不斷的補充新的知識，就會為自己的教學提供新的動力。我堅信在剩下的時間中，將會精彩不斷。我會更加認真傾聽，不斷思索，追尋學習的快樂，記錄我的學習故事，書寫我的學習考慮。在反思中前行，提升自己的才能，用勤勉實現我的信念，我的追求，做一名合格的學生！國培方案學習隨筆2所謂師者，傳道、授業、解惑也！老師相比于學生，方可稱得上為老師，老師卻也能成為“職業”學生。xx年“國培方案——山西省師范生頂崗實習置換培訓班”，正是讓老師成為“職業”的學生。10月12日上午9點整，xx年“國培方案——山西省師范生頂崗實習置換培訓工程〔小學英語、初中地理和物理〕”開班典禮在太原師范學院南校區隆重舉行。山西省教育廳副廳長鄭曉琴、太原師院院長王尚義、黨委書記田潤化和張虎芳、王衛平、齊利平三位副院長及各系主任及來自全省的225名農村參訓老師都參加了開班典禮。典禮由太原師院副院長張虎芳主持，整個典禮過程隆重而熱烈。典禮儀式上張虎芳副院長先發表了熱情洋溢的歡送辭，她對來自全省的二百多名老師表示熱烈歡送，對省廳、省工程辦和省教育廳領導的支持表示衷心感謝。她表示太原師范學院將竭盡全力選派最優秀師資，提供最優質的效勞，幫助大家圓滿完成學業。首先發言的是教育廳副廳長鄭曉琴，她對組織承辦此次“國培方案”工程的太原師范學院表示衷心感謝，并代表省教育廳對太原師范學院的工作給予充分肯定，希望該院充分認識本次國培工程的重要意義，認真施行師范生頂崗實習置換培訓工程任務，探究新路子，改革創新，引領全省培訓工作，促進老師專業化開展，確保獲得實效。她的發言，思路明晰，觀點明確，語言深邃，情感真摯，使人不由對其文學造詣之深沉而嘖嘖贊嘆。同時讓我更加感受到，一個人的魅力不在容貌，不在服飾，而在語言：語言的魅力無窮！典禮上，王尚義院長也發表了講話。他首先介紹了太原師院的根本情況及學院在教學根本建立、人才培養形式改革和教育教學質量方面獲得的長足進步。針對此次中小學老師置換脫產研修工程，他說，太原師院高度重視，將堅持“以進步老師專業程度為核心、增強課堂教學才能為目的”的研修宗旨。該院已經組織相關院系對研修方式及內容進展了認真的設計和深化研討，并聘請了全國及省內外知名專家和優秀老師，為此次培訓任務提供了豐富的優勢資。同時，重申了“國培方案”的重要意義和目的，表示要舉全院之力，精心組織，科學施訓，一定圓滿完成國家交給的培訓任務。最后他對全體學員提出了希望和要求：希望參訓學員要認識到自己的責任，珍惜這次時機，克制生活等方面的困難，要學有所成，學有所獲，為學校和我省的根底教育改革與開展作出更大的奉獻。隨后王衛平副院長對此次培訓工程的根本情況和安排作了詳細的介紹，宣讀了學員研修管理制度。她對參訓學員提出了四點希望和要求：其一，轉變思想和觀念；其二，轉變學習方式；其三，轉變角色定位；其四，珍惜培訓學習的時機。并強調全體學員要嚴格要求，嚴明紀律，潛心學習，實在進步根底教育教學的理論程度和理論技能；要學以致用，不斷提升，確保獲得學習實效；要注重充分利用群體教育資，充分發揮自我優勢，互助互學，共同進步。在典禮完畢時，來自晉城市的參訓老師馮國強發表了講話。他代表全體學員感謝太原師范學院提供的良好學習環境和一流的師資，并作出承諾：將嚴守培訓班的管理，一定要好好珍惜難得的學習時機。他的發言道出了我們共同的心聲：能參加這次國培，是幸運，是難得的機遇，更是前進的動力。總之，這次培訓是教育部送給我們一線老師的一席知識盛宴，這表達了國家對教育的高度重視，對老師成長的關心。面對肩頭擔負的神圣使命，我深化地認識到自己更需要潛心學習，不斷地磨礪，使自己的知識程度和思想道德修養到達更高的境界和程度，才能如同涓涓流水，不斷浸潤孩子的心靈。國培方案學習隨筆3來太原師院參加培訓學習今天是正式開課第三天。今天又結識了兩位不平凡的老師。這里的每一位老師都會給我不一樣的收獲。上午班主任王君老師的《英語文化知識》課和外語系主任胡明珠老師的《語言學根底知識》。每節課兩個小時，但是從不會讓人感覺時間太久，太難熬，而總是覺得時間過得太快，恨不得將時間延長，多讓老師在課堂上停留哪怕是幾分鐘。王老師四十剛出頭，但世界上著名的國家幾乎都去過，因為他們夫妻都曾是中國外交館工作人員，或許是年齡的關系不想再“飄泊”吧，最后決定安家在妻子的故土山西太原。也許正是王老師不平凡的經歷，他的課堂教學風格也別出心裁，獨樹一幟。第二節胡老師的《語言學根底知識》課本身是一門專業極強，專業術語極多，可以說《語言學》是一門“專業中的專業”課，既枯燥又對課堂教學沒有多大實際用處。但是胡老師能克制這種教學與專業課程“兩張皮”的現象，我認為胡老師的課是理論知識“理論化”和理論知識“理論化”，所以整節課上得深化淺出，粗淺易懂。總之