關于大自然的和諧相處生態平衡第一頁，共三十二頁，2022年，8月28日教學目標：

1、知道什么是生態系統和生態平衡

2、知道生態平衡失調的原因

3、怎樣維護生態平衡

教學重點：

生態平衡失調的原因

教學難點

怎樣維護生態平衡第二頁，共三十二頁，2022年，8月28日第一課時第三頁，共三十二頁，2022年，8月28日請同學們欣賞自然風景圖，說說你的感受

第四頁，共三十二頁，2022年，8月28日感受大自然之美情景體驗

第五頁，共三十二頁，2022年，8月28日連綿起伏的山巒幽靜茂密的森林一望無際的原野潺潺流淌的小溪碧波蕩漾的湖水廬山瀑布香山紅葉洶涌澎湃的大海第六頁，共三十二頁，2022年，8月28日泰山日出第七頁，共三十二頁，2022年，8月28日絢麗多姿的海底世界第八頁，共三十二頁，2022年，8月28日感受：

這些各種各樣的動植物，他們相互依存，

構成了一個和諧的整體，處于一種生態平衡狀

態，所以才美。

由此可見：大自然的美麗無所不在，這一切

的美均來自大自然相互間的協調與和諧。

第九頁，共三十二頁，2022年，8月28日一、生態系統與生態平衡閱讀下列材料，結合課本回答什么是生態系統？第十頁，共三十二頁，2022年，8月28日（一）、生態系統與生態平衡生態系統：動物、植物、微生物等生物成分和光、水、空氣、無機鹽等非生物成分之間相互聯系、相互制約，形成一個統一的綜合體，即生態系統。（一個完全的生態系統必須有動物、植物、微生物、和非生物成分，四者缺一不可）

第十一頁，共三十二頁，2022年，8月28日第十二頁，共三十二頁，2022年，8月28日（二）生態系統的成分

生態系統是一個多成分的極其復雜的大系統。一個完全的生態系統由四類成分構成，即非生物成分和生物成分。生物成分因獲取能量的方式與所起作用不同而分別劃分為哪三種成分？

生產者、消費者和分解者

為什么？第十三頁，共三十二頁，2022年，8月28日自學教材p3思考回答下列問題：第十四頁，共三十二頁，2022年，8月28日第十五頁，共三十二頁，2022年，8月28日第十六頁，共三十二頁，2022年，8月28日非生物成分：生態系統的成分空氣、陽光、水、土壤等第十七頁，共三十二頁，2022年，8月28日非生物成分非生物成分非生物成分非生物成分生產者生產者消費者分解者第十八頁，共三十二頁，2022年，8月28日

捕食柳葉思考：圖中的各消費者是如何獲取營養物質和能量的？螳螂捕蟬，黃雀在后第十九頁，共三十二頁，2022年，8月28日在生態系統中，各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系,叫做食物鏈。一：食物鏈柳葉蟬螳螂黃雀注意：1，箭頭方向由被捕食者指向捕食者。

2，食物鏈從生產者開始，只包括生產者和消費者。二、食物鏈和食物網第二十頁，共三十二頁，2022年，8月28日

分析理解：生態系統中，生產者與消費者之間、消費者與消費者之間通過吃與被吃形成的食物關系。（體現了消費者獲取物質和能量的渠道）生產者與消費者消費者與消費者食物鏈第二十一頁，共三十二頁，2022年，8月28日（二）：生物富集在生態系統中，一些有毒物質如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫做生物富集。通過生物富集，環境中的有害物質在食物鏈最高級別的消費者體內的積累能夠增加幾十倍甚至成千上萬倍，會對生物體造成嚴重危害。第二十二頁，共三十二頁，2022年，8月28日水俁病第二十三頁，共三十二頁，2022年，8月28日觀察這個生態系統中的生物，將不同生物之間吃與被吃的關系用箭頭連接起來。思考：這里有多少條食物鏈？

草9第二十四頁，共三十二頁，2022年，8月28日在生態系統中，同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物可以吃多種食物，生態系統中各種食物鏈彼此交織在一起，生物之間這種復雜的食物關系形成的網狀結構，叫做食物網。結論：（三）：食物網在食物網中，生物之間存在著捕食和競爭的關系第二十五頁，共三十二頁，2022年，8月28日討論：植物為鼠類提供豐富食物，鼠類大量繁殖，會引起其他生物的數量發生這樣的變化？三、生態平衡草的數量先減少后增加，鷹的數量先增加后減少。定義：生態系統中生物成分和數量沒有急劇變化，非生物成分保持相對穩定，生態系統處于平衡狀態，稱為生態平衡。

第二十六頁，共三十二頁，2022年，8月28日

生態系統的平衡是相對的動態的平衡。生態系統的相對穩定，首先是生物物種和數量上的相對穩定！

結論第二十七頁，共三十二頁，2022年，8月28日課堂小結一、生態系統二、生態平衡：概念組成食物鏈和食物網動態平衡非生物成分生產者消費者分解者第二十八頁，共三十二頁，2022年，8月28日回答：1、生態系統中，生產者主要指___________，直接或間接依賴綠色植物生存的成分

是____________，把有機物歸還無機環境的成分是

。2、生態系統一般都包括（）A、生產者、消費者、分解者B、生產者和非生物部分C、生物部分和非生物部分D、消費者和非生物部分、3、生態系統中，消費者的作用是（）A、利用光能制造有機物B、為生物的生存提供食物C、直接或間接的以植物為食D、分解動植物遺體4、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是由于（）的作用。A、土壤的掩埋B、細菌、真菌的分解作用C、植物會自我腐爛D、以上都有可能5、請根據課本第三頁圖1回答：（1）圖中的有機物是生產者通過

制造的，是其它生物生存的基礎，該生態系統中屬于非生物成分的是、、

、

。（2）屬于生態系統生物成分的藻類和水生植物扮演的角色是

，消費者是

；肉眼看不見的細菌、真菌等微生物，它們的作用是分解有機物，屬于

的角色。綠色植物生產者分解者CCB光合作用陽光水土壤生產者魚、水生昆蟲、浮游動物、底層甲克類分解者第二十九頁，共三十二頁，2022年，8月28日自我評價1、下面可以成為一個生態系統的是（）

A、一片森林中所有的樹。B、一個池塘中所有的生物。

C、一片麥田。D、一片草地上所有的陽光、土壤和空氣。2、下了某生態系統的組成成分中，屬于消費者的是（）

A、陽光B、野兔C、牧草D、細菌3、下面幾種生物構成的一條食物鏈的起點是（）

A、青草B、鷹C、雞D、蟲4、愛護花草樹木是每個人的責任和義務，樹木屬于生態系統中的（）

A、非生物成分B、生產者C、消費者D、分解者5、人屬于生態系統中的什么成分（）

A、生產者B、消費者C、分解者D、既是生產者又是消費者6、水俁病是由于汞中毒引起的，在“水草→蝦→魚→魚鷹”食物鏈中，體內汞含量最高的是（）A、水草B、蝦C、魚D、魚鷹CBABBD第三十頁，共三十二頁，2022年，8月28日7、下圖是某森林生態系統的食物網示意圖，據圖回答問題：

（1）這食物網中共有