第60頁共60頁《葉子的機密》幼兒園中班優秀科學教案〔精選16篇〕篇1：《葉子的機密》中班優秀科學教案《葉子的機密》中班優秀科學教案【活動目的】1、通過觀察葉子的主要特征〔葉脈、葉片、葉柄等〕，初步理解葉子在植物生長中的作用。2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產生探究的興趣。【活動準備】經歷準備：家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料，豐富幼兒的經歷。材料準備：制作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子假設干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。【重點難點】重點：通過觀察葉子的主要特征，初步理解葉子在植物生長中的作用。難點：用動作模擬葉子的生長過程?！净顒舆^程】一、出示PPT，引導幼兒觀察大樹的葉子。1、觀察大樹的葉子師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什么樣子的？幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。2、師：這些葉子是由哪些局部組成的呢？〔葉脈、葉片、葉柄〕這些樹葉都長在大樹的什么地方？幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的?！苍u析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒明晰的觀察到樹葉的樣子，從而翻開了幼兒的思維，也為下一個模擬環節做較好的鋪墊?！扯?、觀察各種各樣的葉子，用身體動作模擬葉子的生長過程。1、師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？〔幼兒交流討論〕幼1：花上面有葉子，小草上也有。幼2：蘋果樹上有葉子。幼3：芹菜上有葉子。2、展示幼兒采集來的各種各樣葉子。師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？〔出示楓葉、杏葉〕它們的特別之處在哪里？幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。3、用身體動作模擬葉子的生長過程。師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？〔播放PPT中葉子生長的視頻〕請你用身體動作來表現它的生長過程。〔幼兒分散均勻，用身體動作模擬葉子的生長過程〕〔評析：通過觀察實物葉子和PPT中的'葉子，豐富了幼兒的相關經歷，在觀看葉子的生長視頻時理解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現了葉子的生長過程，更是表現了不同葉子的形態。〕三、多種形式理解葉子的多樣性。1、出示白菜、包菜、青菜師：葉子漸漸長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？〔可以食用〕幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。幼2：這個是青菜的葉子。2、師：原來葉子還可以讓我們人類食用，那它還可以做成什么呢？〔出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片〕我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們人類治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的?！苍u析：本環節通過聯絡幼兒的生活經歷，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發現葉子的多樣性，從而引發幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主開展開渠?！乘?、集體實驗觀察討論葉子的作用。1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個小實驗。幼1：它不長葉子就很難看。2、出示兩盆一樣的植物和記錄表師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區別，最后把它們記錄下來。五、延伸活動：引導幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來?！苍u析：本環節通過一個小實驗讓幼兒發現葉子在植物生長中的重要性，激發了幼兒的繼續探究的興趣，從而也進一步進步了幼兒的觀察才能?！称?：《葉子的機密》中班科學教案《葉子的機密》中班科學教案活動目的：1.通過觀察葉子的主要特征〔葉脈、葉片、葉柄等〕，初步理解葉子在植物生長中的作用。2.能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產生探究的興趣。3.培養幼兒的觀察力和動手操作才能。4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質?；顒訙蕚洌航洑v準備：家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料，豐富幼兒的經歷。材料準備：制作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子假設干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表?；顒又仉y點：通過觀察葉子的主要特征，初步理解葉子在植物生長中的作用。用動作模擬葉子的生長過程。活動過程：一、出示PPT，引導幼兒觀察大樹的葉子。1.觀察大樹的葉子師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什么樣子的？幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。2.師：這些葉子是由哪些局部組成的呢？〔葉脈、葉片、葉柄〕這些樹葉都長在大樹的什么地方？幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。〔評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的.，通過運用多媒體課件能幫助幼兒明晰的觀察到樹葉的樣子，從而翻開了幼兒的思維，也為下一個模擬環節做較好的鋪墊?！扯⒂^察各種各樣的葉子，用身體動作模擬葉子的生長過程。1.師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？〔幼兒交流討論〕幼1：花上面有葉子，小草上也有。幼2：蘋果樹上有葉子。幼3：芹菜上有葉子。2.展示幼兒采集來的各種各樣葉子。師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？〔出示楓葉、杏葉〕它們的特別之處在哪里？幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。3.用身體動作模擬葉子的生長過程。師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？〔播放PPT中葉子生長的視頻〕請你用身體動作來表現它的生長過程。〔幼兒分散均勻，用身體動作模擬葉子的生長過程〕〔評析：通過觀察實物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關經歷，在觀看葉子的生長視頻時理解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現了葉子的生長過程，更是表現了不同葉子的形態?！橙⒍喾N形式理解葉子的多樣性。1.出示白菜、包菜、青菜師：葉子漸漸長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？〔可以食用〕幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。幼2：這個是青菜的葉子。2.師：原來葉子還可以讓我們人類食用，那它還可以做成什么呢？〔出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片〕我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們人類治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。〔評析：本環節通過聯絡幼兒的生活經歷，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發現葉子的多樣性，從而引發幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主開展開渠?！乘?、集體實驗觀察討論葉子的作用。1.師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個小實驗。幼：1.它不長葉子就很難看。2.出示兩盆一樣的植物和記錄表師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區別，最后把它們記錄下來。延伸活動：引導幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來?！苍u析：本環節通過一個小實驗讓幼兒發現葉子在植物生長中的重要性，激發了幼兒的繼續探究的興趣，從而也進一步進步了幼兒的觀察才能?！辰虒W反思：《綱要》中的科學領域提出了以下目的：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探究的過程和結果等?！笨梢娍茖W領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探究的結果進展推理、得出結論。1.熟悉的材料來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而發現了葉子的機密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目的，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度理解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。2.真實的體驗實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經歷，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經歷和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環節和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發現這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。小百科：有機物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質營養的動力。有葉片、葉柄和托葉三局部的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復葉。篇3：葉子的機密中班科學教案活動目的：1.通過觀察葉子的主要特征〔葉脈、葉片、葉柄等〕，初步理解葉子在植物生長中的作用。2.能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產生探究的興趣。3.培養幼兒的觀察力和動手操作才能。4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質?；顒訙蕚洌航洑v準備：家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料，豐富幼兒的經歷。材料準備：制作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子假設干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表?；顒又仉y點：通過觀察葉子的主要特征，初步理解葉子在植物生長中的作用。用動作模擬葉子的生長過程?；顒舆^程：一、出示PPT，引導幼兒觀察大樹的葉子。1.觀察大樹的葉子師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什么樣子的？幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。2.師：這些葉子是由哪些局部組成的呢？〔葉脈、葉片、葉柄〕這些樹葉都長在大樹的什么地方？幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的?！苍u析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒明晰的觀察到樹葉的樣子，從而翻開了幼兒的思維，也為下一個模擬環節做較好的鋪墊?！扯?、觀察各種各樣的葉子，用身體動作模擬葉子的生長過程。1.師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？〔幼兒交流討論〕幼1：花上面有葉子，小草上也有。幼2：蘋果樹上有葉子。幼3：芹菜上有葉子。2.展示幼兒采集來的各種各樣葉子。師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？〔出示楓葉、杏葉〕它們的特別之處在哪里？幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。3.用身體動作模擬葉子的生長過程。師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？〔播放PPT中葉子生長的視頻〕請你用身體動作來表現它的生長過程。〔幼兒分散均勻，用身體動作模擬葉子的生長過程〕〔評析：通過觀察實物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關經歷，在觀看葉子的生長視頻時理解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現了葉子的生長過程，更是表現了不同葉子的形態?！橙⒍喾N形式理解葉子的多樣性。1.出示白菜、包菜、青菜師：葉子漸漸長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？〔可以食用〕幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。幼2：這個是青菜的葉子。2.師：原來葉子還可以讓我們人類食用，那它還可以做成什么呢？〔出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片〕我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們人類治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的?！苍u析：本環節通過聯絡幼兒的生活經歷，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發現葉子的多樣性，從而引發幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主開展開渠。〕四、集體實驗觀察討論葉子的作用。1.師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個小實驗。幼：1.它不長葉子就很難看。2.出示兩盆一樣的植物和記錄表師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區別，最后把它們記錄下來。延伸活動：引導幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來?！苍u析：本環節通過一個小實驗讓幼兒發現葉子在植物生長中的重要性，激發了幼兒的繼續探究的興趣，從而也進一步進步了幼兒的觀察才能。〕教學反思：《綱要》中的科學領域提出了以下目的：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探究的過程和結果等?！笨梢娍茖W領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探究的結果進展推理、得出結論。1.熟悉的材料來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而發現了葉子的機密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目的，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度理解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。2.真實的體驗實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經歷，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經歷和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環節和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發現這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。篇4：葉子的機密的科學教案關于葉子的機密的科學教案活動目的：1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。2、認識枯葉和綠葉，發現樹葉有各種形狀、探究葉子的特點。活動準備：搜集各種樹葉、記錄紙、筆。活動過程：一、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處。1、導入：春天，你發現樹上的樹葉有什么變化？2、一起去室外觀察樹葉，并搜集自己喜歡的樹葉。二、仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣？1、仔細觀察，理解葉子的各組成局部。2、我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾局部組成？〔葉脈、葉片、葉柄〕3、你喜歡的葉子象什么？幼：我喜歡的葉子像小扇子、像小船，像帽子……〔小結：幼兒通過觀察、比擬、發現了樹葉的很多小機密，如它們的形狀千奇百怪，同種樹上的樹葉的顏色、大小也有很大的區別。4、實驗發現枯葉和綠葉的區別〔1〕剛剛我們小朋友發現，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的'樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢？〔2〕幼兒大膽想象，發表意見?！?〕實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉那么能舂出綠色的汁液來?！?〕為什么大局部樹葉是綠色的？〔這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素〕〔5〕我們漫步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？〔因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來〕飄落下來會有怎樣的變化呢？〔葉子會漸漸枯死，因為水分都蒸發了〕三、記錄自己地發現。1、把你地發現記錄到記錄卡上。”2、幼兒講述自己地記錄，分享經歷?！踩~子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣〕四、理解葉子的用處1、這么多的葉子有什么用呢？2、幼兒自由議論，互相交流、分享經歷。3、小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環境。五、活動延伸。請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進展展覽。篇5：幼兒園中班科學教案《肚臍眼的機密》幼兒園中班科學教案《肚臍眼的機密》設計意圖：新《綱要》告訴我們，幼兒的科學探究應從身邊的事物開場，引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就擅長觀察和發現?！翱茖W并不遙遠，科學就在身邊”。“肚臍眼”對于幼兒來說既熟悉又生疏，而對于“怎么會有肚臍眼？肚臍眼有什么用？”幼兒理解的比擬少。本次活動結合動態的.課件，讓幼兒直觀形象的理解人類肚臍眼的特征和作用。從而引發胎生、卵生動物有沒有肚臍眼的興趣，養成實事求是的科學態度?；顒幽康模?.理解人類肚臍眼的特征和作用。2.探究胎生動物和卵生動物肚臍眼的機密。3.養成積極地對待問題的態度。活動準備：1.教具準備：白板課件《肚臍眼的機密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。2.學具準備：操作卡片人手一套?；顒舆^程：〔一〕理解人類肚臍眼的特征和作用。1.理解人類肚臍眼的特征。老師：這是什么？是什么樣的？老師：還有誰也有肚臍眼？2.觀看多媒體課件，理解肚臍眼的作用。老師：肚臍眼是哪里來的？有什么用？3.如何保護肚臍眼。〔二〕猜測動物是否有肚臍眼。1．出示四種小動物，請幼兒猜測是否有肚臍眼。老師：小動物有肚臍眼嗎？2．老師記錄幼兒的猜測情況。〔三〕操作驗證，探究胎生動物和卵生動物肚臍眼的機密。1.動物們是如何出生的，請幼兒操作排序。2.集中展示交流，驗證幼兒的猜測。老師：你發現小動物是怎樣出生的？3.老師根據動物不同的出生方式歸納為胎生動物和卵生動物。4.看多媒體課件，理解胎生動物和卵生動物肚臍眼的機密。老師：胎生和卵生的小動物到底誰有肚臍眼？〔四〕游戲“快樂大轉盤”，穩固拓展動物肚臍眼的知識經歷。1.介紹游戲規那么，判斷還有一些動物是否有肚臍眼。師：這是誰？它有肚臍眼嗎？為什么？2.討論還有哪些動物也有肚臍眼。活動延伸：區域活動：語言區投放繪本《是誰的肚臍眼》；科學區：繼續尋找植物“肚臍眼”的機密?；顒咏ㄗh：繼續探究胎生動物與卵生動物有哪些？并尋找植物的肚臍眼。篇6：幼兒園中班科學教案《空氣的機密》幼兒園中班科學教案《空氣的機密》活動目的1、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在，知道空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有味道的氣體。2、激發幼兒的好奇心理，培養幼兒發現事物、探究事物的習慣。在探究的過程中，進一步感受空氣的存在和重要性。3、知道我們的生活離不開空氣，初步理解空氣污染的情況及其危害性，培養幼兒關心和保護環境的意識。4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。5、使幼兒對探究自然現象感興趣?；顒又仉y點重點：讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。難點：知道我們的生活離不開空氣，培養幼兒關心和保護環境的意識?；顒訙蕚?、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機2、自制多媒體課件活動過程〔一〕導入：氣球導入老師出示氣球，請一位小朋友來把氣球吹起來。小朋友們如今看一下氣球鼓起來了，那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀？〔空氣〕下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的機密?！捕痴归_1、實驗一：杯子里面放進去了一張紙，把杯子放進水里紙卻不濕，為什么？老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜，出現了氣泡，為什么？2、實驗二老師把蠟燭點燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上，看蠟燭怎么了？并討論蠟燭為什么會滅。得出結論：火的燃燒需要空氣。3、用各種感官感知空氣老師用塑料袋變個魔術，讓塑料袋鼓起來，并討論鼓鼓的塑料袋里有什么？請幼兒看一看塑料袋里的空氣，摸一摸、聞一聞身體周圍的.空氣，讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。小結：空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的。4、我們的生活離不開空氣請幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感覺？為什么？再請幼兒深呼吸，問幼兒有什么感覺？為什么？小結：人離不開空氣，沒有空氣，人會死的，動物也一樣。5、播放課件討論：剛剛我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對人類有什么危害？小結：假如我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們身體危害很大。6、懂得保護我們的空氣老師：小朋友們平時的時候要怎么減少空氣污染，保護我們的身體安康呢？小結：種植花草樹木、制止在公共場所吸煙、不隨意亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車、不要騎摩托車等等。7、完畢鼓勵幼兒爭當“環保小衛士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更干凈。〔三〕活動延伸老師：如今每人拿一個塑料袋，咱們到外面找空氣去！〔讓幼兒繼續玩塑料袋裝空氣的游戲，以穩固對空氣的認識。〕篇7：幼兒園中班科學教案《蘿卜的機密》幼兒園中班科學教案《蘿卜的機密》活動目的1、理解蘿卜的特征與用處，并能進一步探究蘿卜的外部特征與內在顏色之間的關系。2、樂于探究，能大膽表述，在活動中感受蘿卜的有趣，產生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感?；顒訙蕚?、綠色葉子的花莖人手一根〔花莖上有蘿卜標記、并有數字〕。老師示范用大花莖一根〔也有蘿卜標記和數字〕2、一把，切菜板一塊?；顒舆^程一、導入1、老師：今天老師給你們帶來了許多禮物，你們看看是什么？你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色，什么樣子的？2、請小朋友選個自己最喜歡的'蘿卜二、表述蘿卜特征交流：誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜？什么顏色？什么樣子的？三、切開來、看一看1、小朋友，請你猜一猜，假如把你手里的蘿卜切開來，里面的肉會是什么顏色的呢？〔幼兒猜〕。2、老師前面有一些簍子，上面有各種顏色的標記，請你猜一猜，然后把你手中的蘿卜放進相應標記的簍子里?！矌椭變悍诸悺嘲迅鞣N顏色分到小盒子里。3、老師：你猜得對不對呢？切出來就知道了。老師先后切白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜〔長的〕、青蘿卜〔圓的〕提問：同樣都是青蘿卜，為什么切出來的顏色會不一樣呢？小朋友，仔細看一看，什么樣的青蘿卜切出來是綠色的？什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢？幼兒觀察4、引導幼兒比擬發現其中的機密，重新擺放。老師：原來長長的青蘿卜切出來是綠的，圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。小朋友，你猜對了嗎？假如剛剛擺放錯的話，如今你再來重新擺一擺吧！四、蘿卜的用處老師：今天我們發現了蘿卜的許多機密，那你知道蘿卜有什么用？〔吃〕可以怎么做呢？你吃過或者看過蘿卜做的食品呢？〔幼兒答復〕五、制作蘿卜插花1、蘿卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大師的手中，它還能變成漂亮的藝術品呢？2、欣賞蘿卜雕刻小朋友，你們想不想也來做個小小藝術家呢？我們今天來玩個蘿卜插花游戲吧！3、老師出示范例這是個漂亮的蘿卜插花，花莖上有蘿卜標記和數字，小朋友要看清楚是什么蘿卜，插幾片？然后插在長長的花莖這邊，插好后，你還可以給花莖擺個造型，使它變得更漂亮。最后，你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。4、幼兒開場操作，老師提醒有看清楚標記和數字。5、老師小結：小朋友，你們看，這些蘿卜插花怎么樣？呀！我們小朋友真了不起，每個小朋友都變成了小小藝術家，好，一起表揚一下自己。六、活動延伸把我們插花作品帶到教室去裝扮一下我們的教室，讓我們的教室變得更漂亮，好嗎？篇8：《紙的機密》中班優秀科學教案《紙的機密》中班優秀科學教案設計意圖：紙是中國的四大創造之一，在日常生活中我們會用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中也積累了一些和紙相關的經歷。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲創作的必備材料，在幼兒的'世界里扮演者不可缺少的角色。因此，我設計了科學活動――紙的機密。活動目的：1、通過觀察實驗認識紙的種類和特征。2、對紙的制造過程產生興趣。3、體驗用紙制作的樂趣。4、培養探究自然的興趣。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌焊鞣N紙；〔皺紋紙、卡紙、電光紙、包裝紙等〕多媒體課件：值得制造過程。活動過程：一、通過觀察，交流關于紙的發現1、出示紙折飛機，問：“小朋友看，這是什么？”〔紙〕2、紙張展覽會開場了，讓我們一起去看看吧〔引導幼兒通過看、摸等感官進展探究〕。3、組織幼兒集中討論：你和哪些紙交了朋友？你還見過哪些紙？還知道哪些紙？它們有哪些一樣的地方和不一樣的地方？幼兒討論答復，師生小結：紙有多種多樣的，它們顏色不同、厚薄不同、軟硬不同。二、通過實驗，認識紙的特性1、老師為幼兒提供材料。2、幼兒分組實驗并考慮，你發現了紙可以怎么樣？3、引導幼兒運用多種方式進展探究，輕聲交流實驗結果。老師小結：紙具有易燃、易撕、易皺、可折、卷、體輕等特點。三：觀察紙制品，理解紙的用處1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多物品。2、我們的生活離不開紙，啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的，教育幼兒愛惜紙張和書本。四、引導幼兒進展自由的分組活動1、時尚風景：利用廢舊報紙制作各種服飾。2、指偶游戲：讓幼兒根據信封的形狀，制作出相關的紙偶。3、小小玩具城：利用紙盒紙杯等讓幼兒制作飛機、機器人、汽車、昆蟲等。4、海底世界；提供各色的紙張及水彩筆，讓幼兒自由畫帆船、魚等。并把它粘貼到背景圖上。五、作品展覽會1、提供音樂，讓幼兒進展服裝展示。2、紙偶角色表演。3、小小玩具城的展示。4、對作品進展講解。六、鼓勵幼兒當小創造家，想象還會制造出什么樣的紙。教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、詳細性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗成功的快樂。篇9：幼兒園中班科學教案目的讓幼兒感知沙子的特性，比擬干沙與濕沙的不同，學慣用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣。準備小鏟、小桶、篩子、模子、水等。過程活動(一)干沙游戲1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。老師啟發幼兒：在沙子上跳一跳，有什么感覺?用腳踩過干沙子后，看看留下的腳印什么樣?用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個球?用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不能成功?用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?2、模擬游戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上模擬各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬，小兔跳等?；顒?二)濕沙游戲1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。老師可以引導幼兒：用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣?用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎?用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣?用篩子篩一篩，仔細觀察會出現什么現象?用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰的圖案最美?用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的最結實?誰造的最有趣?2、討論：干沙子與濕沙子有什么不同?活動(三)小實驗在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現了什么現象。(沙子里會冒出小泡泡，說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺上，過一會再觀察，看看杯子里又發生了什么變化?在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子里的沙子倒入漏斗，觀察出現了什么現象?建議活動(一)和(二)可以分開進展，也可以同時進展，玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，老師應創造條件，擴展以上活動內容。篇10：幼兒園中班科學教案活動目的：1、在嘗試活動中，理解水的特性。2、初步理解人類與水的關系，懂得保護水，有節約用水的環保意識?；顒訙蕚洌?、兩個金魚缸〔一缸里盛水，水里有一條金魚，一缸里盛米，米里有塑料彩球〕，一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。八寶粥瓶子兩個，毛巾一根。2、每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾?；顒舆^程：1、小朋友，你們喜歡看變魔術嗎？〔喜歡〕那好，今天于老師來給你們變個魔術仔細看好了噢?！?〕出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？〔結果是將水倒了回來〕〔2〕出示另一個八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣？〔是一樣的〕再將一杯水倒進另一個瓶子里，請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎？〔能〕結果水倒不出來了，老師把水變不見了？〔3〕小朋友，你們來猜猜水到哪里去了？這可是個機密一會兒再告訴你。2、其實水的機密可多啦，你們想知道嗎？那我們一起去探究水的機密吧。探究活動〔一〕：幼兒猜猜水里、米里有什么。師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？〔幼：水里有條紅金魚；有的說水里有條金魚在游來游去〕師：你是怎么知道的？〔幼：有的說我看見的；有的說透過水看到的〕師：看看米里有什么？〔幼：有的說只有米；有的說什么也沒有；有的說不知道〕那我請一個小朋友來摸一摸，米里到底有沒有東西？有什么東西？〔老師請一幼兒從米里摸出塑料彩球〕老師小結：原來呀，水是無色透明的，所以我們能看見水里的物體；米是不透明的，所以我們看不見里面的東西。探究活動〔二〕幼兒嘗試操作〔1〕師：老師今天給小朋友準備了很多玩水小容器，請你們先看一看，請你們每人選一樣來盛水，看看會怎樣？幼A：瓶子上有洞洞，瓶子里的水跑到了盆里。幼B：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子里的水就沒了。幼C：塑料袋有洞，袋里的水流到盆里了，水也沒有了。老師：為什么水會沒有了？幼A：水從洞洞里漏掉了。幼B：水從洞里流走了。老師小結：水是會流動的?！?〕溶解實驗師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、牛奶……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發現什么？幼兒嘗試操作活動，老師巡回指導?！惨龑в變鹤屑氂^察水的顏色變化及實物在水中的變化，提醒幼兒互相交流實驗結果?！硯煟赫l來告訴大家實驗中，你發現了什么？幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。幼B：牛奶放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了白色，小石子還在水中。幼C：糖、鹽、牛奶放在水中都沒了，水變成了白顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。師：小朋友觀察得可真仔細。老師小結：糖、鹽牛奶放入水中都不見了，這幾樣東西被水溶解了。3、引導幼兒理解水的用處，并懂得節約、保護水?！?〕原來水有這么多小機密呀。請小朋友坐到座位上來于老師還有問題想考考你。小朋友你們知道，水有什么作用嗎？幼：能洗澡、能洗手、能發電、能澆花、能喝等。〔出示圖片，老師小結水的用處：洗手、洗澡、澆花、游泳、灌溉、發電、喝〕師：水有這么多的作用，它是我們人類的好朋友，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀?？晌覀兘洺Ｔ陔娨暱吹揭恍┖铀l黑、發臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢？〔不把臟東西丟進河里、工廠里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它撈上來、讓治污水的叔叔把水變干凈〕師：小朋友的方法可真多，我們要做到呀。〔2〕你們知道嗎？僅僅做到不把水弄臟是不夠的，我們國家的西南地區正面臨著干旱〔放幻燈片〕師：看了這些我們怎樣做呢？幼：洗手時水不要開大、洗完手要及時關水龍頭、不能玩水、絕不浪費水……老師適當引導，使幼兒理解水污染的危害，激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。4、小朋友這節課懂得了這么多知識，咱們一起去呼吁別班的小朋友讓他們都要節約水、保護水。篇11：幼兒園中班科學教案主題產生一天午睡時，子怡在脫衣服時聽到了“劈劈啪啪”的聲音并感到有點刺痛，覺得很奇怪：“是什么弄得我這么痛？”旁邊的嫣嫣說：“有時我脫衣時也會感到痛，晚上還能看見一點點的亮光呢！”這時好多幼兒都說：“我也有過，我也有過?！边€有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發現頭發被梳子吸了起來，非常好奇。于是，我就設計了“神奇的靜電”這一活動，孩子們非常感興趣。探究欲望強烈。一、教學目的1、認識靜電現象，知道摩擦起電的原理。2、激發好奇心和科學探究的欲望。二、教學準備彩色紙屑假設干；梳子每幼兒一把；塑料玩具每幼兒一件；氣球假設干；塑料繩假設干；輕快音樂一段；蝴蝶指偶；場地：彩色的草地。三、教學過程1、邀請小朋友做“理發店”游戲，發給每個娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲“理發店”，“理發店”正式開業了。2、小洋娃娃要求理發，請一名幼兒和老師一起給小洋娃娃“理發”。引導小朋友發現：頭發飛〔飄、立〕起來了；老師給一個小朋友“理發”，引導小朋友發現：頭發飛起來了。幼兒游戲，給自己梳頭，給同伴“理發”，看看能發現什么。老師適當指導、提示、鼓勵。幼一：你們快來看，我幫緣緣梳頭，她的頭發變成這個樣子了。幼二：我也是，我也是，怎么會跟著梳子，不好梳。幼三：頭發吸在梳子上，這個梳子不好。我家里的不是這樣的。角色游戲“理發店”一向是小朋友感興趣的，所以用這個游戲引出，幼兒在玩的過程中自己去發現問題，自己去解決問題，起到了有效的作用。3、老師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。并獎勵每個小理發師一件塑料玩具，到“草地”上去玩。4、草地上，幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色紙屑，鼓勵孩子大膽說出自己的發現。幼兒在活動室中五六個小朋友一起，使勁在衣服上、頭發上來回摩擦，去吸地上的彩色紙屑，并熱烈地討論著，張錦元好勝心強，一邊吸一邊對同伴說：“我肯定吸的比你們多，不信你們看。”結果一比，人家的還要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。許中奇邊吸邊自言自語地說：“真奇怪，怎么會吸得住呢？又不是磁鐵。”5、蝴蝶飛到草地上〔出示指偶〕，跟著輕快的音樂，與小朋友翩翩起舞。啟發孩子考慮：為什么會出現剛剛的現象？老師解釋這一現象：梳子在頭發上摩擦、玩具在衣服上摩擦產生了靜電，所以，頭發會立起來、紙屑會粘上來。啟發孩子考慮，鼓勵孩子在日常生活中觀察、發現靜電現象。孩子們在操作的過程中發現了問題，產生了強烈的探究和求知欲望，特別是許中奇小朋友好象一下明白了為什么不是磁鐵但是也能吸物體這個道理。摩擦產生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的概念。6、氣球娃娃來看你。師：有客人來看小朋友了，是氣球娃娃，我們歡送！將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發就會被吸引，氣球可能會粘在幼兒臉上，老師就說：氣球娃娃喜歡你，它親親你呢；將兩個氣球用線捆住，然后將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個氣球提在手里，氣球會分開來，就象兩個氣球之間生氣了一樣，氣球還會貼到手上懸著。和孩子一起分析^p、總結：這也是靜電現象。7、好玩的章魚〔蒲公英、菊、裙子〕。老師和孩子每人拿一打結的塑料繩，用手捏緊抹幾下〔或在衣服上搓幾下〕，放開繩子，請幼兒觀察塑料繩四面散開的現象，象章魚一樣。讓孩子試試能不能粘到衣服或墻上。請幼兒帶著章魚到室外去玩，看看章魚能不能粘到別的地方?；顒釉谳p松愉快的氣氛中完畢。篇12：幼兒園中班科學教案活動目的1、培養幼兒敢于質疑、樂于猜測、勇于創新的意識。2、使幼兒感知油水別離現象及糧食在油水中的沉浮現象。3、初步學習記錄實驗結果，并培養幼兒認真、細致的科學態度?；顒訙蕚錄霭组_水、花生油、一次性透明杯、糧食〔玉米、大米、芝麻、花生、黃豆〕分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等。活動過程〔一〕激發幼兒探究欲望1、猜一猜：杯子里裝的是什么？導語：“你們面前都有兩個杯子，請你猜一猜杯子里是什么？”2、試一試：想方法區分杯子里是什么？導語：“我不知道它們是什么，但我知道它們是無毒的'，用什么方法才能知道它們是什么呢？你來試一試?！?、說一說：杯子里是什么？你是怎么知道的？〔二〕實驗、觀察油水別離現象1、猜一猜：油和水倒進一個杯子中，會發生什么事情？導語：“請你們猜一猜，假設把油和水倒人一個杯子中，會發生什么事情呢？2、幼兒實驗、觀察。〔1〕把“水和油倒人一個杯中觀察”你發現了什么機密？”〔2〕用筷子攪一攪，再次觀察“你又發現了什么？”〔三〕實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現象1、做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結果。導語：“今天，來了許多糧食朋友，你們看看都有誰？”“它們想在油、水中游泳，請你把它們一個一個放進杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發生，然后把這些事情記錄下來?！?、幼兒實驗、觀察〔當糧食是單個時，芝麻會浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會沉入水底。當糧食互相粘連到一定程度時，會一起沉入水底?！程崾荆豪蠋熞龑в變喊延^察到的現象用自己設計的記錄方式記錄下來。3、交流實驗結果?！?〕同伴間互相交流實驗結果?！?〕請個別幼兒在集體面前交流?！?〕活動小結。篇13：幼兒園中班科學教案［教學目的］1、理解筷子的種類和區別。2、通過多種游戲活動，開展幼兒的創造潛能，激發幼兒對筷子的興趣。［教學準備］讓幼兒理解有關筷子的知識［教學過程］一、謎語導入，引入主題。兩姐妹，一樣長，酸甜哭辣她先嘗。〔筷子〕“筷子”是每天要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天我們都帶來了一雙筷子，誰愿意先來給我們介紹一下你帶來的筷子？二、說說：各種各樣的筷子1、幼兒介紹2、老師與幼兒一起觀察筷子，理解筷子的種類和區別?！膊牧喜煌?，顏色、圖案不同，長短、粗細不同等。〕三、幼兒討論，筷子有那些作用？〔用餐、敲打、玩具等〕1、幼兒夾珠子比賽〔看誰夾的又快又多〕2、聽音樂，跳筷子舞?！沧⒁馄桨?，不要隨意舞動筷子，小心碰著周圍的小伙伴?！?、幼兒想象筷子還可以干什么？〔鼓勵幼兒大膽想象〕4、幼兒欣賞筷子拼圖作品活動延伸：幼兒三三兩兩玩拼圖的游戲。篇14：幼兒園中班科學教案幼兒園中班科學教案6篇〔一〕幼兒園中班科學教案：有趣的豆芽活動目的：1、讓幼兒理解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養。2、學習給兩種豆芽進展分類并品味豆芽，養成愛吃蔬菜的好習慣。3、通過幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些根本的種植方法，培養幼兒參與種植活動的興趣活動準備：1、黃豆芽，綠豆芽假設干，小臉盆，每人一個，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種假設干。2、多媒體課件。3、燒熟的豆芽每人一份。活動過程：一、導入激趣：演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”，激發幼兒的興趣。二、理解豆芽的特征。1、洗豆芽。請小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀察豆芽寶寶是什么樣子的？提問：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的？”幼兒自由講述，老師出示電腦畫面，幫助幼兒理解黃豆芽和綠豆芽的特征。2、分豆芽。請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個點心盆里，然后送它們回家，邊送邊說：“黃〔綠〕豆芽，我送你回家?！比?、理解豆芽的生長過程。提問：“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎？“幼兒自由答復演示電腦畫面，讓幼兒理解豆芽的生長過程四、理解豆芽的作用?！澳銈冎蓝寡坑惺裁醋饔?？”五、出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營養的，要多吃豆芽。六、師幼合作種豆芽。老師帶著幼兒到自然角種豆芽?！捕秤變簣@中班科學教案《美麗的花》活動目的1.通過看看、說說、做做理解花的用處。2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識?；顒訙蕚?.課件：圖片-雨中紅色玫瑰，山茶花2，菊花52.彩色筆，畫紙等。活動過程一、感知花的美1.課件演示：漂亮的花幼兒觀看。2.老師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？看見花你感到怎么樣？二、感知花的用處1.觀察：花的禮物〔1〕提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？〔2〕老師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。2.老師小結花的用處〔1〕做藥〔2〕可以吃〔3〕泡茶喝〔4〕用花做好看的裝飾品?！?〕清香空氣〔6〕可以美容三、創造花的藝術品1.觀察花朵頭箍提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？2.提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。3.幼兒繪畫：花的禮物4.幼兒描繪自己的創造。四、環保教育討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？〔三〕幼兒園中班科學教案《氣球吃什么》活動目的1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。2.探究充氣的多種方法。3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。活動準備1.沒充氣的氣球人手一份。2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具假設干。活動過程一、氣球吃什么1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好似沒吃過飯。2.老師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。提問：氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？討論：氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？二、我幫氣球吃空氣1.老師：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？2.老師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。3.幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走，他們可以主動尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。三、充氣玩具吃空氣1.出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。2.幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態”。3.幼兒玩一玩這些充氣玩具?！菜摹秤變簣@中班科學教案《大大小小的蛋寶寶》活動目的1.通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。活動準備1.ppt-各種各樣的蛋2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋?；顒舆^程一、認識各種蛋1.出示蛋，引起幼兒興趣。老師：你們知道這是誰的蛋嗎？你們還認識什么蛋？2.ppt課件：各種各樣的蛋引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。3.你還知道什么動物也會生蛋？二、引導幼兒運用比擬的方法觀察蛋1.老師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比擬。2.老師小結：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點的。三、由表及里觀察，產生探究的興趣1.老師：雞蛋里面是什么樣的呢？引導幼兒回憶已有經歷，并將雞蛋翻開觀察。2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？〔逐一翻開蛋。〕3.老師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。四、活動完畢老師講述有關蛋的故事，引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。如：蛋黃怎么會變成動物寶寶的？為什么蛋有大有?。拷Y合主題活動，引導幼兒探究如何使蛋站立起來的各種方法?！参濉秤變簣@中班科學教案：奇妙的玻璃片活動目的1、通過觀察不同的玻璃片，引起幼兒對周圍物表達象的探究興趣。2、初步培養幼兒自己嘗試動手制作的才能。活動準備1、圖片：小花貓2、三塊玻璃片〔凸片、凹片、平面片〕、長方形紙、玩具望遠鏡、雙面膠。活動過程1、創設情景，激發幼兒興趣?！?〕觀察桌上放著的玻璃片〔凸片、凹片、平面片〕〔2〕小花貓圖片請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片?！?〕提問：透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來的一樣大？〔大了、小了、和原來一樣〕。2、啟發、探究。〔1〕為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢？〔2〕請小朋友用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣？〔3〕老師示范并告訴幼兒：“先摸玻璃片兩面的中間，再摸邊緣是不是一樣，然后把玻璃片豎起來用眼睛看?！?、師幼進一步討論平、凸、凹玻璃片?！?〕請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片，告訴幼兒這是“平玻璃片”〔2〕請幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片，告訴幼兒這是“凸玻璃片”〔3〕請幼兒取出中間薄、周圍厚的'玻璃片，告訴幼兒這是“凹玻璃片”4、幼兒動手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。〔1〕請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物，講講有什么不同.〔平：―樣大；凸：放大；凹：縮小〕?！?〕老師小結：玻璃片真有趣，用不同的玻璃片看到的東西不一樣?？茖W家真會動腦筋，他們利用不同的玻璃片，制造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！5、嘗試制作望遠鏡，老師巡回指導。〔1〕請幼兒用玩具望遠鏡看一看周圍事物，引起幼兒制作興趣?！?〕請小朋友動手把長方形紙卷成筒，把凹玻璃片放在紙筒后面，凸玻璃片放在紙筒前面，望遠鏡就做成了。老師重點指導雙面膠的用法。〔3〕請幼兒用自己制作的望遠鏡再一次看一看周圍事物的變化，進一步理解望遠鏡的作用并享受自己動手制作的樂趣?！怖蠋熖崾就h鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風景、解放軍t望?！郴顒友由煊變鹤杂赏嫠Ｗ灾仆h鏡，對周圍事物進一步探究?！擦秤變簣@中班科學教案：有趣的水試驗活動目的：1、通過動手做小實驗，初步體驗量的守恒。2、懂得做實驗后獲得的結果才是正確的結果。3、能與同伴友好合作地進展實驗。活動準備：1、經歷準備：幼兒有從杯中倒水的經歷。2、物質準備：――教具：一粗一細兩個杯子，里面分別裝有不同水位的水。3、――學具：粗細不同的杯子假設干〔數量各為幼兒人數的一半，其中粗杯子里盛有蘭色的水，細杯子里盛有紅色的水〕，粗細不同空杯子假設干〔數量為幼兒人數的一半〕?；顒舆^程：一、哪個多哪個少？――老師〔出示粗細不同的杯子〕：這兩個杯子一樣嗎？哪兒不一樣？――引導幼兒發現杯子有粗有細。――老師：杯子里面有什么？你覺得杯子里的水一樣多嗎？哪個多哪個少呢？你是從那里看出來的？――鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。二、考慮實驗方法――老師：我們能用什么方法證明你猜得對不對呢？――鼓勵幼兒考慮，并提出建議。師幼歸納多種方法，并引導幼兒分析^p這些方法中哪些可行，哪些方法有難度，如今沒方法做。鼓勵幼兒發現借助空的第三只杯子可以理解兩杯水是否一樣多。三、幼兒操作活動――兩位幼兒共同做實驗，一人拿一杯水，然后再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多，誰多誰少，然后再