2022年國家開放大學電大《毛概論》與《教育研究方法》網絡核心課形考作業及答案2022年國家開放大學電大《毛概論》網絡核心課形考網考作業及答案100%通過考試說明：2022年春期電大把《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》網絡核心課納入到“國開平臺”進行考核，它共有八次形考任務（八個專題）。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標準題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復習、作業和考試起著非常重要的作用，會給您節省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具（Ctrl+F），把考題中的關鍵字輸到查找工具的查找內容框內，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網核及教學考一體化答案，敬請查看。專題一一、判斷題。（共7題）題目1一代偉人毛澤東也有過長時間的非馬克思主義者的思想經歷。在各種思潮的反復比較中，毛澤東最終自覺選擇了馬克思主義，并成為馬克思主義中國化的開路先鋒和最杰出的代表，領導中國人民站起來！選擇一項：對題目2毛澤東是馬克思主義中國化的偉大開拓者和奠基人，馬克思主義中國化事業的歷史元勛。選擇一項：對題目3毛澤東領導南昌起義的隊伍開辟了井岡山革命根據地，從實踐中找到了一條農村包圍城市、武裝奪取政權的中國革命新道路。選擇一項：錯題目41942年，整風運動開始，這是一場偉大的思想解放運動，使毛澤東的正確思想在黨內得到普遍接受和廣泛認同。選擇一項：對題目51938年，他先后撰寫了《實踐論》《矛盾論》兩篇閃耀著馬克思主義理論光輝的重要著作，根據辯證唯物主義和歷史唯物主義理論，系統分析了黨內“左”的和右的錯誤的思想根源。選擇一項：對題目6獨立自主講的是黨根本政治原則，就是從中國實際出發，把國家和民族發展放在自己力量的基點上，堅持民族自尊心和自信心，堅定不移走自己的路。選擇一項：對題目7在《實踐論》這篇文章中，毛澤東提出了“沒有調查，沒有發言權”“中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況”的科學論斷，初步形成了毛澤東思想活的靈魂的基本內涵。選擇一項：錯二、單項選擇題。（共7題）題目8以下哪一次會議確立了毛澤東在全黨的實際地位，是黨的歷史上一個生死攸關的轉折點。選擇一項：B.遵義會議題目9把毛澤東思想確定為黨的指導思想的黨的會議是？選擇一項：C.黨的七大題目10中共十一屆三中全會以后，對毛澤東和毛澤東思想歷史地位做出科學評價的歷史文獻是？選擇一項：B.《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》題目11在哪一次會議上，毛澤東總結大革命失敗教訓，提出“須知政權是由槍桿子中取得的”著名論斷？選擇一項：A.八七會議題目121948年，毛澤東在哪一篇文章中完整的表述了新民主主義革命總路線的內容？選擇一項：D.《在晉綏干部會議上的講話》題目13毛澤東從理論上系統地總結中國革命的經驗，全面闡述新民主主義革命的基本理論、基本路線、基本綱領，是在（）。選擇一項：A.遵義會議后到抗日戰爭時期題目14概括為毛澤東思想活的靈魂不包括（）。選擇一項：D.絕對領導專題二一、判斷題。（共17題）題目1新中國成立之初，我國人民民主專政屬于新民主主義政權性質。選擇一項：對題目21949年到1952年，中國社會的主要矛盾是工人階級和資產階級的矛盾。選擇一項：錯題目3中華人民共和國的成立，實現了從新民主主義社會向社會主義社會的轉變。選擇一項：錯題目41927年8月7日，中共中央在武漢召開了“八七會議”，制定了武裝反抗國民黨反動統治的總方針。選擇一項：錯題目5在秋收起義中，為了穩住官兵的情緒、剎住失敗主義的歪風邪氣，毛澤東開展了“三灣改編”，采取了一系列措施，這其中，通過將黨支部建在連上，實行黨指揮槍，確立了黨對軍隊的絕對領導。選擇一項：對題目61927年10月，毛澤東率領秋收起義的部隊上井岡山后，紅軍遇到的最大困難是經濟問題。選擇一項：對題目71927年12月下旬，毛澤東在寧岡礱市召開會議，提出革命軍隊的三大任務：打仗消滅敵人；打土豪籌款子；分田地給農民。選擇一項：錯題目81927年12月下旬，因敵強我弱，條件艱苦，時任第一團團長的陳浩企圖帶領部隊投降敵人。毛澤東連夜追趕部隊，公開槍決了叛徒陳浩等人，穩定了軍心。選擇一項：對題目91929年，毛澤東、朱德率領紅四軍主力，靈活運用十六字戰術，集中兵力對付敵人，分兵發動群眾，成功開辟了贛北、閩西這兩塊革命根據地。選擇一項：錯題目101934年11月12日，紅軍在第四次“反圍剿”戰爭中失敗，蔣介石設立封鎖線，布置口袋陣，誓將紅軍殲滅于湘江東岸。選擇一項：錯題目111934年11月12日，紅軍在第四次“反圍剿”戰爭中失敗，蔣介石設立封鎖線，布置口袋陣，誓將紅軍殲滅于湘江東岸。選擇一項：錯題目12中國共產黨第七次全國代表大會完成了決定黨的路線、通過新黨章、選舉新的中央委員會這三個歷史性任務。選擇一項：對題目13中國共黨黨史上著名的“五大書記”是毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、彭德懷。選擇一項：錯題目14三大戰役的勝利，標志著抗日戰爭取得了決定性的勝利。選擇一項：錯題目151949年9月29日，新政協籌備會議決定將《共同綱領》作為中國人民革命建國的基本綱領。選擇一項：錯題目16中國革命的這些問題，也是新民主主義革命理論的核心問題是革命的同盟軍問題。選擇一項：錯題目171939年，毛澤東在《〈共產黨人〉發刊詞》一文中強調指出：“統一戰線，武裝斗爭，黨的建設，是中國共產黨在中國革命中戰勝敵人的三個法寶，三個主要的法寶。”選擇一項：對二、單項選擇題。（共30題）題目18近代中國社會的性質是（）。選擇一項：B.半殖民地半封建社會題目19（）6月，毛澤東在中央政治局會議上，正式提出過渡時期的總路線和總任務。選擇一項：A.1953年題目20中國無產階級在新民主主義革命中最可靠的同盟軍是（）。選擇一項：B.農民階級題目21中國革命必須走農村包圍城市的道路，其主要依據除了（）。選擇一項：B.列寧關于民族殖民地問題的理論題目22中國無產階級開始以獨立的政治力量登上歷史舞臺，標志著中國革命開始進入新民主主義革命階段的歷史事件是？選擇一項：A.五四運動題目23新民主主義革命中指出中國革命的首要對象是？選擇一項：D.帝國主義題目24新民主主義革命的性質是（）。選擇一項：A.資產階級民主革命題目25中國革命最基本的動力是（）。選擇一項：A.無產階級題目26社會主義社會的基本矛盾是（）。選擇一項：A.生產關系和生產力之間的矛盾題目27新民主主義社會是一個（）。選擇一項：C.過渡性質的社會形態題目28社會主義初級階段黨的中心工作是（）。選擇一項：D.經濟建設題目29（）湘贛邊界秋收起義正式爆發。選擇一項：C.1927年9月9日題目301927年10月17日，毛澤東率部進駐茅坪，正式吹響了創建井岡山革命根據地的號角，開始了（）這一中國革命新道路的探索。選擇一項：D.農村包圍城市，武裝奪取政權題目31通過（），農民和共產黨結成了榮辱與共的命運共同體，紅軍徹底解決了經濟困難，力量不斷壯大，根據地的地盤也隨之不斷擴大和鞏固。選擇一項：A.土地革命題目32從1927年到1931年，中國共產黨相繼建立了井岡山、湘贛等十幾塊農村革命根據地，成立了與（）對抗的中華蘇維埃共和國。選擇一項：A.南京政府題目33游擊戰以敵進我退、敵駐我擾、敵疲我打和（）這“十六字訣”為戰術核心。選擇一項：C.敵退我追題目34紅軍突破湘江封鎖線后，不甘心失敗的蔣介石在又在（）布置了新的口袋陣，集結了20萬軍隊，坐等紅軍自投羅網。選擇一項：B.湘西題目35遵義會議改組中央領導機構，增選毛澤東為政治局常委，取消博古李德的（）。選擇一項：A.最高軍事指揮權題目36中國共產黨陜北蘇區革命根據地的創建者是（）。選擇一項：B.劉志丹題目37中國共產黨第七次全國代表大會于（）召開。選擇一項：D.1945年4月23日題目38將毛澤東思想作為全黨指導思想，奠定了全黨思想一致的理論基礎的大會是（）。選擇一項：B.中國共產黨第七次全國代表大會題目39舉行淮海戰役，最早由華東野戰軍代司令員兼代政委（）提出。選擇一項：D.粟裕題目40淮海戰役第一階段由（）唱主角，以殲滅黃百韜兵團為目標。選擇一項：A.華東野戰軍題目411949年3月5日到13日，新中國成立前最后一次中央全會——七屆二中全會在（）舉行。選擇一項：D.西柏坡題目42毛澤東在七屆二中全會上的報告中提出（C）。①黨的工作重心必須由鄉村轉移到城市②指明了新中國的基本國體③通過了《共同綱領》作為臨時憲法④規定了黨在全國勝利后，在政治、經濟、外交方面應當采取的基本政策選擇一項：D.①②④題目43中國共產黨和南京國民黨政府在1949年4月1日舉行和談的目的是（）。①迅速結束戰爭②建立共同政府③減少人民痛苦④奪取革命勝利選擇一項：A.①③題目441948年12月12日，中央軍委明確提出（）戰役后舉行渡江作戰向全國進軍的戰略設想。選擇一項：D.淮海題目451949年（）中共中央進駐北平。選擇一項：B.3月25日題目46以下（）不屬于新政協一屆全體會議通過的內容。選擇一項：C.《臨時憲法》題目47新中國的成立標志著中國已經從半封建半殖民地社會進入（）。選擇一項：D.新民主主義社會專題三一、判斷題。（共5題）題目1新中國成立后，土地改革成為中國共產黨改變農村土地結構，穩定社會局面的重要手段。選擇一項：對題目2毛澤東主席在《目前的形勢和我們的任務》中，鞭辟入里地分析了以四大家族為首的官僚資本的性質及危害。選擇一項：對題目31949年1月31日，北平和平解放。入城儀式上解放軍穿過東交民巷，表明了中國共產黨維護國家主權的堅定決心。選擇一項：對題目4《北京條約》中規定列強在東交民巷享有的一系列“特權”包括：東交民巷不許中國人居住，不準設立中國衙署，其行政管理權與駐兵權完全屬于列強，中國政府無權過問。選擇一項：錯題目51949年新中國的成立，標志著新民主主義社會制度在全國范圍的建立，近代以來中國面臨的第一項歷史任務，及求得民族獨立和人民解放的任務基本完成。選擇一項：對二、單項選擇題。（共7題）題目6對于土地改革，下列表述不正確的是（）。選擇一項：A.形成了有中國特色的新農村發展模式題目7沒收四大家族為首的官僚資本歸國家經營，使得新民主主義的國家重新掌握了經濟命脈，為鞏固新政權提供了必要的（）。選擇一項：C.物質保障題目8東交民巷見證了整個近代中國飽受列強欺凌的血淚史，是（）列強在中國設立的使館區。選擇一項：D.晚清題目9我國過渡時期是指()。選擇一項：C.從１９５３年提出“一化三改”到１９５６年社會主義改造完成題目10１９５６年三大改造完成后，中華人民共和國國家政權在實質上是()。選擇一項：B.無產階級專政題目11黨在過渡時期的總路線的主要內容被概括為“一化三改”，“一化”指（）。選擇一項：A.社會主義工業化題目12黨在過渡時期的總路線的主要內容被概括為“一化三改”，“三改”不包括（）。選擇一項：D.對制造業的改造專題四一、判斷題。（共3題）題目1《論十大關系》確定的一個基本方針是：“一定要努力把黨內黨外、國內國外的一切積極因素、直接的、間接的積極因素，全部調動起來，把我國建設成為一個強大的社會主義國家。”選擇一項：對題目2“兩彈一星”的研制成功，是中國人民在攀登現代科學高峰征途中創造的人間奇跡，是中華人民共和國最初幾十年科技實力發展的標志性事件。選擇一項：對題目3鄧小平在《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》提出：《論十大關系》“初步總結了我國社會主義建設的經驗,提出了探索適合我國國情的社會主義建設道路的任務。”選擇一項：對二、單項選擇題。（共3題）題目4以下哪篇文章標志著黨探索中國社會主義建設道路的良好開端。選擇一項：B.《論十大關系》題目5《論十大關系》中前三條講重工業和輕工業、農業的關系，沿海工業和內地工業的關系，經濟建設和國防建設的關系。第四、第五講國家、生產單位和生產者個人的關系，中央和地方的關系，這前五條實際上講的是（）。選擇一項：C.經濟問題題目6新中國成立之初，面對美蘇爭霸，美國到處揮舞“核大棒”的嚴峻國際局勢，黨中央果斷決定研制“兩彈一星”，重點突破國防尖端科學技術，增強我國國防力量。“兩彈一星”不包括（）。選擇一項：C.中子彈專題五（鄧小平理論）一、判斷題。（共22題）題目11978年，在十一屆三中全會開幕前的一次中央工作會議，鄧小平做了題為“解放思想，實事求是，團結一致向前看”的重要講話，這實際上成為黨的十一屆三中全會的主題報告（）。選擇一項：對題目21978年5月11日，《人民日報》第一版正下方赫然刊登一篇名為《實踐是檢驗真理的唯一標準》的文章（）。選擇一項：錯題目320世紀50年代末60年代初，毛澤東在初步總結經驗教訓后，認識到了中國建設社會主義的艱巨性、復雜性和長期性（）。選擇一項：對題目41987年中共十二大正式提出并確立了黨在社會主義初級階段的基本路線（）。選擇一項：錯題目5鄧小平繼承了馬克思主義關于生產力的觀點，他指出：生產力是社會發展的最根本的決定性因素，社會主義的根本任務就是發展生產力和生產關系（）。選擇一項：錯題目61988年9月5日，鄧小平同志在與捷克斯洛伐克總統胡薩克會見時，提出“科學技術是第一生產力”的觀點（）。選擇一項：對題目71987年，鄧小平完整地提出了中國現代化三步走的發展戰略。其中，第一步是到20世紀末，使國民生產總值增長一倍，人民生活達到小康水平（）。選擇一項：錯題目8小康，即“溫飽有余，富裕不足”。鄧小平說：“達到小康水平，就是不窮不富，日子比較好過的水平”（）。選擇一項：對題目91978年12月18日，十一屆三中全會后在中國開始實施“對內改革，對外開放”的政策，中國的對內改革先從城市開始（）。選擇一項：錯題目101988年4月，第七屆全國人大通過了在海南省建立經濟特區的決議（）。選擇一項：對題目11計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經濟手段（）。選擇一項：對題目12我們黨在改革開放的實踐中對計劃與市場關系的認識不斷深化,在1981年黨的十一屆六中全會提出了“在公有制基礎上有計劃的商品經濟”（）。選擇一項：錯題目131982年，中共中央作出《關于建立老干部退休制度的決定》，正式標志著廢除實際存在著的領導干部職務終身制（）。選擇一項：對題目14改革開放后，隨著經濟的快速發展，需要進一步推進權力下放，釋放市場活力，給予企事業單位更多的自主選擇權（）。選擇一項：對題目151979年10月30日，中國文學藝術工作者第四次全國代表大會在北京召開，鄧小平在祝詞中第一次提出社會主義精神文明的概念（）。選擇一項：對題目16社會雖在不斷地進步與發展，但是，愛國主義的內涵相同的，不會隨著時代的改變而改變（）。選擇一項：錯題目17“一國兩制”的構想最開始是鄧小平針對香港問題提出來的（）。選擇一項：錯題目18堅持一個中國的原則，體現了國家的統一、主權和領土的完整，是“和平統一、一國兩制”的核心（）。選擇一項：對題目19從思想上建黨是馬克思主義建黨學說的重要原則。毛澤東曾強調，“不僅組織上要入黨，思想上也要入黨”（）。選擇一項：對題目201945年黨的八大，概括了中國共產黨人應該具有的“新的工作作風”（）。選擇一項：錯題目2120世紀上半葉，時代主題可以概括為“和平與發展”（）。選擇一項：錯題目2220世紀70年代后期以來，“冷戰”格局開始不斷瓦解并在20世紀末完全結束（）。選擇一項：錯二、單項選擇題。（共10題）題目231978年12月召開的黨的（），重新確立了解放思想、實事求是的思想路線。選擇一項：B.十一屆三中全會題目24毛澤東在讀蘇聯《政治經濟學教科書》的談話中提出社會主義可能分為兩個階段，包括（）。選擇一項：A.不發達的社會主義和比較發達的社會主義題目25社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，（），最終達到共同富裕。選擇一項：A.消除兩極分化題目26根據1987年所提出的三步走的發展戰略，（）基本實現現代化。選擇一項：C.21世紀中葉題目271979年，黨中央、國務院先后批準設立了經濟特區，包括深圳、珠海、廈門和（）。選擇一項：C.汕頭題目28在所有制結構上，以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。公有制的主體地位，主要體現在（）。選擇一項：B.公有資產在社會總資產中占優勢題目291986年9月29日，鄧小平指出，進行政治體制改革總的目標有三條，包括鞏固社會主義制度、（）和發揚社會主義民主。選擇一項：D.發展社會主義生產力題目301986年9月，黨的十二屆六中全會作出《關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》，強調要培育有理想、有道德、（）、有紀律的社會主義公民。選擇一項：C.有文化題目31“一國兩制”是“一個國家、兩種制度”的簡稱，其基本內容是：在一個中國的前提下，祖國大陸堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣作為特別行政區，保持原有的資本主義制度長期不變，實行（）。選擇一項：C.高度自治題目32鄧小平認為：“認真選好接班人，這是一個戰略問題，是關系到我們黨和國家長遠利益的大問題。”要堅持德才兼備的原則，提出干部隊伍“革命化、年輕化、知識化、（）”的方針。選擇一項：B.專業化專題六（“三個代表”重要思想）一、判斷題。（共11題）題目1在新的歷史條件下，進一步提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險的能力，是我們黨必須解決好的兩大歷史性課題（）。選擇一項：對題目2“三個代表”重要思想，創造性地回答了“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”的問題（）。選擇一項：對題目31993年11月，十四屆三中全會通過《關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，勾畫了建立社會主義市場經濟體制的基本框架和藍圖（）。選擇一項：對題目4建立和完善社會主義市場經濟體制，必須堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，這就意味著個體、私營等各種形式的非公有制經濟是社會主義市場經濟的有益補充（）。選擇一項：錯題目51997年，黨的十五大報告指出：到21世紀中葉建國一百年時，基本實現現代化，建成富強民主文明的社會主義國家（）。選擇一項：對題目6經過二十多年的改革開放和社會主義現代化建設，到2000年，人民生活總體上達到了小康，這是一個歷史性的飛躍（）。選擇一項：對題目7人類為了衣食住行，必須從事生活資料的生產，為此創造了各種生產工具，如石器工具、青銅工具、鐵制工具，智能化工具。這屬于人類創造的精神文明（）。選擇一項：錯題目8實行依法治國，必須堅持有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究（）。選擇一項：對題目9多層次，是指對外開放的格局是分步驟、有層次、逐步推進的。它強調的是不論對資本主義國家還是社會主義國家，對發達國家還是發展中國家，都要積極與之發展各方面的交流與合作（）。選擇一項：錯題目1020世紀90年代后期，我國在“引進來”的基礎上又開始實施了“走出去”的新戰略，我國鼓勵各種所有制企業“走出去”（）。選擇一項：對題目11講政治是核心。要堅定正確的政治方向、政治立場和政治觀點，嚴守政治紀律，提高政治敏銳性和政治鑒別力（）。選擇一項：對二、單項選擇題。（共5題）題目12發展社會主義先進文化，就是發展（）、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。選擇一項：B.面向現代化題目13黨的十四屆三中全會通過的《關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，第一次提出了（）的原則選擇一項：C.效率優先、兼顧公平題目14到2000年，我國國內生產總值達到10655億美元，人均達到854美元，提前完成了“人均800美元”的戰略目標，人民生活總體上達到了小康。但也要看到，這個小康水平是（）。選擇一項：A.低水平的、不全面的、發展很不平衡的題目15建設社會主義政治文明，最根本的就是要堅持黨的領導、（）和依法治國的有機統一。選擇一項：B.人民當家作主題目161995年11月8日，江澤民在北京視察工作時指出：“根據當前干部隊伍的狀況和存在的問題，在對干部進行教育當中，要強調講學習、講政治、（）。選擇一項：A.講正氣專題七（科學發展觀）一、判斷題。（共11題）題目1以人為本的“人”，是指人民群眾，就是以工人、農民、知識分子等勞動者為主體（）。選擇一項：對題目2堅持以人為本，就要堅持發展為了人民，發展依靠人民，發展成果要由人民共享，最終實現人的全面發展（）。選擇一項：對題目3“轉變經濟增長方式”與“轉變經濟發展方式”雖有一詞之差，但其內涵是一致的（）。選擇一項：錯題目4加快轉變經濟發展方式，需要促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變（）。選擇一項：對題目5進入新世紀，胡錦濤指出：我們要始終牢記，發展社會主義民主政治是黨始終不渝的奮斗目標，必須更高地舉起人民民主的旗幟（）。選擇一項：對題目6堅定不移地推進依法治國基本方略，是國家長治久安的重要保障（）。選擇一項：對題目72002年11月，黨的十六大闡述全面建設小康社會的奮斗目標時，第一次提出構建社會主義和諧社會的概念（）。選擇一項：錯題目8誠信友愛，就是能夠使一切有利于社會進步的創造愿望得到尊重，創造活動得到支持，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定（）。選擇一項：錯題目9在黨的十七屆六中全會上，胡錦濤同志進一步指出：社會主義核心價值體系是興國之魂、是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義文化發展方向（）。選擇一項：對題目10中國特色社會主義共同理想，是社會主義核心價值體系的靈魂（）。選擇一項：錯題目11黨員先進性問題是馬克思主義政黨存在和發展過程中一個帶有根本性的重大問題（）。選擇一項：對二、單項選擇題。（共5題）題目12科學發展觀第一要義是（）。選擇一項：D.發展題目13建設創新型國家，（）是核心。選擇一項：A.優秀人才題目14科學發展觀強調，社會主義民主政治的本質和核心是（）。選擇一項：B.人民當家作主題目15胡錦濤明確指出，（）是中國特色社會主義的本質屬性。選擇一項：D.社會和諧題目16在社會主義核心價值體系中，民族精神的核心是（）。選擇一項：B.愛國主義專題八（習近平新時代中國特色社會主義思想）一、判斷題。（共10題）題目1黨的十九大的最重要成果，就是形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。其中，“八個明確”是指導思想層面的表述，重點講述怎么看，回答新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義的問題。（）選擇一項：對題目2習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。（）選擇一項：對題目3中國特色社會主義理論體系，是馬克思主義中國化最新成果，包括毛澤東思想和鄧小平理論。（）選擇一項：錯題目4黨的十八以來的五年，深入推進“放管服”改革，取消行政審批，國家監察體制改革全面推開，等等，這都屬于文化領域取得的成績。（）選擇一項：錯題目5黨的十八大以來5年的砥礪奮進，極大地推動了中國社會的發展進步，推動中國特色社會主義進入了新時代，推動我國發展進入新的歷史方位。（）選擇一項：對題目6十八屆六中全會再次聚焦全面從嚴治黨，通過了《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定。（）選擇一項：錯題目71949年新中國成立后，我們黨先后在十大和十一屆六中全會中對社會主要矛盾有過集中論述。（）選擇一項：錯題目8我國社會主要矛盾發生了變化，但沒有改變我們對我國社會主義所處歷史階段的判斷，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變。（）選擇一項：對題目9在中國特色社會主義新時代，緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義這個主題。（）選擇一項：對題目10黨的十九大作出了從決勝全面建設小康社會到基本實現現代化，再到全面建成社會主義現代化國家的新的戰略安排。（）選擇一項：錯二、單項選擇題。（共6題）題目11習近平總書記提出的“四個自信”內涵豐富，包括道路自信、理論自信、制度自信和（）。選擇一項：A.文化自信題目12在革命、建設、改革的實踐中，我們黨大力推進馬克思主義中國化，產生了兩次歷史性飛躍，形成了毛澤東思想和（）。選擇一項：B.中國特色社會主義理論體系題目132016年1月29日，習近平總書記在主持第十八屆中央政治局第三十次集體學習時強調指出：“創新、協調、綠色、開放、（）的發展理念。選擇一項：C.共享題目14黨的十八大以來，黨中央從堅持和發展中國特色社會主義全局出發，提出并形成了全面建成小康社會、全面深化改革、（）、全面從嚴治黨的戰略布局。選擇一項：A.全面依法治國題目15黨的十九大報告指出：“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和（）的發展之間的矛盾。選擇一項：C.不平衡不充分題目16中國特色社會主義進入新時代，對新時代的“新”理解不正確的是（）。選擇一項：A.新時代，是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民同步富裕的時代2022年國家開放大學電大《教育研究方法》期末試題標準題庫及答案（試卷號2044）考試說明：本人根據學員的需求匯總了歷年來所有的期末試題及答案，形成了一個完整的標準題庫，對考生的復習和考試起著非常重要的作用，會給您節省大量的時間。內容包含：單項選擇題、判斷題、簡答題、實踐題。做考題時，利用本文檔中的查找工具(Ctrl+F)，把考題中的關鍵字輸到查找工具的查找內容框內，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網核、機考及教學考一體化試題答案，敬請查看。一、單項選擇題1．下列關于區分度的說法中，正確的是()。A．區分度又稱鑒別度，指每一題目對所測量的心理特性（或學習成績）的有效程度B．區分度分析有兩個方面，一個是題目內部一致性分析，另一個是外在效度的分析C．外在效度的分析與區分度分析無關D．題目內部區分度分析指檢查個別試題與整個測驗之間的一致性2．探索性研究常采用的研究方式包括()。A．文獻調查、經驗調查、典型情況或個案分析B．調查性研究、關系性研究、發展性研究C．真實驗研究、準實驗研究、現場實驗研究D．基礎研究、應用研究、趨勢研究3．下列不屬于設計研究指標的原則的是()。A．以理論假設為指導的原則B．完整性原則C．簡明、可行性原則D．經濟性原則4．關于實驗設計的下列說法中，正確的是()。A.將被試分為兩組，一組施以實驗處理稱作實驗組，另一組不給實驗處理，然后測定他們對某種刺激的反應。比較兩組反應上的差異不能被認為是實驗處理的結果B．組間設計的優點是：可以進行比較；缺點是：兩組被試相等的假設難以得到保證，各種無關變量的控制，兩組也難以做到完全相等。因此，對實驗結果的解釋上，可靠性就要降低C．事前測定和事后測定比較設計是按照測定被試的方式來分類的設計類型D．事前測定，是指在實驗處理實施前對被試進行有關研究內容方面的測定，事后測定是指在實驗處理實施后對被試進行有關研究內容方面的測定。前后兩次測定的差異，就不能被認為是實驗處理的結果5．四種關于文獻綜述的說法中，正確的是()。A．文獻綜述是指在全面搜集有關文獻資料的基礎上，經過歸納整理、分析鑒別，對一定時期內某個學科或專題的研究成果和進展進行系統、全面的敘述和評論B．文獻綜述分為應用性的和專題性的兩種形式C．綜合性的綜述與專題性的綜述的異同之處是研究內容相同、研究手段、方法不同D．文獻綜述的特征是依據過去和現在的研究成果，推論出未來的發展方向，并提出自己的建議6．下列不屬于觀察的設計和準備內容的是()。A．問題、目的與對象的確定B．理論準備、內容、項目與表格設計C．試探性觀察與觀察取樣D．組成評價專家組7．下列說法中正確的是()。A．對相關關系，至少有這樣兩種情況：變量X是變量Y的原因（或結果）；或X與Y都是其它變量的結果B．有相關一定有因果，兩個存在相關關系的事物，一定存在因果關系C．相關關系與數學中函數與自變量關系的沒有區別D．相關的概念指兩種變量之間的關系或聯系程度，它表達的是一種精確、穩定的變化關系8.下列關于題目難度計算的說法中正確的是（C）9.公式用于下列哪種取樣方法。（B）10.下列說法中正確的是（）A．教育統計主要用于研究內容的分類整理、編制數據的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等B．對研究獲得的有效內容進行統計處理，使其成為數據形式和數據表現形式的研究材料，以數量化的方式說明研究結果，稱為研究結果的定性描述C．定量研究方法不要求對收集來的數據資料進行相應的統計分析D．統計方法是教育科學研究的重要工具、方法，以為“統計萬能”的思想雖然有些過激，但是基本上是正確的11．下列哪一項不是研究設計指標所遵循的原則？()A．以理論假設為指導的原則B．完整性原則C．簡明、可行性原則D．經濟性原則12．下列關于觀察法中編碼的說法中，正確的是()。A．策略編碼指對人們完成一定任務所用方法、策略的編碼B．常見的一些編碼有：過程編碼，活動編碼，策略編碼和行為編碼C．過程編碼指對事物過程的編碼，其編碼名稱是階段和步驟D．活動編碼指按照一定的種類進行的內容編碼13．對于調查訪問，下面哪種說法是正確的。()A．在訪問時，與被訪者談得越投機越好B．在訪問時，調查者用眼睛、神態與被調查者交流是不禮貌的C．在訪問時，座位的安排無關緊要D．一般情況下，只要受訪者允許，訪談者應該盡可能使用錄音機14．下列選項中正確的是()。A.一般情況，研究計劃的形式分為七個部分，對于特定的研究項目不可能提出其它一些研究計劃的形式B．研究計劃的準備是研究過程的重要一步，許多研究在開始進行之后都要求提交研究計劃C．具體到不同的研究內容和研究方法，盡管存在著性質和層次上的差異，研究工作的程序是一成不變的D．研究計劃應包括以下三方面內容：研究目標和理論框架，以往研究的考察，研究的設計與方法15．下列說法中正確的是()。A．差異量越大，表示數據分布的范圍越集中，差異量越小，表示數據分布得越廣B．自由度是反映分布或數據差異信息的個數，即誤差（X；-X）的個數C．描述一組數據的全貌可以用集中量數來描述。因為集中量數僅描述了一組數據的平均水平和典型性D．總體方差和總體標準差基本上等于樣本方差和樣本標準差。．16．下列關于區分度的說法中正確的是()。A．區分度指標等于0.2時，題目評價為優良B．難度在0.5時，區分度最大C．區分度分析有兩個方面，一個是題目內部一致性分析，另一個是內在效度的分析D．一般講，區分度越接近1時，難度越大17．現在，欲編制一道測中學生自信心問題，下面哪一種表述最好？()A．我總自信我能做好每一件事B．我相信只要自己努力，學習成績一定會提高C．老師或家長讓我自己決定的事情，我很少猶豫不決D．我從不懷疑自己的判斷不正確18．編制態度問卷，下面哪些敘述是正確的？()A．題目不可以使用雙重否定句B．編制態度問卷不必回避社會贊許性高的問題C．量表尺度在10±2之間最好D．問卷題目越多越好19．下列不屬于觀察法的設計和準備內容的是()：A.問題、目的對象的確定B．理論準備、內容、項目與表格設計C．試探性觀察與觀察取樣D．籌備觀察資金20．下列關于區分度的說法中不正確的是？()A．區分度又稱鑒別度，指每一題目對所測量的心理特性（或學習成績）的區分程度B．區分度分析有兩個方面，一個是題目內部一致性分析，另一個是外在效度的分析C．外在效度的分析與外在效標無關D．題目內部一致性分析即檢查個別試題與整個測驗之內間的一致性21．編制態度問卷，下面哪些敘述是不正確的？()A．題目不可以使用雙重否定句B．應盡量回避社會贊許性高的問題C．量表尺度在7士2之間最好。D．問卷題目越多越好22．在內容分析法中，()是在描述或解釋研究對象時，所使用的最小最基本的單位。A．分析單位B．內容單位C．評價單位D．有效單位23．對于調查訪問，下面哪種說法是正確的？()A.在訪問時，與被訪者談得越投機越好B．在訪問時，調查者用眼睛、神態與被調查者交流是不禮貌的C．在訪問時，座位的安排無關緊要D．一般情況下，只要受訪者允許，訪談者應該盡可能使用錄音機24．編制態度問卷，下面哪些敘述是不正確的？()A．題目不可以使用雙重否定句B．應盡量回避社會贊許性高的問題C．量表尺度在7土2之間最好D．問卷題目越多越好25．在內容分析法中，()是在描述或解釋研究對象時，所使用的最小最基本的單位。A．分析單位B．內容單位C．評價單位D．有效單位26．“總數為N=500,樣本容量n-50，求出間隔500÷50-10，于是每隔10個抽取一個樣本，連續抽樣50次。”這是采用()。A．簡單隨機取樣法B．分層隨機取樣法C．等距隨機取樣法D．多段隨機取樣法二、判斷題1．教育研究文獻的內容多種多樣，按其的性質、內容加工方式、用途大致可分為四類，分別是零次文獻、一次文獻、二次文獻和三次文獻。(√)2．觀察記錄的方式有頻率記錄、等級記錄、行為檢核記錄、現象描述記錄、圖形記錄。(√)3．研究的信度是指研究所得事實、數據的一致性和穩定性程度。(√)4．敘述性研究是指對所研究問題的全貌進行一般性描述，教育方面的很多研究都適于敘述性研究。這種研究還可依據不同的設計有下述種類：調查性研究、經典情況或個案分析研究、發展性研究。(X)5.有結構性觀察對于內容、程序、記錄方法都進行了比較細致的設計和考慮的觀察，觀察時基本上按照設計的步驟進行，對觀察的記錄結果也適于進行定量化的處理。(√)6．結構型訪問法分為兩種形式，一種是訪問者按事先擬好的訪問大綱，另一種是將問題與可能的答案印在問卷上。(√)7．等比變量（比率變量）既有相等單位，又有絕對零點，能夠進行加減乘除運算。(√)8．一個具有信度的研究程序，不論其過程是由誰操作，或進行多少次同樣的操作，其結果總是非常一致的。(√)9．對于自己了解較多的問題，應該選擇開放型訪談；而對于自己了解較少的問題，應該選擇封閉型訪談。(X)10．內在效度是指實驗數據偏離真值的程度或系統誤差的大小。(√)11．測驗法又稱測驗量表法，主要用于人的個性及其它個別心理差異和人的行為個別差異方面的的定量化研究，具有診斷與預測二種功能。(×)12．操作定義就是用可以感知、但無法度量的事物、事件、現象和方法對變量或指標做出具體的界定、說明。(√)13.-般來說，在自然環境中所進行的研究，其結果的內部效度較高；然而，在實驗室環境中所進行的研究，其結果的外部效度較高。(×)6．搜集教育科學研究文獻的主要渠道有：圖書館，檔案館，博物館，社會、科學、教育事業單位或機構，學術會議和個人資料交流，計算機互聯網。(√)14．在實驗設計中可以采用兩種控制無關變量的方法，他們分別是無關變量的消除和無關變量保持恒定。(√)15．在假設檢驗過程中允許犯第二類錯誤的概率又稱為小概率事件。(×)16．兩種變量值變化方向無一定規律，即一種變量值變化時，另一種變量值可能變化也可能不變化，并且不變或變大、變小的情況為隨機的，這兩種變量之間的關系稱為零相關。(√)17.結構型問卷又稱封閉式問卷，即在研究者事先規定的各種答案中，填答者選擇認為符合自己當時意見、態度的一個或幾個答案。(√)18．假設具有兩種特性，其一是以科學研究為基礎的假設性，二是具有轉移的性質。(×)19．總體上說，文獻綜述的形式和結構一般可粗略分五個部分：緒言、歷史發展、現狀分析、趨向預測和建議、參考文獻目錄。(√)20.訪談通常內容不是太多，或者訪談對象比較忙，沒有更多的時間接受多次訪問，但絕不可以采用一次性訪談。(×)21．多段隨機取樣法是先將研究總體各單位按一定標準分成若干個群，作為抽樣的第一級單位；然后，再根據一定標準把第一級單位分成若干個子群，作為抽樣的第二級單位。如此類推，在各級單位中依照隨機原則抽取樣本。(√)22．探索性研究是一種不太深入的研究。這種研究類型的方式有文獻調查、經驗調查、典型情況或個案分析等多種。(√)23.“內審”指對文獻中所記載的內容是否屬實的鑒別。其主要方法有：文字性文獻的互證，用實物來驗證文字性文獻，文獻描述的內容與產生文獻的歷史背景對照比較，研究作者的生平、立場與基本思想并以此來判斷。(√)24．編制測驗題目是編制測驗的中心環節，測驗題目是具體體現測驗目的的重要內容，也是決定測驗好壞的重要方面。(√)25．研究的效度是指研究在揭示所研究內容的本質或其規律方面的準確、客觀、科學程度，或者說研究結果符合客觀實際的程度。(√)26．文獻法和內容分析法都能用于文獻的研究，同屬于非接觸性方法。內容分析法與文獻法相比更側重于定量分析。(√)27.測驗（或，測驗量表）法是教育與心理學研究中常用的一種研究方法，這種方法主要用于人的個性及其它個別心理差異的定量化研究。(√)28．教育科學是指有關正確反映教育現象本質和規律的系統知識。(√)29．訪談時聽的態度，從認知上看，分為主觀判斷、客觀接收二種層面。(×)30.以結構形式為標準來劃分問卷類型，可分為：結構性問卷和無結構性問卷。(√)31.控制無關變量的循環法主要用于平衡順序效應。在教育科學研究中，當被試接受當先后呈現兩種以上不同刺激（例如，兩種以上實驗處理）時，就會產生順序效應，即先前的處理或反應對隨后的處理或反應發生影響。在這種情況下，需采用循環法，變動變量項目或被試的順序，以平衡順序效應。(√)32.從形式上看，實驗研究呆板、固定，而行動研究則靈活、多變。但二者不能結合起來，因為一個是定量分析，一個是定性分析。(×)33.關于題目難度系數我們一般用P值表示，P值越大難度越大，P值越小難度越小，介于0-1或O%-100%之間。(×)34．組間設計指采用控制組（對照組）與實驗組，或多個實驗組的設計方法。(√)35．研究計劃一般包括：課題表述，課題意義，定義和界定有關內容，文獻查閱，假設，方法，時間表7部分。(√)36.干涉變量又稱調節變量，是自變量的特殊類型，是研究自變量與因變量之間關系而選擇的次要自變量。(√)37.參與性觀察指參與到被觀察者的生活和活動中去，在活動中無意識地觀察。(×)38.外在效度是指實驗結果的有效性，或推論、應用之范圍的準確性。(√)39．隨機取樣法在理論上最符合概率論原理。當研究者對所研究總體中各類個體的比例不了解，或總體中的個體之間差異程度較小，或樣本數目較大等情況下，它是一種很好的取樣方法。但是，它有自己的限制要求和局限性：事先把研究對象編號，比較費時費力；如果總體中的個體分散，抽取到的樣本的分布也比較分散，給研究帶來困難；當樣本容量較小時，可能發生偏差，影響樣本的代表性。(√)40.等距變量有相等單位，能用數量準確說明某一量比另一量大（或小）多少，但無絕對零點，像身高、攝氏溫度、體重、百分制計分等都是等距變量的例子。(×)41．操作定義的作用主要有4條：第一，它有利于提高研究的客觀性；第二，它有助于研究假設的檢驗；第三，它有利于提高教育科學研究的統一性；第四，它有利于提高研究結果的可比性。(×)42．次數分布也稱為頻數分布，指的是一批數據中各個不同數值所出現的次數情況，或者是指一批數據在按等距劃分的各個區域（組）內出現的次數情況。(√)43．控制無關變量的平衡法就是對某些不能被消除，又不能（或不便）被恒定的無關變量，通過采取某些綜合平衡的措施或方式，使其影響通過平衡而抵消，達到控制它們的方法。(√)44．積差相關又稱積矩相關，當兩種變量都是正態連續變量，而且兩者之間存在線性關系，可以用積差相關法計算這兩種變量之間的相關關系。(√)45．實驗法中的“配對法”設計是指：實驗設計中，將被試分為兩組，一組施以實驗處理稱作實驗組，另一組不給實驗處理，稱作控制組，最后測定對某種刺激的反應，然后比較兩組反應上的差異。(√)46．在編制尺度式問卷時，尺度范圍在7±2之間最好。(√)47.度量、描述離中趨勢的統計量稱為差異量數。常用的差異量數有平均差、方差、標準差等。(√)48.內容分析法具有對于研究因果關系的實驗數據，進行客觀而有系統的分析，并且加以量化描述的基本特征。(×)49.量化處理是對經過編碼分類的資料，運用定性分析的方式進行評價和差異檢驗。(×)50.量表是一組符號或一組數量，經過某種建構過程，使之依一定規則描述該量表所測量的行為特性，可以分為三種量化水平：名稱量表、等距量表、等比量表。(×)51.測驗的客觀性是關于測驗系統化過程好壞程度的指標。包括二個方面：測驗刺激的客觀性、量化的客觀性。(×)52.時間取樣是選取某一段時間作為觀察記錄的對象。(√)53.分層隨機取樣法的優點是代表性和推論的精確性較好。它適用于總體單位數量較多，并且內部差異較大的研究對象，在樣本數量相同時，它比簡單隨機取樣法、等距隨機取樣法的抽樣誤差小，而在抽樣誤差的要求相同時，它則比簡單隨機取樣、等距隨機取樣所需樣本容量少。分層隨機取樣法的局限性是要求對總體各單位的情況有較多的了解，否則就難以做出科學的分類。(√)54.等距隨機取樣法是先將總體各單位按某一標志順序編號并排列，再用總體N除以樣本容量n，求得抽樣間隔，然后在第一個抽樣間隔內隨機抽取一個作為第一次抽樣，并按抽樣距離作等距抽樣，連續抽樣直到滿足抽樣容量。等距隨機取樣法比簡單隨機取樣法更簡便，它能在總體的整個范圍內有系統地抽取樣本，因此，一般情況，其樣本更為準確、抽樣誤差比簡單隨機取樣誤差小。但是，如果總體中存在周期性的波動或變化，系統取樣所得的樣本就可能出現系統偏差。(√)55.變量或指標的操作定義愈獨特，它所包含的信息就越多越具體，因而就能更明確無誤地與其它事物、特征區分開來，增加變量和研究的可重復性，提高研究的內部效度。但是，在提高操作定義獨特性的同時，會限制研究變量、指標的代表性（普遍適用性），從而降低研究的外部效度。(√)56.設計操作定義的靜態特征描述法是通過描述客體或事物所具有的靜態特征，來給“變量”下操作定義的一種方法。在教育科學研究中，研究者常采用靜態特征描述法，通過描述客體或事物的靜態構造性質、內存品質和特征等，來給變量下操作定義。該方法與動態特征描述法的區別在于，動態特征描述法主要描述客體或事物所具有的能動的、動態的行為表現，側重過程，而靜態特征描述法則主要描述客體或事物所已經具備的靜態特征和內在性質，側重結果。(√)57．控制無關變量的消除法是通過采取一定措施，將影響研究結果的各種無關變量消除掉。它是控制無關變量的理想方法和基本方法。消除無關變量的方法多種多樣，根據無關變量產生原因的不同而有所不同。(√)58.二次文獻即曾經歷過特別事件或行為的人撰寫的目擊描述或使用其他方式的實況紀錄，是未經發表和有意識處理的最原始的資料。(×)59．教育科學研究方法可以按照方法中使用的手段分為四種基本類型；思辨、實證、數學方法、符號表述四類基本方法。(√)60．整群隨機取樣法的優點是樣本比較集中，適宜于某些特定的研究。如教學實驗一般要求以班為單位進行研究，而不能打亂原有的教學單位。因此，在教育科學研究中，特別是教育實驗中常用此法。此外，在規模較大的調查研究中，整群隨機抽樣易于組織，可節省人力、物力和時間；其缺點是樣本分布不均勻，代表性較差，抽樣誤差（因各群闖差異較大）也比較大。(√)61．操作定義的最大特征就是它的可觀測性，做出操作定義的過程就是將變量或指標的抽象陳述轉化為具體的操作陳述的過程。在實際研究工作中，對同一問題的研究有時會得出不同的結論，變量與指標等的操作定義不同常常是造成該情況的主要原因之一。(√)62．無關變量可產生兩種影響效應：研究結果不準確、研究結果的不一致，二者稱為研究誤差。研究誤差分為隨機誤差和系統誤差。系統誤差又叫可變誤差，是由偶然、隨機的無關變量引起的。因為，其方向和大小的變化完全是隨機的、無規律的，所以，較難以控制。隨機誤差又叫常定誤差，是由常定的、有規律的無關變量引起的。(×)63．系統誤差只影響研究的信度，但不影響效度，而隨機誤差則同時既影響研究的效度，又影響信度(×)。64．因果關系是比較復雜的，有某一條件與某一現象之間的因果關系，也有多種條件與某一現象之間的因果關系。教育方面的因果關系大都屬于后者。因此這種因果關系的研究十分復雜。對于這種因果關系的研究有實驗的與非實驗的兩種(√)。65．綜述式文獻收集指對所閱讀的眾多有關領域的研究文獻進行綜合、系統、概括的介紹，并對其進行評論。它的內容包括：對理論成果、研究設計、使用研究方法的介紹與評價，對發展趨勢、當前的理論視點、研究熱點、采用的新方式、方法的介紹和展望(√)。66．文獻綜述的特征是依據對過去和現在研究成果的深入分析，指出目前的水平、動態、應當解決的問題和未來的發展方向，提出自己的觀點、意見和建議。并依據有關理論，研究案件和實際需要等，對各種研究成果進行評述，為當前的研究提供基礎或條件(√)。67．觀察計劃和方案的內容包括：觀察目的、觀察對象、觀察內容、觀察類型、觀察的取樣和時間安排、觀察提綱和觀察記錄表、觀察手段和工具等(√)。68．非結構型訪問法又稱非標準型訪問法。指事先不預定表格，也不按固定的問題順序去問，訪問者與被妨問者自由交談，了解問題(√)。69.多段隨機取樣法是先將研究總體各單位按一定標準分成若干個群，作為抽樣的第一級單位；然后，再根據一定標準把第一級單位分成若干個子群，作為抽樣的第二級單位。如此類推，在各級單位中依照隨機原則抽取樣本。多階段隨機抽樣法可綜合運用各種抽樣方法，簡便易行，節省經費，對研究總體范圍大、單位多、情況復雜的情況十分有效。其不足是抽樣誤差相對于簡單隨機取樣大。(√)70.操作定義與抽象定義是相對應的，但是各具有自己的基本特征：第一，在定義內容上，操作定義是用具體的事物、現象或方法來說明變量或概念，而抽象定義則采用概念、同義語說明之；第二，在定義的方法上，操作定義采用經驗的方法，即可直接感知度量的方法，而抽象定義則使用邏輯的方法；第三，在定義的著重點上，操作定義著重于界定變量或指標的外延或操作過程，而抽象定義則著重于提示變量或指標的內涵和本質。(√)71.科學地設計操作定義必須遵循兩條基本原則：(1)-致性原則，(2)獨立性原則。(×)72.設計操作定義的動態特征描述法是通過描述客體或事物所具有的動態特征，來給變量下操作定義的一種方法。在教育科學研究中，作為主要研究對象的人，具有許許多多的動態特征，并通過行為客觀地表現出來，因此，動態特征描述法在設計操作定義時應用得比較普通。(√)73.系統誤差只影響研究的信度，但不影響效度，而隨機誤差則同時既影響研究的效度，又影響信度。(×)74.一般說來，重視量化處理，可以選擇開放型訪談；重視質的研究，可選擇封閉型訪談。(×)三、簡答題1．題目難度項目分析包括哪些內容？答：題目難度項目分析又稱題目分析，包括兩個方面，一個是質的分析，一個是量的分析。對題目編輯中提出的一般原則、題目的內容，形式，取材的適切性方面進行分析，這是質的分析。所謂量的分析就是指通過題目預測結果進行統計分析，確定題目難度，區分度以及被試對各種答案的反應情況。2．簡答“編制問卷”的主要步驟。答：確定研究目的，提出假設；了解研究問題的特質；確定行為樣本；了解施測對象的特征及選擇施測的被試樣本；選擇并決定問卷的形式；擬定問題的題目并隨時修改；預試；編輯問卷和實施說明。3．拉丁方設計的特點是什么？答：(1)每個因素在每個被試的實驗次數相同；(2)每個順序在每個因素的實驗次數相同；(3)每個順序在每個被試的實驗次數相同。故拉丁方設計能夠抵消實驗中因實驗順序、被試差異等所造成的無關變量效果。4．等級相關的使用條件有哪些？答：(1)兩列觀測數據都是順序變量數據，或其中一列數據是順序變量數據，另一列數據是連續變量的數據。(2)兩個連續變量的觀測數據，其中有一列或兩列數據的獲得，主要依靠非測量方法進行粗略評估得到。5．簡述觀察的標準。答：觀察的標準：(1)真實，即要注意避免個人偏見、“先人為主”的觀念，同時善于識別“假象”。(2)全面系統地觀察，把握事物的一切方面、一切聯系，不能只抓住一些孤立的個別的現象。(3)對發展過程進行動態的觀察，不要只抓一兩次的現象就做分析。6．因變量要具備哪些特點？答：(1)反應指標要具有有效性，要能真實地反映反應的情況。即反應的指標能夠度量某刺激所引起的真實反應，而不是其他別的什么，故這種特點又稱為特異性。(2)反應指標要具有客觀性，即不同的研究觀察者或不同次的觀察只要是反應相同，其指標也應該相同。當然允許觀測的隨機誤差。一些主觀性較大的度量指標，規定好反應標準以后，也可認為是一種客觀性很好的度量指標。(3)指標要能夠數量化，或用數字，或用次數，或用一定的反應不同程度的語義，例如好、很好、非常好之類，也可認為是具有數量化特征的指標。(4)反應指標應能準確、真實地度量反應的變化。例如同是100%的正確，或同是100分，各個受測者在此方面的反應并不盡相同，有的很吃力，有的很輕松，有的勉勉強強，有的綽綽有余，但作為記錄的反應只是一種，這就是天花板效應。地板效應也類似，不過是反應的另一端。7.什么是簡單隨機取樣法？答：簡單隨機取樣法就是按隨機原則直接從總體N個單位中，抽取出若干個單位作為樣本。它保證總體的每一個對象有同等的被抽取到的可能性，并要求它們之間都是相互獨立的。簡單隨機取樣法的具體抽取方式有兩種：抽簽和利用隨機數字表。8．教材中提出的觀察標準是什么？答：觀察的標準：(1)真實，即要注意避免個人偏見、“先人為主”的觀念，同時善于識別“假象”。(2)全面系統地觀察，把握事物的一切方面、一切聯系，不能只抓住一些孤立的個別的現象。(3)對發展過程進行動態的觀察，不要只抓一兩次的現象就做分析。9．對自變量的控制包括哪些內容？答：對自變量控制得如何，直接影響研究的成功與失敗，控制包括兩方面：(1)給自變量規定操作定義。(2)規定自變量的不同水平的檢查點或實驗處理。10.個別訪談和集體訪談各自適用于哪些情況？答：個別訪談，適合于訪問某個特定個體的情況，了解帶有隱私性、隱蔽性和個人性的情況，作深入的與“解剖麻雀”式的研究。集體訪談，適合于了解某個群體（比如男生、特殊家庭的學生、有某種共同愛好的學生等）的情況和想法；進行類型學的分析研究；了解各種不同的情況和觀點。11.觀察法的主要特點有哪些？教師如何正確運用觀察法？答：觀察法的主要特點有：觀察的目的性、計劃性；觀察對象的自然性、觀察的客觀性；觀察的直接性。對教師而言，觀察法的功用是了解學生。具體的應用場合有：(1)對學生課堂學習活動的觀察；(2)對學生課外活動的觀察，包括課間的活動、午間的活動、課外活動時間里的活動等；(3)對學生家庭的觀察。具體的應用對象有：(1)全班學生；(2)小團體或者小組；(3)個別學生，特別是需要重點了解的學生。具體的應用內容有：(1)學習與思維活動；(2)人際交往活動與互動行為；(3)思想品德方面的表現等。12．問卷編制的主要步驟。答：確定研究目的，提出假設；了解研究問題的特質；確定行為樣本；了解施測對象的特征及選擇施測的被試樣本；選擇并決定問卷的形式；擬定問題的題目并隨時個性；預試；編輯問卷和實施說明。13．場獨立型和場依存型各有哪些特點?答：(1)場獨立型的學習者在內在動機作用下學習，而不受或很少受外界環境因素的影響，習慣于單獨學習、個人研究、獨立思考。他們在與人的交往中，不易被個人感情所左右，也不易受群體壓力的影響。他們一般都有很強的個人定向，且比較自信，自新心較強。他們似乎對數學與自然科學更感興趣。(2)場依存型的學習者較易受別人的暗示，如往往受教師的鼓勵或別的暗示所決定，他們學習的努力程度往往受外來因素的影響。他們樂意于在集體環境中學習，在集體中又比較順從，與別人相處充滿情意。他們喜歡交往，似乎對人文學科和社會學科更感興趣。(3)需要注意的是，真正屬于典型的場獨立型學習風格或場依存型學習風格的學習者只有少數，而大多數學習者都是介于兩者之間．14．什么是幾何平均數?它的使用條件是什么?答：幾何平均數(GeometricMean)是算術平均數的一種變形形式。在教育科學研究中，當需要處理的數具有以下兩種特點時，一般都是用幾何平均數來表示數據的集中趨勢。一組數據中任何兩個相鄰數據之比接近于常數，即數據按一定比例關系變化。在教育科學研究中，求平均變化率、或對籌距與等比量表實驗的數據處理，均應使用幾何平均數。當一組數據中存在極端數據，分布呈偏態時，算術平均數不能很好地反映數據的典型情況，此時應使用幾何平均數或其它集中量數(如中數、眾數)來反映數據的典型情況。15．一般，文獻綜述包括哪幾部分內容?答：總體上，文獻綜述的形式和結構一般可粗略分五個部分：緒言、歷史發展、現狀分析、趨向預測和建議、參考文獻目錄。四、實踐題1.試述科學研究一般程序的四個階段。答：(1)準備階段其主要內容是：①確定選擇研究問題，②陳述研究假設，這兩方面是保證研究的科學性及其價值的重要環節。這一階段中，要查閱大量的文獻資料，進行理論的思考，需要較長的時間，如果一項要用一年時間的研究項目，準備階段就要用5-6個月，約占整個時間的二分之一。(2)研究設計的發展階段這一階段的主要內