丟手絹教案范文合集5篇因丟手絹教案篇1目標：1、發展幼兒快速奔跑的基本動作。2、有利于孩子應變能力的發展，身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀察能力。材料：小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。玩法：1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。3、轉一圈，如果哪個幼兒還沒發覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節目。4、若被那個幼兒發現了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發現手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來追上，就自己表演節目。提示：1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。游戲反思：“丟手絹”是經典的民間游戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。在游戲過程中，注意培養幼兒勇敢和勇于挑戰的意志品質，調動全體幼兒（包括膽子較小的幼兒）保持身心愉悅的精神狀態，從而鍛煉孩子的應變能力，身體的靈活性。國丟手絹教案篇2活動目標1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。2、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。3、能完整的唱全曲。教學過程一、活動開始師：老師請小朋友和我做一個游戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。（設計意圖：讓小朋友懂得游戲的規則，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。）幼兒：靜靜的坐在那里師：你們知道嗎？聽說老師可神奇了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎？幼兒：信師：現在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什么？讓小朋友們猜猜？（教學手段：猜發揮想象）幼兒：手絹師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么？幼兒：丟手絹（設計意圖：知道這節課我們要學什么，明確教學目標）二、學唱歌曲1、師有感情的朗讀歌詞2、幼兒念一次歌詞（學習方式：幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作）讀三遍，對于表現好的小朋友要及時的給予表揚。（學習方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶）3、完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律4、學生和琴有感情的演唱（教學手段：聆聽對琴加深認識）5、用動作表演歌曲6、播放視頻：《丟手絹》游戲三、音樂游戲1、講述游戲的規則，由老師先示范。（設計意圖：讓小朋友了解游戲的規則，以防在玩游戲的時候有不安全的事情發生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友）2、用開火車的方法圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規則不要告訴被丟者，這樣主要是訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。3、在游戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。四、活動升華（設計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學）游戲這么好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也可以到學校和老師，和小伙伴一起玩。小朋友們，現在游戲結束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。（設計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節課的內容）因丟手絹教案篇3活動目標：.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。.提高動作的協調性與靈敏性。.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。活動準備：手絹。活動過程：一、游戲導入師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）師：孩子們，今天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？生：（回答）二、游戲開始師：不過，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。”2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。3、教會幾首歌如；“《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。5、嘗試游戲(1)講述游戲的規側，由教師先示范游戲。(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”6、教師和孩子們愉快地游。三、游戲結束師：小朋友，游戲好玩嗎？生：(回答)師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也可以到學校來和老師，和小伙伴們一起玩。小百科：20世紀七八十年代，手絹是每個少年的必備品。在孩子的袖口或者肩上，母親總會別一塊手絹，粗布做的，方方的。晚上，母親會把它洗得干干凈凈，第二天起床時再別上。長大一些，手絹就從袖口和肩上轉移到衣兜里，手絹也由自己來洗。直到上了小學，好像才徹底告別了手絹 方小小手絹，像是時光和記憶送給我們的小小倉庫，珍藏著所有的歡樂。因丟手絹教案篇4活動目標：.通過丟手絹的游戲，引導學生遵守游戲規則，鍛煉學生的自我控制能力。.引導學生在游戲中體驗童年生活的樂趣，豐富他們的學校生活。.把語文、數學等的知識融入到游戲中，讓學生在鍛煉身心的同時，鞏固所學的知識。.利用游戲增進師生之間的感情，鍛煉學生的自我表現能力，鼓勵學生大膽表現自己。活動難點：.引導學生遵守游戲規則，鍛煉學生的自我控制能力。.鼓勵學生大膽表現自己，鍛煉學生的自我表現能力。活動重點:.引導學生在游戲中體驗童年生活的樂趣，豐富他們的學校生活。.把所學的知識融入游戲，鞏固學生所學的知識。教學準備：.學生課前先了解丟手絹的玩法，收集有關丟手絹的資料。.準備手絹兩個學情分析：五年級的學生玩過很多游戲，也會玩很多的游戲，對游戲的規則有一定的了解。他們喜歡玩游戲，愛玩游戲，對游戲的意義有了一定的認識。但是，他們的認識具有一定的局限性。他們有些只是為了玩而玩，不知道游戲的真正意義，不知道游戲可以使他們鍛煉身體的同時，還可以愉悅身心，增長知識，鍛煉各方面的能力。活動設計思想：將課堂設在戶外，在活動開始先讓學生交流收集的內容，老師適時給予補充說明。交流結束，學生分男女組進行游戲。教師講明游戲的規則，學生開始游戲。游戲進行一段時間后，教師適時讓學生說說游戲對他們來說有什么意義，從中獲得了什么。最后師生共同總結丟手絹游戲的意義。活動策略與方法：.將活動設計在操場上，讓學生親身體驗游戲。.在活動過程中，學生獨立思考與小組討論相結合。.通過親身體驗，讓學生思考游戲的意義。教學過程一、出示手絹，引出活動1.出示手絹，激發興趣教師：看到手絹你們想到了什么好玩的游戲？學生交流（設計意圖：出示手絹，讓學生交流自己想到的游戲，激發學生的興趣）二、交流討論，激發情緒.學生自由交流丟手絹游戲的玩法學生在交流游戲玩法的時候，教師適時給予提示。.教師總結游戲玩法一個同學做丟手絹人，其余同學圍成一大圓圈，面朝中間。游戲開始時，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當唱到輕輕地放在小朋友的后邊時，丟手絹的同學悄悄將手絹丟在圈上一同學身后，并迅速離開，當唱到快點快點抓住他時，若被丟的同學發現身后的手絹，被丟的同學立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續做丟者或者表演一個節目，若未被捉，則交換角色繼續游戲。若被丟的同學未發現身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節目。（設計意圖：讓學生通過交流，了解游戲的具體玩法，進一步對游戲產生興趣）.師生共同制定本次游戲規則學生討論制定出游戲的規則，教師總結給全班同學聽游戲規則：圍成圈的人面朝中間，丟手絹的人跑的時候，其他人不能轉頭往后看，只能用手摸索。手絹丟下后，其他同學不能告訴被丟的同學。若被丟的同學發現身后的手絹，被丟的同學立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續做丟者或者表演一個節目。若未被捉，則交換角色繼續游戲。若被丟的同學未發現身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節目。（節目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩等）（設計意圖：通過學生共同參與游戲規則制定，讓他們體驗合作的樂趣。引導學生遵守游戲規則，鍛煉學生的自我控制能力。）三、分組游戲，體驗樂趣，體會意義.男女生分組進行游戲，體驗游戲的樂趣。教師提出要求：在玩游戲的時候，同時想想丟手絹的游戲有哪些意義。（設計意圖：讓學生參與游戲，在游戲中體會游戲的意義）.教師在游戲的過程中適時提醒學生遵守游戲規則，鼓勵學生大膽表現自己，勇敢的在同學面前表演節目，鍛煉學生的自我表現能力。.游戲結束后，學生分組討論交流游戲的意義，每組選一名代表講述本小組的交流結果。.教師總結：丟手絹游戲，在帶給我們快樂的同時，既可以鍛煉我們的身體，又可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現能力，還可以體驗童年生活的樂趣，豐富學校生活，還可以鞏固學過的知識。（設計意圖:通過分組討論交流，讓學生交流游戲的意義，知道這個游戲可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現能力，體驗童年生活的樂趣，豐富學校生活，還可以鞏固學過的知識。）四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個更有益就現在學生迷戀電腦游戲展開討論，讓學生知道體育游戲融入了智慧，對我們的身心更有好處。鼓勵學生多參加體育游戲，不迷戀電腦游戲。教學反思本教案的亮點：.根據學生的心理、年齡特點，精心設計制定游戲活動。在活動過程中，以學生為主題，鼓勵他們大膽交流討論，發表自己的意見看法，積極參與到活動中來。.打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創造開放、互動、活潑的教學情景，把課堂設在戶外，營造民主、愉悅的課堂氣氛。設計的每個教學環節都源于學生生活、貼近學生生活，引導學生在玩中學，在學中玩，體會學習其實可以很有樂趣。存在的不足：.由于課堂設在戶外，課堂紀律不是很好，學生的精力不能完全集中，有些學生不能夠按規則參與游戲。.部分學生不能大膽表現自己，發表自己的意見看法。因丟手絹教案篇5一、活動目標：.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。二、活動準備：.錄音機、音樂《丟手絹》、手絹。2.室外空地三、活動過程：㈠、游戲導入師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？生：（七嘴八舌議論著，比劃著）師：孩子們，今天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎?生：（回答）㈡、游戲規則⑴講述游戲的'規側，由教師先示范游戲。(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。㈢、游戲開始師