中班數學小兔子裝修教案1、中班數學小兔子裝修教案活動目標：1、學習根據圖形的不同顏色進行有規律排序。2、發現顏色的排序的規律，并能夠根據規律繼續排序。3、嘗試自己設計不同顏色的排序規律，感受規律美，體驗排序的快樂。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5活動準備：活動過程：一、引題激趣--認識排序。師：小朋友們好，今天王老師要帶你們去參觀小兔子的家，你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來看看。我們現在來到了小兔子家的客廳，咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的啊?這種按一定規律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排序。二、加深了解--探索排序?，F在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼，小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板，讓幼兒根據排序的顏色將后面的空白處涂上對應的顏色。教師巡回指導三、經驗提升--設計排序。那現在，王老師要請小朋友們來當小小設計師，為小兔子的房間設計出漂亮的瓷磚。如果請你來設計，你會用到哪幾種顏色?是怎么排列的?幼兒操作擺放顏色卡片，(教師選擇集中較好的排列，用手機拍下，傳到多媒體上播放)，看!我們班的小朋友設計了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。四、知識拓展--生活延伸。小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請我們一起來跟小兔子跳舞，聽聽音樂，其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序，來看看王老師的動是如何有規律的重復。小朋友們也一起來試試，你還可以設計出怎么樣的動作，做出來。五、活動結束。小朋友們真棒!跳得累了，我們一起回教室喝點水，休息下吧。2、中班數學小兔子開鋪子教案反思活動目標(要形成新經驗、注重能力、習慣和社會性的發展)：1.感知數量詞，能比較恰當的使用量詞在玩玩、講講、看看中學說整首繞口令，能有節奏的進行活動準備：相關知識身邊資源的利用：PPT活動過程(圍繞目標的落實中設計活動，注重在活動中發展、注重隱性課程的結構)：一.播放鞭炮音樂，引起幼兒的好奇心，激發探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師：什么聲音呀?發生什么事了呀，我們一去去看看。哦，原來是小兔子呀開了一家鋪子。那小朋友們知道什么是鋪子嗎?鋪子就像超市一樣，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過呀，鋪子沒有超市那么大，它比較小。現在我們一起去看小兔子的鋪子里都有些什么吧.二.通過課件展示鋪子的貨架，引導幼兒學習兒歌,感知量詞。出示桌子、椅子、襪子等圖片，讓幼兒點數。師：這是什么呀?有多少?下面我們一起來玩一個"填詞游戲"好嗎?1、2、3、4、5，請你們幫我把這些數字卡片與這些圖片對應起來。桌子----一張桌子，椅子----兩把椅子，襪子----三雙小襪子，瓶子----四個小瓶子，帽子 五頂小帽子。小兔子鋪子里的東西還真不少呢，我們一起把這些東西用詩歌的形式說出來：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。附近有一群小猴子，它們聽說聽說小兔子開鋪子就來了，看它們買走了什么東西。(一張張)出示圖片，引導幼兒用詩歌語言說出：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。學習兒歌，掌握兒歌節奏、內容。老師把小兔子開鋪子和小猴子買東西編成了一首兒歌，請大家仔細聽，跟著老師說一說。(老師大聲朗讀，幼兒跟讀)利用圖片，進一步感知數量詞的用法。師：小朋友們，你們還想讓哪個小動物開鋪子?賣什么東西?1.幼兒說，老師記錄并畫下來。2.老師朗誦幼兒床邊的兒歌，并引導幼兒說一遍。教學反思：數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。3、中班數學活動小兔子裝修教案活動目標：1、學習根據圖形的不同顏色進行有規律排序。2、發現顏色的排序的規律，并能夠根據規律繼續排序。3、嘗試自己設計不同顏色的排序規律，感受規律美，體驗排序的快樂。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5活動準備：活動過程：一、引題激趣--認識排序。師：小朋友們好，今天王老師要帶你們去參觀小兔子的家，你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來看看。我們現在來到了小兔子家的客廳，咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的啊?這種按一定規律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排序。二、加深了解--探索排序?，F在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼，小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板，讓幼兒根據排序的顏色將后面的空白處涂上對應的顏色。教師巡回指導三、經驗提升--設計排序。那現在，王老師要請小朋友們來當小小設計師，為小兔子的房間設計出漂亮的瓷磚。如果請你來設計，你會用到哪幾種顏色?是怎么排列的?幼兒操作擺放顏色卡片，(教師選擇集中較好的排列，用手機拍下，傳到多媒體上播放)，看!我們班的小朋友設計了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。四、知識拓展--生活延伸。小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請我們一起來跟小兔子跳舞，聽聽音樂，其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序，來看看王老師的動是如何有規律的重復。小朋友們也一起來試試，你還可以設計出怎么樣的動作，做出來。五、活動結束。小朋友們真棒!跳得累了，我們一起回教室喝點水，休息下吧。4、中班數學公開課小兔子裝修教案目標：1、學習根據圖形的不同顏色進行有規律排序。2、發現顏色的排序的規律，并能夠根據規律繼續排序。(重點)3、嘗試自己設計不同顏色的排序規律，(難點)感受規律美，體驗排序的快樂。4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。5活動準備：活動過程：一、引題激趣--認識排序師：小朋友們好，今天王老師要帶你們去參觀小兔子的家，你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來看看。我們現在來到了小兔子家的客廳，咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的啊?這種按一定規律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排序。二、加深了解--探索排序現在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼，小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板，讓幼兒根據排序的顏色將后面的空白處涂上對應的顏色。教師巡回指導三、經驗提升--設計排序那現在，王老師要請小朋友們來當小小設計師，為小兔子的房間設計出漂亮的瓷磚。如果請你來設計，你會用到哪幾種顏色?是怎么排列的?幼兒操作擺放顏色卡片，(教師選擇集中較好的排列，用手機拍下，傳到多媒體上播放)，看!我們班的小朋友設計了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，