課題：流動的顏色課時：1課時教學(xué)目標(biāo):1、知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。2、吹畫后產(chǎn)開想象，并添畫成一副完整的作品。教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色，發(fā)揮想象力。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用水彩顏料。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管一根，毛筆、水罐。2、教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外、范畫。教學(xué)過程：（1）引導(dǎo)階段請學(xué)生觀察教材上的學(xué)生作品及作畫步驟，然后討論：么用處？（2）發(fā)展階段1、首先要調(diào)顏色。2、在學(xué)生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調(diào)配示范一下：在調(diào)色盤里放一點(diǎn)水，毛筆蘸水且水不滴落，在蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)色時可用1——2種顏色。3、最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。4、然后用傾斜畫面、用吸管吹等方法使顏色流淌。觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。5、最后，對畫面進(jìn)行添畫，時期構(gòu)圖、情節(jié)更加豐滿。（3）收拾與整理保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。（4）課后拓展：用吹畫的方法繪制抽象作品。課題：變化無窮的線條課時：1課時料和線的關(guān)系，充分體驗(yàn)線條豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：是了解不同形態(tài)的線條。教學(xué)難點(diǎn)：是能用線條表達(dá)情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：各種繩子等材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、試驗(yàn)一下吧。2、今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。二、講授新課1、欣賞因此可以細(xì)膩刻畫對象??）2、格特征。3的線條來表現(xiàn)。4、用線條去表現(xiàn)對象時，需要注意它的輕重、虛實(shí)和疏密變化。5、用流暢的線條畫速寫，可以表現(xiàn)運(yùn)動著的對象。三、學(xué)生作業(yè)體驗(yàn)線條的變化。四、課后拓展1、收拾與整理，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。課題：閃光的名字課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識美術(shù)字。2、能綜合運(yùn)用各種材料繪畫或書寫自己的名字。教學(xué)重點(diǎn)：將自己的名字寫得足夠大，并進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：選擇與眾不同的材料，將自己的名字裝飾得有特色。教具準(zhǔn)備：欣賞材料、范畫、變體美術(shù)字。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆、閃光材料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等）膠水，雙面膠等。教學(xué)過程：一、啟發(fā)導(dǎo)入難寫，也許我們今天可以解決它。學(xué)生發(fā)表看法。請同學(xué)看教材上的畫面，讀教材上的文字。然后討論“這節(jié)課要求我們做什么？”難看，甚至寫錯了，這是很不應(yīng)該的。這一節(jié)課同學(xué)們就來幫你的“小伙伴”名二、引導(dǎo)表現(xiàn)1、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字（1）美術(shù)字欣賞。引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。示范。邊示范邊提醒學(xué)生要將字寫得大一些，這樣畫面就會很飽滿，筆畫要粗，閃光材料或其他材料。（2）學(xué)生思考，然后交流：準(zhǔn)備用什么材料來做，選擇怎樣的制作方式？2、輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字學(xué)生可以選擇繪畫、剪貼、撕貼或其他手法來表現(xiàn)，材料方面可交換使用。指導(dǎo)學(xué)生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用。3、整理畫面盡量完美。三、收拾整理業(yè)、桌面及教室的整潔。四、課后拓展立體的，使它能站立起來。五、課后小記媽媽設(shè)計(jì)名字。課題：有趣的彩泥課時：一課時動物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動物。教學(xué)難點(diǎn)：動物的特征教具準(zhǔn)備：橡皮泥等用具。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)1、幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？2、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物二、師生互動，深入體驗(yàn)師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題。三、表現(xiàn)1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？2、小組合作探討制作的過程：①構(gòu)思你要作什么動物②用捏、揉方法做動物的身體與頭部③上動物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動物更生動師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品？3、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法四、創(chuàng)作體驗(yàn)：物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。五、作品展示，角色表演六、回味體驗(yàn)，課外延伸。息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動物，共同保護(hù)環(huán)境。課題：喂，你好課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、簡單了解電話的發(fā)展史；23、培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力。教學(xué)重點(diǎn)：電話機(jī)的制作。教學(xué)難點(diǎn)：1、電話發(fā)展史2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，設(shè)計(jì)有特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、電話機(jī)一只。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1今天，老師請來了藍(lán)貓做我們的導(dǎo)游，我們一起坐上時空飛船去游覽一下。二、了解電話的發(fā)展1、多媒體展示：時空飛船出發(fā)，穿過時空隧道，來到1876年，藍(lán)貓介紹蘇和款式非常簡單，哪幾十年前的電話又是什么模樣呢？2、多媒體展示：藍(lán)貓介紹播放手搖電話的場面、展示老電話機(jī)圖片沒有撥快坐上時空飛船，回到現(xiàn)在去看看電話機(jī)變成什么樣了？3、多媒體展示：各種固定電話照片。多媒體出示問題：藍(lán)貓問：小朋友，你看中了這里哪只電話機(jī)，為什么喜歡它？形狀、色彩4、師生交流5、多媒體展示：移動電話的圖片。6、多媒體出示問題：藍(lán)貓說：你喜歡哪一只？喜歡它哪里？外形、色彩、功能7、師生交流三、制作電話過渡：小朋友剛才我們看了一百多年前到現(xiàn)在的電話，它們形狀都不相同，很多電話的造型十分可愛、特別，色彩也搭配漂亮和協(xié)。1、引導(dǎo)創(chuàng)意：現(xiàn)在，老師請小朋友想想未來的電話會是什么樣的？2、提出制作要求：今天，老師請小朋友也來設(shè)計(jì)制作一只未來的電話。小朋友可以用帶來橡皮泥或者用紙盒和彩紙來做。3、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。四、玩游戲，交流作品。1、現(xiàn)在已經(jīng)做好的同學(xué)可以用自己設(shè)計(jì)電話機(jī)打個電話，和你的好朋友說說心里話。指導(dǎo)學(xué)生打電話要有禮貌。2、請們把你做好的電話機(jī)放到前面的展板上。3、我們來玩?zhèn)€游戲，老師請小朋友上前打電話，讓你來挑選自己喜歡的電的電話是怎樣設(shè)計(jì)的，有什么特色。五、課堂總結(jié)，收拾整理。1、小朋友，你們今天設(shè)計(jì)的電話都很有特色，有造型別致，有色彩漂亮，2、請每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在課桌上的紙盒中。課題：花花衣課時：一課時教學(xué)目的：1而提高“因的審美情趣。2、通過利用彩泥對廢瓶的塑造，提高兒童的立體塑造能力。3、在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天，通過對廢瓶的巧妙利用，鼓勵的藝術(shù)活動。美和創(chuàng)造美。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察和想象，從而提高學(xué)生創(chuàng)造新形象的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件萬盛石林風(fēng)光片段、生活垃圾錄象以及彩塑欣賞圖片、音樂等。2、材料準(zhǔn)備實(shí)物展示臺、廢舊瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。3、學(xué)生準(zhǔn)備分組收集大小、形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子、彩塑工具。教學(xué)過程：一、新課引入1、多媒體屏幕展示“美”字。教師問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識這個字嗎”？學(xué)生回答并用富有表情的語言齊讀。2、教師談話：我們喜歡美，我們熱愛美，我們歌頌美，我們渴望美，而“美”又無處不在我們的身邊，同學(xué)們請看屏幕。3、學(xué)生回答并談感受4、們生活中也有許多不美的事常出現(xiàn)在我們的身邊，請同學(xué)們看。（播放生活垃圾錄象）5、生活垃圾”？學(xué)生分別自由討論回答。6、教師談話：是的，這些生活垃圾不但影響環(huán)境，還有損我們的健康，有的廢欣賞，讓學(xué)生初步認(rèn)知彩瓶的美）7、教師問：“看了這些彩瓶你們有什么感受”？（學(xué)生自由發(fā)表見解或提問）8、幕展示課題）二、講授新課1、可以產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想，同學(xué)們，當(dāng)你們看到這樣一個瓶子時，你會想到什玩具、面具等，屏幕板書點(diǎn)出聯(lián)想方法得一步）2、教師將瓶子上下左右擺放，讓學(xué)生多向聯(lián)想，豐富創(chuàng)作內(nèi)容，如船、龍法第二步）3、了些什么嗎？（屏幕展示彩瓶：豬八戒、面具、劃船、五彩的太陽等）4、的形狀在瓶子上進(jìn)行塑造，同學(xué)們想一想，我們可以用哪些方法？時給予肯定，如壓、搓、插、刻等，屏幕板書制作方法）5和雙手，把它們進(jìn)行裝飾，看哪組的同學(xué)最快做出即美麗，又想象獨(dú)特的彩瓶，三、學(xué)生創(chuàng)作1、多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。2、搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。3、對其創(chuàng)作活動多給予肯定。四、作品評講1、說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚(yáng)哪些構(gòu)思獨(dú)特的彩瓶作品。2、請各組同學(xué)相互評述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺?。五、小結(jié)本課1、教師談話：同學(xué)們，通過今天的這節(jié)課，你們有什么感想？（請學(xué)生用簡單的一句話，表述一下感受）2、教師小結(jié)：是的，美就在我們的身邊，只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動手，我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，同學(xué)們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧！附多媒體板書設(shè)計(jì)：彩塑——瓶子的聯(lián)想聯(lián)想：1、從瓶子的外形特征想象3、從瓶子的不同位置想象制作方法：壓、插、搓、刻、拉等作業(yè)要求：每組同學(xué)利用桌上的各種廢瓶，共同制作想象獨(dú)特、美觀漂亮的彩瓶。課題：金鑰匙課時：一課時進(jìn)行添畫。體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計(jì)、粘貼。教學(xué)難點(diǎn)：把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。教學(xué)學(xué)具：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（以談話的形式）趣。三、討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。（1）把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？（2）四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來制造鑰匙。（3）剪出各種鑰匙的圖。（4）成一份裝飾畫四、學(xué)生動手剪制作鑰匙能力較差的學(xué)生。五、交流欣賞。（1）全班互相欣賞每組的作品。（2）請學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？課題：對印的花紋課時：一課時教學(xué)目的：1、能說出5-10件左右對稱的物體。2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。教學(xué)重點(diǎn)：對稱圖形的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用水彩顏料。教學(xué)準(zhǔn)備：8料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、范例4張、作業(yè)紙若干等。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：（1）讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的。對稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對角對稱。出示準(zhǔn)備的實(shí)物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對稱的美。（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）（2）組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當(dāng))（3）小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。二、發(fā)展階段：1、教師示范（1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容（2）調(diào)色注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。（3）對印，展開根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫添畫裝飾美化。2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。三、展示作品：感受，個別同學(xué)對全班小結(jié)。四、收拾與整理：將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。五、課后拓展用對稱的方法裝飾衣服、鎖、花瓶等課題：蜻蜓飛飛課時：二課時教學(xué)目的：觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。學(xué)會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)重點(diǎn)：蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備蜻蜓觀賞VCD、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品。學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆、油畫棒等繪畫工具。教學(xué)過程“一、導(dǎo)入新知1、賞VCD。2、請小朋友來說說這個朋友長著什么樣？有什么特別的地方嗎？3、小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛二、探索新知1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對2、讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性。如：蜻蜓點(diǎn)水、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。3、請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？4、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場繪畫。5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品。哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、作業(yè)：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，最好。2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。四、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)五、總結(jié)展示學(xué)生完成的繪畫作品。六、課后小記蟲，所以不能隨意捕捉它！課題：我也是藝術(shù)大師課時：兩課時式有所了解，從而提高學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)形式的感受及欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)中的抽象。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、藝術(shù)中的抽象，欣賞大師作品：（1）波洛克（2）德庫寧（3）康定斯基的熱抽象藝術(shù)：1866—1944早期作品采取印象主義技法，1910年開始采用音樂名稱，形象幾乎是用色彩的塊面和線條圖案暗示出來，如《即興曲》等。以后則是純抽象的繪畫，后又轉(zhuǎn)向幾何的抽象，其畫風(fēng)充滿著幻想、幽默的趣味。（4）蒙德里安的冷抽象藝術(shù)：1872—1944或“幾何抽象”。1913年后的繪畫以幾何性符號式的繪畫為主，他在平面上把代廣告、家具、服裝設(shè)計(jì)、印刷和建筑產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（5）克利的抽象藝術(shù)：1879—1940部世界的體驗(yàn)結(jié)合起來，以表現(xiàn)本質(zhì)的真實(shí)。（6）馬蒂斯的藝術(shù)：1969—1954的版畫或阿拉伯裝飾圖案有一種特殊的敏感。2、討論：這種抽象的畫有什么樣的感覺？你如何理解？生活中的抽象還表現(xiàn)在哪里？CAI展示：（1自然中的抽象：（2生活中的抽象：3、說說你準(zhǔn)備怎么和大師比一比？三、學(xué)生作業(yè)：像大師們一樣繪制一幅抽象圖。四、課堂小結(jié)：自然、生活和藝術(shù)中有很多抽象的形式，我們所看到的往往是抽象化的點(diǎn)、一個想象的空間。課題：用畫來寫信課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：知道書信的一般格式。用圖加文的方式給朋友或親人寫一封信教學(xué)重點(diǎn)：書信的格式以及“畫信”的方法。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合不同的內(nèi)容，大膽的表現(xiàn)畫面。課前準(zhǔn)備：教師：兩封信、郵筒、學(xué)生的信學(xué)生：彩色水筆、信封、信紙教學(xué)過程：教與學(xué)的活動設(shè)計(jì)：（一）引導(dǎo)階段們一起來回憶一下吧！出示兒歌蜜蜂用樹葉，寫信給螞蟻，咬了三個洞，表示我想你。螞蟻收到信，看了半點(diǎn)鐘，也咬三個洞，表示看不懂。蜜蜂和螞蟻，商量大事情，趕快學(xué)寫字，寫字很有用。大家知道寫字有什么用么？你們知道為什么要寫信？你們以前寫過信嗎？收到過信嗎？現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)上二年級了，已經(jīng)學(xué)會了許多字，是不是所有的字都會寫呢？那小螞蟻和小蜜蜂經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)現(xiàn)在怎樣了呢？你們想不想知道？今天老師收到兩封信，我們一起來看一看吧！知識，長大了，小蜜蜂和小螞蟻也有了很大的變化！他們倆都學(xué)會了寫信呢！我們來看看這兩封信有什么不同？太會寫，他還需要好好學(xué)習(xí)。我們再來看看小蜜蜂的信，你們喜歡小蜜蜂的信嗎？小蜜蜂也有不會寫得字，可是他學(xué)會了畫畫，看來寫字很有用，畫畫也很有用。咱們同學(xué)是不是也學(xué)習(xí)過畫畫？那我們今天也來向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)用畫來寫信。出示課題：用畫來寫信（二）發(fā)展階段同學(xué)們，我們再寫完信后，應(yīng)該怎樣做才能讓對方收到信。補(bǔ)充：貼上郵票，放到郵筒里。郵遞員會來傳達(dá)我們的情誼。下面一起來做個小游戲好嗎？郵遞員的游戲大家還記得嗎？今天誰來當(dāng)郵遞員？來請一名同學(xué)當(dāng)郵遞員。游戲內(nèi)容：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，誰呀？我是郵遞員呀，哪里來的信呀？~~來的信，送給誰呀？送給~~~?，F(xiàn)在小組一起來交流一下信封應(yīng)該怎樣來寫，應(yīng)該有哪些具體內(nèi)容？大家靜靜的想一想，你最想給誰寫一封信?給心中最想寄的人。將你們美好的心愿投到郵筒里，讓郵遞員傳送我們的情誼。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)（三）課堂評價我們再來郵遞員的游戲（學(xué)生評價后，獎勵郵票）***來給大家念一下。課題：有趣的瓶蓋課時：一課時教學(xué)目的：1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1——3件玩具。3、對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：瓶蓋的巧妙利用，如何來設(shè)計(jì)、組合。教學(xué)難點(diǎn)：把各種各樣的瓶蓋組成有趣的東西。教學(xué)準(zhǔn)備：范作、示范用材料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種瓶蓋，臘光紙，剪刀，膠水。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（以談話的形式）今天，老師給小朋友們帶來一份禮物。二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞。感受各種各樣不同造型玩具的藝術(shù)美。引起學(xué)生對設(shè)計(jì)的興趣。三、討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。（1）水井、風(fēng)扇、太陽、月亮、燈、籃子、娃娃的眼睛等。（2）四人小組討論：如何將這些與眼前的瓶蓋聯(lián)系起來。（3）聯(lián)想游戲：蓋放在一起，又像什么？比一比，看誰想的最多。（4）老師小結(jié)。要用到哪些材料，怎么做？四人小組商量討論。四、學(xué)生動手制作老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的物品。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。五、交流欣賞。（1）全班互相欣賞每組的作品。（2）請學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？課題：回家的路上課時：兩課時教學(xué)目標(biāo)：1.參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。2.能夠畫出一路上標(biāo)志性的建筑、景、物。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達(dá)回家路上的人、景、物。教學(xué)難點(diǎn)：畫面大膽、自由、生動，富于創(chuàng)造力。教師：準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料及范圖數(shù)張。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：你會看地圖嗎？地圖是怎樣給人們指路的？老師可以給大家看看本地的交通圖，然后，找找“我們學(xué)?！彼诘奈恢?。路口描繪得詳細(xì)些，教師提醒介紹那些標(biāo)志性建筑或物體。二、發(fā)展階段1、討論：我們要表現(xiàn)的從學(xué)校到家的路線圖與交通圖有什么聯(lián)系，又有什么區(qū)別？2、談?wù)剟?chuàng)作思路。3、出示學(xué)生作品。的家，形狀可以不規(guī)則。最后根據(jù)需要添畫人、景，也可用剪貼的方法。三、收拾與整理將自己的工具收拾好，將課桌整理干凈。四、課后拓展將學(xué)校畫在畫面的中央，然后以小組合作的方式畫出不同家行走的線路圖。課題：今日的菜單課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、研究出制做花點(diǎn)心的方法，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新.2、提高學(xué)生對色彩搭配的技巧.教學(xué)重點(diǎn)：在愉快的小組學(xué)習(xí)過程中掌握一定的造型技法.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新,制出與眾不同的花點(diǎn)心。課前準(zhǔn)備：各種用橡皮泥做的蔬菜、點(diǎn)心等。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀等。教學(xué)過程：(一).組織教學(xué)引入新課用課件創(chuàng)設(shè)情境.課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會的任務(wù)，為2008年奧運(yùn)會的運(yùn)動員制作花心照片）(二).新授課1.欣賞橡皮泥做的花點(diǎn)心說說這花點(diǎn)心的做法2.請同學(xué)上來邊做邊講，小組其他成員給予補(bǔ)充3.老師把方法編成歌謠做了點(diǎn)心又作花(兩部分組成)輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓(要求細(xì)致)顏色多樣不均勻(滲透色彩知識)與眾不同我最棒(要求創(chuàng)新)4.學(xué)生制做花點(diǎn)，老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法是進(jìn)行小組觀摩。5.作品展示：自己把滿意的作品放到展臺上。培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力、小組合作學(xué)習(xí)。（三）全班欣賞講評體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評價權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生在評價的過程中感受美.（四）課后拓展:可以開一個小型生日會，制作各種點(diǎn)心。課題：乘著大象課時：兩課時教學(xué)目的：1.使學(xué)生了解大象的造型特點(diǎn)。2.教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)繪畫大象的特征和姿態(tài)。2.提高和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作繪畫能力。教學(xué)難點(diǎn)：.選擇最有趣的活動場面進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)具準(zhǔn)備：范作、課本、作業(yè)紙、水彩筆、教具準(zhǔn)備：范圖和示范用具。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段分小組交流了解的有關(guān)大象的知識。二、發(fā)展階段1、播放有關(guān)大象的圖片。2、引導(dǎo)學(xué)生想象自己乘著大象的情景及感受。3、欣賞學(xué)生作品體驗(yàn)乘著大象時的快樂、興奮、緊張、害怕。4、討論：大象如何能飛上天？你想讓他帶你到什么地方？5、提示：以大象為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式。6、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)。三、總結(jié)展示學(xué)生完成的繪畫作品。四、課后拓展試著用版畫、拼貼畫、剪貼等形式來表現(xiàn)。課題：風(fēng)來了課時：二課時教學(xué)目標(biāo)：1.感受風(fēng)的奇妙，能夠用簡單的言語描繪風(fēng)吹來時的情景。2.了解春、夏、秋、冬，風(fēng)的不同特點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)吹來時的情景和感受。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。教學(xué)難點(diǎn)：畫面大膽、自由、生動，富于創(chuàng)造力。自行準(zhǔn)備的有關(guān)風(fēng)的圖片、文字資料。教師：準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料；范圖數(shù)張、彩帶、塑料袋、風(fēng)車、風(fēng)鈴等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、活動導(dǎo)入（門窗緊閉）嗎？學(xué)生：是彩色的絲帶、風(fēng)鈴、風(fēng)車，還有塑料袋。游戲，請同學(xué)們把眼睛閉上，千萬不要睜開眼睛，我要請一位特殊的朋友進(jìn)來，同學(xué)們閉上眼睛好好地聽一聽，感受一下，你能猜出她是誰嗎？（放音樂）教師把門窗打開，風(fēng)進(jìn)來了。教師：好，請同學(xué)們閉著眼睛猜一猜，她是誰？學(xué)生：風(fēng)。教師：好，睜開眼睛，看一看吧，風(fēng)的到來，你發(fā)現(xiàn)什么改變了？學(xué)生：原來不動的彩帶現(xiàn)在飄了起來;原來干癟的塑料袋，被風(fēng)給吹脹了。??教師還可以引導(dǎo)學(xué)生互相觀察一下身邊同學(xué)在風(fēng)中的形象。教師:非常好，這說明同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)。這些變化的由來，都是因?yàn)轱L(fēng)來了。四、分析風(fēng)來了時的情景。教師指揮三位學(xué)生把窗戶再次關(guān)上。教師：現(xiàn)在我們又把窗戶關(guān)上了，風(fēng)來了，又走了，一切又恢復(fù)了平靜。我想請同學(xué)們回憶一下剛才當(dāng)風(fēng)來的時候，給你一種什么感受？1）風(fēng)中的我們會是什么樣的？（2）風(fēng)中的環(huán)境又會是什么樣的呢？（3）你知道有關(guān)風(fēng)的知識嗎？學(xué)生討論并發(fā)表自己的看法。教師：風(fēng)給你們這么多的感受，我們來看看書上的畫家、同齡的小朋友如何感受風(fēng)的？以《風(fēng)中的我》給人物的著裝、環(huán)境等添畫。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。五、評講：評講。六、收拾與總結(jié)。什么，卻給大地?fù)Q上了新裝。七、作業(yè)：挑戰(zhàn)你：你能描繪春、夏、秋、冬不同季節(jié)風(fēng)吹來時的情景嗎？第二課時：一、組織教學(xué)二、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)（描繪春、夏、秋、冬不同季節(jié)風(fēng)吹來時的情景和感受）春天：柔和清新夏天：吹來的都是熱風(fēng)秋天：涼爽的感覺冬天：寒冷、刺骨12、作業(yè)過程中有新的想法通過老師及時向?qū)W生傳遞。3、以組為單位，學(xué)生相互間進(jìn)行作品交流。4、鼓勵學(xué)生用多種形式表達(dá)畫面。5、注意線與面的對比、黑與白的對比及色彩的組合。三、巡回指導(dǎo)1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。2、對個別學(xué)生進(jìn)行完成稿的輔導(dǎo)。四、小結(jié)1、談?wù)勀銉晒?jié)課的收獲。2、用學(xué)生自己的作業(yè)布置教室一角，展示并介紹。3、想想，你能把你的作業(yè)裝飾得更美嗎?課題：會轉(zhuǎn)的玩具課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。2、了解玩具轉(zhuǎn)的方法。3、掌握玩具的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種轉(zhuǎn)的方法和玩具制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：能將會轉(zhuǎn)的紙片紙圈變成各種會轉(zhuǎn)的玩具紐扣，鉛筆，圖釘。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、談話：張紙滾動或轉(zhuǎn)動起來？學(xué)生思考后回答（卷）紙轉(zhuǎn)起來？請同學(xué)們兩個兩個討論一下。(學(xué)生討論研究后回答)同學(xué)們想得真不錯，請大家二人合作把自己的想法做出來。學(xué)生二人合作（師巡回指導(dǎo)）2、由學(xué)生自己展示作業(yè)轉(zhuǎn)的方法，其他學(xué)生欣賞3、揭題：大家都開動了小腦筋，轉(zhuǎn)的方式有很多。我們今天就用這些會轉(zhuǎn)的紙片紙圈來做會轉(zhuǎn)的玩具（出示課題）二、講授新課1、問：你覺得這些會轉(zhuǎn)的紙片紙圈可以變成什么樣的玩具呢？(學(xué)生回答)2、想不想看看老師把它變成了什么玩具？（師出示范作）瞧，這兒有風(fēng)車、燈籠、魚、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺??3、你們想玩一玩嗎？請大家在玩的過程中要研究一下這些玩具的做法和玩法（師每組下發(fā)玩具）(學(xué)生欣賞,小組一起玩研究玩具)4、組長展示玩具的轉(zhuǎn)法并說說做法5、看了這些玩具，你有看不懂或不會做的地方嗎？(學(xué)生回答)6、老師這邊還有玩具，有會滾的獅子、會打滾的小男孩，誰來玩一玩，比一比誰滾得遠(yuǎn)？(三位學(xué)生上臺來比一比)7、玩了這么多玩具，你想不想親手做一個？請兩兩討論一下，你們想把手中的紙片紙圈變成什么玩具？(學(xué)生兩兩討論后回答)三、作業(yè)學(xué)生二人合作，師巡回指導(dǎo)四、作業(yè)展示：誰想展示自己的作品？(學(xué)生自展自評)五、課后延伸玩嗎？只要你們用心觀察，我們的生活會變得很有意思。課題：電腦美術(shù)課時：一課時教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。3、利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。教學(xué)過程：1．引導(dǎo)過程（1）組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好。（2）復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。（3）師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。（4）引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）2．發(fā)展過程：（1）操作方法及過程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握?？上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。（2）步驟：打開畫圖程序。（開始-程序-附件-變化。（3）布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú)特、有趣的作業(yè)。鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。3.收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。課題：指偶劇院課時：2課時教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。2、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握指偶的基本制作方法及技巧。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個有特色的指偶。教具準(zhǔn)備：課件、手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、手工紙、彩色筆、毛線。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新知