本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師年度總結優秀例文4篇

教師年度總結優秀范文例文篇1

在教室崗位上，我知道自己的責任重大，小學是學生奠基的時候，想讓學生以后學習輕松，就務必要打好根基，而且數學是環環相扣的，一個學識點沒有學好都會影響到以后的學習，所以為了讓學生好好學習，我盡可能的多留在崗位上。

多考慮學生的心里，不同的角度考慮的問題也不同，假設我們老師不去斟酌學生們心里的想法是不能夠讓學生有興趣學習的，為了讓學生在學習的過程中享受到學習的樂趣，每天下班了我都會主動留在學校，等待學生提問，對于勞績差的學生更會重點指導，斟酌他們為什么不專心學習，勞績為什么會這么差，找到理由就是我要做的。

我會查看學生平常學習的處境，更會與學生溝通，了解學生的家里處境，分析是家里理由，還是性格理由，或者其他，找到問題解決問題，這就是要做的。數學教學是一個重擔，學習很便當，但是想要教好就不輕易，由于數學相對其他課程分外單調枯燥，想要指導好有單獨。

我為了讓學生積極學習，會在課堂上經常讓學生回復問題，在每次上課的時候提前打定好問題，讓學生站起回復，對于沒有回復上來的學生，我會下次持續讓他回復問題，至少要把他們的精力拉到學習上來，對于那些在座位上不專心學習，總是開小差的人就會點名批評，由于小學生，假設你不主動點出他的問題，可能他還認為你沒有察覺，所以對于他們我就會主動提出他們的犯錯地方，讓他們下次長記性。

數學需要經常練習，我每天都會布置作業，不布置作業學生如何融會貫串，一旦自己做的不好只會讓自己學的不夠好，做教師要操勞，布置的作業多，給自己也增加了好多工作量，但是為了學生考慮我辛苦一些，讓學生有一個分外好的未來，在學校我熱愛把數學學識變成有興趣的故事來講，運用一些小故事，為的就是讓他們學到更多，有吸引力的事物才能夠讓學生積極參與，讓他們對數學喜歡。

當然為了加到好數學，我每天都會做好備課打定，一些簡樸的PPT還是務必要做的，不能耽延，一旦耽延了就會影響結果的工作處境，不盼望他們都學會但是至少要影響，一次不行就屢屢學習，每天上課前溫習一邊課程，昨天的學習內容，讓學生主動來回復。

雖然在一年中我指導的學生數學勞績平均都達成了八十以上，但是與我自己心目中的標準還是有差距，我會在今后工作持續加強工作，把班級數學勞績提上更高。

教師年度總結優秀范文例文篇2

這一學期，我承擔高三年級_班的英語教學。本人堅持自己的教導教學理念，對每個學生負責的態度，盡心盡力教好每個學生。以下是本學期的教學總結和個人的心得體會：

一、合理制定復習籌劃，并提防籌劃的落實與完善

要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習籌劃是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題專心研究，深刻領會其中的精神，把握測試要求，分析好高考學識點的測驗內容和測試角度，明確高考進展的變化趨向，制訂切實有效的復習籌劃，并在教學的過程中不斷提升和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。

(一)立足課本，精選練習，穩定強化根基學識。

復習伊始，全面重點復習高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調學生掌管課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法學識舉行系統的復習并輔之以相應的配套練習材料，實時講評;同時教會學生利用語境做好情景交際題;并讓學生建立相應的錯題集，裁減錯題再錯機率，做到真正掌管所學學識，生動解題，以不變應萬變。

(二)加強高考題型的專項訓練，提高學生應試才能。

聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終。

單項填空的特點是：

1、內容籠罩面廣，測驗范圍包括中學英語教學大綱全體的語法及詞匯學識。

2、重點突出，強調動詞用法的測驗。

3、突出語境的作用。利用語境間接測驗語言學識的運用，應引導學生分析概括的語言情景，運用所學的學識，留神詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。

故此時的單項填空的強化訓練特別必要，且應留神實時講評，舉行歸納總結，并引導學生加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法舉行重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題片面給學生練習，讓學生熟諳并掌管高考主要測驗的重要句型。

二、適時模擬，查漏補缺

我專心分析歷年來的高考試卷，在此根基上用心選編幾套高質量的適應性試卷舉行模擬測試，并在每次模擬考試后舉行專心講評，并做好結果的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題舉行分析歸類，重新編制成試題，讓學生再練，我不厭其煩地為學生分析指導錯誤根源，提高學生識別錯誤的才能和語言領悟才能。并要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業和錯題集，裁減錯誤再現率。

三、堅持寫作，改錯單句并進

學生根基薄弱，有些連簡樸的句子都不能寫出來，因此好多考試都交白卷。但作文占30分，也是很重要的，所以我自己編寫或選編單句，結合重要以及高級句型，讓學生反復操練，在確定句型穩定的處境下，舉行篇章背誦，默寫，仿寫訓練，事實證明，再這樣的練習下，學生一來不會交白卷對寫作也感興趣了，這是一大進步，而且在一模和二模的作文平均分都接近__分，這點學生來說，是很告成的。

以上是我這學期高三的教學總結，夢想學生在沒幾天后得高考旗開得勝，取得夢想的勞績。

教師年度總結優秀范文例文篇3

第一學期，我本著做一個讓學生、家長、學校都合意的老師的信念，盡職盡責，力爭完成學校任務。作為一名教師，我堅決擁護中國共產黨的領導，積極加入各種形式的政治學習，四處以“師德”模范自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。

作為一名美術教師，我利用業余時間，舉行自身業務學習以提高自己的專業學識水平、鑒賞才能、創作才能。閱讀報刊雜志，學習教導理論，把握教導動態，了解教導信息、總結點滴閱歷。回想這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了大量大量，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了確定的進步。

一、課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，設計好教案，采用各種適合兒童心理的教學方法開展教學活動，使學生的查看、思維、鑒賞才能有所提高。概括表達：

1、以興趣為主線，優化課堂教學。如：我采用音樂感染法、故事誘導法、表示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、耐久的學習興趣。

2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。

3、以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式舉行作業展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業形式駕起美術課與語文課相聯系的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。

4、加強與學生的交流，促進學生進展。為了讓新學生盡快適應新的環境，采納新的老師，盡快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內心想法，實時加以引導，是特別必要的。

5、以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思并發表在校園網和縣課改網上。

二、特長培養，堅持不懈。我除了專心上好一周15節的家常課外，還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養，投入的工作量是沒有底的。有位教導家說得好，你沒有賦予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。

為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關切周邊的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，舉行創作或是寫生。學生在縣校園文化藝術節上書法、繪畫各獲三等獎1個;縣科幻畫比賽中獲一、二、三等獎各一個。

除此外還積極完成校園環境布置的各項指令性工作;輔助總務處舉行校產編號等工作。團結同事，盡自己所能扶助同事解決制作課件上、教具制作上的一些問題等。

“不畏勞苦才能到達夢想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加璀璨的明天。

教師年度總結優秀范文例文篇4

在本學年中，本人承擔高一年級的政治學科教學任務。一個學年以來，本人在教學中嚴格要求學生，崇敬學生，發揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教導教學水平和思想覺悟也不斷提高，順遂地完成了教導教學任務。現將一學年以來的處境總結如下：

在教導教學中，本人始終把教導教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機遇，把上好一堂課看成是實現自己價值的表達。在教導教學過程中，本人始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。由于我相信：教師的告成不僅取決于具有正確的教導思想，高明的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻留神修養自己的人格師德。

作為新任教的高一政治課的老師，本人明白自己任務重要性，故在課前做到專心備課，多方面去搜集相關舉行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除提防研究教材，把握好根基、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

一年來，本人體驗到作為一名人民教師的酸甜苦辣，以下是本人教學的一些體會：

1、教師要嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀領略的教法，考慮學生的實際處境適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

3、適當開展其次課堂活動，充分調動學生的學習積極性，提高學生的綜合才能。

除了平日的教導教學工作外，本人還積極加入教研活動，并申請了一個省級課題，不斷地充實自己的科研才能。在教學上，本人虛心請教其他老師。對于各個章節的重難點內容的處理都積極征求同組的其它教師的觀法，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上，多聽老教師的課，本人做到邊聽邊講邊記，學習其它教師處理教學內容的方法，抑制自己的缺乏。同時在本校中，專心